Бо қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 29 апрели соли 2023, № 188
тасдиқ шудааст
Тартиби гузаронидани имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон
(қарори Ҳукумати ҶТ аз 30.10.2024
№ 574)
1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ
1. Тартиби гузаронидани имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон (минбаъд - Тартиб) қоидаҳои ташкил ва баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистонро тавассути Маркази миллии тестии назди Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон (минбаъд - Марказ), инчунин тартиби тақсимоти довталабон ба муассисаҳои таълимии мазкур дар асоси озмун, ҳамкорию вазифаҳои мақомоти давлатӣ ва ташкилот, ҳуқуқу уҳдадориҳои шахсони дар имтиҳонҳои мазкур ҷалбшуда ва иштироккунандаро муайян менамояд.
2. Иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ихтиёрӣ ва хизматрасонӣ дар ин имтиҳонҳо ба довталабон пулакӣ мебошад.
3. Мафҳумҳои асосие, ки дар Тартиби мазкур истифода мешаванд:
- азнавбақайдгирӣ - бақайдгирии расмии такрории довталаб, ки ихтиёран бо мақсади тағйир додани интихоби аввалия ва (ё) маълумоти шахсияш ё иштироки ӯ дар тақсимоти такрорӣ гузаронида мешавад;
- бақайдгиранда - шахси масъул барои номнавис кардани довталабон дар истгоҳи кории ба ӯ вобаста дар нуқтаи бақайдгирӣ ё маркази имтиҳонӣ;
- бақайдгирӣ - қайди расмии шахсони хоҳишманди иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бо мақсади дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ, ки бо пешниҳоди ҳуҷҷатҳои зарурӣ дар нуқтаи бақайдгирӣ анҷом дода мешавад;
- бал - натиҷаи ниҳоии аз ҳар субтест, имтиҳони эҷодӣ ва ё маҳорати махсус (дар сурати супоридани чунин имтиҳон) ва имтиҳонҳои иловагии тахассусӣ (дар сурати супоридани чунин имтиҳонҳо) бадастовардаи довталаб, ки бо роҳи миқёсгузории холҳои соҳибшудааш ҳисоб карда мешавад;
- балли гузариш аз рӯйи комбинатсияи ихтисос - балли умумие, ки бо ҷамъ кардани балҳои аз субтестҳо ва (ё) қисм (қисмҳо)-и дахлдор ва балли аз ҳисоби имтиёз ё коэффитсиент (дар сурати доштани чунин имтиёз) бадастовардаи довталаби дар доираи шумораи ҷойҳои тибқи нақшаи қабули донишҷӯён ҷудокарда аз рӯйи комбинатсияи ихтисоси муайян аз ҳама охир тақсимотшуда ҳосил гардидааст. Балли гузариш аз рӯйи комбинатсияи ихтисос пешакӣ муқаррар карда намешавад ва он дар ҳар як комбинатсияи ихтисос танҳо пас аз тақсимоти довталабон аз рӯйи комбинатсияи ихтисоси муайян маълум мегардад;
- барномаи имтиҳон - ҳуҷҷате, ки дар он сохтору мундариҷаи имтиҳон аз фан (фанҳо)-и таълимии мушаххас, талабот нисбат ба сатҳи донишу маҳорат ва малакаи довталабон, мақсади имтиҳон ва мушаххасот (матритса)-и тест ифода ёфта, намунаи варақаи ҷавобҳои тесту иттилооти зарурии дигар - навъ, шакл ва миқдори саволу масъалаҳои тестӣ ва меъёри баҳогузорӣ ба онҳо, вақти барои иҷрои тест ҷудошуда дарҷ мегардад;
- бартарӣ (афзалият)-и комбинатсияи ихтисос - рақами тартибии комбинатсияи ихтисос аз рӯйи дараҷаи аҳаммияташ (авлавияташ) барои довталаб дар варақаи бақайдгирӣ (аз якум то охирин);
- варақаи бақайдгирӣ - ҳуҷҷати расмие, ки дар он маълумоти шахсии довталаб, гурӯҳи ихтисосҳо, комбинатсия (комбинатсияҳо)-и ихтисос (ихтисосҳо)-и интихобкардаи довталаб, макон ва забони имтиҳонсупорӣ, рақами назоратӣ ва рамзи муваққатӣ барои ворид шудан ба ҳуҷраи инфиродӣ ва ғайра дарҷ гардида, байни довталаб ва Марказ ба имзо расидааст ва он ҳуқуқи довталабро барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ тасдиқ мекунад;
- варақаи ҷавобҳо - варақаи махсуси барои компютер хоно, ки дар он довталаб ҷавобҳои саволу масъалаҳои тестиро тибқи қоидаҳои муқарраргардида қайд мекунад ва холҳои дар имтиҳон бадастовардаи ӯ аз рӯйи ин варақа ҳисоб карда мешавад;
- гурӯҳи ихтисосҳо - маҷмуи ихтисосҳое, ки дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз рӯйи онҳо таълим дода мешавад ва дар доираи низоми имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ мувофиқи равияҳои таълим ва бо дар назар доштани талабот барои қабул (сатҳи азхудкунии барномаи таълимии фанни мушаххас) дар гурӯҳҳо муттаҳид карда шудаанд;
- даври асосӣ (минбаъд - якум)-и имтиҳонҳо - давраи имтиҳонсупорӣ барои довталабоне, ки дар давраи якуми бақайдгирӣ танҳо номнавис шудаанд ё дар ҳамин давра бақайдгирӣ ва азнавбақайдгириро гузаштаанд;
- даври дуюми имтиҳонҳо - давраи имтиҳонсупорӣ барои довталабоне, ки дар даври якум - асосии имтиҳонҳо иштирок карда натавонистаанд ва довталабоне, ки дар давраи иловагии азнавбақайдгирӣ ё давраи дуюми бақайдгирӣ номнавис шудаанд;
- дастури иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ - роҳнамоӣ, ки тартиби баргузории имтиҳон, навъҳо, шаклҳо ва миқдори саволу масъалаҳои тестӣ дар ҳар яке аз субтестҳои пешниҳодшуда, вақти ҷудошуда барои иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ ва қоидаҳои пур кардани варақаи ҷавобҳо ва ғайраро мефаҳмонад ва довталабон бояд дар имтиҳон тибқи он амал кунад;
- довталаб - шахсе, ки хоҳиши дохилшавӣ ба муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистонро дошта, тибқи тартиби муқарраргардида барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба қайд гирифта шудааст;
- ёвари роҳбари маркази имтиҳонӣ - шахси дуюми масъул пас аз роҳбари маркази имтиҳонӣ барои ташкилу баргузории имтиҳон дар маркази имтиҳонии ба ӯ вобаста, ки дар зарурат метавонад роҳбари маркази имтиҳониро иваз намояд;
- ёвари роҳбари нуқтаи бақайдгирӣ - шахси дуюми масъул пас аз роҳбари нуқтаи бақайдгирӣ барои ташкилу идораи раванди номнависии довталабон дар нуқтаи бақайдгирии ба ӯ вобаста, инчунин ба қайд гирифтани довталабон, ки дар зарурат метавонад роҳбари нуқтаи бақайдгириро иваз намояд;
- имтиҳон дар заминаи таҳсилоти умумӣ (минбаъд - қисми А)- имтиҳон барои муайян намудани сатҳи дониш ва маҳорати довталаби дорои таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ва (ё) миёнаи касбӣ аз рӯйи самтҳо дар доираи гурӯҳи ихтисосҳои интихобшуда барои дохилшавӣ ба муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбӣ дар заминаи таҳсилоти умумӣ;
- имтиҳон дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ (минбаъд - қисми Б) - имтиҳон барои муайян намудани сатҳи дониш ва маҳорати довталаби дорои таҳсилоти умумии асосӣ аз рӯйи самтҳо дар доираи гурӯҳи ихтисосҳои интихобшуда барои дохилшавӣ ба муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ;
- имтиҳонҳои эҷодӣ ва маҳорати махсус (минбаъд - қисми В)- имтиҳонҳо бо мақсади санҷидани қобилияти эҷодӣ ва (ё) малакаю маҳорати махсуси довталаб ва лаёқати ӯ барои аз худ намудани ихтисос (ихтисосҳо)-и дахлдор дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ ё таҳсилоти умумӣ;
- имтиҳонҳои иловагии тахассусӣ (минбаъд - қисми Г)- имтиҳонҳое, ки онҳоро довталабони дорои таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ва (ё) миёнаи касбии ихтисосҳои филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва (ё) Донишгоҳи Осиёи Марказӣ пешниҳодкардаро интихобнамуда дар баробари қисми А месупоранд;
- истгоҳи корӣ - маҷмуи таҷҳизоти махсус ва барномаи компютерӣ дар нуқтаи бақайдгирӣ, ки ҳар бақайдгиранда барои номнависии электронии довталабон аз онҳо истифода менамояд;
- китобчаи тест - маҷмуи саволу масъалаҳои тестӣ, ки вобаста аз фан (фанҳо)-и таълимии дахлдор аз рӯйи субтестҳо муттаҳид гардидаанд;
- комбинатсияи ихтисос - ихтисоси интихобшуда бо дар назар доштани муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбие, ки ихтисоси мазкур дар он таълим дода мешавад, шакли таҳсил (рӯзона, шабона, ғоибона ё фосилавӣ) ва намуди таҳсил (ройгон ё пулакӣ) тибқи нақшаи қабули донишҷӯён пешбинишуда;
- қисм - бахши таркибии имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ;
- маркази имтиҳонӣ - бинои муассисаи таълимии дорои зерсохтори ташкилию техникии мувофиқ ва ҳайати хизматрасон, ки барои баргузории имтиҳонҳо интихоб ва омода шудааст;
- маъмури имтиҳон - шахси масъул барои баргузории имтиҳон дар синфхонаи имтиҳонии ба ӯ вобаста;
- маъмури калон - шахси масъул барои назорати раванди имтиҳон дар синфхонаҳои имтиҳонии ба ӯ вобаста, инчунин роҳнамоӣ кардани довталабон то синфхонаҳо ва ҷобаҷокунӣ дар онҳо;
- миқёсгузорӣ - раванди баргардондани холҳо ба балҳо, ки пас аз коркарди пурраи варақаҳои ҷавобҳои довталабон ва ҳисоби шумораи холҳои бадастовардаи ҳар яки онҳо бо усули муайянкардаи Марказ ба роҳ монда мешавад;
- нуқтаи бақайдгирӣ - бинои муассисаи таълимии дорои зерсохтори ташкилию техникии мувофиқ ва ҳайати хизматрасон, ки барои бақайдгирии довталабон ҷиҳати иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ интихоб ва омода шудааст;
- пардохткунанда - шахси воқеие, ки маблағи барои хизматрасониҳо дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ муқарраршударо пардохт мекунад;
- махзани маълумоти довталабон - маълумот дар бораи довталабони барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бақайдгирифташуда, ки тибқи қоидаҳои муайяни таҳия, нигаҳдорӣ ва истифода мураттаб карда шуда, танҳо барои ташкил, омодасозӣ ва баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ, коркард ва таҳлили натиҷаҳои онҳо истифода мешавад;
- роҳбари маркази имтиҳонӣ - шахси масъул барои ташкилу баргузории имтиҳон дар маркази имтиҳонии ба ӯ вобаста;
- роҳбари нуқтаи бақайдгирӣ - шахси масъул барои ташкилу идора ва назорати раванди бақайдгирӣ дар нуқтаи бақайдгирии ба ӯ вобаста;
- субтест - қисми таркибии имтиҳон барои муайян кардани сатҳи дониш ва малакаю маҳорати довталабон аз як ё ду фанни таълимии мушаххас;
- тест - абзори бамеъёрдаровардашудаи арзёбии воқеии дастовардҳои таҳсилӣ (дониш ва малакаю маҳорат)-и довталабон;
- хол - натиҷаи пешакӣ (аввалия)-и имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ аз рӯйи ҷамъи шумораи ҷавобҳои дурусти довталаб ба саволу масъалаҳо аз ҳар субтест, ки шумораи имконпазири ҳадди аксари холҳои он аз миқдор, навъ ва шаклҳои саволу масъалаҳои тестии дар он пешниҳодшаванда вобаста мебошад;
- холи гузариш - шумораи ҳадди ақалли холҳо аз ҳар субтест дар доираи гурӯҳи ихтисосҳо, имтиҳони эҷодӣ ё маҳорати махсус (дар сурати супоридани чунин имтиҳон) ва имтиҳонҳои иловагии тахассусӣ (дар сурати супоридани чунин имтиҳонҳо), ки барои роҳ ёфтан ба тақсимот онҳоро ба даст овардани довталаб зарур аст;
- ҳуҷраи инфиродӣ - фазои шахсии барои довталаб дар заминаи сомонаи расмии Марказ ҷудошуда, ки ба он марҳила ба марҳила ҳамаи маълумоти барояш зарурӣ гузошта шуда, замони муайяне дар он нигоҳ дошта мешавад.
4. Имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ низоми ба таври мутамарказ баргузор намудани имтиҳонҳои дохилшавӣ ва тақсимоти довталабон ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон бо истифодаи шаклу усули муосири арзёбии дониш ва маҳорату малака, инчунин техникаю технологияҳои пешрафта тибқи равандҳои стандартишудаи баргузории имтиҳонҳо, коркард, таҳлил ва пешниҳоди натиҷаҳо мебошад.
5. Имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар асоси принсипҳои воқеият, шаффофият, адолат, мустақилияти равандҳои баргузории имтиҳонҳо ва таъмини дастрасии баробари довталабон барои имтиҳонсупорӣ ташкил ва баргузор мешаванд.
6. Дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ шахсони зерин иштирок карда метавонанд:
- шаҳрвандони Ҷумҳурии Тоҷикистон, ки хатмкунанда ё хатмкардаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ва (ё) миёнаи касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон ё кишварҳои дигар ҳастанд;
- шаҳрвандони хориҷӣ ва шахсони бешаҳрванде, ки дар Ҷумҳурии Тоҷикистон доимӣ зиндагӣ дошта, хатмкунанда ё хатмкардаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ва (ё) миёнаи касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон ва ё кишварҳои дигар ҳастанд.
7. Шаҳрвандони хориҷӣ ва шахсони бешаҳрванд, ки дар Ҷумҳурии Тоҷикистон доимӣ зиндагӣ мекунанд, ҳангоми бақайдгирӣ танҳо намуди пулакии таҳсилро интихоб карда метавонанд. Агар бинобар нишон надодани вазъи шаҳрванди хориҷӣ ё шахси бешаҳрванд, инчунин хатои дигаре, ки дар бақайдгирӣ ё азнавбақайдгирӣ роҳ ёфтааст, дар рӯйхати комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардаи чунин шахс намуди таҳсили ройгон низ мавҷуд бошад, Марказ аз рӯйхати мазкур комбинатсияҳои ихтисосҳоеро, ки намуди таҳсили ройгонро пешбинӣ менамоянд, хориҷ мекунад.
8. Шаҳрвандони хориҷӣ ва шахсони бешаҳрванде, ки дар Ҷумҳурии Тоҷикистон доимӣ зиндагӣ намекунанд, ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон мувофиқи шартномаву созишномаҳои байнидавлатӣ ва санадҳои меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон қабул карда мешаванд.
9. Баробарарзишии ҳуҷҷатҳои аз тарафи муассисаҳои таълимии хориҷӣ дар бораи таҳсилот додашуда, ки ҳангоми бақайдгирӣ ҷиҳати иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ пешниҳод гардидаанд, бояд тибқи тартиби муқарраргардида муайян карда шавад.
2. ГУРӯҲБАНДИИ ИХТИСОСҲО ВА ҚИСМҲОИ ИМТИҲОНҲО
10. Ихтисосҳо аз рӯйи равияҳои таълим дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ ва талабот барои қабул (сатҳи азхудкунии барномаҳои таълимии фанҳои мушаххас) дар доираи панҷ гурӯҳи ихтисосҳо гурӯҳбандӣ мешаванд:
- табиӣ ва техникӣ (гурӯҳи ихтисосҳои 1);
- иқтисод ва география (гурӯҳи ихтисосҳои 2);
- филология, педагогика ва санъат (гурӯҳи ихтисосҳои 3);
- ҷомеашиносӣ ва ҳуқуқ (гурӯҳи ихтисосҳои 4);
- тиб, биология ва варзиш (гурӯҳи ихтисосҳои 5).
11. Мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм феҳристҳои зеринро тасдиқ менамояд:
- ихтисосҳо тибқи гурӯҳҳои ихтисосҳо ва шумораи имконпазири ҳадди аксари балҳо аз ҳар субтести қисми А (имтиҳон дар заминаи таҳсилоти умумӣ) барои ҳар ихтисос;
- ихтисосҳо тибқи гурӯҳҳои ихтисосҳо ва шумораи имконпазири ҳадди аксари балҳо аз ҳар субтести қисми Б (имтиҳон дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ) барои ҳар ихтисос.
12. Қисмҳои имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ, ки довталаб вобаста аз зинаи таҳсилоти худ ва навъи ихтисосҳои интихобкардааш як ё чанде аз ин қисмҳоро месупорад, инҳоянд:
1) қисми А - имтиҳон дар заминаи таҳсилоти умумӣ барои довталабони дорои таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ва (ё) миёнаи касбӣ, ки дар доираи гурӯҳи ихтисосҳо чор субтестро дар бар мегирад:
- забони тоҷикӣ, математика, химия ва физика (гурӯҳи ихтисосҳои 1);
- забони тоҷикӣ, математика, география ва забони хориҷӣ (гурӯҳи ихтисосҳои 2);
- забони тоҷикӣ, таърих, адабиёти тоҷик/забон ва адабиёти рус/забон ва адабиёти ӯзбек ва забони хориҷӣ (гурӯҳи ихтисосҳои 3);
- забони тоҷикӣ, таърих, ҳуқуқ ва забони хориҷӣ (гурӯҳи ихтисосҳои 4);
- забони тоҷикӣ, биология, химия ва физика (гурӯҳи ихтисосҳои 5);
2) қисми Б - имтиҳон дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ барои довталабони дорои таҳсилоти умумии асосӣ, ки дар доираи гурӯҳи ихтисосҳо се субтестро дар бар мегирад:
- забони тоҷикӣ, математика ва физика (гурӯҳи ихтисосҳои 1);
- забони тоҷикӣ, математика ва география (гурӯҳи ихтисосҳои 2);
- забони тоҷикӣ, адабиёти тоҷик/забони русӣ ва забони хориҷӣ (гурӯҳи ихтисосҳои 3);
- забони тоҷикӣ, таърих ва забони хориҷӣ (гурӯҳи ихтисосҳои 4);
- забони тоҷикӣ, биология ва химия (гурӯҳи ихтисосҳои 5);
3) қисми В - имтиҳонҳои эҷодӣ ва маҳорати махсус, ки онҳоро дар баробари ду субтести аввали қисми А ё қисми Б довталабон аз рӯйи ихтисосҳои тибқи талабот омодагии эҷодӣ ё махсусро талабкунанда месупоранд;
4) қисми Г - имтиҳонҳои иловагии тахассусӣ, ки онҳоро дар баробари қисми А довталабони ихтисосҳоро аз филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва (ё) Донишгоҳи Осиёи Марказӣ интихобкарда месупоранд.
13. Интихоби забони хориҷӣ (англисӣ, олмонӣ, франсавӣ ё арабӣ) дар ихтиёри довталаб аст.
14. Саволу масъалаҳои тестӣ барои қисмҳои А ва Б ба забонҳои тоҷикӣ ва русӣ пешниҳод карда мешаванд. Довталаб дар интихоби забони имтиҳонсупорӣ озод аст, ба истиснои:
- субтести забони тоҷикӣ дар қисмҳои А ва Б (забони имтиҳонсупорӣ - тоҷикӣ);
- субтести адабиёти тоҷик дар қисмҳои А ва Б (забони имтиҳонсупорӣ - тоҷикӣ);
- субтести забони русӣ дар қисми Б (забони имтиҳонсупорӣрусӣ);
- субтести забони хориҷӣ дар қисмҳои А ва Б (забони имтиҳонсупорӣ - англисӣ, олмонӣ, франсавӣ ё арабӣ);
- субтести забон ва адабиёти рус дар қисми А (забони имтиҳонсупорӣ - русӣ);
- субтести забон ва адабиёти ӯзбек дар қисми А (забони имтиҳонсупорӣ - ӯзбекӣ).
15. Дар доираи гурӯҳи ихтисосҳои 3 довталабоне, ки ихтисоси забон ва адабиёти ӯзбекро интихоб кардаанд, дар қисми А субтести забон ва адабиёти ӯзбекро месупоранд. Довталабони ихтисоси забон ва адабиёти ӯзбекро интихобкарда дар доираи гурӯҳи ихтисосҳои 3 ихтисосҳои дигарро низ интихоб карда метавонанд, ба истиснои ихтисосҳои самтҳои забон ва адабиёти тоҷик ва забон ва адабиёти рус. Довталабоне, ки ихтисосҳои самтҳои забон ва адабиёти тоҷик ва (ё) забон ва адабиёти русро интихоб кардаанд, вобаста аз забони имтиҳонсупории интихобкардаашон субтести адабиёти тоҷик ё забон ва адабиёти русро месупоранд. Дар доираи гурӯҳи ихтисосҳои 3 довталабон баробари ихтисосҳои самтҳои забон ва адабиёти тоҷик ва (ё) забон ва адабиёти рус ихтисосҳои дигарро низ интихоб карда метавонанд.
16. Вобаста аз талабот ба имтиҳонҳои дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ ва зинаи таҳсилот, дар доираи имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ихтисосҳо ба панҷ навъ ҷудо мешаванд:
- ихтисосҳое, ки супоридани танҳо қисми А-ро талаб мекунанд (навъи 1);
- ихтисосҳое, ки супоридани танҳо қисми Б-ро талаб мекунанд (навъи 2);
- ихтисосҳое, ки супоридани ду субтести аввали қисми А (субтестҳои якум ва дуюм) ва қисми В-ро талаб мекунанд (навъи 3);
- ихтисосҳое, ки супоридани ду субтести аввали қисми Б (субтестҳои якум ва дуюм) ва қисми В-ро талаб мекунанд (навъи 4);
- ихтисосҳое, ки супоридани қисмҳои А ва Г-ро талаб мекунанд (навъи 5);
17. Имтиҳонҳо барои қабули донишҷӯён аз рӯйи ихтисосҳои навъи 1, 3 ва 5 дар заминаи таҳсилоти умумӣ ба роҳ монда мешавад. Чунин ихтисосҳоро шахсоне интихоб карда метавонанд, ки хатмкунанда ё хатмкардаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ва (ё) миёнаи касбӣ мебошанд.
18. Имтиҳонҳо барои қабули донишҷӯён аз рӯйи ихтисосҳои навъи 2 ва 4, ки онҳоро муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ пешниҳод менамоянд, дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ ба роҳ монда мешавад. Ихтисосҳои мазкурро шахсоне, ки зинаи таҳсилоти умумии асосиро ба охир расонидаанд ё онро ба охир мерасонанд, инчунин шахсоне, ки хатмкунанда ё хатмкардаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти ибтидоии касбӣ буда, дар бораи гирифтани таҳсилоти миёнаи умумӣ ҳуҷҷат надоранд, интихоб карда метавонанд.
19. Мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм феҳристҳои зеринро тасдиқ менамояд:
- ихтисосҳои супоридани ду субтести аввали қисми А ва қисми Вро талабкунанда ва намуди санҷишҳо аз рӯйи ҳар ихтисос;
- ихтисосҳои супоридани ду субтести аввали қисми Б ва қисми Вро талабкунанда ва намуди санҷишҳо аз рӯйи ҳар ихтисос.
20. Ихтисосҳоеро, ки супоридани қисмҳои А ва Г-ро талаб мекунанд (ихтисосҳои навъи 5), танҳо филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М. В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва Донишгоҳи Осиёи Марказӣ пешниҳод менамоянд.
21. Агар ин ё он фан (фанҳо) дар муассисаи таълимии таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ё миёнаи касбӣ таълим дода нашуда бошад, довталаб дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ аз супоридани субтести фан (фанҳо)-и дахлдор озод карда намешавад.
22. Вазорату идораҳои дахлдор, инчунин муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ лоиҳаи нақшаҳои қабули худро барои соли таҳсили оянда бо нусхаи замимаҳои иҷозатномаҳои амалкунанда барои таҳияи нақшаи умумии қабули донишҷӯён то 1 июли ҳар сол ба Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон ва мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм пешниҳод менамоянд. Нақшаи умумии қабули донишҷӯёнро ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ барои ҳар соли таҳсил Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон якҷо бо мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм то охири моҳи ноябри соли пеш аз баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон пешниҳод менамояд.
3. ҚАБУЛ ВА БАРГАРДОНДАНИ МАБЛАҒИ ХИЗМАТРАСОНИҲО ДАР ИМТИҲОНҲОИ МАРКАЗОНИДАИ ДОХИЛШАВӢ
23. Арзиши хизматрасониҳоро дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон Марказ барои ҳар сол то оғози давраи якуми бақайдгирӣ дар мувофиқа бо Хадамоти зиддиинҳисории назди Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон муқаррар менамояд. Арзиши хизматрасонӣ тибқи ҳисоби хароҷоти ташкилу баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бо дар назар доштани ҳар яке аз давраҳои бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои мазкур ва азнавбақайдгирӣ барои ворид кардани тағйирот ба интихоби аввалия ва (ё) маълумоти шахсӣ, азнавбақайдгирӣ барои иштирок дар тақсимоти такрорӣ муқаррар карда мешавад.
24. Довталабон барои хизматрасониҳо дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ (минбаъд - хизматрасониҳо) маблағи муқарраркардаи Марказро бояд тариқи ғайринақдӣ пардохт намоянд (№ 574).
25. Шахсоне, ки барои онҳо бо пешниҳоди ҳуҷҷатҳои дахлдор ҳангоми бақайдгирӣ дар пардохти маблағи хизматрасониҳо имтиёзҳо муқаррар карда мешаванд:
1) аз пардохти маблағи хизматрасониҳо озоданд:
- шахсони дар вақти бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба синни 22 нарасида, ки падару модарашон ва ё падар ё модари танҳояшон вафот кардаанд;
- шахсони дар вақти бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба синни 22 нарасида, ки бо сабабҳои маҳдуд ё маҳрум карда шудани падару модар, падар ё модари танҳояшон аз ҳуқуқи падарумодарӣ, бедарак ғоиб эътироф ё фавтида эълон гардидани падару модар, ғайри қобили амал дониста шудани онҳо, барои адои ҷазо дар ҷойҳои маҳрумӣ аз озодӣ қарор доштани падару модар, саркашӣ кардани падару модар аз тарбияи кӯдак ё ҳифзи ҳуқуқу манфиатҳои ӯ, аз ҷумла ҳангоми рад кардани гирифтани кӯдаки худ аз муассисаҳои таълимӣ-тарбиявӣ ва ё табобатӣ бе падару модар мондаанд;
- кӯдакони маъюб ва маъюбони гурӯҳҳои I ва II, ки падар ё модарашон вафот кардааст ва ё падар ё модари танҳо доранд;
- кӯдакони маъюб ва маъюбони гурӯҳҳои I ва II, ки падару модари маъюби гурӯҳи I ё II ва ё падар ё модари танҳои маъюби гурӯҳи I ё II доранд;
- шахсони дар вақти бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба синни 22 нарасида, ки падару модарашон маъюби гурӯҳи I ё II ва ё падар ё модари танҳояшон маъюби гурӯҳи I ё II мебошад (мебошанд);
2) 50 дарсади маблағи хизматрасониҳоро пардохт мекунанд:
- кӯдакони маъюб ва маъюбони гурӯҳҳои I ва II;
- шахсони дар вақти бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба синни 22 нарасида, ки падар ё модарашон маъюби гурӯҳи I ё II мебошад;
- шахсони дар вақти бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба синни 22 нарасида, ки падар ё модарашон вафот кардааст ё падар ё модари танҳо доранд.
26. Қабули маблағҳо барои хизматрасониҳо тариқи ғайринақдӣ тавассути ташкилотҳои қарзии молиявӣ ва воситаҳои дигари қабули пардохтҳои ғайринақдӣ ба роҳ монда мешавад (№ 574).
27. «Маблағи барои хизматрасонӣ дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ пардохтшуда тариқи ғайринақдӣ баргардонида мешаванд. Тартиби баргардондани маблағҳои барои хизматрасониҳо дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ пардохтшуда тибқи тартиби муқарраршуда бо пешниҳоди Марказ аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ карда мешавад (№ 574).
4. КОРҲОИ ТАШКИЛӢ БАРОИ БАРГУЗОРИИ ИМТИҲОНҲОИ МАРКАЗОНИДАИ ДОХИЛШАВӢ
28. Масъулияти иҷрои корҳои ташкилӣ ҷиҳати баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ ба зиммаи Марказ вогузор мегардад. Корҳои ташкилӣ дар ҳамкорӣ бо мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм, вазорату идораҳои дигар ва муассисаҳои таълимии дахлдор мутобиқи Тартиби мазкур ва санадҳои дигари меъёрии ҳуқуқӣ амалӣ карда мешавад.
29. Марказ дар асоси шартномаҳои меҳнатӣ барои ташкил ва баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ, инчунин анҷоми корҳои техникӣ, омодагӣ ва фаҳмондадиҳӣ кормандони муваққатиро асосан аз ҷумлаи кормандони соҳаи маориф барои муҳлатҳои муайян бо теъдоди зарурӣ ба кор ҷалб менамояд. Кормандони муваққатӣ дар асоси озмун баъд аз омӯзиш ва санҷиш интихоб карда мешаванд. Вобаста аз имкониятҳои мавҷуда ва натиҷаҳои озмун ба номзадоне, ки дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавии 3 (се) соли пай дар пай ба кор ҷалб нагардидаанд, бартарӣ дода мешавад. Агар шахсе, ки дар соли ҷорӣ ба вазифаи роҳбари маркази имтиҳонӣ ба кор қабул карда мешавад, дар сол (солҳо)-и пеш низ дар ин вазифа ба кор қабул шуда бошад, Марказ ҷойи кор - маркази имтиҳониро барои шахси мазкур бояд иваз намояд.
30. Фаъолияти кормандони муваққатие, ки Марказ ҷиҳати ташкилу баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҷалб мекунад, мутобиқи Тартиби мазкур ва санадҳои меъёрии ҳуқуқии дигар, маводди дастурӣ ва методии дахлдори Марказ ба роҳ монда мешавад.
31. Барои кормандони муваққатие, ки Марказ мувофиқи талаботи муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ҷиҳати ташкилу баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар вақти фаъолияташон дар ҷойи кори асосиашон ва (ё) бо муваққатан озод кардан аз кори асосӣ дар давраи ташкилу баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҷалб мекунад, кафолату ҳуқуқҳои муқаррарнамудаи қонунгузории меҳнати Ҷумҳурии Тоҷикистон нигоҳ дошта мешавад.
32. Ба кормандони муваққатие, ки Марказ онҳоро дар ташкилу баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба кор ҷалб мекунад, аз ҳисоби маблағҳои махсуси Марказ музди меҳнат тариқи ғайринақдӣ пардохт карда мешавад. Андозаи музди меҳнатро барои кормандони муваққатӣ тибқи тартиби муқарраргаргардида Марказ муқаррар менамояд (№ 574).
33. Дахолати мақомоту ташкилоти давлатӣ ва ғайридавлатӣ ба раванди бақайдгирии довталабон ва баргузории имтиҳонҳо, инчунин ба унсурҳои технологии бақайдгирии довталабону баргузории имтиҳонҳо ва коркарду баҳогузории корҳои довталабон манъ аст.
5. ТАШКИЛИ НУҚТАҲОИ БАҚАЙДГИРӢ ВА МАРКАЗҲОИ ИМТИҲОНӢ
34. Нуқтаҳои бақайдгирӣ дар заминаи муассисаҳои таълимӣ ва сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маориф ва марказҳои имтиҳонӣ дар заминаи муассисаҳои таълимӣ ташкил карда мешаванд. Шаҳру ноҳияҳоеро, ки дар заминаи муассисаҳои таълимӣ ва (ё) сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маорифи онҳо бояд нуқтаҳои бақайдгирӣ ва (ё) марказҳои имтиҳонӣ ташкил карда шаванд, Марказ вобаста аз шумораи умумии хатмкунандагони муассисаҳои таълимии дахлдор дар ҳар яке аз ин шаҳр ё ноҳияҳо ва дастрасии хатмкунандагони шаҳру ноҳияҳои дигар ба онҳо аз рӯйи ҷойгиршавии ҳудудӣ муайян ва интихоб мекунад. Ҳангоми муайян кардани шаҳру ноҳияҳои дар заминаи муассисаҳои таълимии онҳо марказҳои имтиҳонӣ ташкилшаванда мавҷудияти довталабон ба теъдоди зарурӣ барои фаъолияти самараноки ҳар яке аз марказҳои имтиҳонӣ дар давоми 5 рӯз вобаста аз ҳар яке аз гурӯҳҳои ихтисосҳо бояд ба назар гирифта шавад. Муассисаҳои таълимӣ ва сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маорифро барои ташкили нуқтаҳои бақайдгирӣ ё марказҳои имтиҳонӣ дар шаҳру ноҳияҳои интихобшуда Марказ бо дар назар доштани макони ҷойгиршавӣ, мавҷудияти шароити зарурӣ, миқдори кофии синфхонаҳо ва ғунҷоиши онҳо дар мувофиқа бо мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм интихоб мекунад.
35. Рӯйхати муассисаҳои таълимӣ ва сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маориф, ки дар заминаи онҳо нуқтаҳои бақайдгирӣ ташкил карда мешаванд, инчунин рӯйхати муассисаҳои таълимие, ки дар заминаи онҳо марказҳои имтиҳонӣ ташкил карда мешаванд, аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ карда мешавад.
36. Роҳбарияти муассисаи таълимӣ ё сохтори мақомоти маҳаллии идоракунии маориф, ки дар заминаи он нуқтаи бақайдгирӣ ва (ё) маркази имтиҳонӣ бояд ташкил карда шавад, бино ва (ё) иншооти интихобгардидаро ройгон тибқи санад дар муҳлатҳои мувофиқашуда ба истифодаи Марказ дода, мувофиқи талаботи муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон тамоми шароити заруриро барои фаъолияти он муҳайё менамояд. Марказ аз ҳисоби маблағҳои махсуси худ дар таҳкими заминаи моддию техникии муассисаҳои таълимии дар заминаашон нуқтаҳои бақайдгирӣ ва (ё) марказҳои имтиҳонӣ ташкилшаванда мусоидат менамояд.
37. Фаъолияти нуқтаҳои бақайдгирӣ ва марказҳои имтиҳонӣ мутобиқи Тартиби мазкур ба роҳ монда мешавад.
38. Барои таъмини ҳифзи тартиботи ҷамъиятӣ, бехатарии ҳаёту саломатӣ ва риояи қоидаю талаботи санитарию эпидемиологӣ ва зиддисӯхтор дар давраи бақайдгирӣ ва имтиҳонҳо ба нуқтаҳои бақайдгирӣ ва марказҳои имтиҳонӣ кормандони мақомоту ташкилоти ваколатдори давлатӣ ҷалб карда мешаванд, ки реҷаи корӣ ва уҳдадориҳои онҳоро Марказ дар мувофиқа бо ин мақомоту ташкилоти ваколатдори давлатӣ муайян менамояд. Хизматрасонии кормандони ин мақомоту ташкилоти ваколатдори давлатӣ аз рӯйи ваколатҳои хизматиашон дар шартнома муқаррар карда мешавад.
39. Бо мақсади таъмини бехатарию шаффофияти раванди имтиҳонҳо, назорати он ва инчунин дар сурати рух додани ҳолати вайронкунии тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон таъмини имконияти баррасии одилонаю беғаразонаи вазъият ва қабули қарори дахлдор дар ин хусус марказҳои имтиҳонӣ бо воситаҳои назорати видеоӣ ҷиҳозонида мешаванд. Ҷиҳозонидани марказҳои имтиҳонӣ бо воситаҳои назорати видеоӣ ба зиммаи муассисаҳои таълимии дахлдор ва мақомоти иҷроияи маҳаллии ҳокимияти давлатии шаҳру ноҳияҳо вогузор карда мешавад.
40. Мақомоти иҷроияи маҳаллии ҳокимияти давлатии шаҳру ноҳияҳо ба Марказ бояд дар давраи корҳои ташкилию омодагӣ мусоидат карда, шароити заруриро барои тибқи Тартиби мазкур баргузор кардани бақайдгирии довталабон дар нуқтаҳои бақайдгирӣ ва имтиҳонҳо дар марказҳои имтиҳонӣ фароҳам оранд.
41. Бо мақсади таъмини фаъолияти ҳадафманди нуқтаҳои бақайдгирӣ ва марказҳои имтиҳонӣ Марказ корҳои зеринро амалӣ менамояд:
- нуқтаҳои бақайдгириро бо таҷҳизоти техникӣ ҷиҳозонида, дар ҳар нуқтаи бақайдгирӣ истгоҳҳои кориро бо шумораи зарурӣ ташкил ва маводди иттилоотиеро, ки дар давраи бақайдгирӣ барои кормандони нуқтаи бақайдгирӣ ва довталабон зарур аст, таъмин мекунад;
- марказҳои имтиҳониро бо таҷҳизоти техникӣ ҷиҳозонида, дар ҳар маркази имтиҳонӣ истгоҳҳои кориро бо шумораи зарурӣ ташкил ва маводди методӣ ва иттилоотиеро, ки дар давраи баргузории имтиҳонҳо барои кормандони маркази имтиҳонӣ ва довталабон зарур аст, инчунин оби нӯшокӣ ва воситаҳои санитарию беҳдоштӣ таъмин мекунад;
- барои омӯзиши номзадҳо ба вазифаҳои дахлдори кори муваққатӣ семинарҳо мегузаронад ва аз байни онҳо тибқи озмун кормандони муваққатиро дар нуқтаҳои бақайдгирӣ ва марказҳои имтиҳонӣ ва барои иҷрои корҳои дигари зарурӣ интихоб карда, бо онҳо шартномаҳои меҳнатӣ мебандад;
- фаъолияти кормандони мақомоти ваколатдори давлатиро, ки барои ҳифзи саломатии мардум ва таъмини тартиботи ҷамъиятӣ, бехатарӣ, риояи қоидаю талаботи санитарию эпидемиологӣ, зидди сӯхтор ва омодасозии синфхонаҳо ҷалб карда мешаванд, ташкил ва ҳамоҳанг менамояд;
- реҷаи воридшавӣ, тартиби бақайдгирию ҷобаҷошинонии довталабонро муайян карда, ҷадвали баргузории имтиҳонҳо ва равандҳои дигарро тибқи санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ ва дастурҳои методӣ таҳия менамояд;
- реҷаи воридшавиро барои кормандон дар марказҳои имтиҳонӣ муайян мекунад;
- кормандон ва (ё) намояндагони ваколатдори Марказро бо мақсади мусоидат кардан ва ёрии амалӣ расонидан дар омода кардани нуқтаи бақайдгирӣ ё маркази имтиҳонӣ, назорати раванди бақайдгирӣ дар нуқтаи бақайдгирӣ ё раванди имтиҳон дар маркази имтиҳонӣ, инчунин барои қабули қарори дахлдор, дар сурати рух додани мушкилот, ба нуқтаҳои бақайдгирӣ ва марказҳои имтиҳонӣ равон месозад.
6. ИТТИЛОЪРАСОНӢ ДАР РАВАНДИ ТАШКИЛ ВА БАРГУЗОРИИ ИМТИҲОНҲОИ МАРКАЗОНИДАИ ДОХИЛШАВӢ
42. Марказ дар мувофиқа бо мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм:
- бо мақсади таъмини шаффофияти имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ва дастрасии баробари хоҳишмандон ба ин имтиҳонҳо байни шахсони алоқаманд (довталабон, падару модарон, омӯзгорон ва аъзои дигари ҷомеа) корҳои фаҳмондадиҳию таблиғотиро дар муассисаҳои таълимии дахлдор анҷом медиҳад;
- курси шиносоиро бо низоми имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар асоси маводди иттилоотию методии таҳиякардаи Марказ дар се сатҳ - ҷумҳурӣ, шаҳрҳо/ноҳияҳо ва муассисаҳои таълимии дахлдор ба роҳ мемонад;
- маводди методию тавсиявии заруриро оид ба имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ таҳия менамояд;
- бо мақсади омодагии хатмкунандагон интихобан дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумии асосӣ ва миёнаи умумӣ имтиҳонҳои озмоиширо дар шакли тест мегузаронад;
- барои ташкили семинарҳо оид ба шиносоӣ бо низоми имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар назди мақомоти маҳаллии идоракунии маориф дар шаҳру ноҳияҳо бо дар назар доштани ҳар як марҳила ва раванди имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ тадбирҳо меандешад.
43. Марказ бо мақсади шахсони алоқамандро бо низоми имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ шинос кардан ҳар сол дастури иттилоотиву методии "Роҳнамои довталаб"-ро нашр мекунад. Инчунин ҷиҳати ба ҷомеа дастрас намудани иттилоот дар бораи ҳар як марҳилаи имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ва кору иқдоме, ки дар доираи ин имтиҳонҳо гузаронида мешавад, аз тамоми воситаҳои ахбори омма (телевизион, радио, рӯзномаю маҷаллаҳо, телефонҳои хатти мустақим) истифода мекунад ва фаъолияти доимии сомонаи расмии худро ба роҳ мемонад.
44. Муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбие, ки қабули донишҷӯён ба онҳо тавассути имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба роҳ монда мешавад, маълумоти заруриро вобаста ба ихтисосҳо ба Марказ пешниҳод менамоянд.
45. Марказ ҳар сол на дертар аз 10 рӯз пеш аз оғози давраи бақайдгирӣ ва азнавбақайдгирӣ дар бораи макони ҷойгиршавии нуқтаҳои бақайдгирӣ, тартиб ва муҳлати бақайдгирию азнавбақайдгирӣ ва на дертар аз 1 моҳ пеш аз оғози имтиҳонҳо дар бораи марказҳои имтиҳонӣ ва макони ҷойгиршавии онҳо, ҷадвал ва тартиби баргузории имтиҳонҳо ба ҷомеа иттилоъ медиҳад.
7. ТАҲИЯ ВА ТАШХИСУ ТАҚРИЗИ МАВОДДИ ИМТИҲОНӢ
46. Маводди имтиҳонӣ маҷмуи саволу масъалаҳои тестии стандартишуда аст, ки дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ тавассути он сатҳи азхудкунии барномаҳои таълимии дахлдори таҳсилоти умумии асосӣ ё умумӣ ва дониш, маҳорату малакаи дар раванди азхудкунӣ бадастоварда, ки барои гирифтани таҳсилоти миёна ва олии касбӣ зарур аст, санҷида мешавад.
47. Маводди имтиҳонӣ барои имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ тибқи барномаҳои имтиҳон ва мувофиқи талаботи Тартиби мазкур аз фанҳои таълимии "Забони тоҷикӣ", "Адабиёти тоҷик", "Забони русӣ", "Адабиёти рус", "Забони ӯзбекӣ", "Адабиёти ӯзбек", "Математика", "Алгебра", "Геометрия", "Таърихи халқи тоҷик", "Таърихи умумӣ", "Асосҳои давлат ва ҳуқуқ", "Ҳуқуқи инсон", "Физика", "Химия", "Биология", "Ботаника", "Зоология", "Экология", "География" ва "Забони хориҷӣ (англисӣ, олмонӣ, франсавӣ, арабӣ)" таҳия карда мешавад.
48. Барномаи имтиҳонро дар доираи ҳар субтест мувофиқи стандарти давлатии таҳсилоти умумӣ, барномаи таълимии дахлдор ва адабиёти дарсии амалкунанда Марказ таҳия ва мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ менамояд.
49. Маводди имтиҳониро кормандони Марказ - мутахассисони фаннӣ таҳия менамоянд. Дар зарурат Марказ метавонад барои таҳияи маводди имтиҳонӣ мутахассисони фаннии дигарро ҷалб намояд.
50. Саволу масъалаҳо барои ҳар субтест ба забони тоҷикӣ таҳия ва баъдан ба забони русӣ тарҷума мешаванд (ба ғайр аз субтестҳои забони тоҷикӣ, адабиёти тоҷик, забон ва адабиёти рус, забони русӣ, забон ва адабиёти ӯзбек, забони англисӣ, забони олмонӣ, забони франсавӣ ва забони арабӣ).
51. Таҳия, дизайн, нигоҳдорӣ, истифода ва таъмини махфият ва бехатарии маводди имтиҳонӣ бевосита ба зиммаи Марказ гузошта мешавад, ки мутобиқи тартиби муқаррарнамуда ва талаботи ҳуҷҷатҳои танзимкунандаи дохилии он амалӣ мегардад.
52. Мувофиқи барномаи имтиҳонии таҳия ва тасдиқгардида ҷиҳати тартиб додани субтестҳои дахлдор барои қисмҳои А ва Б миқдори зарурии саволу масъалаҳои тестӣ интихоб карда мешавад.
