Концепция инклюзивного образования в Республике Таджикистан на период до 2045 года

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Концепция инклюзивного образования в Республике Таджикистан на период до 2045 года (далее – настоящая Концепция) определяет принципы, приоритетные направления, цели и задачи, механизм развития инклюзивного образования в Республике Таджикистан.

2. Настоящая Концепция направлена на реализацию равного доступа к образованию для всех детей в образовательных учреждениях, расположенных недалеко от места их проживания и семьи, независимо от пола, расы, языка, национальности, религиозных убеждений, физических или психических отклонений, способностей, социального и культурного статуса.

3. Настоящая Концепция направлена на создание инклюзивной системы образования и способствует всестороннему изучению основных факторов образовательной ситуации, прежде всего, специального образования, готовности к принятию всех детей в систему общего образования и толерантного отношения на этой ступени.

4. Необходимость принятия настоящей Концепции состоит в следующем:

- обеспечение равного доступа и участия всех детей в образовании без дискриминации; 

- обеспечение образовательных учреждений, отделов всесторонней поддержки семьи и ребенка городских и районных центров здоровья, комиссий по защите прав ребенка, учреждений социальных служб, молодежных центров вспомогательными материалами, технологиями и ресурсами, необходимыми для поддержки детей, испытывающих трудности в обучении;

- улучшение процесса детского раннего вмешательства, доступности образовательной инфраструктуры, обучения и поддержки учителей и руководителей образовательных учреждений, междисциплинарного сотрудничества, выявления и отслеживания учащихся, которые подвержены риску отсева или не были охвачены образованием;

- содействие воспитанию в семейной среде детей, обучающихся в специальных образовательных учреждениях.

5. Основные понятия, используемые в настоящей Концепции: