Дохилшавӣ

Низомномаи намунавии муассисаҳои таълимии томактабии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 30 октябри соли 2024, № 563

Санаи амалкуни: 30.10.2024

Ҳолати ҳуҷҷат: Амалкунанда


Замима 
ба қарори Ҳукумати 
Ҷумҳурии Тоҷикистон 
аз 30 октябри соли 2024, № 563

 

Низомномаи намунавии муассисаҳои таълимии томактабии Ҷумҳурии Тоҷикистон


1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ

1. Низомномаи намунавии муассисаҳои таълимии томактабии Ҷумҳурии Тоҷикистон (минбаъд - Низомнома) тартиби фаъолияти муассисаҳои таълимии томактабиро (минбаъд - Муассиса), новобаста ба шаклҳои моликият ва тобеияти идоравӣ, ба танзим медарорад, инчунин мақсад, ҳуқуқ, уҳдадорӣ, вазифа ва самтҳои дигари фаъолияти онҳоро муайян менамояд.

2. Мақсади асосии Муассиса фароҳам овардани шароити мусоид барои тарбия ва таҳсилоти кӯдакони синну соли барвақтӣ ва томактабӣ мебошад.

3. Муассиса фаъолияти худро тибқи Конститутсияи Ҷумҳурии Тоҷикистон, Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф», Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи таълиму тарбияи томактабӣ», Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи масъулият барои таълиму тарбияи кӯдак», стандарти давлатии таҳсилоти томактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ва фармону амрҳои Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон, қарорҳои Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон ва дигар санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ дар соҳаи маориф, Низомномаи мазкур ва оинномаи худ ба роҳ мемонад.

2. ВАЗИФАҲОИ МУАССИСА

4. Вазифаҳои асосии Муассиса аз инҳо иборат мебошанд:

- ташаккули инкишофи ҷисмонӣ, зеҳнӣ, ахлоқӣ ва фарҳангии кӯдакони синни томактабӣ бо дар назар доштани қобилият, шавқу рағбат ва хусусиятҳои фардии онҳо;

- ташаккули шахсият ва гузоштани замина барои таълимгирии минбаъдаи кӯдакони синни томактабӣ бо дар назар доштани омода намудани онҳо ба таҳсил дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумӣ;

- тарбияи кӯдакони синни томактабӣ дар руҳияи эҳтиром ба арзишҳои фарҳангию миллӣ ва умумибашарӣ, муҳаббат ба Ватан, эҳтиром ба инсон ва қонун, рамзҳо ва забони давлатӣ, оила ва ҷомеа, инчунин муносибати бошуурона ба муҳити зист ва ҳифзи он;

- таъмини инкишофи ҳаматарафаи шахсияти кӯдак дар синну соли барвақтӣ ва томактабӣ, бо дар назар доштани хусусиятҳои синнусолӣ ва инфиродӣ, қобилият ва талабот, ташаккул додани меъёрҳои ахлоқӣ ва мусоидат намудан барои ба даст овардани таҷрибаи иҷтимоии кӯдак;

- таълими донишу малакаи аввалия тибқи стандарти давлатии таҳсилоти томактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ва барномаҳои таълиму тарбияи томактабӣ;

- фароҳам овардани шароит барои тарбия, таълим ва инкишофи кӯдакони синну соли барвақтӣ ва томактабӣ ва иҷтимоикунонии онҳо;

- фароҳам овардани шароит барои ташаккули ҳисси ватанпарастӣ ва худшиносии миллӣ, эҳтиром ба арзишҳои умумибашарӣ;

- фароҳам овардани шароит барои инкишофи ҷисмонӣ ва тарзи ҳаёти солим;

- дастгирии иҷтимоию педагогии тарбиягирандагон ва расонидани кумаки равонӣ ба онҳо;

- фароҳам овардани шароит барои таъмини сифати хизматрасонии пешниҳодшавандаи таълиму тарбиявӣ;

- ба роҳ мондани тасҳеҳи зарурии норасоиҳо дар инкишофи ҷисмонӣ ва (ё) равонии тарбиягирандагон;

- расонидани кумаки машваратӣ ва методӣ ба падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) оид ба масъалаи тарбия, таълим, инкишоф ва нигоҳдошти саломатии кӯдак;

- таъмини имконияти бомуваффақият гузаштан ба таҳсилоти умумӣ.

3. ТАРТИБИ ТАШКИЛИ ФАЪОЛИЯТИ МУАССИСА 

5. Муассиса бо ташаббуси муассис (муассисон) таъсис ёфта, мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба қайди давлатӣ гирифта мешавад.

6. Муассиса шахси ҳуқуқӣ буда, дорои муҳр, штамп ва лавҳа бо забони давлатӣ мебошад.

7. Муассиса дар асоси оиннома амал мекунад, ки он тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон таҳия ва тасдиқ карда мешавад.

8. Бинои Муассиса тибқи талаботи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон бояд ба талаботи санитарию гигиенӣ, зиддиэпидемиологӣ ва зидди сӯхтор ҷавобгӯй бошад.

9. Мақомоти иҷроияи маҳаллии ҳокимияти давлатӣ муассисаҳои давлатиро, ки дар ҳудудашон фаъолият доранд, ба таври марказонидашуда аз ҳисоби буҷети маҳаллӣ ва даромадҳои худ бо захираҳои моддӣ ва маводди озуқа таъмин менамоянд.

10. Масрафи маблағ барои маводди озуқа аз меъёрҳои муқаррарнамудаи давлатӣ кам буда наметавонад.

11. Хизматрасонии тиббӣ ба кӯдакон дар Муассиса, новобаста ба шаклҳои моликият ва тобеияти идоравӣ, ройгон анҷом дода мешавад.

12. Муассиса танҳо пас аз гирифтани иҷозатнома оид ба пешбурди фаъолияти таълиму тарбия ҳуқуқи фаъолият кардан ва истифода бурдани имтиёзҳои пешбининамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистонро пайдо менамояд.

13. Муассиса тибқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузорӣ аз аттестатсия ва аккредитатсияи давлатӣ мегузарад.

14. Муассиса бо қарори муассис метавонад мақомашро дигар намояд, агар он бархилофи уҳдадориҳои Муассиса набошад.

15. Хизматрасонии тиббии тарбиягирандагонро дар Муассиса кормандони соҳаи тиб, ки аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи тандурустӣ ва ҳифзи иҷтимоии аҳолӣ ба ин Муассиса вобаста шудаанд, таъмин менамоянд. Онҳо роҳбарони Муассиса ва кормандони педагогӣ дар гузаронидани чорабиниҳои табобатию пешгирии беморӣ, риояи меъёрҳои санитарию беҳдоштӣ, реҷа ва сифати хӯроки тарбиягирандагон масъул мебошанд.

16. Ташкили хӯрок дар мувофиқа бо Муассис ба уҳдаи Муассиса гузошта мешавад. Дар Муассиса бояд ҷойи хӯрокхӯрӣ барои тарбиятгирандагон, инчунин анбори нигоҳдории маҳсулот ва ҳуҷраи тайёр намудани хӯрок мавҷуд бошад.

17. Дар Муассиса ба ташкилу фаъолияти сохторҳои ташкилии ҳизбҳои сиёсӣ, ҳаракатҳои ҷамъиятиву сиёсӣ ва ташкилоти динӣ иҷозат дода намешавад.

18. Дар Муассиса тибқи қонунгузорӣ бо ташаббуси худи Муассиса ва падару модарон кумита ва ассотсиатсияҳои падару модарон ва сарпарастон таъсис ёфта, фаъолияти он ба роҳ монда мешавад.