53. Миқдори саволу масъалаҳои тестӣ аз ҳар фанни таълимӣ дар доираи субтест бо дар назар доштани аҳамияти мавзуъҳо, мувофиқат ва таносуби дурусти мавзуъҳо бо барномаи таълимӣ ва донишу қобилиятҳои санҷишшаванда бо тест дар барномаи имтиҳон муайян карда мешавад. Вақти иҷрои субтест бо дар назар доштани миқдори саволу масъалаҳои тестӣ ва дараҷаи душвории ҳар яке аз онҳо муайян карда мешавад.
54. Саволу масъалаҳои тестии ҳар фанни таълимиро ҳангоми зарурат ва вобаста аз шароиту имкониятҳои мавҷуда ташхисгаронмуқарризони мустақил, ки Марказ онҳоро муваққатан ба кор ҷалб менамояд, ташхис карда, тақриз менависанд. Ташхису тақризи саволу масъалаҳои тестӣ дар ҳолати пӯшида бо риояи талабот ва қоидаҳои махфият дар Марказ мувофиқи тартиби тасдиқнамудаи он сурат мегирад.
55. Барои ташхису тақриз саволу масъалаҳои тестӣ ба забонҳои тоҷикӣ ва русӣ пешниҳод карда мешаванд.
56. Саволу масъалаҳои тестӣ аз навъҳои пӯшида ва кушода иборат аст. Шаклҳои ҳар як навъи саволу масъалаҳои тестӣ дар барномаи имтиҳон муқаррар карда мешавад.
57. Саволу масъалаҳои тестиро бо дар назар доштани қайду пешниҳодҳои ташхисгарон - муқарризони мустақил мутахассисони фаннии Марказ такмил дода, пас аз он гунаҳои ниҳоии субтестҳоро омода мекунанд. Субтестҳо мувофиқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ барои тарроҳӣ ба корманди ваколатдори Марказ супорида мешавад.
58. Гунаҳои ниҳоии субтестҳоро бо дар назар доштани гурӯҳҳои ихтисосҳо ва қисмҳои имтиҳонҳо директори Марказ интихоб менамояд.
59. Саволу масъалаҳои тестии ташхису тақризшуда дар пойгоҳи ягонаи маводди имтиҳонии Марказ мувофиқи қоидаҳои муқаррарнамудааш нигоҳдорӣ мешавад.
60. Аз гунаҳои интихобшудаи субтестҳо китобчаҳои тест тартиб дода мешавад. Нусхаҳои электронии китобчаҳои тест тибқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ бо риояи талаботи таъмини бехатарию махфият ба нашр пешниҳод карда мешавад.
61. Дархостро барои китобчаҳои тест воҳиди сохтории технологияҳои иттилоотию коммуникатсионии Марказ дар асоси махзани маълумоти довталабон таҳия менамояд. Гунаҳои ниҳоии китобчаҳои тест тибқи дархости мазкур ва тартиби дохилии Марказ бо риояи талаботи таъмини махфият ва бехатарии иттилоот дар Марказ нашр мешаванд. Барои ҳолатҳои ғайричашмдошт Марказ метавонад гунаҳои эҳтиётии китобчаҳои тестро бо теъдоди зарурӣ пешакӣ нашр намояд.
62. Иттилооте, ки дар маводди имтиҳонии барои истифода дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ пешбинишуда (ҳам нусхаи электронӣ ва ҳам нусхаи чопии он) мавҷуд аст, махфӣ (конфиденсиалӣ) ва ба гурӯҳи маводди дастрасиашон маҳдуд мансуб мебошад. Тартиби таҳия, ташхису тақриз, тарроҳӣ, нигоҳдорӣ ва истифодаи маводди имтиҳонӣ, аз ҷумла муҳлати махфияту маҳдудияти дастрасӣ ба маводди имтиҳонӣ, талаботи реҷаи ҳифзи онҳо, тартиб ва шартҳои дастраси истифодабарандагон гардондани иттилооти маводди имтиҳониро Марказ муқаррар менамояд.
63. Марказ маҷмуаҳои иборат аз саволу масъалаҳои ҳар субтести дар имтиҳонҳои солҳои пеш истифодашударо тартиб дода, чоп ва ба муассисаҳои таълимии дахлдор дастрас мегардонад. Шумораи маҷмуаҳои чопшаванда бо дар назар доштани шумораи синфҳои хатмкунандаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумии асосӣ ва миёнаи умумӣ, инчунин шумораи курсҳои хатмкунандаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбии ҷумҳурӣ ва миқдори китобхонаҳои ин муассисаҳои таълимӣ муайян карда мешавад. Марказ дар ҳар субтести барои истифода дар имтиҳонҳо пешбинишуда ҳиссаи муайянро аз саволу масъалаҳои ин маҷмуаҳо ворид карда метавонад.
64. Шахсони барои таҳия, ташхису тақриз, тарроҳӣ, нигоҳдорӣ, нашр ва бастабандии маводди имтиҳонӣ ҷалбшуда мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон барои ифшои иттилооти маводди имтиҳонӣ ҷавобгаранд.
65. Назорати мутобиқати маводди имтиҳонии дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ истифодашударо ба барномаҳои таълимӣ ва стандартҳои давлатии таҳсилот мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм амалӣ мекунад.
8. БАҚАЙДГИРИИ ДОВТАЛАБОН БАРОИ ИШТИРОК ДАР ИМТИҲОНҲОИ МАРКАЗОНИДАИ ДОХИЛШАВӢ ВА ТАҚСИМОТИ ОНҲО БА МАРКАЗҲОИ ИМТИҲОНӢ
66. Бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон дар нуқтаҳои бақайдгирӣ мутобиқи Тартиби мазкур дар чор давра, ки якуми он асосӣ аст, гузаронида мешавад. Барои ҳар яке аз давраҳои бақайдгирии довталабон даври алоҳидаи имтиҳон, ки якуми он низ асосӣ аст, пешбинӣ карда мешавад. Давра (давраҳо)-и сеюм ва (ё) чоруми бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар асоси таҳлили нишондиҳандаи иҷрои нақшаи қабули донишҷӯён дар муассисаҳои таълимӣ бо фармоиши вазири маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон гузаронида мешавад. Бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҳамчун раванди технологӣ тавассути барномаи компютерии махсус бо истифодаи воситаю технологияҳои муосир амалӣ мегардад.
67. Марказ бо мақсади осон кардани раванди бақайдгирӣ барои довталабон хизматрасонии "Пешномнависӣ" (бақайдгирии пешакӣ тавассути шабакаи интернет)-ро ба роҳ мемонад. Тартиби пешномнависиро Марказ муқаррар карда, маълумоти заруриро дар бораи он пеш аз оғози бақайдгирӣ дар сомонаи расмии худ нашр менамояд.
68. Давраҳои якум ва дуюми бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ новобаста аз шакли таҳсил (рӯзона, шабона, ғоибона ва фосилавӣ) ва намуди таҳсил (ройгон ва пулакӣ) гузаронида мешавад. Дар давраи сеюми бақайдгирии довталабон, ки пас аз ҷамъбасти тақсимоти такрории иловагии довталабони дар давраҳои якум ва дуюми бақайдгирӣ номнависшуда гузаронида мешавад, ҷойҳои дар доираи нақшаи қабули донишҷӯён холимонда аз рӯйи ҳамаи шаклҳои таҳсил (рӯзона, шабона, ғоибона ва фосилавӣ) ва намудҳои таҳсил (ройгон ва пулакӣ) ё аз рӯйи шакл ва намуди алоҳидаи таҳсил аз ҳамаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ ё аз муассисаҳои таълимии алоҳида пешниҳод карда мешаванд. Дар давраи чоруми бақайдгирии довталабон ҷойҳои дар доираи нақшаи қабули донишҷӯён холимонда танҳо аз рӯйи шаклҳои ғоибона ва фосилавии таҳсил аз ҳамаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ ё аз муассисаҳои таълимии алоҳида пешниҳод карда мешаванд.
69. Муҳлатҳои давраҳои якум ва дуюми бақайдгирии довталабонро барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҳар сол Марказ муқаррар мекунад. Марказ муҳлатҳои муқаррарнамудаашро дар сурате метавонад тамдид кунад, ки агар равандҳои баъди бақайдгирӣ халалдор нагарданд. Муҳлатҳои давраҳои сеюм ва чоруми бақайдгирии довталабонро барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҳар сол мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм муқаррар мекунад.
70. Давраҳои баъдӣ - дуюм, сеюм ва чоруми бақайдгирӣ барои шахсоне гузаронида мешавад, ки дар давраҳои қаблӣ - якум, дуюм ё сеюми бақайдгирӣ худро барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ сабти ном карда натавонистаанд.
71. Давраҳои дуюм, сеюм ва чоруми бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар нуқтаҳои бақайдгирие гузаронида мешавад, ки Марказ онҳоро аз рӯйхати муассисаҳои таълимӣ ва сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маорифи дар заминаашон нуқтаҳои бақайдгирӣ ташкилшавандаи тасдиқкардаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм интихоб кардааст. Марказ ҳуқуқ дорад, ки барои давраҳои дуюм, сеюм ва чоруми бақайдгирӣ аз бинои худ ё дар мувофиқа бо роҳбарияти муассисаҳои дигар аз бинои ин муассисаҳо истифода кунад.
72. Бақайдгирии довталаб барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бо ҳузури шахсии довталаб гузаронида мешавад. Бақайдгириро довталаб барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ танҳо як маротиба ва дар яке аз давраҳои бақайдгирӣ гузашта метавонад. Бо мақсади пешгирӣ аз ҳолатҳои баҳсангез баъди анҷоми бақайдгирӣ (давраҳои якум ва дуюм) Марказ маълумоти пойгоҳи додаҳои бақайдгириро месанҷад ва дар сурати пеш аз баргузории имтиҳонҳо ошкор кардани номнависии довталаб беш аз як маротиба сабти маротибаи охирини бақайдгирии довталабро фаъол нигоҳ дошта, сабт (сабтҳо)-и дигарашро ғайрифаъол мекунад. Агар ҳолати беш аз як маротиба номнавис шудани довталаб баъди дар даври якуми имтиҳон иштирок кардани ӯ ошкор карда шавад, сабти ба имтиҳони супоридаи довталаб дахлдошта фаъол нигоҳ дошта, сабт (сабтҳо)-и баъдияш ғайрифаъол карда мешавад. Ба довталабе, ки дар давраи якум ё дуюми бақайдгирӣ номнавис шудааст, вале дар даври якум ё дуюми имтиҳон иштирок накардааст ё иҷрои саволу масъалаҳои тестро бо сабаби воқеӣ ба анҷом расонида натавонистааст, иҷозати номнавис шудан дар давраи сеюм ё чоруми бақайдгирӣ дода мешавад.
73. Дар бақайдгирӣ барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ довталаб бояд ҳуҷҷатҳои заруриро пешниҳод намояд. Рӯйхати ҳуҷҷатҳои барои бақайдгирӣ заруриро мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ ва Марказ онро пеш аз оғози бақайдгирӣ (давраи якум) дар сомонаи расмии худ ҷойгир менамояд.
74. Фаъолияти нуқтаи бақайдгириро роҳбари нуқтаи бақайдгирӣ, ки барои ташкили фаъолияти самараноки он шахсан масъул аст, идора ва назорат мекунад.
75. Истгоҳи кориро дар нуқтаи бақайдгирӣ бақайдгиранда, ки барои дуруст ворид намудани маълумоти шахсии довталаб дар варақаи бақайдгирӣ тавассути барномаи компютерии "Бақайдгирии довталабон" масъул аст, идора мекунад.
76. Довталабон дар интихоби ихтисосу муассисаҳои таълимӣ, шакл ва намуди таҳсил, ба истиснои ҳолатҳои муқарраркардаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон, озоданд.
