Правительство Республики Таджикистан

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

Об утверждении Национального плана действий по реформированию системы начального профессионального образования в Республике Таджикистан на 2006-2015 годы

В целях эффективной реализации Государственной концепции реформирования системы начального профессионального образования в Республике Таджикистан Правительство Республики Таджикистан постановляет:

1. Утвердить Национальный план действий по реформированию системы начального профессионального образования в Республики Таджикистан на 2006-2015 годы (прилагается).

2. Установить, что бюджетное финансирование мероприятий данного Национального плана в 2006-2015 годы осуществляется за счет средств Государственного бюджета, предусмотренных Министерству образования и науки Республики Таджикистан для системы начального профессионального образования (в редакции Постановления Правительства РТ от 30.06.2007г.№369,  от 10.02.2016г.№66).

3. Министерству образования и науки  Республики Таджикистан, в сотрудничестве с другими заинтересованными министерствами и ведомствами, обеспечить эффективную реализацию Национального плана действий по реформированию системы начального профессионального образования в Республики Таджикистан на 2006-2015 годы (в редакции Постановления Правительства РТ от 30.06.2007г.№369,  от 10.02.2016г.№66).

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕФОРМИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН НА 2006-2015 ГОДЫ

                                                                                           Душанбе

СПИСОК СОКРАШЕНИЙ

(в редакции постановления Правительства РТ от 10.02.2016г.№66)

+---------+----------------------------------------------------------ҷ
| РТ      |  Республика Таджикистан                                  |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ВВП     |  Валовой внутренний продукт                              |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ГОС     |  Государственный образовательный стандарт                |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ЕОУП    |  Единый опорный учебный план                             |
+---------+----------------------------------------------------------+
| НПД     |  Национальный план действий                              |
+---------+----------------------------------------------------------+
| НС      |  Национальный совет                                      |
+---------+----------------------------------------------------------+
| НПОО    |  Начальное профессиональное образование и обучение       |
+---------+----------------------------------------------------------+
| НПО     |  Начальное профессиональное образование                  |
+---------+----------------------------------------------------------+
| УЗ      |  Учебные заведения                                       |
+---------+----------------------------------------------------------+
| УП      |  Учебный план                                            |
|---------+----------------------------------------------------------+
| МЗ      |  Министерство здравоохранения и социальной защиты 

             населения Республики Таджикистан                        |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МК      |  Министерство культуры Республики Таджикистан            |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МОН     |  Министерство образования и науки Республики Таджикистан |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МПНТ    |  Министерство промышленности и новых технологий РТ       |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ССПРТ   |  Служба связи при Правительстве Республики Таджикистан   |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МСХ     |  Министерство сельского хозяйства Республики Таджикистан |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МТ      |  Министерство транспорта Республики Таджикистан          |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МТМЗН   |  Министерство труда, миграции и занятости населения      |
|         |  Республики Таджикистан                                  |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МФ      |  Министерство финансов Республики Таджикистан            |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МЭВРРТ  |  Министерство энергетики и водных ресурсов РТ            |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МЭРТ    |  Министерство экономического развития  и торговли РТ     |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МЮ      |  Министерство юстиции Республики Таджикистан             |
+---------+----------------------------------------------------------+
| КАСПП   |  Комитет по архитектуры и строительству при Правительстве|
|         |  Республики Таджикистан                                  |
+---------+----------------------------------------------------------+
| КТР     |  Комитет по телевидению и радиовещанию при Правительстве |
|         |  Республики Таджикистан                                  |
+---------+----------------------------------------------------------+
| МИОГВ   |  Местный исполнительный орган государственной власти     |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ООР     |  Общественные объединения работодателей                  |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ФПТ     |  Федерация профсоюзов Таджикистана                       |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ЗОЖ     |  Здоровый образ жизни                                    |
+---------+----------------------------------------------------------+
| ИППП    |  Инфекции, передаваемые половым путем                    |
+---------+----------------------------------------------------------+

Введение

Национальный план действий по реформированию системы начального профессионального образования в Республике Таджикистан на 2006 - 2015 годы (далее, НПД) разработан во исполнение пункта 25 Плана мероприятий по выполнению указаний и поручений Президента Республики Таджикистан Э.Ш. Рахмонова от 22 декабря 2005 года, изложенных на совещании о состоянии системы образования Республики Таджикистан (утвержден Президентом Республики Таджикистан от 9 января 2006 года) и требованиями Государственной концепции реформирования системы начального профессионального образования в Республике Таджикистан утвержденной постановлением Правительства Республики Таджикистан от 1 октября 2004 года № 387. Данный национальный план является основой государственной политики и стратегии программного действия Республики Таджикистан в области развития системы начального профессионального образования (НПОО)(в редакции Постановления Правительства РТ от 30.06.2007г.№369).

Необходимость принятия данного среднесрочного комплексного и целевого программного документа исходит из социального и экономического назначения системы НПОО и ее общественно-государственной важности на нынешнем этапе развития общества. Опыт многих стран показывает, что хорошо функционирующая система профессионального образования является важным элементом экономического развития, социальной устойчивости и политической стабильности. Иными словами, в современных социально-экономических условиях, в условиях быстро меняющегося содержания производственных технологий становится более очевидным тезис: "потенциал профессиональных навыков граждан является бесценным богатством страны"(в редакции Постановления Правительства РТ от 30.06.2007г.№369).

Основной целю НПД является создание правовых, экономических, организационных, методических, научных условий для обеспечения эффективного функционирования и развития системы НПОО в интересах личности, общества и государства, повышения ее качества и социальной результативности.

I. Современное состояние, тенденции развития и проблемы системы НПОО

Начальное профессиональное образование (НПО) как первой ступени профессионального образования в Республике Таджикистан реализует профессиональные образовательные и обучающие программы, направленные на подготовку дипломированных и сертифицированных работников квалифицированного труда разных уровней (рабочих и служащих), а также и среднего звена, по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности.

В настоящее время, в соответствии с Законом Республики Таджикистан "О начальном профессиональном образовании", главной целью системы НПО является обеспечение права граждан на общедоступность начального, возможно и среднего, профессионального образования, удовлетворение потребностей населения в профессиональных образовательных услугах соответствующего уровня с учетом состояния и тенденций развития потребности рынка труда.

Начальная профессиональная школа обеспечивает получение достаточно доступного и массового профессионального образования, направленного на подготовку специалистов начального, возможно и среднего, звена по более чем 90 специальностям, повышение образовательного и культурного уровня личности, что обусловливает не только профессиональную, но и общеобразовательную ценность этого уровня образования.

В настоящее время в Таджикистане функционируют 71 государственных начальных профессиональных учебных заведений (профессиональных технических училищ и профессиональных лицеев) и более 10 учебных центров, реализующих образовательные программы начального и среднего профессионального образования и профессионального обучения. Численность студентов составляет более 30 тыс. человек, образовательный процесс обеспечивают около 2,7 тыс. штатных и почасовых преподавателей и мастеров производственного обучения. Государственным органом управления системой НПОО является Министерство труда и социальной защиты населения.

Система НПОО Таджикистана в последние 10 лет прошлого века в основном находилась в состоянии самосохранения. Однако, с принятием Государственного образовательного Стандарта начального профессионального образования Республики Таджикистан (утвержден постановлением Правительства Республики Таджикистан от 4 ноября 2002 года № 419). Закона Республики Таджикистан "О начальном профессиональном образовании" (от 22 апреля 2003 года № 21) и Государственной концепции реформирования системы начального профессионального образования в Республике Таджикистан (утверждена постановлением Правительства Республики Таджикистан от 1 октября 2004 года № 387) фактически началась новая эпоха возрождения системы и признание ее социально-экономической значимости.

Более того, если государственное финансирование системы НПО в период 1991-1996 годов по объему регулярно уменьшалось, то в 2005 году оно увеличилось в 3,5 раза по сравнению с 2001 годом и 3,8 раза по сравнению с 1996 годом. С 2002 года динамика подготовки специалистов в учебных заведениях НПО характеризуется ростом приема и численности студентов. Возросло разнообразие сети учебных заведений по видам и профилям. Учебные заведения-расширяют спектр образовательных услуг и становятся многопрофильными, многоуровневыми и многофункциональными, что в наибольшей степени проявляется в деятельности образовательных учреждений нового вида-профессиональных лицеев.

Модульная технология обучения, как один из эффективных методов обучения, как молодежи, так и взрослого населения, постепенно закрепляет свою позицию и более широко распространяется. В последние два года созданы филиалы Душанбинского Центра модульного обучения в Раштском районе и городе Кулябе.

Постепенно развивается государственно-общественный характер управления начальным профессиональным образованием: начали активно действовать 3 региональные совета директоров учебных заведений НПО.

Увязывание системы НПОО с потребностями рынка труда постепенно возрождается. С нарастанием инвестиций и возрождением производственной отрасли экономики постепенно возобновляется потребность к образовательным услугам системы НПОО по подготовке квалифицированных рабочих кадров. В связи с этим, в последнее время (январь-февраль 2005 года) приняты выписки из Протоколов заседаний Правительства Республики Таджикистан (№2 от 29.01.2005, п.п. 13 и 14, №3 от 28.02.2005, №3, п.8) о скорейшей подготовке учебных заведений НПО по осуществлению подготовки рабочих кадров для строительства гидроэлектростанций "Рогун", "Сангтуда-1", "Сангтуда-2", тоннеля, завода по производству алюминия и предприятия по переработке нефти.

Вместе с тем, функционирование и развитие системы НПОО сопряжено с наличием серьезных проблем, обусловленных как внешними условиями, так и внутренними особенностями современного этапа деятельности образовательной системы.

Настоящая система НПОО Таджикистана осталась от той системы, которая была разработана в 50-х годах XX века для плановой экономики. До сих пор этой системе присущи многие черты советского периода и в результате фундаментальных перемен оказались в противоречии с возникающими потребностями рынка труда.

Текущая ситуация системы НПОО страны характеризуется в основном физически и технологически устаревшей учебной базой, не адаптированной к потребностям рынка труда содержанием образования, слабым кадровым потенциалом, не рациональной организацией учебного процесса и не эффективным управлением процесса подготовки квалифицированных рабочих кадров.

Ситуацию ухудшает тот факт, что программы и материалы обучения были разработаны еще в начале 80-х годов прошлого века, и они представляют собой безнадежно устаревшие материалы, как в педагогическом, так и в технологическом плане. Отсутствие нового поколения учебников и учебных пособий приводит к ухудшению обеспечения учебного процесса, невозможности открытия новых специальностей в учебных заведениях, введения новых технологий и методов обучения. Не разработаны Единые опорные учебные планы (ЕОУП) по каждому направлению профессий Государственного учебного стандарта НПО Таджикистана, обеспечивающие максимального приближения учебных планов (УП) к международным образовательным стандартам и потребностям рынка труда.

Подготовка квалифицированных рабочих кадров зависит от многих ключевых факторов, одним из которых является обеспечение учебного процесса профессионально-педагогическими кадрами с высшим образованием по соответствующим отраслям профессионального и производственного обучения. Статистика показывает, что квалификационный уровень инженерно-педагогического состава системы НПОО не соответствует предстоящим перед ней задачам.

Предоставляемое профессиональное обучение остается в большой степени зависимым от имеющихся инфраструктур, в особенности возможностей самих учебных заведений и программ, унаследованных из прошлого. Поэтому, оно охватывает, в основном, программы, предоставляющие обучение по профессиям, на которых почти не имеется спроса на сегодняшнем рынке труда. Учебные программы являются перезагруженными, а сроки подготовки и переподготовки кадров - не эффективными. Более того, в условиях нестабильности социально-экономической ситуации в обществе, отсутствия долгосрочного прогноза развития экономики затруднено формирование профильной структуры подготовки специалистов начального и среднего звена.

Нарушение традиционных связей учебных заведений с потребителями кадров, слабое влияние профессиональных сообществ на развитие образовательной системы, недостаточное взаимодействие органов управления образованием с территориальными службами занятости населения затрудняет приведение содержания и структуры образования в соответствие с потребностями экономики и социальной сферы, организацию практической подготовки студентов, трудоустройство выпускников.

Материальная база, которая уже была в "плачевном" состоянии в конце 80-х годов, к настоящему времени окончательно истощилась. Кроме того, в ходе гражданского конфликта 90-х годов многие профессиональные школы, мастерские и студенческие общежития были разрушены. Здания многих учебных заведений нуждаются в переоснащении и капитальном ремонте. Ограничение на электроэнергию также снижает качество профессионального обучения.

В стране ограничены ресурсы для модернизации, реконструкции и укрепления материально-технической базы начального профессионального образования, а международное донорское сообщество до настоящего момента мало обращало внимания на эту отрасль. Хотя, начиная с 1997 года, расходы на начальное профессиональное образование были увеличены вновь, уровень 1991 года до сих пор не достигнут и они лишь покрывают самые необходимые потребности. Следует отметить, что государственное финансирование в процентах от ВВП в период 1991-1996 годов по объему уменьшилось в 32,5 раза. Начиная с 1997 года, данный показатель держится на уровне 0,09% и составляет около 6,9% аналогичного показателя 1991 года (в редакции Постановления Правительства РТ от 30.06.2007г.№369).

Значительное ограничение бюджетного финансирования, частичное финансирование деятельности учебных заведений создает угрозу нормальному их функционированию. Низкая заработная плата работников учебных заведений системы НПО снижает привлекательность этой системы для наиболее молодых и перспективных кадров. Ухудшается социальная поддержка обучающихся и работников учебных заведений.

Требует серьезного совершенствования система нравственного, гражданского воспитания молодежи в учебных заведениях системы НПО.

Отсутствует эффективный механизм и целостная структура управления системой НПОО и обеспечением качества образования, система контроля деятельности учебных заведений, обеспечивающая достижение требуемого качества подготовки специалистов. Не сформирована Национальная квалификационная структура, обеспечивающая преемственность уровней образования и единый качественный стандарт уровней квалификаций.

Следовательно, все ключевые компоненты системы НПОО нуждаются в радикальной реформе и ускоренном развитии.

II. Приоритетные направления развития системы НПОО

Как установлено в Государственной концепции реформирования системы НПОО, главной целью реформирования этой системы является создание и обеспечение устойчивости наиболее оптимального и рационального механизма подготовки квалифицированных рабочих кадров и профессионального обучения взрослых в соответствии со структурой и содержанием потребности рынка труда.

Для достижения данной цели и с учетом текущего состояния ключевых элементов системы НПОО Таджикистана определяются следующие приоритетные направления НПД на краткосрочный (2006 - 2010 г.г.) и среднесрочный (2011 - 2015 г.г.) периоды:

- содержание образования и организация образовательного процесса;

- профессионально-квалификационная структура подготовки рабочих кадров;

- учебно-методическая и научная основа развития системы;

- материально-техническая и учебно-производственная база развития системы;

- кадровое обеспечение развития системы;

- профессиональное образование взрослых;

- развитие организационно-экономических отношений и социального партнерства;

- эффективное управление системой, обеспечением и контролем качества образования;

- социально-экономическая поддержка обучающихся и работников системы;

- международное и региональное сотрудничество;

- законодательная и нормативно-правовая база развития системы.

1. Содержание образования и организация образовательного процесса

Текущая ситуация

Содержание образования является одним из ключевых компонентов развития системы, от которого непосредственно зависит конечный продукт системы - уровень профессиональных навыков и умений ее выпускников и их соответствие с качественными потребностями рынка труда. Содержание образования, которое отражается в учебных планах и программ, должно наиболее рационально, экономически эффективно содержать таких учебных курсов, которые наиболее возможно обеспечивают максимальное приближение результатов образовательного процесса к потребностям рынка труда. В условиях ограниченности экономических возможностей страны на нынешнем этапе ее развития обеспечение экономической эффективности и повышение качества образовательного процесса является также одним из основных задач реформы системы НПОО.

Более того, рынок труда в стране качественно изменился, постепенно развивается частный сектор, формируется интерес работодателей к профессиональным характеристикам рабочих кадров.

Однако, нынешнее содержание образования почти не изменилось за последние 20 лет и не адаптировалось к условиям рыночных отношений. Оно является экономически не эффективным, достаточно перегруженным и не гибким по отношению к потребностям рынка труда. Действующий механизм организации образовательного процесса характеризуется своей экономически нерациональностью, отсутствием эффективных рычагов управления и контроля.

В связи с этим, содержание образования и организация образовательного процесса должны пересматриваться с позиции повышения их экономической эффективности, обеспечения гибкости и максимального приближения к качественным потребностям рынка труда с учетом экономических возможностей страны.

Основные задачи:

- разработка качественно новых многоступенчатых профессиональных учебных планов и программ, соответствующих запросам личности, потребностям рынка труда, перспективам развития экономики и социальной сферы страны;

- изменение структуры содержания подготовки кадров и его качественное обновление с учетом перехода на опережающее образование, обеспечивающее развитие личностно-профессионального потенциала специалистов и их мобильности;

- обеспечение экономической эффективности образовательного процесса, рационального его управления и количественного контроля над ним;

- совершенствование воспитательного процесса, создание условий для гармоничного развития личности и реализации ее творческой активности с позиции международных ценностей, национальных традиций, патриотизма и служению Родине.

Стратегия 1. Увязывание содержания образования с качественными потребностями рынка труда.

Ключевые мероприятия:

- проведение регулярных исследований по выявлению качественных потребностей рынка труда, предъявляемых к уровням и структурам квалификаций рабочих кадров и кадров среднего звена;

- разработка и регулярное усовершенствование профессиональных стандартов по всем видам рабочих профессий и специальностей, максимально приближенных к аналогичным международным стандартам и потребностям внутреннего и внешнего рынка труда. Введение системы пилотного внедрения учебного и профессионального стандартов начального профессионального образования и мониторинга, позволяющего вести контроль качества подготовки и адаптировать стандарт к потребностям общества;

- совместно с работодателями создание условий для социального партнерства в формировании содержания образования;

- формирование национальной квалификационной структуры системы НПОО.

Стратегия 2. Развитие гибкости, вариативности, открытости и доброжелательности профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации в системе многоуровневой подготовки специалистов.

Ключевые мероприятия:

- разработка разноступенчатых ЕОУП по каждому направлению профессий Государственного учебного стандарта НПО Таджикистана, максимально приближенных к международным образовательным стандартам и потребностям рынка труда. В целях более полного и качественного освоения профессии, в рамках ЕОУП количество учебных часов по профессиональным дисциплинам будут рационально уменьшены (возможно, и объединением смежных дисциплин) с максимальным сохранением эффективности содержания образования с позиции его конечного результата;

- рациональное приближение и адаптирование содержания учебных программ профессиональных дисциплин к содержанию профессии. При разработке учебных программ профессиональных дисциплин приоритет будет отдаваться практическим занятиям, а содержание теоретических знаний будет максимально адаптировано к профессиональным стандартам;

-сохранение преемственности начального профессионального образования с другими уровнями образования;

- внедрение новых технологий и методов обучения (включая личностно ориентированные, модульные, интенсивные, информационные технологии). Поддержка и развитие инновационных профессиональных образовательных программ и технологий;

- развитие воспитательной среды, обеспечение вариативности воспитательных систем. Внедрение программ по развитию здорового образа жизни учащихся, профилактике наркомании, ВИЧ/СПИД и инфекции, передаваемые половым путем;

- расширение самостоятельности учебных заведений в формировании содержания профессионального образования.