19. Реҷаи кори Муассиса бо тартиби зерин муқаррар карда мешавад:

- оғози кори Муассиса аз соати 7:00;

- қабули кӯдакон дар Муассиса аз соати 7:30 то 8:30;

- анҷоми кори Муассиса соати 17:00.

20. Муассисаи ғайридавлатӣ ҳамчун ҷузъи таркибии низоми маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон баробари Муассисаи давлатӣ уҳдадорӣ ва масъулият дорад.

21. Назорати фаъолияти Муассиса, новобаста ба шаклҳои моликият ва тобеияти идоравӣ, аз тарафи мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм ба роҳ монда мешавад.

4. ИДОРАКУНИИ МУАССИСА

22. Идоракунии Муассиса мутобиқи Кодекси мадании Ҷумҳурии Тоҷикистон, Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф», Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи таълиму тарбияи томактабӣ» ва оинномаи Муассиса, ки дар асоси Низомномаи мазкур таҳия шудааст, амалӣ карда мешавад.

23. Роҳбари Муассиса барои фаъолияти Муассиса дар назди муассис тибқи оиннома масъул ва ҳисоботдиҳанда мебошад.

24. Мақоми худидоракунии Муассисаҳо шурои педагогӣ мебошад.

25. Тартиби интихоби мақомоти худидоракунии Муассиса ва ваколати онҳо дар оинномаи Муассиса муайян карда мешавад.

26. Шурои педагогӣ мақоми олии Муассиса ба ҳисоб рафта, ҷаласаҳои он дар 2 моҳ як маротиба гузаронида мешавад. Ҳангоми зарурат дар Муассиса ҷаласаи ғайринавбатии шурои педагогӣ гузаронида мешавад. Фаъолияти шурои педагогӣ дар низомномаи он муайян карда мешавад.

27. Шурои педагогӣ дар фаъолияти худ функсияҳои зеринро амалӣ менамояд:

- манфиатҳои субъектҳои раванди таълиму тарбияро ташаккул ва инъикос карда, ҳифзи онҳоро таъмин менамояд;

- нақшаи фаъолияти таълимию тарбиявӣ ва молиявию хоҷагии Муассисаро муайян менамояд;

- натиҷа ва сифати таълиму тарбияи кӯдаконро дар гурӯҳҳои синнусолӣ арзёбӣ ва ҳисоботи роҳбари Муассисаро баррасӣ менамояд;

- рафти иҷрои талаботи стандарти давлатии таҳсилоти томактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ва барномаҳои таълиму тарбияи томактабиро баррасӣ менамояд;

- сарбории кормандони педагогӣ ва сармураббияро муҳокима ва тасдиқ менамояд;

- раванди таълиму тарбия ва вазъи молиявию хоҷагии Муассисаро назорат мекунад;

- мазмун ва шаклу усулҳои раванди таълимро баррасӣ мекунад;

- самтҳои афзалиятноки фаъолияти минбаъдаи таълимиро муайян мекунад;

- масъалаи баланд бардоштани салоҳиятнокии касбӣ ва бозомӯзии кадрҳоро баррасӣ менамояд;

- сифати раванди таълиму тарбияро арзёбӣ мекунад.

28. Ба ҳайати шурои педагогӣ роҳбари Муассиса, мушовири мақомоти маҳаллии идоракунии маориф оид ба самти томактабӣ, мураббиён, раиси кумитаи падару модарон, ҳамшираи тиббӣ, роҳбари мусиқӣ, мутахассисон дохил мешаванд.

29. Роҳбарии бевоситаи Муассисаро мудир амалӣ мегардонад. Мудири Муассисаи давлатии мақоми ҷумҳуриявидошта аз тарафи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм ва мудири Муассисаи давлатии мақоми маҳаллидошта аз тарафи мақоми маҳаллии идоракунии маориф дар мувофиқа бо мақомоти иҷроияи маҳаллии ҳокимияти давлатӣ ба мансаб таъин ва аз мансаб озод карда мешаванд.

30. Мудири Муассиса, ки дар тобеияти ташкилоту идораҳо қарор дорад, аз ҷониби роҳбари ташкилоту идора ё мақоми ваколатдори дигари он ва мудири Муассисаи ғайридавлатӣ аз тарафи муассис (муассисон) ба мансаб таъин ва аз мансаб озод гардида, ҳуқуқ, уҳдадорӣ ва вазифаҳои ӯ тибқи Низомномаи мазкур ва оинномаи Муассиса амалӣ карда мешавад.

31. Ба мудири Муассиса, ба ғайр аз роҳбарии корҳои эҷодию методӣ ишғоли дигар мансаби роҳбарикунанда дар дохили Муассиса манъ аст.

32. Мудири Муассиса тибқи шартнома ба муҳлати 5 сол ба мансаб таъин карда мешавад. Ҷойивазкунӣ ва аз мансаб озод намудани мудири Муассиса тибқи талаботи қонунгузорӣ амалӣ карда мешавад.

33. Мудири Муассиса бояд ба талаботи зерин ҷавобгӯй бошад:

- доштани таҳсилоти олии касбии томактабӣ бо собиқаи кории мураббия ва сармураббияи томактабии на кам аз 5-сола;

- донистани санадҳои меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон дар соҳаи маориф;

- донистани масъалаҳои менеҷмент ва маблағгузорӣ дар соҳаи маориф.

34. Мудири Муассиса дар назди падару модарон (шахсони онҳоро ивазкунанда), муассис ва тарбиягирандагон барои ташкил ва сифати корҳои таълиму тарбия, сатҳи тарбияи тарбиятгирандагон, нигоҳ доштани саломатӣ, инкишофи ҷисмонӣ, ҳолати молиявию хоҷагии Муассиса тибқи тартиби муқарраргардида масъул мебошад.

5. ҲУҚУҚ ВА УҲДАДОРИҲОИ МУАССИСА 

35. Муассиса ҳуқуқҳои зерин дорад:

- фаъолияти таълимию тарбиявии Муассисаро амалӣ намояд;

- сохтор ва басти вазифаҳои Муассисаро тартиб диҳад;

- дар фаъолияти озмоишӣ ва инноватсионӣ мутобиқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон иштирок намояд;

- ҳамкории байналмилалиро дар соҳаи таълиму тарбияи томактабӣ мутобиқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон амалӣ намояд;

- фаъолияти дигареро, ки қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ва оинномаи Муассиса пешбинӣ намудааст, амалӣ намояд.

36. Муассиса уҳдадор аст:

- ҷараёни таълимро мутобиқи талаботи стандарти давлатӣ ва барномаҳои таҳсилоти томактабӣ, Низомномаи мазкур амалӣ намояд;

- сифати таълиму тарбияи томактабиро таъмин намояд;

- шароити бехатарро ҳангоми ташкили раванди таълим фароҳам оварад;

- таҳия ва қабули тартибу қоидаҳои дохилии Муассисаро таъмин намояд;

- шароити заруриро барои ташкили хӯрок ва расонидани ёрии тиббӣ ба тарбиягирандагон фароҳам созад;

- падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда)-и тарбиягирандагонро, ҳангоми қабули кӯдак ба Муассиса бо оинномаи он шинос намояд;

- ба мақоми ваколатдори давлатӣ дар гузаронидани арзёбии сифати таълиму тарбияи томактабӣ мусоидат намояд;

- уҳдадориҳои дигареро, ки қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар намудааст, иҷро намояд.