77. Довталаб ҳуқуқ дорад, ки танҳо як гурӯҳи ихтисосҳо ва дар он комбинатсияҳои ихтисосҳоро дар доираи миқдори муқарраркардаи Марказ интихоб кунад. Комбинатсияҳои интихоби муассисаҳои таълимӣ, шакл ва намуди таҳсил вобаста аз нақшаи қабули донишҷӯён гуногун буда метавонад:
1) интихоби муассисаҳои таълимӣ барои довталабони дорои таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ё миёнаи касбӣ:
- танҳо таҳсилоти олии касбӣ;
- танҳо таҳсилоти миёнаи касбӣ;
- ҳам таҳсилоти миёнаи касбӣ ва ҳам таҳсилоти олии касбӣ;
2) интихоби муассисаҳои таълимӣ барои довталабони дорои таҳсилоти умумии асосӣ - танҳо таҳсилоти миёнаи касбӣ;
3) интихоби шаклҳои таҳсил барои довталабони дорои таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ё миёнаи касбӣ:
- танҳо рӯзона;
- танҳо шабона;
- танҳо ғоибона;
- танҳо фосилавӣ;
- ҳама ё якчанд шакли таҳсил;
4) интихоби шакли таҳсил барои довталабони дорои таҳсилоти умумии асосӣ - танҳо рӯзона;
5) интихоби намудҳои таҳсил (новобаста ба он ки довталаб кадом зинаи таҳсилотро дорост):
- танҳо ройгон;
- танҳо пулакӣ;
- ройгон ва пулакӣ.
78. Ҳангоми бақайдгирӣ комбинатсияи ихтисоси интихобкардаи довталаб дар варақаи бақайдгирӣ нишон дода мешавад. Агар довталаб зиёда аз як комбинатсияи ихтисосҳоро интихоб карда бошад, онҳоро дар варақаи бақайдгирӣ тибқи тартиби бартарии ин комбинатсияҳо нишон медиҳад. Довталаб дар бораи имтиёз (имтиёзҳо)-и худ (агар дошта бошад) низ ба бақайдгиранда маълумот дода, забон ва макони имтиҳонсупорӣ, забони хориҷӣ (барои довталабони гурӯҳҳои ихтисосҳои 2, 3 ва 4), макони фиристодани даъватнома ва ғайраро дар варақаи бақайдгирӣ нишон медиҳад. Ҳангоми бақайдгирӣ довталаб забони таҳсилро дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ аз рӯйи ихтисосҳое, ки тибқи нақшаи қабули донишҷӯён ба якчанд забон таълим дода мешаванд, интихоб карда наметавонад.
79. Бақайдгиранда номнависии довталабро барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бо истифода аз истгоҳи кории ба ӯ вобаста тибқи Тартиби мазкур ва дастурамали тасдиқкардаи Марказ ба роҳ мемонад.
80. Бақайдгиранда тибқи ҳуҷҷатҳо ва маълумоти пешниҳодкардаи довталаб маълумоти заруриро ба барномаи компютерии "Бақайдгирии довталабон" ворид карда, баъди он сканер кардани изи ду ангушти дастҳо ва гирифтани акси довталабро анҷом медиҳад. Ҳуҷҷати қалбакӣ ва (ё) маълумоти бардурӯғро пешниҳод кардани довталаб барои маҳрум кардани ӯ аз ҳуқуқи иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар соли ҷорӣ асос ба ҳисоб меравад.
81. Баъди ба барнома ворид ва сабт кардани маълумоти пешниҳодкардаи довталаб ба ӯ варақаи бақайдгирӣ дода мешавад, ки дар он маълумоти шахсии довталаб, гурӯҳи ихтисосҳо ва комбинатсияи ихтисоси интихобкардаи ӯ (агар беш аз як комбинатсияи ихтисосҳоро интихоб карда бошад, инчунин тартиби бартарии ин комбинатсияҳо), макон ва забони имтиҳонсупорӣ, забони хориҷӣ (барои довталабони гурӯҳҳои ихтисосҳои 2, 3 ва 4), макони фиристодани даъватнома, рақами назоратӣ ва рамзи муваққатӣ барои ворид шудан ба ҳуҷраи инфиродӣ дарҷ мегардад. Шакли варақаи бақайдгириро Марказ муқаррар менамояд. Нусхаи электронии варақаи бақайдгирии довталаб дар ҳуҷраи инфиродии ӯ ҷой дода мешавад.
82. Дар варақаи бақайдгирӣ довталаб ва бақайдгиранда имзо мегузоранд. Довталаб уҳдадор аст, ки пеш аз имзо гузоштан бо маълумоти варақаи бақайдгирӣ пурра шинос шавад ва дар сурати дуруст будани маълумоти воридкарда дар он имзо гузорад. Дар ҳолати ғалат ё маълумоти нодурустро ошкор кардан довталаб ҳуқуқ дорад, ки аз бақайдгиранда ислоҳи онро талаб карда, танҳо пас аз ислоҳ шудан дар он имзо гузорад.
83. Иттилооте, ки Марказ ҳангоми бақайдгирӣ аз довталабон ба даст меорад, махфӣ (конфиденсиалӣ) мебошад. Роҳбар, ёвари роҳбар ва бақайдгирандагони нуқтаи бақайдгирӣ уҳдадоранд, ки бехатарию махфияти маълумоти шахсии довталабонро дар давраи бақайдгирӣ таъмин кунанд. Таъмини бехатарӣ ва махфияти маълумоти шахсии довталабон дар раванди бақайдгирӣ ва пас аз бақайдгирӣ тибқи тартиби муқарраркардаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба роҳ монда мешавад.
84. Ба ҳар довталаб дар заминаи сомонаи расмии Марказ "Ҳуҷраи инфиродӣ" сохта мешавад, ки дар он тамоми иттилооти барояш зарурӣ (аз маълумоти дахлдори дар бақайдгирӣ пешниҳодкарда то натиҷаҳои тақсимот) марҳила ба марҳила ҷой дода мешавад. Муҳлати фаъол гардидан ва кор кардани ҳуҷраи инфиродиро Марказ муқаррар намуда, бехатарӣ ва махфияти маълумоти ҳуҷраи инфиродии ҳар як довталабро таъмини мекунад.
85. Пас аз анҷоми муҳлати бақайдгирӣ ҳуҷҷатҳо барои номнависӣ ҷиҳати иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ қабул карда намешавад.
86. Довталаб ҳуқуқ дорад, ки интихоби аввалияи худ (гурӯҳи ихтисосҳо, ихтисосҳо, муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ, шакл ва намуди таҳсил, бартарии комбинатсияи ихтисосҳо, забон ва макони имтиҳонсупорӣ, макони фиристодани даъватнома) ва (ё) маълумоти шахсияш (маълумоти шиноснома ё ҳуҷҷати дигари тасдиқкунандаи шахсияташро, дар сурати иваз кардани он ) дар азнавбақайдгирӣ бо пардохти маблағи иловагӣ ва пешниҳоди ҳуҷҷатҳои зарурӣ иваз намояд. Азнавбақайдгирӣ ихтиёрӣ буда, онро довталабоне, ки хоҳиши иваз кардани интихоби аввалияи худ ва (ё) маълумоти шахсияшонро доранд, мегузаранд.
87. Азнавбақайдгирии довталабоне, ки дар давраи якуми бақайдгирӣ номнавис шудаанд, дар ду давра - асосӣ ва иловагӣ гузаронида мешавад, ки муҳлатҳои онро ҳар сол Марказ муқаррар менамояд. Марказ муҳлатҳои муқаррарнамудаашро дар сурате метавонад тамдид кунад, ки агар равандҳои баъди азнавбақайдгирӣ халалдор нагарданд.
88. Довталаби дар давраи якуми бақайдгирӣ номнависшудае, ки дар давраи асосии азнавбақайдгирӣ хоҳиши тағйир додани интихоби аввалия ва (ё) маълумоти шахсии худро дорад, бояд ба нуқтаи бақайдгирие, ки қаблан дар он номнавис шуда буд, шахсан муроҷиат намояд.
89. Довталаби дар давраи якуми бақайдгирӣ номнавис шудае, ки дар давраи иловагии азнавбақайдгирӣ хоҳиши тағйир додани интихоби аввалия ва (ё) маълумоти шахсии худро дорад, бояд ба яке аз нуқтаҳои бақайдгирие, ки Марказ онҳоро аз рӯйхати муассисаҳои таълимӣ ва сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маорифи дар заминаашон нуқтаҳои бақайдгирӣ ташкилшавандаи тасдиқкардаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм интихоб намудааст, шахсан муроҷиат намояд. Марказ ҳуқуқ дорад, ки барои давраи иловагии азнавбақайдгирӣ аз бинои худ ё дар мувофиқа бо роҳбарияти муассисаҳои дигар аз бинои ин муассисаҳо истифода кунад.
90. Дар сурати имконнопазир будани ҳозиршавии довталаб то сипарӣ шудани муҳлати давраи асосӣ ё иловагии азнавбақайдгирӣ ба нуқтаи бақайдгирӣ бо сабаби узрноки аз ӯ вобастанабуда, ки бо ҳуҷҷат тасдиқ шудааст, қарорро дар бораи додани иҷозат ба хешованди наздики довталаб (падар, модар, бародар, хоҳар, ҳамсар ё фарзанд) барои аз нав номнавис кардани ӯ ҷиҳати тағйир додани интихоби аввалия ва (ё) маълумоти шахсияш Марказ дар асоси аризаи пешниҳодкардаи хешованди наздики довталаб (падар, модар, бародар, хоҳар, ҳамсар ё фарзанд) (бо пешниҳоди ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти хешованди наздики довталаб (падар, модар, бародар, хоҳар, ҳамсар ё фарзанд), инчунин нусхаи ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти худи довталаб ва ҳуҷҷатҳои дигари барои азнавбақайдгирӣ зарурӣ) қабул менамояд.
91. Марказ азнавбақайдгирии довталабонеро, ки дар давраи дуюм ё сеюм ё чоруми бақайдгирӣ номнавис шудаанд, бо ҳар яке аз ин давраҳои бақайдгирӣ дар як вақт ба роҳ мемонад.
92. Довталаб дар муҳлати барои азнавбақайдгирӣ муқаррарнамудаи Марказ ба миқдори номаҳдуд худро аз нав номнавис карда метавонад. Дар азнавбақайдгирӣ варақаи бақайдгирии қаблии довталаб бозпас гирифта шуда, ба ӯ варақаи бақайдгирии нав дода мешавад. Баъди анҷоми муҳлати азнавбақайдгирӣ ба довталаб дигар ҳуқуқи тағйир додани интихобаш, ба истиснои ҳолатҳое, ки дар ин банд пешбинӣ гардидаанд, дода намешавад. Дар сурати роҳ ёфтани хато дар маълумоти шахсии довталаб дар бақайдгирӣ ё азнавбақайдгирӣ хатои мазкур бо ташаббуси Марказ мустақилона дар асоси ҳуҷҷатҳои дар бақайдгирӣ пешниҳодкардаи довталаб ё бо ташаббуси довталаб дар асоси аризаи ба Марказ пешниҳодкардааш ислоҳ карда мешавад. Инчунин дар муҳлати аз ҷиҳати технологӣ имконпазир ба довталаб ҳуқуқ дода мешавад, ки бо пешниҳоди ариза ба Марказ маълумоти зерини дар бақайдгирӣ ё азнавбақайдгирӣ сабтшударо иваз ва (ё) илова намояд:
- забони имтиҳонсупорӣ;
- макони имтиҳонсупорӣ;
- рақами телефони мобилӣ;
- нишонии почтаи электронӣ.