Стратегия 3. Обеспечение экономической эффективности и рациональности организации образовательного процесса, качества его результатов.

Ключевые мероприятия:

- максимальное уменьшение количества обязательных общеобразовательных дисциплин в интегрированных (начальное профессиональное образование с общим средним образованием) учебных планах в рамках реформы общего среднего образования республики;

- обеспечение рациональности соотношения ученика, учителя и объема учебной нагрузки инженерно-педагогического состава;

- развитие форм обучения (очной, вечерней, заочной форм и экстерната) и их гибкого сочетания в образовательном процессе, развитие дистанционного образования. Внедрение учебных планов НПО без компонентов общего среднего образования с учетом и в зависимости от определенных доминирующих социальных факторов; отказ от внедрения интегрированных (начальное профессиональное образование с общим средним образованием и начальное профессиональное образование со средним профессиональным образованием) учебных планов в тех местах, где функционирует учебное заведение среднего профессионального образования, профиль которого совпадает или близок к профилю учебного заведения НПО;

- улучшение процесса организации производственного обучения;

- разработка и реализация механизма рационального контроля над организацией образовательного процесса;

- увеличение полномочий и ответственности руководителей учебных заведений по качественной организации образовательного процесса.

2. Профессионально-квалификационная структура подготовки рабочих кадров

Текущая ситуация

Профессионально-квалификационная структура подготовки рабочих кадров является одним из доминирующих факторов, способствующих сближению системы НПОО к потребностям рынка труда.

За последние 20 лет данная структура почти не изменилась. Следовательно, она не соответствует структурным потребностям современного состояния рынка труда. В нынешней профессионально-квалификационной структуре подготовки преобладают профессии для производственной сферы экономики (около 80% от общего объема).

Более того, в настоящее время перед системой поставлена задача адаптировать профессионально-квалификационную структуру подготовки рабочих кадров к развитию фермерских хозяйств (развития агротехнологии, малого и среднего бизнеса в аграрном секторе, особенно в областях картофелеводства и пчеловодства), строительству гидроэлектростанций и гостиничных хозяйств, производству алюминия, переработки нефти и драгоценных камней, развитию текстильной промышленности.

Основная задача - приведение масштабов, профильной структуры и территориального размещения подготовки рабочих кадров и специалистов начального и среднего звена в соответствие с образовательными запросами населения и потребностями рынка труда, динамикой и перспективами развития экономики и социальной сферы с учетом задач комплексного развития регионов, расширения доступа населения к начальному и среднему профессиональному образованию, демографических процессов.

Стратегия 1. Регулярное реагирование на структурные потребности рынка труда.

Ключевые мероприятия:

- проведение регулярных исследований по выявлению структурных потребностей рынка труда;

- создание условий для участия работодателей в процессе определения профессионально-квалификационной структуры подготовки рабочих кадров;

- формирование объемов и профильной структуры подготовки рабочих кадров в соответствии с потребностями населения и рынка труда;

- расширение подготовки специалистов для высокотехнологичных производств, информационных технологий, общегосударственных систем инфраструктуры, социальной сферы, в области сервиса; сохранение подготовки специалистов по редким специальностям;

- согласование масштабов и профильной структуры подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена с динамикой развития других уровней профессионального образования, общемировыми тенденциями развития профессионально-квалификационной структуры рынка труда.

Стратегия 2. Обеспечение структурной гибкости образовательных услуг.

Ключевые мероприятия:

- развитие многопрофильности и многофункциональности учебных заведений как основы расширения спектра образовательных услуг, создание и развитие многопрофильных учебных заведений как ведущих центров начального профессионального образования, обеспечивающих удовлетворение потребностей местного и регионального рынков труда;

- развитие профессиональных лицеев как многоуровневого, инновационного образовательного учреждения начального и среднего профессионального образования, реализующего широкий перечень образовательных программ;

- формирование и развитие учебно-производственных комплексов, осуществляющих наряду с реализацией образовательных программ начального профессионального образования производственную деятельность, соответствующую профилю подготовки специалистов;

- реструктуризация сети учебных заведений НПО с учетом тенденции развития регионов, формирование региональных образовательных комплексов.

3. Учебно-методическая и научная основа развития системы

Текущая ситуация

Одной из наиболее актуальных проблем реформы является учебно-методическое обеспечение Государственного учебного стандарта начального профессионального образования (примерные учебные планы и программы, учебники, методические и дидактические материалы) и укрепление научной основы системы, обеспечивающей ее устойчивое развитие.

Основные задачи:

- формирование учебно-программного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса, нового поколения учебников и учебных пособий, средств обучения;

- развитие научных исследований по важнейшим проблемам в области НПОО.

Стратегия - организационное и кадровое укрепление потенциала научно-методического обеспечения организации образовательного процесса.

Ключевые мероприятия:

- организационное и кадровое укрепление Центра научно-методической службы НПОО:

- формирование целевой государственной программы книгоиздания для НПО, а также использование самоокупаемых форм учебно-методического обеспечения, ориентированных на средства местных бюджетов и образовательных учреждений, работодателей и международных организаций;

- разработка учебников по профессиональным дисциплинам по принципам доступности содержания учебников, их соответствие с уровнем и качеством общего среднего образования, рациональной приближенности содержания учебников к профессиональным стандартам, максимальной применяемости к разным видам учебных программ и формам обучения, приверженности теоретической части к прикладным задачам по профессии;

- развитие научно-исследовательской работы и иной творческой деятельности преподавателей и учащихся;

- разработка приоритетных направлений научных исследований в области начального профессионального образования:

- прогнозирование основных направлений развития системы начального профессионального образования;

- внедрение современной методологии разработки государственного образовательного стандарта в систему НПОО:

- разработка методологии оценки качества образования и эффективности работы образовательных учреждений, разработка тестов контроля качества НПО и соответствующего методического обеспечения;

- исследования в области педагогических технологий, обеспечивающих эффективную реализацию программ НПО различных категорий обучаемых в рамках стандарта и с заданными параметрами качества (в том числе информационных технологий, дистантного обучения и др.).

4. Материально-техническая и учебно-производственная база развития системы

Текущая ситуация

Материально-техническая и учебно-производственная база системы НПО состоит из около 80 комплексов зданий и сооружений с проектной мощностью для 34 тыс. ученических мест, 9 тыс. рабочих мест в учебных мастерских и 19 тыс. коек в общежитиях. Около половины этих комплексов являются современными, 34%-типовыми и 18%-приспособленными. Более 40% этих сооружений построены в 1940-1960 г.г., 32% в 1960-1980 г.г. и 28% -после 80-ых годов прошлого века. Кроме того, материально-техническая учебная база состоит из 441 автомашин и 582 тракторов различных марок, более 1000 сельскохозяйственной техники, 147 оборудований по обработке дерева, 353 оборудований по обработке метали, 911 швейных машин, 108 сварочных установок и другого оборудования, механизмов, а также 1649 гектаров учебно-производственной земли.

Результат инвентаризации, проведенной в 2005 году, показал, что 62,8% автомашин, 57,9% тракторов, 49,2% швейных машин, 30,6% оборудования по обработке металла, 29,9% оборудования по обработке дерева физически устаревшие и восстановлению не подлежат.

Более того, задача адаптирования профессионально-квалификационную структуру подготовки рабочих кадров к развитию фермерских хозяйств (развития агротехнологии, малого и среднего бизнеса в аграрном секторе, особенно в областях картофелеводства и пчеловодства), строительству гидроэлектростанций и гостиничных хозяйств, производству алюминия, переработки нефти и драгоценных камней, развитию текстильной промышленности требует создания новых материально-технических учебных основ.

В стране ограничены ресурсы для модернизации, реконструкции и укрепления материально-технической базы начального профессионального образования, а международное донорское сообщество до настоящего момента мало обращало внимания на эту отрасль. И, хотя с середины 90-х годов расходы на профессиональное образование и обучение были увеличены вновь, уровень 1991 года до сих пор не достигнут, и они лишь покрывают самые необходимые потребности.

Основная задача - восстановление и развитие материально-технической и учебно-производственной базы системы НПОО.

Стратегия - поэтапное восстановление и обеспечение качества материально-технической и учебно-производственной базы организации образовательного процесса.

Ключевые мероприятия:

- осуществление полной инвентаризации и качественной оценки ткущего состояния зданий и сооружений, учебной техники и оборудования системы НПОО;

- качественное увеличение государственного финансирования на восстановление (капитальный ремонт) зданий и сооружений, учебной техники и оборудования и на приобретение учебной техники и оборудования;

- содействие привлечению внебюджетных средств, в частности работодателей, на восстановление (капитальный ремонт) зданий и сооружений, учебной техники и оборудования и на приобретение учебной техники и оборудования;

- обеспечение системы НПОО современной компьютерной техникой;

- обеспечение развития учебно-производственных комплексов. Отработка различных моделей интеграции УЗ НПО с производством;

- создание Учебно-производственного центра по ремонту и техническому обслуживанию, конструированию и производству учебной техники и оборудования.

