Замимаи 1
ба қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз "26" июли соли 2017, № 357
БАРНОМАИ ДАВЛАТИИ РУШДИ СИСТЕМАИ ТАКМИЛИ ИХТИСОС ВА БОЗОМӯЗИИ КАСБИИ КОРМАНДОНИ СОҲАИ МАОРИФИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН БАРОИ СОЛҲОИ 2018-2022
1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ
1. Системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон яке аз қисматҳои муҳимтарини системаи таҳсилот буда, дар баланд бардоштани сифати таҳсилот ва инкишофи неруи зеҳнии омӯзгор нақши муайянкунанда дорад.
2. Барномаи давлатии рушди системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2018-2022 (минбаъд - Барнома) бо назардошти талаботи Стратегияи миллии рушди маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон то соли 2020 таҳия шудааст.
3. Барнома ҳуҷҷати инъикоскунандаи вазъи муосири системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф буда, самтҳои асосии рушди системаи такмили ихтисосро бо дарназардошти таҷрибаи пешқадам, дастовардҳо, ҳамчунин эҳтиёҷ ва талаботи Ҷумҳурии Тоҷикистон, ки ба рушди иҷтимоию иқтисодӣ вобастаанд, муайян мекунад. Маҷмӯи тадбирҳо вобаста ба рушди системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф дар асоси банақшагирӣ ва татбиқи ислоҳоти соҳаи маориф таҳия гаштааст. Санҷиш ва мониторинги таҳлилии гузаронидашуда муайян намуд, ки дар системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф бояд муносибатҳои нави ҷавобгӯ ба талаботи замони муосир ба роҳ монда шаванд.
4. Такмили ихтисос ҷараёни доимии сайқал додани маҳорати касбии омӯзгор бо роҳи худомӯзӣ, иштирок дар кори иттиҳодияҳои методӣ, конфронсу семинарҳои омӯзишӣ, омӯхтани таҷрибаи пешқадами педагогӣ ва таҳсил дар курсҳои такмили ихтисос мебошад.
5. Бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф таҳсилоти иловагии баъдидипломӣ буда, бо мақсади ба тахассуси нави педагогӣ мутобиқгардонии корманди соҳаи маориф ташкил карда мешавад.
2. ВАЗЪИ КУНУНИИ СИСТЕМАИ ТАКМИЛИ ИХТИСОС ВА БОЗОМӯЗИИ КАСБИИ КОРМАНДОНИ СОҲАИ МАОРИФ
6. Мутобиқи санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ ва тақсимоти маъмурию ҳудудӣ такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон дар салоҳияти муассисаҳои такмили ихтисос мебошад. Тартиби гузариш аз такмили ихтисос дар 5 сол як маротиба муқаррар шудааст. Шакл ва давомнокии такмили ихтисос ва бозомӯзиро Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар менамояд. Низоми маблағгузории системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбӣ тибқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф" муайян карда мешавад.
7. Такмили ихтисоси кормандони соҳаи маориф аз рӯйи тақсимоти маъмурию ҳудудӣ дар муассисаи давлатии "Донишкадаи ҷумҳуриявии такмили ихтисос ва бозомӯзии кормандони соҳаи маориф" ва филиалҳои он дар Вилояти Мухтори Кӯҳистони Бадахшон, вилоятҳои Суғду Хатлон ва шаҳри Душанбе ба амал бароварда мешавад. Омӯзгорону сарварони муассисаҳои таълимӣ, мудирони кабинетҳои методӣ, нозирон, мушовирони шуъбаҳои маориф, роҳбарони иттиҳодияҳои методӣ, омӯзгорону кормандони муассисаҳои таҳсилоти махсус, сарварону омӯзгорони муассисаҳои таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон ва омӯзгорону кормандони дигари соҳаи маорифи ноҳияҳои тобеи ҷумҳурӣ, новобаста аз шакли ташкилию ҳуқуқӣ, дар муассисаи давлатии "Донишкадаи ҷумҳуриявии такмили ихтисос ва бозомӯзии кормандони соҳаи маориф" ва дигар муассисаҳои такмили ихтисос аз такмили ихтисос ва бозомӯзӣ мегузаранд.