93. Раванди технологии давраҳои дуюм, сеюм ва чоруми бақайдгирӣ, инчунин давраҳои асосӣ ва иловагии азнавбақайдгирӣ чун раванди технологии давраи якуми бақайдгирӣ ба роҳ монда мешавад. Ҳангоми ба роҳ мондани давраҳои сеюм ва чоруми бақайдгирӣ, инчунин азнавбақайдгирии довталабони дар яке аз ин давраҳо номнависшуда муқаррароти тибқи Тартиби мазкур барои давраи асосӣ - якуми бақайдгирӣ ва азнавбақайдгирӣ пешбинишуда амалӣ мегардад.
94. Махзани маълумоти довталабон мувофиқи тартиб ва сохтори муқаррарнамудаи Марказ нигоҳдорӣ мешавад. Ҳуҷҷатҳои дар бақайдгирӣ ва азнавбақайдгирӣ пешниҳодкарда ва нусхаи дуюми варақаи бақайдгирии ҳар яке аз довталабон, ки дар Марказ мемонад, 1 (як) сол нигоҳ дошта шуда, пас аз сипарӣ гардидани ин муҳлат тибқи тартиби муқарраргардида нобуд карда мешаванд.
95. Тартиби тақсимоти довталабонро ба марказҳо ва синфхонаҳои имтиҳонӣ барои супоридани имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ - қисмҳои А ва Б Марказ муқаррар менамояд.
96. Баъд аз анҷоми ҷамъоварии маълумоти бақайдгирӣ ва азнавбақайдгирӣ тавассути модули барномавии махсус довталабон бо дар назар доштани марказҳои имтиҳонии ташкилшуда ва макони имтиҳонсупории интихобкардаашон ба марказҳои имтиҳонӣ тақсим мешаванд.
97. Марказ рӯйхатҳои довталабонеро, ки ихтисосҳои супоридани ду субтести аввали қисми А ё Б ва қисми В талабкунандаро интихоб кардаанд, барои ташкилу баргузории қисми В дар шакли муқарраркардаи Марказ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии дахлдор пешниҳод менамояд. Марказ рӯйхатҳои довталабонеро, ки ихтисосҳои супоридани қисмҳои А ва Г талабкунандаро интихоб кардаанд, мувофиқан ба филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва Донишгоҳи Осиёи Марказӣ пешниҳод менамояд. Ба рӯйхатҳо маълумоти шахсии зарурии довталабон, ки барои ташкилу баргузории қисми дахлдор - В ё Г истифода мешаванд, замима мегардад.
98. Ба ҳар довталаб даъватнома дастрас карда мешавад, ки дар он ҷадвали баргузории имтиҳонҳо дарҷ мегардад. Муҳлати фиристодани даъватномаҳоро Марказ муқаррар менамояд. Даъватномаҳо тавассути воҳидҳои сохтории минтақавии Марказ, мақомоти маҳаллии идоракунии маориф дар шаҳру ноҳияҳо ва муассисаҳои таълимӣ ба довталабон дастрас карда мешаванд. Нусхаи электронии даъватнома дар ҳуҷраи инфиродии довталаб ҷой дода мешавад.
9. НАШР ВА ИНТИҚОЛИ МАҶМУИ МАВОДДИ ИМТИҲОНӢ
99. Маҷмуи маводди имтиҳонӣ барои имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бо фармоиши директори Марказ мутобиқи талаботи бехатарӣ ва махфият дар бинои Марказ нашр карда мешавад.
100. Ба маҷмуи маводди имтиҳонӣ, ки бевосита дар Марказ нашр карда мешаванд, китобчаҳои тест (иборат аз дастури иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ, субтестҳо аз фанҳои таълимӣ тибқи қисми имтиҳону гурӯҳи ихтисосҳо ва маводди ёрирасон аз фанҳои таълимии дахлдор), мавод барои раванди ташкилу баргузории имтиҳонҳо ва ҳуҷҷатҳои дигари зарурӣ дохил мешавад.
101. Нашр, бастабандӣ ва нигоҳдории маҷмуи маводди имтиҳонӣ мувофиқи ҳуҷҷатҳои танзимкунандаи дохилӣ дар бинои Марказ амалӣ мегардад. Нашру бастабандии ин маҷмуи маводро гурӯҳи кории техникӣ таҳти назорати комиссияи махсус анҷом медиҳад. Комиссияи махсус ва гурӯҳи кории техникӣ бо фармоиши директори Марказ таъсис дода мешаванд.
102. Шаклҳои варақаҳои ҷавобҳоро барои ҳар як қисм (А, Б) вобаста аз гурӯҳи ихтисосҳо Марказ таҳия ва муқаррар мекунад. Варақаҳои ҷавобҳо аз ҷониби Корхонаи воҳиди давлатии комплекси табъу нашри "Шарқи озод"-и Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон, ки Марказ тибқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон бо он шартнома мебандад, чоп карда мешаванд. Варақаҳои ҷавобҳо барои қисмҳои А ва Б бо рақами силсилавӣ, ки таркиб, тартиби сохтан ва шакл(ҳо)и дар варақа ишора кардани онро Марказ муайян мекунад, чоп карда мешаванд.
103. Интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ ва ҳуҷҷатҳои дигари заруриро ба марказҳои имтиҳонӣ Марказ ё муассисаи интиқолдиҳанда, ки онро Марказ тибқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон барои хизматрасонӣ ҷалб мекунад, аз рӯйи ҷадвали муқарраргардида дар реҷаи махфӣ анҷом медиҳад. Ҷадвали интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ ва ҳуҷҷатҳои дигари зарурӣ ба марказҳои имтиҳониро вобаста аз ҳар даври қисмҳои А ва Б дар доираи гурӯҳҳои ихтисосҳо Марказ муқаррар менамояд.
104. Интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ, қабулу супоридан ва нигоҳдории онҳо дар марказҳои имтиҳонӣ ва Марказ тибқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ амалӣ мегардад.
105. Кормандони Марказ, ки барои интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ ба марказҳои имтиҳонӣ ва аз марказҳои имтиҳонӣ ба Марказ ваколатдор карда мешаванд, барои нигоҳдорӣ ва таъмини бехатарию махфияти маҷмуи маводди имтиҳонӣ дар вақти интиқол масъул мебошанд. Бехатарӣ ва махфияти маҷмуи маводди имтиҳонӣ дар вақти интиқол тибқи санадҳои танзимкунандаи дохилии Марказ таъмин карда мешавад. Агар барои интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ муассисаи махсуси интиқолдиҳанда ҷалб карда шавад, он ва кормандонаш, ки барои интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ ба марказҳои имтиҳонӣ ва аз марказҳои имтиҳонӣ ба Марказ ваколатдор карда мешаванд, барои нигоҳдорӣ ва таъмини бехатарию махфияти маҷмуи маводди имтиҳонӣ дар вақти интиқол масъуланд. Дар ин ҳолат бехатарӣ ва махфияти маҷмуи маводди имтиҳонӣ дар вақти интиқол тибқи санадҳои танзимкунандаи дохилии Марказ ва муассисаи интиқолдиҳанда таъмин карда мешавад.
106. Барои интиқоли маҷмуи маводди имтиҳонӣ лифофаю қуттиҳои эмини махсус, тамғаҳои махсуси рақамгузоришуда ва воситаҳои дигари таъмини бехатарӣ ва махфият истифода мешаванд. Маҷмуи маводди имтиҳонӣ дар лифофаю қуттиҳои эмин бастабандӣ ва ба расмият дароварда шуда, тибқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ ба кормандони ваколатдори Марказ ва дар сурати ҷалб шудани муассисаи интиқолдиҳанда, ба кормандони ваколатдори ин муассиса супорида мешавад.
107. Қуттӣ ва бастаҳоеро, ки дар онҳо ҳангоми дар Марказ ё маркази имтиҳонӣ аз кормандони ваколатдори Марказ ва дар сурати ҷалб шудани муассисаи интиқолдиҳанда аз кормандони ваколатдораш қабул кардан нишонаҳои кушода шудан ё осеби дигар дида мешавад, ё мансубияташон муқаррар карда намешавад, мувофиқан роҳбари маркази имтиҳонӣ ва намояндаи ваколатдори Марказ ё хадамоти бехатарии Марказ барои тафтиши хизматӣ бозпас мегиранд. Пас аз тафтиши хизматии чунин ҳолатҳо аз тарафи Марказ қарори дахлдор қабул карда мешавад. Ҳангоми зарурат барои андешидани чораҳои минбаъда ба мақомоти ваколатдори давлатӣ маводди зарурӣ пешниҳод карда мешавад.
108. Пас аз анҷоми ҳар як марҳилаи интиқол, қабулу супоридани маҷмуи маводди имтиҳонӣ дар Марказ ва марказҳои имтиҳонӣ санади мувофиқ тартиб дода шуда, бо имзои шахсони масъул тасдиқ мегардад.
10. ТАШКИЛ ВА БАРГУЗОРИИ ИМТИҲОНҲО
109. Имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавиро мувофиқи Тартиби мазкур Марказ дар шакли тестгузаронии варақаии мутамарказ (қисмҳои А ва Б) дар марказҳои имтиҳонӣ ва муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии дахлдор дар намуди имтиҳонҳои эҷодӣ ва маҳорати махсус (қисми В) дар худи муассисаҳои таълимӣ ба роҳ мемонанд. Барои довталабоне, ки ихтисосҳои пешниҳодкардаи филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва (ё) Донишгоҳи Осиёи Марказиро интихоб кардаанд, мувофиқан дар ҳамин филиал ва (ё) Донишгоҳи Осиёи Марказӣ имтиҳонҳои иловагии тахассусӣ (қисми Г) гузаронида мешавад. Имтиҳонҳои иловагии тахассусӣ барои филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе шартан бо "Г.1" ва барои Донишгоҳи Осиёи Марказӣ бо "Г.2" ифода карда мешаванд. Марказ озмунҳоро барои дарёфти Стипендияи байналмилалии Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дурахшандагон" ва бурсияҳои таҳсилии ҷудокардаи давлатҳои хориҷӣ дар шакли тестгузаронии варақаӣ ва компютерӣ мегузаронад.
110. Бо мақсади танзими кори кормандони мақомоту ташкилоти ваколатдори давлатие, ки дар раванди имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҷалб карда мешаванд, Марказ реҷаи кориро таҳия ва бо онҳо мувофиқа мекунад.
111. Бо мақсади таъмини махфият ва бехатарии маҷмуи маводди имтиҳонӣ ва ҳуҷҷатҳои дигари зарурӣ Марказ аз системаи рамзгузорӣ бо штрихкодҳо истифода менамояд. Штрихкодҳо дар варақаҳои ҷавобҳо, протоколҳои баргузории имтиҳонҳо ва ҳуҷҷатҳои дигари таҳти назорати Марказ истифода мегарданд.
112. Имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар чор давр, ки якуми он асосӣ аст, баргузор мегарданд. Имтиҳонро довталаб танҳо як маротиба ва дар яке аз даврҳои имтиҳонҳо супорида метавонад.
113. Ташкил ва баргузории ҳар чор даври имтиҳонҳо - қисмҳои А ва Б-ро дар марказҳои имтиҳонӣ бевосита кормандони муваққатии ҷалбшуда тибқи Тартиби мазкур ва дастурамалҳои тасдиқнамудаи Марказ амалӣ менамоянд.