5. Кадровое обеспечение развития системы

Текущая ситуация

Инженерно-педагогический состав системы НПОО является основой реформы. Именно от уровня квалификации и педагогического мастерства преподавателей профессиональных дисциплин и мастеров производственного обучения во многом зависит конечный результат системы.

На состояние 1 января 2006 года в учебных заведениях НПО работают 1066 штатных и почасовых преподавателей и 1548 мастеров производственного обучения. Среди преподавателей специальных и общетехнических дисциплин (всего 218 чел.) 151 (69,3%) имеют высшее образование, из которых лишь 49 (32,5%) имеют инженерно-педагогическое образование. В составе остальных преподавателей специальных и общетехнических дисциплин, которые все (67 чел.) имеют среднее специальное образование, всего 19 (28,4%) имеют инженерно-педагогическое образование. Среди мастеров производственного обучения 634 (41%) имеют высшее образование,из которых лишь 75(11,8 %) имеют инженерно-педагогическое образование, 914 (59%) имеют среднее специальное (начальное и среднее профессиональное) образование и 152 (9,8%) имеют среднее общее образование или неполное высшее или среднее профессиональное образование. В соотаве мастеров производственного обучения, имеющих среднее специальное образование, 788 (86,2%) имеют индустриально-педагогическое образование. При этом, 69,5% инженерно-педагогических работников имеют 5 лет и более стаж работы в системе НПО.

Нынешние качественные характеристики инженерно-педагогического состава системы НПОО, особенно по таким ключевым компонентам как преподаватели специальных и общетехнических дисциплин и мастеров производственного обучения, не способствуют эффективному проведению реформы. Более того, процесс подготовки и повышения квалификации инженерно-педагогического состава системы НПОО также требует своего радикального пересмотра.

Основная задача - развитие кадрового потенциала системы в соответствии с требованиями к подготовке квалифицированных рабочих кадров и специалистов среднего звена.

Стратегия - формирование нового поколения инженерно-педагогических кадров системы НПОО.

Ключевые мероприятия:

- формирование и развитие системы подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров для начального и среднего профессионального образования, включающей в себя подготовку инженерно-педагогических, и управленческих кадров для системы НПОО, организацию дополнительного педагогического образования для преподавателей специальных дисциплин, профессиональную переподготовку преподавателей гуманитарного социально-экономического профилей и подготовку преподавателей по новым специальностям и дисциплинам как внутри страны, так и за рубежом;

- освоение новых технологий обучения (информационных, модульных, личностно ориентированных и др.);

- использование новых форм повышения квалификации (педагогические мастерские, стажировки и др.);

- совершенствование системы аттестации руководящих и педагогических кадров:

- формирование резерва руководящих кадров для УЗ НПО;

- обновление преподавательского состава, привлечение молодых специалистов к преподавательской деятельности в УЗ НПО, привлечение к преподаванию специальных дисциплин работников, имеющих производственной деятельности;

- разработка и реализации целевой программы "Профессиональнопедагогические кадры системы НПОО".

6. Развитие организационно-экономических отношений и социального партнерства

Текущая ситуация

Бюджетное финансирование в период 1991-1996 годов по объему регулярно уменьшалось, а, начиная с 1997, идет увеличение данного объема, и в 2005 году оно составило 444% показателя 1997 года. А в процентах от ВВП в период 1991-1996 годов объем государственного финансирования уменьшился в 32,5 раза. Начиная с 1997 года, данный показатель держится на уровне 0,09% и составляет около 6,9% аналогичного показателя 1991 года.

Кроме того, по структуре государственного финансирования ежегодно более 50% (56,3% в 2005 году) средств направляются на оплату труда и социальные отчисления, а около 20% (16,9% в 2005 году) - на организацию горячего питания учащимся. Средства, выделяемые на горячее питание учащимся, составляют около 1 американского доллара (3.4 сомони в 2005 году) в месяц на одного учащегося. При этом, необходимо отметить, что учащиеся учебных заведений системы НПО не получают государственную стипендию.

В настоящее время работодатели практически не участвуют в процессе подготовки рабочих кадров и не несут прямых расходов на профессиональное образование кадров, получаемых из учебных заведений системы НПО. Практически ликвидирован социальный институт базовых предприятий, за счет которых традиционно осуществлялось строительство, обеспечение оборудованием, инструментом и материалами, производственное обучение и производственная практика. Это значительно усложняет не только подготовку квалифицированных кадров, но и в еще большей степени перепрофилирование образовательных учреждений в соответствии с потребностями рынка труда.

Действующая в настоящее время схема финансирования, в основном из республиканского бюджета, слабо стимулирует интерес местных органов исполнительной власти и работодателей к развитию системы НПО.

Государство финансирует учебные заведения НПО, прежде всего в целях реализации принципа общедоступности и бесплатности (Закон Республики Таджикистан "О начальном профессиональном образовании", ст. 4).

В настоящее время профессиональное обучение безработных граждан, осуществляемое Государственной службы занятости населения МТСЗН Республики Таджикистан, финансируются за счет средств Фонда социальной защиты населения, и требует своего качественного развития с позиции эффективности финансирования.

Основная задача совершенствование организационно-экономического механизма деятельности системы НПОО, формирование экономической основы развития учебных заведений в современных социально-экономических условиях.

Стратегия: формирование качественно нового механизма многоканального финансирования системы.

Ключевые мероприятия:

- регулярное увеличение бюджетного финансирования системы НПОО по отношению к объему ВВП, переход на нормативное финансирование;

- создание условий для многоканального финансирования и привлечения международных донорских средств и средств работодателей для развития системы НПОО;

- развитие договорных отношений между УЗ и учреждениями различных организационно-правовых форм, направленное на расширение практики подготовки кадров по заказам юридических лиц с оплатой ими стоимости обучения;

- развитие инновационной деятельности образовательных учреждений в области организационно-экономических отношений;

- формирование системы маркетинга образовательных услуг и потребности в рабочих кадрах;

- упорядочение отношений собственности в системе НПО, развитие соучредительства образовательных учреждений;

- укрепление производственного и сервисного потенциала системы НПО для развития собственною финансирования.

7. Эффективное управление системой, обеспечением и контролем качества образования

Текущая ситуация

Гибкость, экономическая и организационная эффективность механизма управления системой НПОО является одним из детерминирующих факторов, обеспечивающих успех реформы.

Ныне действующий механизм управления не включает элементов межсекторального и многоуровнего участия, а также, учета потребностей рынка труда.

Механизм управления качеством образования и его конечною результата в пространстве рыночных отношений требует скорейшего своего формирования и развития.

Основная задача - формирование эффективной системы обеспечения качества НПОО, государственно-общественного регулирования деятельности УЗ НПОО в условиях децентрализации и демократизации образования, расширения автономности учебных заведений.

Стратегия - формирование эффективного механизма по обеспечению качества НПОО

Ключевые мероприятия:

- формирование механизма мониторинга и контроля качества НПОО;

- разработка механизма аккредитации учебных программ с последующим присвоением им соответствующего статуса;

- создание методической основы обеспечения качества результатов аккредитованных учебных программ;

- реструктуризация сети учебных заведений системы НПО;

- развитие сети начальных профессиональных учебных заведений различных организационно-правовых форм, поддержка регионального, местного и негосударственного секторов системы НПОО;

- укрепление организационного и кадрового потенциала Государственной инспекции по НПОО;

- обеспечение условий для формирования и развития государственнообщественного контроля и управления системой НПОО;

-развитие общественного компонента механизма управления и самоуправления системой НПОО.

8. Социально-экономическая поддержка обучающихся и работников системы

Текущая ситуация

Социально-экономическая поддержка системы НПОО является основой гарантией существования и дальнейшего развития системы. С каждым годом все более проявляется забота государства по улучшению условий жизни и деятельности обучающихся и работников системы НПОО.

Если по состоянию на 1 января 2006 года средняя стоимость одного часа преподавателя системы НПО составляла 0,63 сомони, а зарплата за одну ставку - 49,2 сомони, то с 1 апреля 2006 года эти цифры увеличены соответственно до 0,88 сомони и 68,6 сомони, что составляет прибавку на 40 %. Средняя ставка мастеров производственного обучения увеличена с 37.17 сомони до 52,0 сомони. При этом необходимо отметить, что эти показатели намного отстают от аналогичных показателей системы общего среднего образования.

В настоящее время контингент учащийся УЗ НПО составляют в основном дети из малообеспеченных семей или дети, оставшиеся без попечения родителей. Таким учащимся государство гарантирует 3-х разовое питание (0;85 сомони в день) и место в общежитии. Остальные учащиеся обеспечены только одноразовым горячим питанием, которое по расчетам 2006 года в день составляет 0, 186 сомони на одного учащегося в день. По состоянию на 1 января 2006 года эта цифра была равна 0,14 сомони. При этом, учащиеся системы НПО не получают стипендии.

Однако, несмотря на все вышеуказанные утешительные цифры, социально-экономическая поддержка учащихся, работников системы НПО требует своего скорейшего радикального пересмотра.

Основная задача - формирование системы социально-экономической поддержки обучающихся, выпускников и работников системы НПОО.

Стратегия - создание условий для привлекательности системы НПОО.

Ключевые мероприятия:

- совершенствование системы оплаты труда работников отрасли НПОО, формирование системы стимулирования работников, обеспечивающей повышение уровня профессионального мастерства;

- совершенствование социальных гарантий и льгот для обучающихся и работников, обеспечение отдыха, медицинского обслуживания, развитие других форм социальной поддержки обучающихся и работников системы НПОО;

- создание системы содействия занятости выпускников УЗ НПОО;

- разработка и реализация программ и проектов по развитию ЗОЖ, профилактике наркомании, ИППП, ВИЧ/СППД среди учащихся УЗ НПОО.