6. РАВАНДИ ТАЪЛИМУ ТАРБИЯ ДАР МУАССИСА ВА ДАСТРАСИИ ТАЪЛИМУ ТАРБИЯИ ТОМАКТАБӢ

37. Раванди таълиму тарбия дар Муассиса тибқи стандарти давлатии таҳсилоти томактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ва нақшаю барномаҳои таълимӣ ба роҳ монда мешавад. Барои кӯдакони дорои имкониятҳои маҳдуди ҷисмонӣ ва равонӣ дар асоси барномаҳо, ки онҳо аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм дар мувофиқа бо мақомоти ваколатдори давлатӣ дар соҳаи тандурустӣ ва ҳифзи иҷтимоии аҳолӣ тасдиқ мегарданд, таъмин карда мешавад.

38. Дастрасии таълиму тарбияи томактабӣ, инчунин бо таъсиси марказ (гурӯҳ)-и инкишофи барвақтии кӯдак бе таъсиси шахси ҳуқуқӣ дар сохтори муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумӣ дар сурати мавҷуд будани заминаи зарурии моддию техникӣ ба роҳ монда мешавад.

39. Дар Муассиса тартиби пур кардани гурӯҳҳои синнусолӣ аз ҷониби муассис тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян ва ин муқаррарот дар оинномаи он дарҷ карда мешавад.

40. Вобаста ба давраҳои синнусолӣ то 1 сентябр гурӯҳҳои синнусолии зерин пурра гардонида мешаванд:

- гурӯҳи 1 синни барвақтӣ (аз 1 то 2-сола) -10 кӯдак;

- гурӯҳи 2 синни барвақтӣ (аз 2 то 3-сола) -15 кӯдак;

- гурӯҳи хурдсолӣ (аз 3 то 4-сола) -22 кӯдак;

- гурӯҳи миёна (аз 4 то 5-сола) -25 кӯдак;

- гурӯҳи калон (аз 5 то 6-сола) -25 - 30 кӯдак;

- гурӯҳи омодагӣ ба мактаб (аз 6 то 7- сола) - 30 кӯдак.

41. Дар гурӯҳҳои синну солашон гуногун (омехта) пуррагардонии ниҳоии гурӯҳҳо чунин муқаррар гардидааст:

- ду синну сол (аз 1 солу 6 - моҳа то 3-сола) - 13 кӯдак;

- ду синну сол (аз 3 то 7-сола) - 25 кӯдак;

- се синну сол (аз 3 то 7-сола) - 20 кӯдак.

7. ҚАБУЛИ ТАРБИЯГИРАНДАГОН БА МУАССИСА 

42. Ба Муассиса кӯдакони аз синни 1 то 7 қабул карда мешаванд. Қабули кӯдакон ба Муассиса дар асоси хулосаи тиббӣ, ариза ва ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти яке аз падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) ба роҳ монда мешавад.

43. Ҳангоми қабул ба Марказ ташкили имтиҳонҳои махсус ва гузаронидани ҳама гуна озмунҳо манъ аст.

44. Кӯдакони дорои имкониятҳои маҳдуди ҷисмонӣ, кӯдакони маъюб ба гурӯҳҳои дорои самти тасҳеҳӣ, фарогирӣ (ҷубронкунанда)-и Муассиса бо розигии падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) дар асоси хулосаи комиссияи равонӣ-тиббӣ-педагогӣ қабул карда мешаванд.

45. Ба намудҳои зерини Муассисаҳо кӯдакони синну соли гуногун қабул карда мешаванд:

- ширхоргоҳ - барои кӯдакони то 3-сола;

- ширхоргоҳ-кӯдакистон - барои кӯдакони аз 1 то 7-сола;

- кӯдакистон - барои кӯдакони аз 3 то 7-сола;

- кӯдакистон - муассисаи таҳсилоти ибтидоӣ - барои кӯдакони аз 3 то 10-сола;

- хонаи кӯдакон - барои кӯдакони аз 2-моҳа то 7-сола;

- мактаб-интернат (гурӯҳи томактабӣ) - барои кӯдакони аз 1 то 7-сола;

- мактаб-интернати махсус (гурӯҳи томактабӣ) - барои кӯдакони аз 6 то 7-сола;

- муассисаи таълимии дорои гурӯҳҳо (синфҳо)-и омодагии пешазмактабӣ - барои кӯдакони аз 5 то 7-сола;

- кӯдакистони хусусӣ - барои кӯдакони то 7-сола;

- кӯдакистони оилавӣ - барои кӯдакони то 7-сола;

- кӯдакистони солимгардонӣ – муассиса барои кӯдакони аз 2 то 7-сола, ки ба солимгардонии ҷисмонӣ ва ё инкишофи равонӣ, муолиҷа ва тавонбахшӣ эҳтиёҷ доранд;

- хонаи кӯдакони навъи интернат - муассисае, ки дар он нигоҳубин, тарбия, таълим ва кумаки иҷтимоӣ ба кӯдакони ятим ва бепарастори синни томактабӣ ва мактабӣ аз ҳисоби давлат таъмин карда мешаванд;

- хонаи кӯдакони ятиму бепарастор - муассиса барои ҳифзи саломатӣ ва ҳимояи тиббию иҷтимоии кӯдакони ятим ва бепарастор, кӯдаконе, ки аз рӯзи таваллуд нуқси ҷисмонӣ ё равонӣ доранд, кӯдаконе, ки аз тарафи падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) рад карда шудаанд, инчунин кӯдаконе, ки падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) бо сабабҳои гуногун муваққатан онҳоро тарбия карда наметавонанд ё аз ҳуқуқи падару модарӣ маҳрум шудаанд.

46. Қабули кӯдакон ба Муассиса тибқи қоидаҳои умумии қабули тарбиятгирандагон ба Муассисаҳое, ки аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ мешавад, ба роҳ монда мешавад.

47. Ба Муассиса дар навбати аввал фарзандони падару модароне, ки кор мекунанд, падару модарони танҳо, ки таҳсил ва кор мекунанд, маъюбони гурӯҳҳои 1 ва 2, кӯдакон аз оилаҳои серфарзанд, кӯдаконе, ки таҳти васоят ва парасторӣ қарор доранд, кӯдаконе, ки падари онҳо дар хизмати ҳарбӣ ва падар ё модар дар табобати дарозмуддат мебошанд, қабул карда мешаванд.

48. Кӯдаконе, ки дар инкишофи ҷисмониашон норасоӣ доранд, ба муассисаҳо (гурӯҳҳо)-и томактабии ҷубронкунандаи навъҳои гуногун, ки барои корҳои тасҳеҳӣ шароит доранд, қабул карда мешаванд.

49. Дар Муассисаҳои махсусгардонидашуда гурӯҳҳо вобаста ба теъдоди кӯдакон ва синну соли онҳо (то 3- сола ва аз 3- сола калонтар) муқаррар карда мешаванд:

- барои кӯдаконе, ки дар нутқашон лакнат, нуқсонҳои вазнин доранд - 6 ва 10 кӯдак;

- барои кӯдаконе, ки тарзи талаффузи фонетикӣ ва фонематиашон вайрон танҳо бо синну соли аз 3 калонтар -12 кӯдак;

- барои кӯдакони кар - 6 нафар барои ҳар ду гурӯҳи синнусолӣ;

- барои кӯдакони шунавоиашон паст - 6 ва 8 кӯдак;

- барои кӯдакони нобино - 6 нафар барои ҳар ду гурӯҳи синнусолӣ;

- барои кӯдакони дорои нуқсонҳои биноӣ бо заъфи басар ва олус - 6 ва 10 кӯдак;

- барои кӯдаконе, ки дар узви такягоҳию ҳаракат иллат доранд - 6 ва 8 кӯдак;

- барои кӯдакони ноқисулақл - 6 ва 10 кӯдак;

- барои кӯдакони ақлан ақибмондаи дараҷаи сабук - 6 ва 10 кӯдак;

- барои кӯдакони ақлан ақибмондаи дараҷаи миёна, вазнин, танҳо бо синну соли аз 3 калонтар - 8 кӯдак;

- барои кӯдакони дорои касалии муизавият (аутизм), танҳо бо синну соли аз 3 калонтар - 8 кӯдак;

- барои кӯдакони дорои имконияти ҷисмониашон маҳдуд - 10-15 кӯдак.