8. Мутобиқи санадҳои меъёрии ҳуқуқии соҳаи маориф дар давраи гузаштан аз курсҳои такмили ихтисос ба шунавандагон маблағи хароҷоти нақлиёт, ккрояи манзили истиқомат (аз рӯйи зарурат) ва хароҷоти шабонарӯзӣ бо тартиби муқаррарнамуда мувофиқи қарорҳои Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 31 октябри соли 2008, № 531 "Дар бораи пардохти хароҷоти сафарҳои хизматии хизматчиёни давлатӣ ва кормандони ташкилоту муассисаҳои давлатӣ ба кишварҳои хориҷӣ, инчунин дар дохили Ҷумҳурии Тоҷикистон" ва аз 31 январи соли 2015, № 38 "Дар бораи Дастурамал оид ба тартиби пардохти хароҷоти сафарҳои хизматии хизматчиёни давлатӣ ва кормандони ташкилоту муассисаҳои давлатӣ ба кишварҳои хориҷӣ, инчунин дар дохили Ҷумҳурии Тоҷикистон" аз ҳисоби маблағҳои ба ин мақсад пешбинигардида пардохт карда мешавад. Дар давраи аз курси такмили ихтисос гузаштани кормандони соҳаи маориф музди меҳнат ва ҷойи кори онҳо нигоҳ дошта мешавад.
9. Аз рӯйи натиҷаи аттестатсия ба шунавандагони курси такмили ихтисос шаҳодатномаи намунаи давлатӣ дода мешавад. Ба шунавандагони курси бозомӯзӣ бо қарори комиссияи аттестатсионӣ дипломи намунаи давлатӣ дода мешавад.
10. Такмили ихтисос аз рӯйи низоми ягона амалӣ карда мешавад. Сиёсати давлатӣ оид ба системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф аз тарафи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар карда мешавад. Хадамоти давлатии назорат дар соҳаи маориф ба муассисаҳои татбиқкунандаи барномаҳои таълимии такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф иҷозатномаи фаъолият дода, аз аккредитатсияи давлатӣ мегузаронад. Барномаҳои таълимии такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф аз тарафи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ карда мешаванд.
11. Мутобиқи талаботи тақсимоти ваколатҳо дар сохтори мақомоти маҳалии маориф кабинетҳои методӣ фаъолият мекунанд. Вазифаи кабинетҳои методӣ аз расонидани кумаки методӣ ба омӯзгорон ва директорони муассисаҳои тақсилоти миёнаи умумӣ дар фосилаи байни курсҳои такмили ихтисос, дастгирии омӯзгорони ҷавон ва ҳавасмандгардонии рушди малакаҳои касбии омӯзгорон тавассути гузаронидани шӯроҳои методӣ, озмунҳо, тарғиби таҷрибаи пешқадам ва ташкили таҷрибаомӯзии омӯзгорони муассисаҳои таълимӣ мебошад.
12. Омӯзгорони ҷавоне, ки таҷрибаи кориашон аз 3 сол зиёд нест, аз рӯйи меъёри роҳнамои малакаи касбии худро такмил медиҳанд. Роҳнамо аз ҷумлаи омӯзгорони таҷрибадор дар асоси ҳуҷҷати тасдиқкунандаи директори муассисаи таълимӣ ба омӯзгори ҷавон вобаста карда мешавад. Вазифаи роҳнамо аз дастгирии методию машваратӣ ва кумак расонидан дар таҳияи маводи таълимию методӣ иборат мебошад.