9. Международное и региональное сотрудничество

Текущая ситуация

Международное и региональное сотрудничество дает возможность обеспечению наиболее ускоренного и эффективного развития процесса реализации реформы на основе адаптации и внедрения разработанных в других странах рациональных элементов преобразования системы НПОО.

В настоящее время формируются лишь первые элементы международного сотрудничества в области НПОО.

Основные задачи:

- Извлечение уроков, использование положительного опыта и развитие международного и регионального сотрудничества, привлечение международного сообщества в процесс реформы и развития системы НПОО Таджикистана;

- Вхождение начальной и средней профессиональной школы в международное образовательное пространство и международный рынок образовательных услуг.

Стратегия - создание условий, обеспечивающие открытости, и интеграции системы НПОО Таджикистана с региональной и международной системами НПОО

Ключевые мероприятия:

- создание условий для изучения и использования положительного международного опыта, привлечения международного сообщества в процесс реформы и развития системы НПОО;

- поддержка интеграционных процессов в области начального и среднего профессионального образования в государствах Евразии и участие в формировании единого образовательного пространства;

- формирование и развитие механизма подготовки иностранных граждан в учебных заведениях системы НПОО Таджикистана.

10. Законодательная и нормативная правовая база развития системы

Текущая ситуация

Эффективная и целостная законодательная и нормативно-правовая основа реформы является одним из ключевых гарантов ее успешной реализации.

Нынешнее состояние законодательной и нормативно-правовой базы системы является зеркальным отображением состояния всей системы в целом. В настоящее время основными отраслевыми законами являются Закон РТ "Об образовании", новая редакция которого принята 14 апреля 2004 года, и Закон РТ "О начальном профессиональном образовании".

Радикальная реформа системы НПОО требует своей качественно новой законодательной и нормативно-правовой основы.

Основная задача - создание единого правового поля на национальном, региональном и местном уровнях для развития системы НПОО в новых социально-экономических условиях.

Стратегия - формирование законодательного и нормативно-правового пространства, обеспечивающее эффективное развитие системы НПОО

Ключевые мероприятия:

- формирование и развитие целостной системы законодательной нормативно-правовой базы НПОО;

- разработка интегрированного закона о начальном профессиональном образовании и обучении.

III. Механизм реализации НПД и финансовое обеспечение

Для координации и мониторинга процесса реализации НПД при государственном органе управления системой НПОО создается Национальный совет (НС) по НПОО, в состав которого включаются представители заинтересованных органов государственного управления, работодателей и профессиональных союзов. Положение об этом Совете и его состав утверждается Правительством Республики Таджикистан по согласованию с республиканской организацией работодателей и Федерацией профсоюзов Таджикистана. НС в каждый два года один раз и по завершению пятилетней реализации НПД предоставляет Правительству РТ информацию о ходе реализации НПД.

Финансовое обеспечение процесса реализации НПД осуществляется за счет государственного бюджетного финансирования, средств самой системы НПОО, полученных в результате производственной деятельности и оказании услуг ее субъектов, средств работодателей -потребителей рабочих кадров, средств международных и зарубежных донорских организаций и других благотворительных источников.

Ежегодное бюджетное финансирование НПД, которое будет иметь ежегодный рост по отношению к ВВП, осуществляется с учетом мероприятий НПД и возможностей Государственного бюджета на основе запроса государственного органа управления системой НПОО, согласованного с НС по НПОО. Средств Государственного бюджета, сэкономленных за счет реструктуризации системы и оптимизации организации учебного процесса, и собственные средства системы НПОО, полученные в результате производственной деятельности и оказании услуг ее субъектов, также полностью направляются для финансирования мероприятий НПД.

Привлечение средств работодателей и других благотворительных источников осуществляется путем заключение контрактов в соответствии с законодательством Республики Таджикистан.

Правительство Республики Таджикистан будет использовать также возможностей привлечения инвестиционных о донорских средств для реализации НПД. Привлечение донорских средств международных и зарубежных организаций для реализации НПД осуществляется Правительством Республики Таджикистан и государственным органом управления системой НПОО на основе конкретных проектов и программ.