50. Дар гурӯҳҳои навъи тавонбахшӣ пуррагардонии ниҳоии гурӯҳҳо вобаста ба шумораи кӯдакон ва синну соли онҳо (то 3- сола ва аз 3- сола калонтар) муқаррар гашта, теъдодашон чунин аст:

- кӯдаконе, ки касалии сил доранд (гурӯҳи санаторӣ) -10 ва 15 кӯдак;

- кӯдаконе, ки зуд-зуд бемор мешаванд (гурӯҳи санаторӣ) -10 ва 15 кӯдак;

- гурӯҳи дигари кӯдакон, ки барои онҳо маҷмуи чорабиниҳои солимгардонии махсус зарур аст -12 ва 15 кӯдак.

51. Ба Муассисаи дигар гузаронидани тарбиягиранда дар асоси аризаи падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) -и тарбиягиранда ва бо фармоиши мудири Муассиса ба расмият дароварда мешавад.

52. Хориҷ кардани кӯдак аз Муассиса дар асоси хулосаи тиббӣ дар бораи саломатии кӯдак, ки барои ба Муассиса рафтани ӯ монеъ мешавад, ҳангоми бештар аз як моҳ бе сабаби узрнок наомадани кӯдак ба Муассиса сурат мегирад.

53. Муассиса ҳафт рӯз пеш аз хориҷ намудани кӯдак аз Муассиса тариқи хаттӣ падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) -и кӯдакро оид ба ин қарор хабардор мекунанд. Бо сабаби тағйири ҷойи кори падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) хориҷ кардани кӯдак аз Муассиса манъ карда мешавад. Дар ҳолатҳои гирифтани табобат дар санаторияву истироҳатгоҳҳо, ҳангоми беморӣ ё рухсатии онҳо, инчунин дар фасли тобистон, новобаста ба давомнокии рухсатии падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда), ҷойи кӯдак дар Муассиса то 75 рӯз, бе пардохти маблағ, нигоҳ дошта мешавад. Дар дигар ҳолатҳо, агар кӯдак ба Муассиса наояд, маблағи муайяншуда вобаста ба нигоҳубини кӯдак аз ҷониби падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) пурра пардохт карда мешавад.

8. ҲУҚУҚ ВА УҲДАДОРИҲОИ СУБЪЕКТҲОИРАВАНДИ ТАРБИЯ ВА ТАЪЛИМ 

54. Субъектҳои раванди тарбия ва таълим тарбиягирандагон, мураббиён, дигар кормандони педагогӣ, падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда)-и тарбиягирандагон, намояндагони корхона, муассиса, ассотсиатсия, фондҳо, ташкилотҳои ҷамъиятӣ, ташкилотҳои дигар, инчунин шаҳрвандони алоҳида, ки дар фаъолияти Муассиса иштирок мекунанд, ба ҳисоб мераванд.

55. Муассис Муассисаро бо корманди тиббӣ, маводди солимгардонӣ ва воситаҳои кумаки аввалияи тиббӣ таъмин менамояд.

56. Ба фаъолияти педагогии Муассиса шахсоне машғул шуда метавонанд, ки дорои таҳсилоти миёнаи касбӣ, олии касбӣ буда, малакаи зарурии касбӣ ва сифатҳои баланди маданию ахлоқӣ бошанд.

57. Омӯзгорони Муассиса бо мақсади таъмини босамари раванди тарбиявию таълимӣ мустақилона барномаҳои имконпазир (алтернативӣ)-и муаллифиро интихоб ва мавриди истифода қарор дода, воситаҳои ҳозиразамони тарбия, таълим ва солимгардонии кӯдаконро дар мавриди риоя намудани талаботи стандарти давлатии таҳсилоти томактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон амалӣ менамоянд.

58. Кормандони педагогии Муассиса давра ба давра аз аттестатсия мегузаранд. Аз рӯйи натиҷаи ҷамъбасти аттестатсия ба мансаби ишғолкарда мутобиқат намудани корманд, дараҷаи тахассусӣ ва сатҳи донишу малакаи ӯ муайян карда мешавад.

59. Кормандони педагогие, ки кирдори содирнамудаашон ба минбаъд давом додани фаъолияти омӯзгорӣ мухолиф аст, ба мансабашон номуносиб дониста мешаванд ё худ шахсоне, ки вазъи саломатиашон садди иҷрои уҳдадориҳои хизматиашон мегардад, мутобиқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон аз кори педагогӣ озод карда мешаванд.

60. Шахсоне, ки мувофиқи санади судӣ, нишондодҳои тиббии тасдиқшуда ё асосҳои дигари пешбиникардаи қонунгузорӣ ба фаъолияти омӯзгорӣ машғул шуданашон манъ карда шудааст, ба кори Муассиса иҷозат дода намешаванд.

61. Мудири Муассиса дорои ҳуқуқу уҳдадориҳои зерин мебошад:

- якҷо бо шурои педагогӣ муайян кардани самтҳои асосии рушди Муассиса;

- ба кор қабул намудани кормандони педагогӣ ва техникии Муассиса ва роҳбарӣ намудан ба шурои педагогӣ;

- назорати тамоми фаъолияти Муассиса;

- муайян ва тибқи тартиби муқарраргардида тасдиқ намудани қоидаҳои тартиботи дохилӣ ва вазифаҳои хизматии кормандон дар асоси оинномаи Муассиса;

- якҷо бо ҳайати омӯзгорон амалӣ намудани нақшаи кори солонаи Муассиса;

- риояи қонунгузорӣ ҷиҳати таъмини истифодабарии сарфакоронаи маблағҳои буҷетӣ ва маблағҳои аз дигар манбаъҳо воридшуда;

- пешниҳоди ҳисобот ба мақомоти дахлдор оид ба фаъолияти Муассиса ва истифодаи мақсадноки маблағҳои буҷетии ҷудошуда;

- ташкили кор бо падару модарон оид ба масъалаҳои тарбияи фарзандон дар оила;

- назорати риояи коидаҳои санитарию гигиенӣ ва техникаи бехатарӣ;

- тибқи тартиби муқарраргардида ихтиёрдории маблағҳои Муассиса, аз номи он бо дигар ташкилот бастани шартномаҳо ва ҷавобгарӣ барои ғайримақсаднок истифодабарии ин маблағҳо;

- дар доираи ваколати худ ба имзо расонидани фармоишҳое, ки иҷрояшон барои кормандони Муассиса ҳатмӣ мебошад;

- ҳалли масъалаи интихоб намудан ва ҷобаҷогузории кадрҳо, тибқи Кодекси меҳнати Ҷумҳурии Тоҷикистон ба мансаб таъин ва аз мансаб озод намудани кормандон;

- дар доираи маблағҳои буҷетии пешбинишуда омода намудани ҷадвали воҳидҳои корӣ ва барои тасдиқ ба муассис пешниҳод намудани он;

- таъмини иҷрои талаботи санитарию гигиенӣ, зиддисӯхторӣ ва ҳифзи саломатии кӯдакон;

- мутобиқи тартиби муқарраргардида ташкили аттестатсияи кормандони Муассиса ва ҳангоми ҷобаҷогузории кадрҳо ва тартиб додани ҷадвали воҳидҳои корӣ ба ҳисоб гирифтани натиҷаи аттестатсия;

- дар асоси қарори шурои педагогӣ фароҳам овардани шароит барои ба амал баровардани раванди тарбия ва таълим дар Муассиса;

- амалӣ намудани дигар ҳуқуқу уҳдадориҳо тибқи санадҳои меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон.

