Дохилшавӣ
×

Барномаи давлатии рушди маърифат ва фарҳанги экологии аҳолии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2026-2030 аз 1 октябри соли 2026, № 648

Санаи амалкуни:

Ҳолати ҳуҷҷат: Амалкунанда

Замимаи 1
ба қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 1 октябри соли 2026, № 648

Барномаи давлатии рушди маърифат ва фарҳанги экологии аҳолии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2026-2030

1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ

1.Барномаи давлатии рушди маърифат ва фарҳанги экологии аҳолии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2026-2030 (минбаъд - Барнома) маҷмуи дидгоҳҳо ва тадбирҳоро дар самти такмил ва густариши маърифати экологӣ ва фарҳанги экологӣ фаро мегирад.

2.Барнома марҳилаҳои калидии ташаккули маърифати экологӣ, таҳсилот дар соҳаи тағйирёбии иқлим, тарбия ва ташаккули фарҳанги экологиро фаро гирифта, муносибати пайваста, низомманд ва маҷмуиро ҷиҳати ҳалли вазифаҳои муҳим дар соҳаи ҳифзи муҳити зист, рушди устувор ва таҳсилот дар соҳаи тағйирёбии иқлим таъмин менамояд. Маърифат ва фарҳанги экологӣ, инчунин таҳсилот дар соҳаи тағйирёбии иқлим дар ташаккули шуури экологӣ нақши калидӣ доранд, зеро онҳо ба шаҳрвандон имкон медиҳанд, ки робитаи худро бо муҳити зист ва зарурати рафтори бомасъулиятро дарк намоянд. Роҳҳои асосии баланд бардоштани сатҳи шуури экологӣ аз инҳо иборатанд:

-баланд бардоштани донишу иттилоот дар бораи табиат, экосистемаҳо ва таъсири фаъолияти инсон ба муҳити зист;

-ташаккули арзишҳо ва эҳтиром нисбат ба табиат, ҳамчунин дарки зарурати ҳифзи он;

-рушди тафаккури интиқодӣ ҷиҳати таҳлили мушкилоти экологӣ, ҷустуҷӯйи роҳҳои ҳалли онҳо ва дарки масъулияти шахсӣ;

-ташаккули рафтори бошуурона ва экологӣ тавассути амалҳо, ба монанди кам кардани партовҳо, сарфаи энергия ва истифодаи сарфакоронаи захираҳо;

-тарғиби фаъолияти иҷтимоӣ, аз ҷумла ҷалби шаҳрвандон ва ризокорон ба чорабиниҳои экологӣ ва пешбурди ҳадафҳои рушди устувор.

3.Чораҳои мутобиқшавӣ ба тағйирёбии иқлим ва кам кардани таъсири он аз сиёсати қабулшуда ва тадбирҳои амалӣ, ки дар сатҳҳои байналмилалӣ, минтақавӣ, миллӣ ва маҳаллӣ татбиқ мегарданд, вобаста аст. Сиёсати сатҳҳои гуногун, ки ба рушди технологияҳо, паҳнкунӣ ва интиқоли онҳо, ҳамчунин маблағгузории чораҳои вокуниш ба тағйирёбии иқлим равона шудааст, метавонад самаранокии барномаҳоеро, ки мустақиман ба мутобиқшавӣ ва кам кардани таъсири тағйирёбии иқлим мусоидат мекунанд, пурра карда, тақвият бахшад. Яке аз роҳҳои амалигардонӣ дар сатҳи миллӣ тақвият додани иқтидори низоми маориф тавассути ҳамгиро кардани таҳсилоти вобаста ба тағйирёбии иқлим дар ҳамаи сатҳҳои низоми давлатӣ мебошад.

4.Фарҳанги экологии хонандагон натиҷаи ҳамгиро ва мустақими маърифати пайвастаи экологӣ мебошад, ки дар ҳамаи зинаҳои таҳсилоти умумӣ, аз таҳсилоти томактабӣ то таҳсилоти миёнаи умумӣ ва таҳсилоти олии касбӣ, аз соли 1996 то имрӯз дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ба таври пайгирона амалӣ мегардад.

...


Приложение 1
к постановлению Правительства
Республики Таджикистан
от «1» октября 2026 года, №648

 Государственная программа развития экологического просвещения и экологической культуры населения Республики Таджикистан на 2026-2030 годы

1 .ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Государственная программа развития экологического просвещения и экологической культуры населения Республики Таджикистан на 2026-2030 годы (далее - Программа) представляет собой концептуальную основу совершенствования экологического образования и формирования экологической культуры.

2. Программа охватывает ключевые этапы формирования экологического просвещения, образования в области изменения климата, экологического воспитания и формирования экологической культуры, обеспечивая последовательный, системный и комплексный подход к решению приоритетных задач в области охраны окружающей среды, устойчивого развития и образования в сфере изменения климата. Экологическое просвещение и культура, а также образование в области изменения климата имеют ключевую роль в формировании экологического сознания, поскольку они позволяют гражданам осознать взаимосвязь с окружающей средой и необходимость ответственного поведения. Основными направлениями повышения уровня экологического сознания являются:

-  повышение уровня знаний о природе, экосистемах и воздействие деятельности человека на окружающую среду;.

-  формирование ценностного и бережного отношения к природе, а также осознание необходимости её защиты;

- развитие критического мышления способствует анализу экологических проблем, поиску решений и осознанию личной ответственности;

- формирование осознанного и экологического поведения посредством таких действий, как сокращение отходов, энергосбережение и рациональное использование ресурсов;

- пропаганда социальной деятельности, включая вовлечение граждан и волонтёров в экологические мероприятия и продвижение целей устойчивого развития.

3.Меры по адаптации к изменению климата и смягчению его последствий зависят от принимаемой политики и практических мероприятий, реализуемых на международном, региональном, национальном и местном уровнях. Политика на различных уровнях, направленная на развитие технологий, их распространение и передачу, а также финансирование мер реагирования на изменение климата, может дополнить и усилить эффективность программ, непосредственно способствующих адаптации к изменению климата и смягчению его последствий. Одним из путей реализации на национальном уровне является укрепление потенциала системы образования посредством интеграции обучения, связанного с изменением климата, на всех уровнях государственной системы образования.

...