IV. План основных мероприятий

+----+----------------------------+-----------------+----------------ҷ
| №  | Наименование мероприятий   | Срок исполнения |   Исполнители  |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 1  |Содержание образования и организация образовательного процесса |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.1 | Проведение исследований    |    Регулярно    |      МТСЗН     |
|    | качественных потребностей  | в 2 года 1 раз  |       ООР      |
|    | рынка труда на рабочие     |                 |                |
|    | кадры                      |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.2 |Разработка профессиональных |                 | МТСЗН,МП,МСХ,МЭ|
|    |стандартов по всем видам    |                 | МТ,МС,ГКСА,ООР |
|    |рабочих профессий   и       |    2006-2010    |                |
|    |специальностей              |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.3 |Создание и реализация       |                 |                |
|    |механизма базовых УЗ  НПО   |                 |                |
|    |по рабочим профессиям  и    |    2006-2008    |      МТСЗН     |
|    |специальностям              |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.4 |Формирование Национальной   |                 |      МТСЗН,    |
|    |квалификационной структуры  |    2007-2009    |      МО,ООР    |
|    |системы НПОО                |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.5 |Разработка ЕОУП по каждому  |                 |                |
|    |направлению   профессий     |    2006-2010    |      МТСЗН     |
|    |Государственного учебного   |                 |                |
|    |стандарта НПО               |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.6 |Разработка новых учебных    |                 |                |
|    |планов и программ в         |                 |                |
|    |соответствии с              |                 |                |
|    |профессиональными           |    2006-2010    |      МТСЗН     |
|    |стандартами                 |                 |                |
|    |(привлечение специалистов)  |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.7 |Разработка и  реализация    |                 |                |
|    |механизма   пилотного       |                 |                |
|    |внедрения учебного  и       |    2006-2009    |      МТСЗН     |
|    |профессионального           |                 |                |
|    |стандартов НПОО             |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.8 |Разработка нового           |                 |                |
|    |Государственного            |                 |      МТСЗН     |
|    |образовательного стандарта  |      2009       |                |
|    |НПО                         |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.9 |Создание и действие         |                 |                |
|    |механизма   участия         |                 |                |
|    |работодателей в формировании|                 |     МТСЗН,     |
|    |содержания образования      |                 |      ООР,      |
|    |(организация различных      |    2007-2015    |      ФПТ       |
|    |встреч, разработка и издание|                 |                |
|    |буклетов)                   |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.10|Внедрение новых технологий и|                 |                |
|    |методов обучения            |    регулярно    |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.11|Расширение самостоятельности|                 |                |
|    |учебных заведений    в      |    2007-2010    |      МТСЗН     |
|    |формировании    содержания  |                 |                |
|    |образования                 |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.12|Усовершенствование и        |                 |                |
|    |укрепление системы          |                 |                |
|    |профориентации    молодежи  |    2006-2010    |      МТСЗН,    |
|    |и взрослых (разработка и    |                 |       МО       |
|    |издание агитационных        |                 |                |
|    |материалов)                 |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.13|Развитие воспитательной     |                 |                |
|    |среды, обеспечение          |                 |                |
|    |Вариативности воспитательных|    2006-2010    |      МТСЗН,    |
|    |систем (привлечение         |                 |       МО       |
|    |специалистов, организация   |                 |                |
|    |конкурсов)                  |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.14|Разработка и реализация     |                 |                |
|    |механизма рационального     |   в течении     |                |
|    |контроля над организацией   |  всего периода  |      МТСЗН     |
|    |образовательного процесса   |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.15|Создание и укрепление       |                 |                |
|    |самостоятельных отделов по  |                 |                |
|    |НПОО в структурах           |    2007-2008    |      МТСЗН     |
|    |региональных органов        |                 |                |
|    |исполнительной власти       |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.16|Укрепление организационного |                 |                |
|    |и кадрового потенциала      |    2008-2010    |      МТСЗН     |
|    |Государственной инспекции по|                 |                |
|    |НПОО                        |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.17|Поддержка деятельности      |                 |                |
|    |государственно-общественного|    в течении    |                |
|    |контроля и управления       |      всего      |      МТСЗН     |
|    |образовательным процессом   |     периода     |                |
|    |(организация конкурсов и    |                 |                |
|    |встреч)                     |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.18|Создание национального      |                 |                |
|    |автоматизированного фонда   |                 |                |
|    |образовательных стандартов  |                 |                |
|    |НПО, учебно-программного и  |    2008-2010    |      МТСЗН     |
|    |учебно-методического        |                 |                |
|    |обеспечения их реализации   |                 |                |
|    |(привлечение специалистов)  |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.19|Совершенствование содержания|                 |                |
|    |форм и методов              |                 |                |
|    |производственного обучения и|    2006-2010    |      МТСЗН     |
|    |производственной практики   |                 |                |
|    |учащихся УЗ НПО             |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.20|Формирование комплексной    |                 |                |
|    |системы оценки качества     |                 |                |
|    |профессиональной подготовки |                 |      МТСЗН,    |
|    |выпускников УЗ НПОО         |    2006-2010    |       ООР,     |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |       ФПТ      |
|    |организация семинаров и     |                 |                |
|    |встреч, издание материалов) |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.21|Разработка тестов для       |                 |                |
|    |проведения итоговой         |                 |                |
|    |государственной аттестации  |                 |      МТСЗН,    |
|    |выпускников, создание       |    2006-2010    |       ООР,     |
|    |информационного банка тестов|                 |       ФПТ      |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация семинаров и     |                 |                |
|    |встреч)                     |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.22|Разработка механизма по     |                 |                |
|    |организации экстерната в    |       2007      |      МТСЗН     |
|    |системе НПО                 |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.23|Формирование программы      |                 |                |
|    |развития дистанционного     |                 |                |
|    |образования (привлечение    |    2011-2015    |      МТСЗН     |
|    |специалистов, организация   |                 |                |
|    |семинаров и встреч)         |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.24|Разработка методических     |                 |                |
|    |пособий  по применению,     |                 |                |
|    |модульных,  личностно       |                 |                |
|    |ориентированных             |                 |                |
|    |информационных, технологий, |    в течении    |                |
|    |и других активных методов   |      всего      |     МТСЗН      |
|    |обучения (привлечение       |     периода     |                |
|    |специалистов, организация   |                 |                |
|    |семинаров, встреч и         |                 |                |
|    |конкурсов)                  |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.25|Формирование  и реализация  |                 |                |
|    |программы развития          |                 |                |
|    |воспитания в системе НПОО   |                 |                |
|    |(привлечение  специалистов, |    2007-2015    |     МТСЗН      |
|    |организация семинаров,      |                 |                |
|    |встреч и конкурсов)         |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.26|Организационно-методическое |                 |                |
|    |обеспечение деятельности    |                 |                |
|    |УЗ НПО в условиях  введения |                 |                |
|    |единого государственного    |    2007-2009    |     МТСЗН      |
|    |экзамена (привлечение       |                 |                |
|    |специалистов, организация   |                 |                |
|    |семинаров, встреч и издание |                 |                |
|    |материалов)                 |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|1.27|Разработка модели           |                 |                |
|    |формирования содержания     |                 |                |
|    |образования  и организации  |                 |                |
|    |образовательного процесса   |                 |                |
|    |при подготовке рабочих      |    2009-2010    |     МТСЗН,МП,  |
|    |кадров для работы на особо  |                 |     МС,ООР,    |
|    |сложных рабочих профессиях  |                 |       ФПТ      |
|    |в наукоемких производств    |                 |                |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация    семинаров    |                 |                |
|    |и встреч)                   |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 2  |   Профессионально-квалификационная структура подготовки       |
|    |                     рабочих кадров                            |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.1 |Проведение  исследований    |    регулярно    |                |
|    |структурных потребностей    |     в 2 года    |      МТСЗН,    |
|    |рынка труда                 |      1 раз      |       ООР      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.2 |Анализ   системы  размещения|                 |                |
|    |подготовки квалифицированных|                 |                |
|    |рабочих кадров в            |                 |                |
|    |территориальном и профильном|       2008      |      МТСЗН,    |
|    |аспектах (привлечение       |                 |       МЭТ      |
|    |специалистов, организация   |                 |                |
|    |семинаров и встреч)         |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.3 |Формирование и реализация   |                 |                |
|    |механизма прогнозирования   |                 |                |
|    |потребности в               |                 |                |
|    |квалифицированных  рабочих  |    2008,2011    |      МТСЗН,    |
|    |кадрах различных профилей   |                 |       МЭТ      |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация    семинаров    |                 |                |
|    |и встреч)                   |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.4 |Формирование контрольных    |                 |                |
|    |цифр приема в ОУ  НПОО   с  |                 |                |
|    |учетом прогноза потребности |     2008,2011   |      МТСЗН,    |
|    |в квалифицированных рабочих |                 |       МЭТ      |
|    |кадрах                      |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.5 |Разработка механизма        |                 |                |
|    |согласования масштабов   и  |                 |                |
|    |профильной   структуры      |                 |                |
|    |подготовки квалифицированных|       2008      |   МТСЗН,МО,    |
|    |рабочих кадров с подготовкой|                 |     МЭТ        |
|    |кадров других уровней       |                 |                |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация семинаров       |                 |                |
|    |и встреч)                   |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.6 |Организационно-методическое |                 |                |
|    |обеспечение упорядочения    |       2009      |     МТСЗН      |
|    |сети УЗ НПО различных       |                 |                |
|    |организационно-правовых     |                 |                |
|    |форм                        |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.7 |Разработка и реализация мер |                 |                |
|    |по обеспечению поддержки  и |   2008-2015     |     МТСЗН,     |
|    |развития вновь создаваемых  |                 |      МЭТ       |
|    |региональных  и  местных    |                 |                |
|    |УЗ НПОО                     |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.8 |Разработка      порядка     |                 |                |
|    |формирования и   развития   |                 |                |
|    |многопрофильных и           |                 |                |
|    |многофункциональных УЗ НПО  |       2009      |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.9 |Поддержка негосударственного|                 |                |
|    |сектора системы   НПОО      |                 |                |
|    |(организация   семинаров,   |                 |                |
|    |встреч и конкурсов)         |   2011-2015     |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.10|Поддержка     развития      |                 |                |
|    |профессиональных лицеев как |                 |                |
|    |многоуровневого,            |                 |                |
|    |инновационного              |                 |                |
|    |образовательного учреждения |                 |                |
|    |начального и среднего       |                 |                |
|    |профессионального           |                 |                |
|    |образования                 |    2007-2015    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.11|Реструктуризация  сети      |                 |                |
|    |учебных   заведений НПО  с  |                 |                |
|    |учетом     тенденции        |                 |                |
|    |развития регионов,          |                 |                |
|    |формирование региональных   |                 |                |
|    |образовательных комплексов  |    2009-2015    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|2.12|Формирование и    развитие  |                 |                |
|    |учебно-производственных     |                 |                |
|    |комплексов                  |    2008-2015    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 3  |     Учебно-методическая и научная основа развития системы     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.1 |Организационное  и кадровое |                 |                |
|    |укрепление Центра           |                 |                |
|    |научно-методической службы  |                 |                |
|    |НПОО                        |    2007-2009    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.2 |Разработка целевой          |                 |                |
|    |государственной программы   |                 |                |
|    |книгоиздания для НПО        |       2009      |      МТСЗН,МК  |
|    |                            |                 |                |
|3.3 |Разработка нового поколения,|                 |                |
|    |учебных пособий,методических|                 |                |
|    |материалов, средств обучения|                 |                |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация встреч и        |                 |                |
|    |издание материалов)         |    2007-2015    |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|3.4 |Разработка  приоритетных    |                 |                |
|    |направлений научных         |                 |                |
|    |исследований в области НПО  |                 |                |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация семинаров       |                 |                |
|    |и встреч)                   |    2007-2008    |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|3.5 |Усиление                    |                 |                |
|    |научно-исследовательской    |                 |                |
|    |работы в области НИОО       |    2007-2015    |      МТСЗН, НУ |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.6 |Прогнозирование  основных   |                 |                |
|    |направлений развития системы|                 |                |
|    |НПОО                        |    2007-2008    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.7 |Развитие                    |                 |                |
|    |научно-исследовательской,   |                 |                |
|    |новаторской работы и иной   |                 |                |
|    |творческой деятельности     |                 |                |
|    |преподавателей и учащихся   |                 |                |
|    |УЗ НПО                      |    2008-2015    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.8 |Укрепление методологии      |                 |                |
|    |разработки ГОС НПО          |      2010       |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.9 |Разработка методологии      |                 |                |
|    |оценки качества образования |                 |                |
|    |и эффективности деятельности|                 |                |
|    |образовательных учреждений, |                 |                |
|    |разработка тестов контроля  |                 |                |
|    |качества НПО  и             |                 |                |
|    |соответствующего            |                 |                |
|    |методического обеспечения   |    2007-2011    |       МТСЗН    |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.10|Исследования в области      |                 |                |
|    |педагогических технологий,  |                 |                |
|    |обеспечивающих эффективную  |                 |                |
|    |реализацию программ НПО     |                 |                |
|    |различных категорий в рамках|                 |                |
|    |стандарта и с заданными     |                 |                |
|    |параметрами качества        |    2007-2015    |     МТСЗН, МО  |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.11|Создание экспериментальных  |                 |                |
|    |площадок на базе УЗ НПО для |                 |                |
|    |экспериментальной           |                 |                |
|    |деятельности в системе НПОО |    2007-2015    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.12|Проведение научных          |                 |                |
|    |конференций и семинаров по  |                 |                |
|    |ведущей тематике научных    |                 |                |
|    |исследований в области НПОО |    2006-2015    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.13|Создание и обновление       |                 |                |
|    |информационной базы         |                 |                |
|    |результатов научных         |                 |                |
|    |исследований и инновационной|                 |                |
|    |деятельности в области НПОО:|                 |                |
|    |издание сборников;          |                 |                |
|    |формирование                |                 |                |
|    |автоматизированного банка   |                 |                |
|    |данных; организация сайта   |                 |                |
|    |в Интернет                  |    2008-2010    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.14|Создание филиалов           |                 |                |
|    |Научно-методического центра |                 |                |
|    |НПОО                        |    2008-2010    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.15|Разработка и реализация     |                 |                |
|    |межотраслевой программы     |                 |                |
|    |научного обеспечения        |                 |                |
|    |развития НПОО               |    2008-2015    |     МТСЗН      |
|----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.16|Организация                 |                 |                |
|    |социологических             |                 |                |
|    |исследований по актуальным  |                 |                |
|    |вопросам функционирования   |                 |                |
|    |и развития системы НПОО     |    2007-2015    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.17|Проведение конкурсов,       |                 |                |
|    |направленных на оценку,     |                 |                |
|    |отбор и издание учебников   |                 |                |
|    |и учебных пособий для       |                 |                |
|    |системы НПОО                |    2007-2015    |     МТСЗН      |
|    |                            |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.18|Принятие мер по укреплению и|                 |                |
|    |развитию библиотек в УЗ НПО,|                 |                |
|    |в том числе с использованием|                 |                |
|    |компьютерных технологий     |    2007-2015    |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.19|Организация работы по       |                 |                |
|    |развитию различных форм     |                 |                |
|    |внеучебной деятельности     |    2007-2015    |    МТСЗН       |
|    |(конференции, олимпиады,    |                 |                |
|    |смотры, конкурсы, клубы,    |                 |                |
|    |студии, студенческие        |                 |                |
|    |конструкторские бюро        |                 |                |
|    |и т. д.)                    |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.20|Организация ресурсных       |                 |                |
|    |центров и системе НПО       |    2008-2015    |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.21|Издание сборников           |                 |                |
|    |методических материалов     |                 |                |
|    |системы НПОО                |    2007-2015    |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|3.22|Создание  и  обеспечение    |                 |                |
|    |функционирования            |                 |                |
|    |научно-методического        |                 |                |
|    |журнала  системы НПОО       |    2008-2015    |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 4. |        Материально-техническая и учебно-                      |
|    |  производственная база развития системы НПОО                  |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|4.1 |Осуществление полной        |                 |                |
|    |инвентаризации и            |                 |                |
|    |качественной оценки         |                 |                |
|    |текущего состояния зданий   |                 |                |
|    |и сооружений, учебной       |                 |                |
|    |техники и оборудования      |                 |                |
|    |системы НПОО                |   2006-2007     |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|4.2 |Ремонт крыш комплексов      |                 |                |
|    |зданий и сооружений системы |                 |                |
|    |НПОО                        |   2006-2015     |    МТСЗН       |
|    |                            |                 |                |
|4.3 |Капитальный ремонт          |                 |                |
|    |комплексов  зданий и        |                 |                |
|    |сооружений системы ИПОО     |   2006-2015     |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|4.4 |Капитальный ремонт учебной  |                 |                |
|    |техники   и оборудований    |   2006-2015     |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|4.5 |Приобретение учебной техники|                 |                |
|    |и оборудований, компьютерной|                 |                |
|    |техники                     |   2006-2015     |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|4.6 |Обеспечение развития        |                 |                |
|    |учебно-производственных     |                 |                |
|    |комплексов.                 |                 |                |
|    |Отработка различных моделей |                 |                |
|    |интеграции УЗ НПО с         |                 |                |
|    |производством               |   2007-2015     |    МТСЗН       |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|4.7 |Создание и укрепление       |                 |                |
|    |производственной базы       |                 |                |
|    |Конструкторско-             |                 |                |
|    |производственного центра по |                 |                |
|    |производству учебной техники|                 |                |
|    |и оборудования для системы  |                 |                |
|    |НПОО                        |   2008-2009     |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 5  |     Кадровое обеспечение развития системы НПОО                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.1 |Мониторинг кадровой         |                 |                |
|    |обеспеченности УЗ НПО.      |                 |                |
|    |Мониторинг системы          |                 |                |
|    |подготовки и переподготовки |                 |                |
|    |кадров для НПО              |   2006-2007     |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.2 |Формирование и  развитие    |                 |                |
|    |системы подготовки,         |                 |                |
|    |профессиональной            |                 |                |
|    |переподготовки и повышения  |                 |                |
|    |квалификации кадров  для    |                 |                |
|    |начального и среднего       |                 |                |
|    |профессионального           |                 |                |
|    |образования                 |   2007-2015     |      МТСЗН, МО |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.3 |Регулярное проведение       |                 |                |
|    |аттестации руководящих      |                 |                |
|    |и инженерно-педагогических  |                 |                |
|    |работников УЗ НПО           |   2006-2015     |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.4 |Создание и реализация       |                 |                |
|    |механизма формирования      |                 |                |
|    |резерва   руководящих       |   2006-2015     |      МТСЗН     |
|    |кадров УЗ НПО               |                 |                |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.5 |Подготовка кадров высшей    |                 |                |
|    |научной квалификации для    |                 |                |
|    |системы НПОО                |    2007-2015    |      МТСЗН,МО  |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.6 |Подготовка предложений для  |                 |                |
|    |создания наиболее           |                 |                |
|    |эффективного механизма      |                 |                |
|    |подготовки  инженерно-      |                 |                |
|    |педагогических кадров       |      2007       |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|5.7 |Организация   различных     |                 |                |
|    |тренингов  для инженерно-   |                 |                |
|    |педагогического состава     |                 |                |
|    |системы НПОО                |    регулярно    |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 6  |     Развитие организационно-экономических отношений и         |
|    |                   социального партнерства                     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.1 |Разработка новых  нормативов|                 |                |
|    |финансирования УЗ НПО       |    2006-2007    |     МТСЗН,МФ   |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.2 |Разработка и   реализация   |                 |                |
|    |механизма нормативного      |                 |                |
|    |финансирования УЗ НПО       |    2008-2010    |     МТСЗН, МФ  |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.3 |Разработка и реализация     |                 |                |
|    |механизма соучредительства  |                 |                |
|    |УЗ НПО. Разработка          |                 |                |
|    |рекомендаций по формированию|                 |                |
|    |договоров о совместном      |                 |                |
|    |учредительстве УЗ НПО       |    2011-2015    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.4 |Подготовка и   реализация   |                 |                |
|    |рекомендаций по развитию    |                 |                |
|    |внебюджетной   деятельности |                 |                |
|    |УЗ НПО                      |    2007-2008    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.5 |Подготовка   и   реализация |                 |                |
|    |программы развития          |                 |                |
|    |производственной            |                 |                |
|    |деятельности УЗ НПО         |    2007-2015    |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.6 |Организационно-методическое |                 |                |
|    |обеспечение создания  в     |                 |                |
|    |системе НПО маркетинговых   |                 |                |
|    |структур по изучению рынка  |                 |                |
|    |образовательных услуг и     |                 |                |
|    |рынка труда                 |     2008-2010   |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.7 |Разработка технико-         |                 |                |
|    |экономического паспорта  УЗ |                 |                |
|    |НПО.Проведение паспортизации|                 |                |
|    |УЗ НПО                      |     2008, 2012  |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.8 |Реализация местных программ |                 |                |
|    |развития УЗ НПО             |     2007-2015   |  МОИГВ, МТСЗН  |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.9 |Заключение договоров     о  |                 |                |
|    |сотрудничестве между        |                 |                |
|    |субъектами   социального    |                 |                |
|    |партнерства                 |     2007-2015   |  МТСЗН, ФПТ,ООР|
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.10|Формирование механизма      |                 |                |
|    |социального партнерства в   |                 |                |
|    |части пересмотра перечня    |                 |                |
|    |специальностей и профильной |                 |                |
|    |структуры подготовки        |                 |                |
|    |специалистов в УЗ НПО       |     2007-2008   |  МТСЗН,ФПТ,ООР |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.11|Разработка и внедрение      |                 |                |
|    |рекомендаций по организации |                 |                |
|    |взаимодействия субъектов с  |                 |                |
|    |социального партнерства в   |                 |                |
|    |оценке качества подготовки  |                 |                |
|    |специалистов и учебно-      |                 |                |
|    |программной документации,в  |                 |                |
|    |комплексной оценке          |                 |                |
|    |деятельности                |                 |                |
|    |образовательных учреждений  |     2008-2015   |   МТСЗН,ФПТ,ООР|
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.12|Организационно-методическое |                 |                |
|    |обеспечение  создания       |                 |                |
|    |и функционирования          |                 |                |
|    |попечительских советов УЗ   |                 |                |
|    |НПО (организация семинаров  |                 |                |
|    |и встреч)                   |       2008      |   МТСЗН, ООР   |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.13|Определение и реализация    |                 |                |
|    |эффективных моделей         |                 |                |