13. Директори муассисаи таълимӣ нақшаи тақвимӣ ва дурнамои такмили ихтисосро (барои 1 сол ва 5 сол) дар мувофиқа бо кабинетҳои методӣ таҳия намуда, ба муассисаи такмили ихтисос пешниҳод менамояд. Дар асоси ин маълумот донишкадаи ҷумҳуриявӣ нақшаи тақвимӣ ва дурнамои курсҳои такмили ихтисосро (барои 1 сол ва 5 сол) тартиб дода, барои тасдиқ ба Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон пешниҳод менамояд. Инчунин дар асоси нн маълумот аз ҳисоби маблағҳои пешбинигардида маблағгузории хароҷоти аз курси такмили ихтисос гузаштани омӯзгорон ба нақша гирифта мешавад.
3. МАҚСАД ВА ВАЗИФАҲОИ АМАЛИСОЗИИ БАРНОМА
14. Мақсади амалисозии Барнома аз такмил додани системаи амалкунандаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф, ташкили низоми ягонаи такмили ихтисоси ҷавобгӯ ба талаботи таҳсилоти ҷаҳонӣ, татбиқи шаклҳои гуногуни баландбардории малакаи касбии кормандони соҳаи маориф, ки ба такмили доимии касбу неруи зеҳнии худ кӯшиш мекунанд, иборат мебошад.
15. Вазифаҳои Барнома:
- гузаштан ба низоми нави такмили ихтисос;
- ташкили системаи мутамаркази такмили ихтисос, таҳия ва тасдиқи санадҳои меъёрии ҳуқуқии соҳа;
- ҷорӣ намудани системаи модулию кредитии такмили ихтисос ва бозомӯзӣ;
- истифодаи барномаҳои таълимии алтернативии ба дархосту сатҳи омодагии шунавандагон мувофиқ;
- ба талаботи замони муосир мутобиқ сохтани мазмун ва мундариҷаи такмили ихтисос;
- ҷорӣ намудани низоми идоракунии автоматикунонидашуда ва нуқтаҳои электронии иттилоотӣ;
- мукаммал намудани пояи моддию техникӣ, иттилоотӣ, таълимию методӣ ва кадрӣ дар низоми такмили ихтисос ва бозомӯзӣ;
- ҷорӣ намудани меъёри талаботи давлатӣ ба барномаҳои такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф;
- тадриҷан гузаштан ба шакли фосилавии такмили ихтисос;
- коркарди шаклҳои рақобатпазири такмили ихтисос бо мақсади таъмини таҳсилоти босифат;
- тавассути системаи сезинагии такмили ихтисос (минтақавӣ, маҳаллӣ ва муассисаи таълимӣ) ташаккул додани шаклҳои мухталифи дастгирӣ дар рушд ва инкишофи малакаи касбии омӯзгор;
- густариш додани корҳои илмию таҳқиқотӣ бо мақсади дарёфти роҳҳои самараноки баланд бардоштани маҳорати касбии кормандони соҳаи маориф;
- мувофиқ намудани мазмуни такмили ихтисос ба стандартҳо ва технологияи навини таҳсилот;
- бо дарназардошти такмили маҳорати касбӣ аз аттестатсия гузаронидани омӯзгорони муассисаҳои таҳсилоти умумӣ бо мақсади ба онҳо додани дараҷаи олии тахассусӣ.
16. Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳамчун ваколатдори мақомоти марказии ҳокимияти давлатӣ дар амалигардонии Барнома масъул аст. Ҳамасола то 20-уми январ Вазорати маориф ва илм ба Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон оид ба рафти иҷрои нақшаи чорабиниҳои амалигардонии Барнома ҳисобот пешниҳод менамояд.
4. МАНБАЪҲОИ МАБЛАҒГУЗОРИИ БАРНОМА
17. Маблағгузории Барнома аз ҳисоби маблағҳои ҳамасола дар буҷети давлатӣ барои соҳаи маориф пешниҳодшуда, маблағҳои махсус ва аз ҳисоби дигар сарчашмаҳое, ки ба қонунгузории ҷумҳурӣ мухолифат намекунанд, амалӣ карда мешавад.
18. Тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ҷиҳати амалигардонии Барномаи мазкур метавонанд маблағҳои хайриявӣ, грантҳо ва дигар сарчашмаҳо ҷалб карда шаванд.
19. Маблағгузории Барнома ҳамасола дар доираи барномаи миёнамуҳлати хароҷоти давлатӣ таҳия карда мешавад.
20. Механизми нави иқтисодии фаъолияти системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбӣ тавассути амалишавӣ, гузаронидани мониторинги сифат ва натиҷагирӣ ҷорӣ карда мешавад.
21. Вазорату идораҳои дахлдор ва мақомоти иҷроияи ҳокимияти давлатии ҷумҳурӣ маблағҳои бо ин мақсад пешбинишударо дар доираи чорабиниҳои Барнома истифода мебаранд.
5. НАТИҶАҲОИ НИҲОӢ АЗ АМАЛИШАВИИ БАРНОМА
22. То соли 2022 дар Ҷумҳурии Тоҷикистон системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф ба талаботи давлатӣ ва таҳсилоти ҷаҳонӣ ҷавобгӯ мегардад.
23. Системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф ба низоми нави такмили ихтисос мегузарад. Кормандони соҳаи маориф имконият пайдо мекунанд, ки вобаста ба талабот ва сатҳи тахассусӣ барномаҳои таълимиро интихоб намоянд. Аз худ намудани барномаҳои такмили ихтисос дар шакли фосилавӣ имконпазир мегардад. Барномаҳои такмили ихтисос ва бозомӯзии касбӣ дар асоси принсипи модулию мутобиқат амалӣ гашта, зудтағйирёбанда ва ба таҷриба нигаронида мешаванд.
24. Кабинетҳои методии шаҳру ноҳияҳо ва иттиҳоддяҳои фаннии муассисаҳо тавассути мониторинг мунтазам дастгирии методии омӯзгоронро ба роҳ мемонанд.
25. Системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбии кормандони соҳаи маориф дар доираи супориши давлатӣ фаъолият менамояд.
26. Системаи баландбардории маҳорати касбии кормандони соҳаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбӣ мунтазам амал намуда, аз аттестатсияи даврагӣ гузаронида мешавад, ки он барои ташаккул додани ҳайати муосири кормандони педагогии системаи такмили ихтисос ва бозомӯзии касбӣ имконият медиҳад.
27. Дар муассисаҳои такмили ихтисос, кабинетҳои методии шуъбаҳои маорифи шаҳру ноҳияҳо ва муассисаҳои таълимӣ китобхонаҳои методии электронӣ ташкил мешаванд, ки дастрасии омӯзгорон ва кадрҳои роҳбарикунандаи системаи таҳсилотро ба воситаҳои методии муосир таъмин менамоянд.
28. Шабакаи ягонаи электронии идоракунии бахши такмили ихтисос ҷорӣ карда мешавад.
Замимаи 2
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН НА 2018-2022 ГОДЫ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Система повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников Республики Таджикистан является одной из важнейшей частью системы образования и играет определяющую роль в повышении качества образования и развития интеллектуального потенциала преподавателя.
2. Государственная программа развития системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования Республики Таджикистан на 2018-2022 годы (далее - Программа) разработана с учётом требований Национальной стратегии развития образования Республики Таджикистан до 2020 года.
3. Программа является документом, отражающим современное состояние системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования и определяет основные направления развития системы повышения квалификации с учетом передового опыта, достижении, а также нужд и потребностей Республики Таджикистан, связанных с социально-экономическим развитием. Комплекс мероприятий, направленных на развитие системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования, разработан на основе планирования и реализации реформы системы образования. Проведенные апробация и аналитический мониторинг определили необходимость налаживания новых подходов в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников, отвечающих современным требованиям.
4. Повышение квалификации это постоянный процесс совершенствования профессиональных навыков преподавателя путем самообучения, участия в работах методических объединений, конференций и обучающих семинаров, изучении передового педагогического опыта и прохождении курсов повышения квалификации.