62. Кормандони педагогии Муассиса дорои ҳуқуқу уҳдадориҳои зерин мебошанд:

- аз роҳбари Муассиса барои амалӣ гардонидани раванди тарбия ва таълим шароити мусоидро талаб намоянд;

- ташаббуси омӯзгорӣ ва тавсеаи таҷрибаи пешқадами худ, интихоби озоди шакли таълим, методу усулҳои самарабахши тарбияю таълимро тибқи барнома густариш диҳанд;

- аз худ кардан ва иҷрои барномаҳои таълиму тарбиявиро аз ҷониби тарбиягирандагон таъмин намоянд;

- ба рушду инкишофи қобилияти тарбиягирандагон мусоидат карда, онҳоро дар руҳияи эҳтиром нисбат ба падару модар, ҳамсолон, калонсолон, арзишҳои фарҳангию миллӣ, таърихӣ, расму оинҳо, муҳити зист ва рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон тарбия намоянд;

- одобу ахлоқи педагогиро риоя карда, ҳуқуқ ва шаъну эътибори кӯдакро эҳтиром, кӯдаконро аз амалҳои дорои зӯроварии ҷисмонию равонӣ ҳимоя намоянд, дар бобати пешгирии бемориҳои сирояткунанда, истеъмоли машрубот ва моддаҳои нашъаовар корҳои фаҳмондадиҳиро гузаронанд;

- дигар ҳуқуқу уҳдадориҳоеро, ки қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар намудааст, иҷро намоянд.

63. Падару модарон (шахсони онҳоро ивазкунанда) дорои ҳуқуқу уҳдадориҳои зерин мебошанд:

- барои фарзандони худ дар Муассисаҳо шакли таълимро интихоб намоянд;

- дар кори мақоми худидораи Муассисаҳо иштирок намоянд;

- ба мақомоти давлатии идоракунии маориф ва худидоракунии Муассисаҳо оид ба масъалаҳои тарбия ва таълими фарзандони худ муроҷиат намоянд;

- манфиатҳои қонунии фарзандони худро вобаста ба тарбияю таълим дар мақомоти давлатӣ ва суд ҳимоя кунанд;

- барои саломатии ҷисмонӣ ва равонии кӯдак пайваста ғамхорӣ карда, ӯро ба Муассиса омода намоянд ва барои инкишофи қобилиятҳои кӯдак шароити зарурӣ муҳайё созанд;

- намуди Муассиса ва забони таълимро тибқи санадҳои меъёрии ҳуқуқии соҳа интихоб намоянд;

- ҳуқуқ ва шаъну шарафи фарзандонро ҳимоя намоянд;

- фарзандонро дар руҳияи ватандӯстӣ ва башардӯстӣ, меҳнатдӯстӣ, ҳисси накукорӣ, раҳмдилӣ, эҳтироми аҳли оила, забони модарӣ, адабиёту таърих ва анъанаҳои миллӣ, фарҳангии миллии худ ва эҳтироми арзишҳои миллӣ тарбия намоянд;

- ба фарзандон барои гирифтани тарбияю таълим дар Муассиса мусоидат намуда, дар хона шароити мусоид муҳайё созанд;

- дигар ҳуқуқу уҳдадориҳоеро, ки қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар намудааст, амалӣ менамоянд.

64. Тарбиягирандагони Муассиса ҳуқуқҳои зеринро доро мебошанд:

- гирифтани таълиму тарбия дар Муассиса;

- дастрасӣ ба хизматрасонии ройгони тиббӣ дар Муассиса;

- нигоҳдории саломатӣ, инкишоф, таълим ва тарбия дар шароити мусоиди бехавф;

- ҳуқуқҳои дигаре, ки қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар намудааст.

9. ФАЪОЛИЯТИ МОЛИЯВИЮ ХОҶАГИДОРИИ МУАССИСА

65. Сарчашмаи маблағгузории фаъолияти тарбиявию таълимӣ, хоҷагиву иқтисодии Муассисаи давлатиро маблағҳои буҷетӣ ва ғайрибуҷетӣ, аз ҷумла маблағҳои муассис ва сарчашмаҳои дигаре, ки қонунгузорӣ манъ накардааст, ташкил медиҳанд.

66. Муассисаҳои ғайридавлатӣ аз ҳисоби маблағҳои муассис ва сарчашмаҳои дигари маблағгузорие, ки қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон манъ накардааст, фаъолият мекунанд.

67. Супоридани маблағ аз тарафи падару модар (шахсони онҳоро ивазкунанда) ба мақсади пардохти хароҷот барои нигоҳубини кӯдакон дар Муассиса мутобиқи санадҳои меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон сурат мегирад.

68. Маблағгузории Муассиса дар асоси механизми маблағгузории сарикасӣ аз рӯйи меъёр барои як тарбиятгиранда ва меъёр барои хӯрокворӣ дар як рӯз аз ҳисоби маблағҳои буҷети давлатӣ ва маблағҳои Муассис ба нақша гирифта мешавад.

69. Муассиса ҳуқуқ дорад бо тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон маблағҳои иловагии бо оинномаи он пешбинигардида, инчунин маблағҳои хайрия ва пардохтҳои мақсадноки шахсони воқеию ҳуқуқӣ ва хориҷиро истифода барад.

70. Маблағи Муассиса мутобиқи оинномаи он истифода мегардад.

71. Меъёрҳои маблағгузории Муассисаи ғайридавлатӣ аз меъёрҳои маблағгузории Муассисаи давлатии дар ҳудуди дахлдорбуда кам буда наметавонад.

72. Муассиса ҳисоботи муҳосибавӣ ва оморӣ тартиб дода, онро дар муҳлатҳои муқарраршуда ба мақомоти дахлдор пешниҳод менамояд. Шаклҳои ҳисобот, суроға ва муҳлати пешниҳоди он тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян карда мешавад.

10. ҲАМКОРИИ БАЙНАЛМИЛАЛИИ МУАССИСА

73. Муассиса мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон танҳо пас аз мувофиқа бо мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тибқи тартиби муқарраргардида метавонад бо ташкилотҳои хориҷӣ робитаҳои ҳамкорӣ дошта бошад.

11. БАРҲАМДИҲӢ ВА АЗ НАВ ТАШКИЛ ДОДАНИ МУАССИСА

74. Барҳамдиҳӣ ва аз нав ташкил додани Муассиса тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон амалӣ карда мешавад.

75. Дар сурати барҳамдиҳии Муассиса, мақомоти маҳаллии идоракунии маориф ва илм ва муассис тибқи тартиби муқаррарнамудаи санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ ба Муассисаи дигар гузаронидани кормандон ва тарбиягирандагонро таъмин менамоянд.



Приложение 
к постановлению Правительства 
Республики Таджикистан 
от «30» октября 2024 года, №563

Типовое положение о дошкольных образовательных учреждениях Республики Таджикистан

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

  1. Типовое Положение о дошкольных образовательных учреждениях Республики Таджикистан (далее - Положение) регулирует порядок деятельности дошкольных образовательных учреждений (далее - учреждение), независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, а также определяет цели, права, обязанности, функции и другие направления их деятельности.
  2. Основной целью Учреждения является создание благоприятных условий для воспитания и образования детей раннего и дошкольного возраста.
  3. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики Таджикистан, Законом Республики Таджикистан «Об образовании», Законом Республики Таджикистан «Об дошкольном образовании», Законом Республики Таджикистан «об ответственности за обучение и воспитание ребенка», государственным стандартом дошкольного образования в Республике Таджикистан, указами и распоряжениями Президента Республики Таджикистан, постановлениями Правительства Республики Таджикистан и другими нормативными правовыми актами в сфере образования, настоящим Положением и своим уставом.

2. ФУНКЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Основными функциями учреждения являются:

- формирование физического, интеллектуального, нравственного и культурного развития детей дошкольного возраста с учетом их способностей, интересов и индивидуальных особенностей;

- формирование личности и закладка основы для дальнейшего обучения детей дошкольного возраста с учетом их подготовки к обучению в образовательных учреждениях общего образования;

- воспитание детей дошкольного возраста в духе уважения к культурным, национальным и общечеловеческим ценностям, любви к Родине, уважению к человеку и закону, государственным символам и языку, семье и обществу, а также сознательного отношения к окружающей среде и ее охране;

- обеспечение всестороннего развития личности ребенка в раннем и дошкольном возрасте с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способностей и потребностей, формирование моральных норм и содействие приобретению ребенком социального опыта;

- обучение начальным знаниям и навыкам в соответствии с государственным Стандартом дошкольного образования в Республике Таджикистан и программами дошкольного образования и воспитания;

- создание условий для воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста и их социализации;

- создание условий для формирования чувства патриотизма и национального самосознания, уважения общечеловеческих ценностей;

- создание условий для физического развития и здорового образа жизни;

- социально-педагогическая поддержка воспитанников и оказание им психологической помощи;

- создание условий для обеспечения качества предоставляемых образовательных и воспитательных услуг;

- осуществление необходимой корректировки нарушений в физическом и (или) психологическом развитии воспитанников;

- оказание консультационной и методической помощи родителям (лицам, их заменяющим) по вопросам воспитания, обучения, развития и поддержания здоровья ребенка;

- обеспечение возможности успешного перехода на общее образование.

3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Учреждение создается по инициативе учредителя (учредителей) и подлежит государственной регистрации в соответствии с законодательством Республики Таджикистан.
  2. Учреждение является юридическим лицом и имеет печать, штамп и табличку на государственном языке.
  3. Учреждение действует на основании устава, который разрабатывается и утверждается в соответствии с законодательством Республики Таджикистан.
  4. Здание учреждения в соответствии с требованиями законодательства Республики Таджикистан должно соответствовать санитарно-гигиеническим, противоэпидемиологическим и противопожарным требованиям.
  5. Местные исполнительные органы государственной власти централизованно обеспечивают государственные учреждения, действующие на их территории, материальными ресурсами и продовольствием за счет местного бюджета и собственных доходов.
  6. Не может быть меньше установленных государством норм расходования средств на продукты питания.
  7. Медицинское обслуживание детей в учреждении осуществляется бесплатно, независимо от форм собственности и ведомственного подчинения.
  8. Учреждение получает право осуществлять деятельность и пользоваться льготами, предусмотренными законодательством Республики Таджикистан только после получения лицензии на осуществление учебно-воспитательной деятельности.
  9. Учреждение в установленном законодательством порядке проходит государственную аттестацию и аккредитацию.
  10. Учреждение может по решению учредителя изменить свой статус, если это не противоречит обязательствам учреждения.
  11. Медицинское обслуживание воспитанников в учреждении оказывают работники сферы здравоохранения, прикрепленные к этому учреждению уполномоченным государственным органом в области здравоохранения и социальной защиты населения. Они несут ответственность перед руководителями учреждений и педагогическими работниками за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.
  12. Организация питания по согласованию с учредителем возлагается на учреждение. В Учреждении должно быть место для приема пищи воспитанников, а также склад для хранения продуктов и помещение для приготовления пищи.
  13. В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических движений и религиозных организаций.
  14. В Учреждении в соответствии с законодательством по инициативе самого учреждения и родителей создаются комитеты и Ассоциации родителей и попечителей, осуществляется их деятельность.
  15. Режим работы учреждения устанавливается в следующем порядке:

- начало работы учреждения с 7:00;

- прием детей в учреждении с 7:30 до 8:30;

- завершение работы учреждения в 17:00.

  1. Негосударственное учреждение как составная часть системы образования Республики Таджикистан несет те же обязанности и ответственность, что и государственное учреждение.
  2. Контроль за деятельностью Учреждения, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, осуществляется уполномоченным государственным органом надзора в сфере образования и науки.

4. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ

  1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с культурным Кодексом Республики Таджикистан, Законом Республики Таджикистан «Об образовании», Законом Республики Таджикистан «О дошкольном образовании и воспитании» и уставом учреждения, разработанным на основе настоящего Положения.
  2. Руководитель учреждения несет ответственность за деятельность учреждения перед учредителем в соответствии с уставом и подотчетен ему.
  3. Органом самоуправления учреждений является педагогический совет.
  4. Порядок избрания органов самоуправления учреждения и их полномочия определяются уставом учреждения.
  5. Педагогический совет является высшим органом учреждения, его заседания проводятся один раз в 2 месяца. При необходимости в учреждении проводится внеочередное заседание педагогического совета. Деятельность педагогического совета определяется его положением.
  6. Педагогический совет в своей деятельности выполняет следующие функции:

- формирует и отражает интересы субъектов процесса обучения и воспитания, обеспечивает их защиту;

- определяет план учебно-воспитательной и финансово-хозяйственной деятельности учреждения;

- оценивает результаты и качество обучения и воспитания детей в возрастных группах и рассматривает отчеты руководителя учреждения;

- рассматривает ход выполнения требований государственного стандарта дошкольного образования в Республике Таджикистан и программ дошкольного образования и воспитания;

- обсуждает и утверждает нагрузку педагогического персонала и старшего воспитателя;

- контролирует процесс обучения и воспитания, Финансово-хозяйственное положение учреждения;

- рассматривает содержание, формы и методы учебного процесса;

- определяет приоритетные направления дальнейшей образовательной деятельности;

- рассматривает вопрос повышения профессиональной компетентности и переподготовки кадров;

- оценивает качество процесса обучения и воспитания.

  1. В состав педагогического совета входят руководитель учреждения, воспитатели, председатель родительского комитета, медсестра, музыкальный руководитель, специалисты.
  2. Непосредственное руководство учреждением осуществляет управляющий. Заведующий государственным учреждением республиканского органа власти назначается на должность и освобождается от должности уполномоченным государственным органом в области образования и науки, а заведующий государственным учреждением местного органа власти-местным органом управления образованием по согласованию с местными исполнительными органами государственной власти.
  3. Управляющий учреждением, находящийся в подчинении организаций и ведомств, назначается на должность и освобождается от должности руководителем организаций и ведомств или иным уполномоченным органом, а управляющий негосударственным учреждением-учредителем (учредителями), его права, обязанности и обязанности осуществляются в соответствии с настоящим Положением и уставом учреждения.
  4. Заведующему учреждением запрещается занимать иные руководящие должности в учреждении, кроме руководства творческой и методической работой.
  5. Управляющий Учреждением назначается на должность по договору сроком на 5 лет. Смена и освобождение от должности управляющего учреждением осуществляется в соответствии с требованиями законодательства.
  6. Заведующий Учреждения должен соответствовать следующим требованиям:

- иметь высшее профессиональное дошкольное образование со стажем работы воспитателем и старшим воспитателем дошкольного образования не менее 5 лет;

- знание нормативных правовых актов Республики Таджикистан в сфере образования;

- знать вопросы управления и финансирования в сфере образования.

  1. Заведующий Учреждением несет ответственность перед родителями (лицами, их заменяющими), учредителем и воспитанниками за организацию и качество учебно-воспитательной работы, уровень воспитания воспитанников, поддержание здоровья, физического развития, финансово-хозяйственного состояния учреждения в установленном порядке.