|    |организации                 |                 |                |
|    |производственной практики.  |                 |                |
|    |Разработка рекомендаций.    |                 |                |
|    |Организация семинаров       |                 |                |
|    |и встреч.                   |     2008-2015   |   МТСЗН, ООР   |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.14|Разработка мер по           |                 |                |
|    |формированию и развитию     |                 |                |
|    |института спонсорства УЗ    |                 |                |
|    |НПО                         |        2008     |   МТСЗН, ООР   |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.15|Создание и развитие         |                 |                |
|    |профориентационных          |                 |                |
|    |центров НПО                 |      2009-2010  |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.16|Содействие развитию         |                 |                |
|    |системы трудоустройства     |                 |                |
|    |выпускников УЗ НПО          |                 |                |
|    |(организация семинаров      |                 |                |
|    |и встреч)                   |        2009     |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|6.17|Разработка   механизма      |                 |                |
|    |мотивации работодателей     |                 |                |
|    |к участию в обеспечении     |                 |                |
|    |деятельности системы НПОО   |        2010     |     МТСЗН      |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 7  | Эффективное управление системой, обеспечением и контролем     |
|    |                  качества образования                         |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
|7.1 |Анализ структуры системы    |                 |                |
|    |управления НПОО,определение |                 |                |
|    |и реализация эффективных    |                 |                |
|    |моделей  управления         |     2007-2008   |    МТСЗН       |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация семинаров и     |                 |                |
|    |встреч)                     |                 |                |
|    |                            |                 |                |
|7.2 |Разработка Национальной     |                 |                |
|    |структуры обеспечения       |                 |                |
|    |качества для обеспечения    |                 |                |
|    |эффективного управления     |                 |                |
|    |системой и качества         |                 |                |
|    |функционирования НПОО       |                 |                |
|    |(привлечение специалистов,  |                 |                |
|    |организация семинаров       |                 |                |
|    |и встреч)                   |     2008-2009   |    МТСЗН       |
|    |                            |                 |                |
|7.3 |Обеспечение расширения      |                 |                |
|    |самостоятельности УЗ НПО    |                 |                |
|    |в образовательной и         |                 |                |
|    |хозяйственной деятельности  |     2008-2015   |    МТСЗН       |
|    |                            |                 |                |
|7.4 |Подготовка рекомендаций по  |                 |                |
|    |развитию самоуправления УЗ, |                 |                |
|    |совершенствованию его форм, |                 |                |
|    |в том числе студенческого   |                 |                |
|    |самоуправления              |        2009     |    МТСЗН       |
|    |                            |                 |                |
|7.5 |Проведение совещаний-семинар|                 |                |
|    |в руководителей УЗ НПО по   |                 |                |
|    |развитию самоуправления     |                 |                |
|    |учащихся                    |      2008-2009  |    МТСЗН       |
|    |                            |                 |                |
|7.6 |Формирование предложений по |                 |                |
|    |оптимизации отраслевой и    |                 |                |
|    |региональной структуры      |                 |                |
|    |управления УЗ НПО           |        2012     |    МТСЗН       |
|    |                            |                 |                |
|7.7 |Организационно-методическое |                 |                |
|    |обеспечение   разработки    |                 |                |
|    |региональных   и отраслевых |                 |                |
|    |программ   поддержки и      |                 |                |
|    |развития  НПОО.             |                 |                |
|    |Анализ и координация        |                 |                |
|    |выполнения программ         |       2012-2015 |    МТСЗН, МИОГВ|
|    |                            |                 |                |
|7.8 |Подготовка предложений о    |                 |                |
|    |совершенствовании механизма |                 |                |
|    |и организационно-           |                 |                |
|    |методического               |                 |                |
|    |обеспечения  лицензирования,|                 |                |
|    |аттестации и государственной|                 |                |
|    |аккредитации УЗ НПО         |         2008    |       МТСЗН    |
|    |                            |                 |                |
|7.9 |Разработка и реализация мер |                 |                |
|    |по поддержке общественных   |                 |                |
|    |организаций, способствующих |                 |                |
|    |развитию НПОО, расширение   |                 |                |
|    |практики их участия   в     |                 |                |
|    |деятельности органов        |                 |                |
|    |управления                  |                 |                |
|    |НПОО                        |       2008-2010 |      МТСЗН,ООР |
|    |                            |                 |                |
|7.10|Организационное обеспечение |                 |                |
|    |деятельности НС НПОО        |       2007-2010 |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|7.11|Формирование банка данных о |                 |                |
|    |деятельности УЗ НПО         |       2007-2015 |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|7.12|Организация систематического|                 |                |
|    |освещения деятельности      |                 |                |
|    |системы                     |                 |                |
|    |НПОО в средствах массовой   |                 |                |
|    |информации                  |       регулярно |      КТР,МТСЗН |
|    |                            |                 |                |
|7.13|Поддержка деятельности      |                 |                |
|    |региональных советов        |                 |                |
|    |директоров УЗ НПО.          |       регулярно |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|7.14|Подготовка  кадров  по      |                 |                |
|    |контролю и обеспечению      |                 |                |
|    |качества НПОО               |       2007-2008 |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|7.15|Разработка нормативов,      |                 |                |
|    |индикаторов и методических  |                 |                |
|    |рекомендаций по контролю и  |                 |                |
|    |обеспечению качества НПОО   |       2007-2010 |      МТСЗН     |
|    |                            |                 |                |
|7.16|Создание отдела по контролю |                 |                |
|    |и обеспечению качества в    |                 |                |
|    |каждом  УЗ НПО              |       2008-2010 |      МТСЗН     |
+----+----------------------------+-----------------+----------------+
| 8          Социально-экономическая поддержка обучающихся           |
|                      и работников систему                          |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|     |                           |                 |                |
|8.1  |Разработка и реализация    |                 |                |
|     |системы мер по улучшению   |                 |                |
|     |условий труда работников и |                 |                |
|     |студентов УЗ НПО           |          2010   |       МТСЗН    |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|8.2  |Подготовка предложений  о  |                 |                |
|     |совершенствовании социально|                 |                |
|     |культурного обеспечения    |                 |                |
|     |студентов и работников     |                 |                |
|     |учреждений НПОО,           |                 |                |
|     |оздоррвительной работы     |          2010   |       МТСЗН    |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|8.3  |Разработка рекомендаций по |                 |                |
|     |созданию в УЗ НПО служб    |                 |                |
|     |содействия  занятости      |                 |                |
|     |студентов и трудоустройству|                 |                |
|     |выпускников                |          2009   |       МТСЗН    |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|8.4  |Подготовка предложений о   |                 |                |
|     |государственном            |                 |                |
|     |регулировании              |                 |                |
|     |в области трудоустройства  |                 |                |
|     |выпускников УЗ НПО         |          2009   |       МТСЗН    |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|8.5  |Разработка и реализация    |                 |                |
|     |программ и проектов по     |                 |                |
|     |развитию                   |                 |                |
|     |предпринимательства        |                 |                |
|     |среди учащихся УЗ НПОО     |       2006-2015 |      МТСЗН, МЗ |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|8.6  |Разработка и реализация    |                 |                |
|     |программ и проектов по     |                 |                |
|     |развитию ЗОЖ, профилактике |                 |                |
|     |наркомании,ИППП,ВИЧ/СПИД   |                 |                |
|     |среди учащихся ОУ НПОО     |       2006-2015 |      МТСЗН     |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
| 9   |       Международное, и региональное сотрудничество           |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.1  |Совершенствование          |                 |                |
|     |механизма                  |                 |                |
|     |нострификации документов о |                 |                |
|     |НПОО, расширение сферы     |                 |                |
|     |взаимного признания        |                 |                |
|     |документов                 |      регулярно  |     МТСЗН,МО   |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.2  |Участие в мероприятиях по  |                 |                |
|     |формированию единого       |                 |                |
|     |образовательного           |                 |                |
|     |пространства  в рамках     |                 |                |
|     |межгосударственных         |                 |                |
|     |сообществ                  |      регулярно  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.3  |Формирование и реализация  |                 |                |
|     |международных проектов и   |                 |                |
|     |программ сотрудничества в  |                 |                |
|     |области НПОО               |      регулярно  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.4  |Организация стажировок     |                 |                |
|     |работников системы НПОО    |                 |                |
|     |Таджикистана в зарубежных  |                 |                |
|     |странах партнерах          |      2006-2015  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.5  |Разработка мер  по         |                 |                |
|     |расширению подготовки и    |                 |                |
|     |профессиональной           |         2014    |     МТСЗН      |
|     |переподготовки специалистов|                 |                |
|     |из числа иностранных       |                 |                |
|     |граждан в системе НПОО     |                 |                |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.6  |Формирование учебно-       |                 |                |
|     |методического обеспечения  |                 |                |
|     |обучения иностранных       |                 |                |
|     |граждан в системе НПОО     |         2015    |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.7  |Определение базовых УЗ для |                 |                |
|     |реализации различных       |                 |                |
|     |направлений международного |                 |                |
|     |сотрудничества в области   |                 |                |
|     |НПОО                       |         2015    |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.8  |Проведение сравнительного  |                 |                |
|     |анализа образовательных    |                 |                |
|     |систем различных           |                 |                |
|     |государств,                |                 |                |
|     |собобщение материала и     |                 |                |
|     |разработка рекомендаций    |                 |                |
|     |по использованию           |                 |                |
|     |международного   опыта     |                 |                |
|     |для совершенствования      |                 |                |
|     |системы НПОО               |       регулярно |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.9  |Развитие практики          |                 |                |
|     |заключения договоров УЗ    |                 |                |
|     |НПО с зарубежными          |                 |                |
|     |физическими и юридическими |                 |                |
|     |лицами                     |       регулярно |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.10 | Участие в международных   |                 |                |
|     |конференциях, симпозиумах, |                 |                |
|     |семинарах, ярмарках и      |                 |                |
|     |других мероприятиях        |       регулярно |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.11 |Создание банка данных по   |                 |                |
|     |международному             |                 |                |
|     |сотрудничеству УЗ НПО      |       2007-2015 |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|9.12 |Разработка и реализация    |                 |                |
|     |программы развития         |                 |                |
|     |международного             |                 |                |
|     |сотрудничества в области   |                 |                |
|     |НПОО                       |      2008-2015  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
| 10  |      Законодательная и нормативно-правовая база              |
|     |                  развития системы                            |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|10.1 |Нормативно-правовое        |                 |                |
|     |обеспечение всех           |                 |                |
|     |направлений деятельности   |                 |                |
|     |системы НПОО               |      2007-2015  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|10.2 |Обеспечение                |                 |                |
|     |преемственности            |                 |                |
|     |реализации                 |                 |                |
|     |профессиональных           |                 |                |
|     |образовательных программ   |                 |                |
|     |различных уровней          |      регулярно  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|10.3 |Подготовка нормативных     |                 |                |
|     |правовых документов по     |                 |                |
|     |обеспечению опережающего   |                 |                |
|     |развития НПОО              |      2009-2015  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+
|10.4 |Издание сборников          |                 |                |
|     |нормативных правовых       |                 |                |
|     |документов в области НПОО  |      2007-2015  |     МТСЗН      |
+-----+---------------------------+-----------------+----------------+