5. Профессиональная переподготовка работников сферы образования как дополнительное последипломное образование организуется в целях обеспечения соответствия работника сферы образования новой педагогической специальности.
2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ
6. В соответствии с нормативными правовыми актами и административно-территориальным делением повышение квалификации и профессиональная переподготовка работников образования Республики Таджикистан является компетенцией учреждений повышения квалификации. Установлена периодичность повышения квалификации один раз в 5 лет. Формы и продолжительность повышения квалификации устанавливаются Министерством образования и науки Республики Таджикистан. Система финансирования системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки определяется в соответствии с Законом Республики Таджикистан "Об образовании".
7. Повышение квалификации работников образования осуществляется в соответствии с административно-территориальным делением в государственном учреждении "Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования" и его филиалах в Горно-Бадахшанской автономной области. Согдийской и Хатлонской областях и городе Душанбе. Преподаватели и руководители учебных заведений, заведующие методическими кабинетами, инспекторы, консультанты отделов образования, руководители методических объединений, преподавателя и сотрудники специальных учебных заведений, руководители и преподаватели учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Таджикистан, преподаватели и другие работники сферы образования районов республиканского подчинения, независимо от организационно - правовой формы, проходят повышение квалификации и переподготовку в государственном учреждении "Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования" и в других заведениях системы повышения квалификации.
8. В соответствии с нормативными правовыми актами сферы образования в период прохождения курсов повышения квалификации слушателям оплачивается стоимость транспортных затрат, аренды жилого помещения (по необходимости) и суточных расходов за счет предусмотренных для этих целей средств в соответствии с постановлениями Правительства Республики Таджикистан от 31 октября 2008 года, №531 "Об оплате расходов служебных командировок государственных служащих, работников государственных организаций и учреждений в зарубежные страны, а также в пределах Республики Таджикистан" и от 31 января 2015 года, №38 "Об Инструкции о порядке оплаты расходов служебных командировок государственных служащих, работников государственных организаций и учреждений в зарубежные страны, а также в пределах Республики Таджикистан". За сотрудниками сферы образования сохраняется рабочее место и заработная плата на период прохождения ими курса повышения квалификации.
9. По результатам аттестации слушателям курсов повышения квалификации выдается удостоверение государственного образца. Слушателям курсов переподготовки по решению аттестационной комиссии выдаётся диплом государственного образца.
10. Повышение квалификации осуществляется по единой системе. Политика государства по системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования определяется Министерством образования и науки Республики Таджикистан. Служба надзора в сфере образования осуществляет выдачу лицензий и проводит государственную аккредитацию учреждениям, реализующим образовательные программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования. Учебные программы повышения квалификации утверждаются Министерством образования и науки Республике Таджикистан.
11. В соответствии с принципом разделения полномочий в структуре районных органов управления, образованием действуют методические кабинеты. Функции методических кабинетов - методическая поддержка преподавателей и директоров, образовательных учреждении в период между прохождениями курсов повышения квалификации, поддержка молодых преподавателей, стимулирование профессионального роста преподавателей путём проведения методических советов, конкурсов, пропаганды передового опыта, обмена опытом между преподавателями образовательных учреждений.
12. Молодые преподаватели, стаж работы которых не превышает 3-х лет, повышают своё профессиональное мастерство по нормам наставничества. Наставник - опытный преподаватель, который подтвердительным документом руководителя образовательного учреждения прикрепляется к молодому преподавателю. Функции наставника состоит из консультационно-методической поддержки, помощи в разработке учебно-методических материалов.
13. Директор образовательного учреждения по согласованию с методическим кабинетом составляет календарный и перспективный планы повышения квалификации (на 1 год и на 5 лет) и представляет в учреждения повышения квалификации. На основании этих сведений республиканский институт составляет календарный и перспективный планы повышения квалификации (на 1 год и на 5 лет) и представляет для утверждения в Министерство образования и науки Республики Таджикистан. Также на основании этих сведений в рамках предусмотренных финансовых средств планируется финансирование расходов по прохождению преподавателями курсов повышения квалификации.