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Учреждение имеет следующие права:

- осуществлять учебно-воспитательную деятельность Учреждения;

- сформулировать структуру и смену функций Учреждения;

- участвовать в экспериментальной и инновационной деятельности в порядке, установленном законодательством Республики Таджикистан;

- осуществлять международное сотрудничество в области дошкольного образования и воспитания в порядке, установленном законодательством Республики Таджикистан;

- осуществлять иную деятельность, не запрещенную законодательством Республики Таджикистан и предусмотренную уставом учреждения.

  1. Учреждение обязано:

- осуществлять учебный процесс в соответствии с требованиями государственных стандартов и программ дошкольного образования, настоящим Положением;

- обеспечить качество дошкольного образования;

- создать безопасные условия при организации учебного процесса;

- обеспечивать разработку и принятие внутренних процедур и правил учреждения;

- создание необходимых условий для организации питания и оказания медицинской помощи воспитанникам;

- ознакомление родителей (лиц, их заменяющих) воспитанников с его уставом при поступлении ребенка в учреждение;

- содействовать уполномоченному государственному органу в проведении оценки качества дошкольного образования и воспитания;

- выполнять другие обязанности, установленные законодательством Республики Таджикистан.

6. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ И ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

  1. Процесс обучения и воспитания в Учреждении осуществляется в соответствии с государственным Стандартом дошкольного образования в Республике Таджикистан, учебными планами и программами. Воспитания детей с ограниченными физическими и умственными возможностями на основе программ, утверждаемых уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки по согласованию с уполномоченными государственными органами в сфере здравоохранения и социальной защиты населения.
  2. Доступность дошкольного образования и воспитания также обеспечивается путем создания центра (группы) раннего развития ребенка без образования юридического лица в структуре общеобразовательных учреждений при наличии необходимой материально-технической базы.
  3. В Учреждении порядок заполнения возрастных групп определяется учредителем в соответствии с законодательством Республики Таджикистан и эти положения прописаны в его уставе.
  4. В зависимости от возрастных периодов до 1 сентября будут пополнены следующие возрастные группы:


- 1 группа раннего возраста (от 1 до 2 лет) -10 детей;

- 2 группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) -15 детей;

- младшая группа (от 3 до 4 лет) - 22 ребенка;

- средняя группа (от 4 до 5 лет) - 25 детей;

- большая группа (от 5 до 6 лет) -25-30 детей;

- подготовительная группа к школе (от 6 до 7 лет) - 30 детей.

  1. В разных возрастных группах (смешанных) такое окончательное заполнение групп установлено следующим образом:


- два возраста (от 1 года 6 месяцев до 3 лет) - 13 детей;

- два возраста (от 3 до 7 лет) - 25 детей;

- три возраста (от 3 до 7 лет) - 20 детей.


7. ПРИЕМ ВОСПИТАННИКОВ В УЧРЕЖДЕНИЕ

  1. В Учреждение принимаются дети в возрасте от 1 до 7 лет. Прием детей в учреждение осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документа, удостоверяющего личность одного из родителей (лиц, их заменяющих).
  2. При поступлении в центр запрещается организация специальных экзаменов и проведение каких-либо конкурсов.
  3. Дети с ограниченными физическими возможностями, дети-инвалиды допускаются в группы с корректирующей, инклюзивной (компенсирующей) направленностью учреждения с согласия родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения психомедицино-педагогической комиссии.
  4. В следующие типы Учреждений принимаются дети разного возраста:


- ясли - для детей до 3 лет;

- ясли -детский сад - для детей от 1 до 7 лет;

- детский сад - для детей от 3 до 7 лет;

- детский сад - учреждение начального образования - для детей от 3 до 10 лет;

- детский дом - для детей от 2 месяцев до 7 лет;

- школа - интернат (дошкольная группа ) - для детей от 1 до 7 лет;

- специализированная школа-интернат (дошкольная группа) - для детей от 6 до 7 лет;

- образовательное учреждение, имеющее школьную подготовительную группу (класс) - для детей от 5 до 7 лет;

- частный детский сад - для детей до 7 лет;

- семейный детский сад - для детей до 7 лет;

- оздоровительный детский сад - дошкольное образовательное учреждение для детей от 2 до 7 лет, нуждающихся в физическом оздоровлении или психологическом развитии, лечении или реабилитации;

- детский дом типа интернат - дошкольное образовательное учреждение, где за счет государства обеспечивается уход, воспитание, образование и социальная помощь для детей-сирот и беспризорных школьного и дошкольного возраста;

- детский дом для детей-сирот и беспризорников - дошкольное образовательное учреждение для охраны здоровья и социально-медицинской защиты детей-сирот и беспризорников, детей, с рождения имеющих физическое или психологическое отклонение, детей от которых отказались родители (лиц, их заменяющих), а также детей, родители (лица, их заменяющие) которых временно по различным причинам не могут их воспитывать, либо были лишены родительских прав.

  1. Прием детей в Учреждения осуществляется в соответствии с общими правилами приема воспитанников в Учреждения, утвержденными уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки.
  2. В Учреждение в первую очередь принимаются дети работающих родителей, родители-одиночки, которые учатся и работают, инвалиды 1 и 2 групп, дети из многодетных семей, дети, находящиеся под опекой и попечительством, дети, отец которых находится на военной службе, а отец или мать находятся на длительном лечении.
  3. Дети с отклонениями в физическом развитии принимаются в компенсационные дошкольные учреждения (группы) различного типа, имеющие условия для корректирующих работ.
  4. В специализированных Учреждениях устанавливаются группы в зависимости от количества детей и их возраста (до 3 лет и старше):


- для детей с заиканием, тяжелыми нарушениями речи - 6 и 10 детей;

- для детей с нарушениями фонетического и фонематического произношения только в возрасте от 3 лет и старше -12 детей;

- для глухих детей-по 6 человек на обе возрастные группы;

- для слабослышащих детей-6 и 8 детей;

- для слепых детей-6 человек на обе возрастные группы;

- для детей с нарушениями зрения с басаром и олусовой слабостью-6 и 10 детей;

- для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 и 8 детей;

- для умственно отсталых детей-6 и 10 детей;

- для умственно отсталых детей легкой степени - 6 и 10 детей;

- для умственно отсталых детей средней и тяжелой степени, только в возрасте от 3 лет и старше - 8 детей;

- для детей с аутизмом, только в возрасте от 3 лет и старше - 8 детей;

- для детей с ограниченными физическими возможностями-10-15 детей.

  1. В группах реабилитационного типа окончательное пополнение групп устанавливается в зависимости от количества детей и их возраста (до 3 лет и старше), количество которых следующее:


- дети с туберкулезом (спа-группа) -10 и 15 детей;

- дети, которые часто болеют (спа-группа) -10 и 15 детей;

- другая группа детей, для которых необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий-12 и 15 детей.

  1. Перевод воспитанника в другое Учреждение оформляется на основании заявления родителей (лиц, их заменяющих) воспитанника и распоряжения заведующего учреждением.
  2. Изъятие ребенка из Учреждения осуществляется на основании медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка, препятствующего его поступлению в учреждение, если ребенок не являлся в Учреждение более месяца без уважительной причины.
  3. За семь дней до отъезда ребенка из Учреждения родители ребенка (лица, их заменяющие) уведомляются в письменной форме об этом решении. В связи со сменой места работы родителей (лиц, их заменяющих) запрещается вывоз ребенка из учреждения. В случаях получения лечения в санаториях и курортах, во время болезни или отпуска, а также в летний период, независимо от продолжительности отпуска родителей (лиц, их заменяющих), место ребенка в учреждении может быть сохранено на срок до 75 дней без выплаты денежных средств. В других случаях, если ребенок не приходит в Учреждение, определенная сумма, связанная с уходом за ребенком, выплачивается родителями (лицами, их заменяющими) в полном объеме.


8. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СУБЪЕКТОВ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

  1. Субъектами процесса воспитания и обучения считаются воспитанники, воспитатели, другие педагогические работники, родители (лица, их заменяющие) воспитанников, представители предприятий, учреждений, ассоциаций, фондов, общественных организаций, иных организаций, а также отдельные граждане, принимающие участие в деятельности учреждения.
  2. Учредитель предоставляет учреждению медицинский персонал, оздоровительные принадлежности и средства первой помощи.
  3. Педагогической деятельностью учреждения могут заниматься лица, имеющие среднее профессиональное и высшее профессиональное образование, обладающие необходимыми профессиональными навыками и высокими культурно-нравственными качествами.
  4. Педагоги Учреждения с целью обеспечения эффективного воспитательно-образовательного процесса самостоятельно выбирают и используют возможные (альтернативные) авторские программы, внедряют современные средства воспитания, обучения и оздоровления детей в соответствии с требованиями государственного стандарта дошкольного образования в Республике Таджикистан.
  5. Педагогический персонал Учреждения периодически проходит аттестацию. По результатам аттестации определяется соответствие работника занимаемой должности, его квалификационный уровень и уровень знаний и умений.
  6. Педагогические работники, совершенные ими действия, противоречащие дальнейшему продолжению педагогической деятельности, признаются несоответствующими своей должности или сами лица, состояние здоровья которых препятствует выполнению ими служебных обязанностей, освобождаются от педагогической работы в порядке, установленном законодательством Республики Таджикистан.
  7. Лица, которым запрещено заниматься педагогической деятельностью в соответствии с судебным актом, утвержденными медицинскими показаниями или иными основаниями, предусмотренными законодательством, не допускаются к работе в учреждении.
  8. Директор учреждения имеет следующие права и обязанности:


- совместно с педагогическим советом определить основные направления развития учреждения;

- наем педагогического и технического персонала учреждения и руководство педагогическим советом;

- контроль всей деятельности учреждения;

- определение и утверждение в установленном порядке правил внутреннего распорядка и служебных обязанностей работников на основании устава учреждения;

- совместно с преподавательским составом реализовать годовой план работы учреждения;

- соблюдение законодательства для обеспечения экономного использования бюджетных средств и поступлений из других источников;

- представление отчетов в соответствующие органы о деятельности учреждения и целевом использовании выделенных бюджетных средств;

- организация работы с родителями по вопросам воспитания детей в семье;

- контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и техники безопасности;

- распоряжение в установленном порядке средствами учреждения, заключение от его имени договоров с другими организациями и ответственность за нецелевое использование этих средств;

- в пределах своих полномочий подписывать приказы, выполнение которых является обязательным для сотрудников учреждения;

- решение вопросов подбора и расстановки кадров, назначения и освобождения работников от должности в соответствии с Трудовым кодексом Республики Таджикистан;

- в пределах предусмотренных бюджетных средств подготовить график работы подразделений и представить его учредителю на утверждение;

- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований, противопожарной защиты и охраны здоровья детей;

- организация аттестации работников учреждения в установленном порядке и учет результатов аттестации при расстановке кадров и составлении графика работы подразделений;

- создание условий для осуществления процесса воспитания и обучения в учреждении на основе решения педагогического совета;

- осуществление иных прав и обязанностей в соответствии с нормативными правовыми актами Республики Таджикистан.

  1. Педагогический персонал Учреждения имеет следующие права и обязанности:


- требовать от руководителя Учреждения благоприятных условий для осуществления процесса воспитания и обучения;

- развивать педагогическую инициативу и расширять свой передовой опыт, свободный выбор форм обучения, эффективных методов воспитания и обучения в соответствии с программой;

- обеспечивать усвоение и выполнение обучающих и воспитательных программ воспитанниками;

- содействовать развитию способностей воспитанников, воспитывать их в духе уважения к родителям, сверстникам, взрослым, культурным, национальным, историческим ценностям, обычаям, окружающей среде и государственным символам Республики Таджикистан;

- соблюдать педагогическую этику, уважать права и достоинство ребенка, защищать детей от действий, связанных с физическим и психологическим насилием, проводить разъяснительную работу по профилактике инфекционных заболеваний, употребления алкоголя и наркотиков;

- выполнять другие права и обязанности, установленные законодательством Республики Таджикистан.

  1. Родители (лица, их заменяющие) имеют следующие права и обязанности:


- выберите форму обучения для своих детей в Учреждениях;

- участвовать в работе органов самоуправления Учреждений;

- обращаться в государственные органы управления образованием и самоуправления учреждений по вопросам воспитания и обучения своих детей;

- защищать законные интересы своих детей, связанные с воспитанием и образованием, в государственных органах и судах;

- постоянно заботиться о физическом и психическом здоровье ребенка, готовить его к поступлению в учреждение и создавать необходимые условия для развития способностей ребенка;

- выбрать тип учреждения и язык обучения в соответствии с нормативными правовыми актами отрасли;

- защищать права и достоинство детей;

- воспитывать детей в духе патриотизма и гуманизма, трудолюбия, чувства добра, сострадания, уважения к семье, родному языку, национальной литературе, истории и традициям, национальной культуре и уважения к национальным ценностям;

- содействовать детям в получении образования и воспитания в учреждении, создавать дома благоприятные условия;

- осуществляют другие права и обязанности, установленные законодательством Республики Таджикистан.

  1. Воспитатели учреждения обладают следующими правами:


- обучение и воспитание в учреждении;

- доступ к бесплатным медицинским услугам в учреждении;

- поддержание здоровья, развитие, образование и воспитание в безопасных благоприятных условиях;

- другие права, установленные законодательством Республики Таджикистан.

 

9. ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Источником финансирования воспитательно-образовательной, хозяйственно-экономической деятельности государственного учреждения являются бюджетные и внебюджетные средства, в том числе средства учредителя и другие источники, не запрещенные законодательством.
  2. Негосударственные Учреждения осуществляют свою деятельность за счет средств учредителя и других источников финансирования, не запрещенных законодательством Республики Таджикистан.
  3. Выплата денежных средств родителями (лицами, их заменяющими) в целях оплаты расходов по уходу за детьми в учреждении осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Республики Таджикистан.
  4. Финансирование учреждения планируется на основе механизма подушевого финансирования по ставке на одного воспитанника и по ставке на питание в день за счет средств государственного бюджета и средств учредителя.
  5. Учреждение вправе в порядке, установленном законодательством Республики Таджикистан, использовать дополнительные средства, предусмотренные его уставом, а также пожертвования и целевые платежи физических, юридических и иностранных лиц.
  6. Средства Учреждения используются в соответствии с его уставом.
  7. Ставки финансирования негосударственного учреждения не могут быть ниже, чем ставки финансирования государственного учреждения в соответствующих пределах.
  8. Учреждение составляет бухгалтерскую и статистическую отчетность и представляет ее в соответствующие органы в установленные сроки. Формы отчета, адрес и сроки его представления определяются законодательством Республики Таджикистан.


10. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО ИНСТИТУТА

  1. Учреждение в соответствии с законодательством Республики Таджикистан может иметь отношения сотрудничества с иностранными организациями только после согласования с уполномоченным государственным органом в области образования и науки в установленном порядке.



11. ЛИКВИДАЦИЯ И РЕОРГАНИЗАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Ликвидация и реорганизация Учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Республики Таджикистан.
  2. В случае ликвидации Учреждения, местные органы управления образованием и учредитель обеспечивают перевод работников и воспитанников в другие дошкольные образовательные учреждения в порядке, установленном нормативными правовыми актами.