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
14. Целью реализации Программы является усовершенствование действующей системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования, создание единой системы повышения квалификации, отвечающей мировым требованиям образования, внедрение различных форм профессионального развития работников сферы образования, стремящихся к постоянному профессиональному совершенствованию и росту своего интеллектуального потенциала.
15. Задачи Программы:
- переход на новый цикл повышения квалификации;
- создание централизованной системы повышения квалификации, разработка и утверждение нормативных правовых актов сферы;
- введение кредитной и модульной системы повышения квалификации и переподготовки;
- использование альтернативных учебных программ, соответствующих потребностям и степени подготовленности слушателей;
- соответствие тематики и содержания повышения квалификации требованиям времени;
- внедрение автоматизированной системы управления и электронных информационных пунктов;
- совершенствование материально - технической, информационной, учебно - методической и кадровой базы в системе повышения квалификации и переподготовки;
- внедрение норм государственных требований к программам повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования;
- постепенный переход на дистанционный режим повышения квалификации;
- разработка конкурентоспособных форм повышения квалификации с целью обеспечения качественного образования;
- формирование различных форм поддержки преподавателей в их профессиональном росте и развитии посредством трехуровневой системы повышения квалификации (региональный, местный и образовательное учреждение);
- расширение научно-исследовательских работ с целью выявления эффективных путей повышения профессионального мастерства работников сферы образования;
- приведение содержания повышения квалификации в соответствии с стандартами и новой технологией обучения;
- проведение аттестации преподавателей общеобразовательных учреждений, с учётом усовершенствования профессионального мастерства с целью присвоения им высшей квалификационной категории.
16. Министерство образования и науки Республики Таджикистан как уполномоченный центральный орган государственной власти несёт ответственность за реализацию Программы. Ежегодно в срок до 20 января Министерство образования и науки представляет в Правительство Республики Таджикистан отчёт о ходе выполнения плана мероприятий Программы.
4. ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ
17. Финансирование Программы осуществляется за счёт средств, ежегодно предусматриваемых из государственного бюджета для системы образования, специальных средств и других источников, не противоречащих законодательству Республики Таджикистан.
18. В соответствии с законодательством Республики Таджикистан для реализации настоящей Программы могут быть привлечены благотворительные средства, гранты и другие источники.
19. Финансирование Программы ежегодно осуществляется в рамках среднесрочной программы государственных расходов.
20. Новый экономический механизм деятельности системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки будет внедряться посредством реализации, проведения мониторинга качества и результативности.
21. Соответствующие министерства и ведомства и исполнительные органы государственной власти республики используют предусмотренные финансовые средства для этих целей в рамках мероприятий Программы.
5. КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
22. До 2022 года в Республике Таджикистан система повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования будет отвечать потребностям государства и мировым требованиям образования.
23. Система повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования перейдет на новый цикл повышения квалификации. Работники сферы образования будут иметь возможность выбора образовательных программ, исходя из своих потребностей и уровня квалификации. Освоение программ повышения квалификации станет возможным в дистанционной форме. Программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, осуществляясь на основании модульного принципа и соответствия, будут быстроизменяющимися и направленными на опыт.
24. Городские и районные методические кабинеты и методические объединения учреждений посредством мониторинга регулярно будут осуществлять методическую поддержку преподавателей.
25. Система повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников сферы образования будет функционировать в рамках государственного заказа.
26. Система повышения мастерства работников системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки будет функционировать регулярно и проводиться её периодическая аттестация, что позволит сформировать современный состав педагогических работников системы повышения квалификации и их профессиональной переподготовки.
27. В учреждениях повышения квалификации, методических кабинетах отделов образования городов и районов и образовательных учреждениях будут функционировать методические электронные библиотеки, предоставляющие доступ к современным методическим разработкам для преподавателей и руководящих работников системы образования.
28. Будет введена единая электронная управленческая сеть повышения квалификации.
* Приложение