114. Ҷадвали баргузории даври якуми имтиҳонҳо - қисмҳои А ва Б-ро Марказ ҳар сол тасдиқ менамояд.
115. Даври якуми имтиҳонҳо - қисмҳои А ва Б мувофиқи гурӯҳҳои ихтисосҳо ва қисмҳо дар ҳамаи марказҳои имтиҳонии шаҳру ноҳияҳои интихобшуда дар як рӯзу як соат оғоз мегарданд. Қисми А вобаста аз шароит ва имкониятҳои мавҷуд барои ҳар гурӯҳи ихтисосҳо дар рӯзҳои алоҳида ё дар як рӯз барои якчанд гурӯҳи ихтисосҳо гузаронида мешавад. Қисми Б вобаста аз шумораи довталабоне, ки онро месупоранд, дар як рӯз барои ҳама ё якчанд гурӯҳи ихтисосҳо ё дар рӯзҳои гуногун барои ҳар гурӯҳи ихтисосҳо баргузор мегардад. Ҳангоми зарурат қисми А ва (ё) қисми Б барои гурӯҳҳои ихтисосҳое, ки шумораи довталабони онҳоро интихобкарда аз шумораи ҷойҳои нишасти дар марказҳои имтиҳонӣ пешбинишуда зиёд асту дар як рӯз гузаронидани имтиҳон имкон надорад, дар ду рӯз гузаронида мешавад.
116. Барои довталабоне, ки дар даври якуми имтиҳонҳо - қисми А ё қисми Б иштирок карда натавонистаанд, инчунин барои довталабоне, ки дар давраи иловагии азнавбақайдгирӣ ё давраи дуюми бақайдгирӣ номнавис шудаанд, тибқи ҷадвали тасдиқнамудаи Марказ даври дуюми имтиҳонҳо доир карда мешавад. Ба довталабе, ки азнавбақайдгириро дар давраи иловагӣ гузаштаасту аммо имтиҳонро дар даври якум супоридааст, ба истиснои ҳолатҳои дар Тартиби мазкур пешбинишуда, барои иштирок дар даврҳои баъдии имтиҳон иҷозат дода намешавад ва натиҷаи аз даври якуми имтиҳон бадастовардаи ӯ боэътибор дониста мешавад.
117. Давр (давраҳо)-и сеюм ва (ё) чоруми имтиҳонҳо - қисмҳои А ва Б дар сурати гузаронидани давра (давраҳо)-и сеюм ва (ё) чоруми бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ баргузор карда мешавад.
118. Ҷадвалҳои баргузории даврҳои дуюм, сеюм ва чоруми имтиҳонҳо - қисмҳои А ва Б-ро Марказ ҳар сол вобаста аз шумораи довталабони дахлдор муқаррар менамояд. Марказ ҳуқуқ дорад, ки имтиҳонҳои мазкурро дар як рӯз барои ҳама ё якчанд гурӯҳи ихтисосҳо ё дар рӯзҳои гуногун барои ҳар гурӯҳи ихтисосҳо баргузор кунад. Дар сурати рух додани вазъияти ғайричашмдошт ё таҳдиди рух додани он имтиҳонҳо (даврҳои якум, дуюм, сеюм ва чорум) - қисмҳои А ва Б-ро ба вақти дигар гузарондан ё дар марказ (марказҳо)-и имтиҳонии дигар баргузор кардан мумкин аст. Қарорро дар ин бора Марказ дар мувофиқа бо мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм қабул мекунад.
119. Даврҳои дуюм, сеюм ва чоруми имтиҳонҳо - қисмҳои А ва Б дар марказҳои имтиҳоние, ки Марказ онҳоро аз рӯйхати муассисаҳои таълимии дар заминаашон марказҳои имтиҳонӣ ташкилшавандаи тасдиқкардаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм интихоб намудааст, гузаронида мешавад. Даврҳои дуюм, сеюм ва чоруми имтиҳонҳо дар шаҳри Душанбе баргузор карда мешавад. Марказ ин даврҳоро дар сурате метавонад дар минтақаҳо баргузор кунад, ки агар барои он имконияти зарурӣ дошта бошад ва равандҳои баъди имтиҳонҳо халалдор нагарданд.
120. Ҷадвали баргузории даври якуми имтиҳонҳо - қисми В ва қисми Г-ро ҳар сол муассисаҳои таълимии дахлдор дар мувофиқа бо Марказ тасдиқ менамоянд.
121. Ташкил ва баргузории қисми В ба зиммаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ, ки дар онҳо таълими ихтисосҳои дахлдор ба роҳ монда шудааст, гузошта мешавад. Қисми В дар муассисаҳои таълимии мазкур тибқи тартиби тасдиқнамудаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм ташкил ва баргузор мешавад.
122. Ташкил ва баргузории қисми Г мувофиқан ба зиммаи филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва Донишгоҳи Осиёи Марказӣ гузошта мешавад. Қисми Г дар филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе тибқи тартиби тасдиқнамудаи Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов ва дар Донишгоҳи Осиёи Марказӣ тибқи тартиби тасдиқкардаи ин Донишгоҳ ташкил ва баргузор мегардад.
123. Муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии қисми В-ро баргузоркунанда, инчунин муассисаҳои таълимии таҳсилоти олии касбии қисми Г-ро баргузоркунанда фаҳмондадиҳиро дар бораи ҷадвал, макон ва шартҳои баргузории қисми дахлдор ба довталабон таъмин мекунанд.
124. Даври дуюми имтиҳонҳо - қисмҳои В ва Г барои довталабоне, ки дар даври якуми ин имтиҳонҳо иштирок карда натавонистаанд, инчунин барои довталабоне, ки дар давраи иловагии азнавбақайдгирӣ ё давраи дуюми бақайдгирӣ номнавис шудаанд, тибқи ҷадвали дар мувофиқа бо Марказ тасдиқнамудаи муассисаҳои таълимии дахлдор гузаронида мешаванд. Давр (даврҳо)-и сеюм ва (ё) чоруми имтиҳонҳо - қисми В ва Г дар сурате гузаронида мешавад, ки агар муассисаҳои таълимии дахлдор барои пешниҳоди ихтисосҳои супоридани чунин қисмро талабкунанда дар давра (давраҳо)-и сеюм ва (ё) чоруми бақайдгирии довталабон барои иштирок дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ розигӣ дода бошанд.
125. Довталабе, ки дар даври якуми имтиҳон - қисми А ё қисми Б иштирок карда натавониста, хоҳиши иштирокро дар даври дуюми имтиҳон дорад, бояд маблағи иловагии ҳар сол дар мувофиқа бо Хадамоти зиддиинҳисории назди Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон муқарраркардаи Марказро пардохт карда, ба Марказ дар муҳлати муқарраркардаи он ариза пешниҳод намояд. Агар довталабе, ки дар давраи якум ё дуюми бақайдгирӣ номнавис шудааст, вале дар даврҳои якум ва дуюми имтиҳон - қисми А ё қисми Б иштирок карда натавониста, хоҳиши иштирокро дар даври сеюм ё чоруми имтиҳон дошта бошад, бояд бо пардохти маблағи пурраи хизматрасонӣ дар давраи сеюм ё чоруми бақайдгирӣ худро номнавис кунад.
126. Дар асоси аризаи довталаб ҳолати дар даври якуми имтиҳон иштирок кардан ё накардани ӯ аз рӯйи протоколи баргузории имтиҳон санҷида шуда, дар сурати тасдиқи ҳолати иштирок накарданаш ба довталаб иҷозат дода мешавад, ки дар даври дуюми имтиҳон иштирок кунад. Агар ҳолати иштирок кардани ӯ аз рӯйи протоколи баргузории имтиҳон тасдиқ гардад, ба ӯ барои иштирок дар даври дуюми имтиҳон иҷозат дода намешавад.
127. Дар бораи натиҷаи баррасии аризааш ба довталаб пешакӣ тавассути телефон хабар дода шуда, баъдан ба ӯ ҷавоби хаттӣ пешниҳод мегардад. Агар ба довталаб барои иштирок дар даври дуюми имтиҳон иҷозат дода шуда бошад, ба ӯ дар бораи макон ва вақти баргузории ин даври имтиҳон маълумот дода мешавад.
128. Довталабоне, ки ба онҳо барои иштирок дар даври дуюми имтиҳонҳо иҷозат дода шудааст, якҷоя бо довталабоне, ки дар давраи иловагии азнавбақайдгирӣ ё давраи дуюми бақайдгирӣ номнавис шудаанд, ба марказҳои имтиҳонӣ тақсимот карда мешаванд.
129. Таъмини бехатарӣ ва махфият ҳангоми имтиҳонҳо тибқи ҳуҷҷатҳои танзимкунандаи дохилии Марказ ба роҳ монда мешавад. Барои кормандоне, ки ба ташкил ва баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҷалб мешаванд, риояи талаботи бехатарию махфият ҳатмӣ мебошад.
130. Барои таъмини бехатарӣ ва реҷаи воридшавӣ дар марказҳои имтиҳонӣ муассисаи муҳофизатӣ ҷалб ва кори кормандони он тибқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ ба роҳ монда мешавад. Номзадии кормандони муассисаи муҳофизатӣ, ки барои кор дар марказҳои имтиҳонӣ ваколатдор мегарданд, бо Кумитаи давлатии амнияти миллии Ҷумҳурии Тоҷикистон мувофиқа карда мешаванд. Муассисаи муҳофизатӣ ва кормандони он, ки барои таъмини бехатарӣ ва реҷаи воридшавӣ дар марказҳои имтиҳонӣ ҷалб шудаанд, барои риояи талаботи тартиби муқаррарнамудаи Марказ ва таъмини бехатарию риояи реҷаи воридшавӣ дар марказҳои имтиҳонӣ масъуланд.
131. Барои таъмини ҳифзи бехатарии ҳаёту саломатии довталабон ва шахсони дигари барои кор дар маркази имтиҳонӣ ҷалбшуда, аз ҷумла расонидани ёрии аввалияи тиббӣ ба онҳо дар ҳар як маркази имтиҳонӣ ҳуҷраи тиббӣ ташкил карда мешавад, ки онро бо ин мақсад Марказ бо маводди доруворӣ таъмин менамояд. Кормандони тибро Марказ дар асоси шартномаи меҳнатӣ ба кор дар ҳуҷраҳои тиббии марказҳои имтиҳонӣ ҷалб менамояд. Хариди маводди доруворӣ ва пардохти музди меҳнати кормандони тиб аз ҳисоби маблағҳои махсуси Марказ тариқи ғайринақдӣ анҷом дода мешавад (№ 574).
132. Барои таъмини назорату риояи тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳонҳо ва мониторинги онҳо дар ҳар маркази имтиҳонӣ Марказ намояндагони ваколатдорро, ки тибқи дастурамали мансабии тасдиқнамудаи Марказ фаъолият мекунанд, таъин менамояд.
133. Барои таъмини шаффофият ва назорати раванди имтиҳонҳо дар ҳар маркази имтиҳонӣ комиссияи ҷамъиятӣ таъсис дода мешавад. Ҳайати комиссияи ҷамъиятиро мақомоти иҷроияи маҳаллии ҳокимияти давлатии шаҳр ё ноҳия, ки дар ҳудуди он маркази имтиҳонӣ амал мекунад, муайян ва тасдиқ менамояд. Комиссияи ҷамъиятӣ мутобиқи низомномаи тасдиқнамудаи Марказ фаъолият мекунад. Аъзои комиссияи ҷамъиятӣ метавонанд озодона дар маркази имтиҳонӣ рафтуомад карда, раванди баргузории имтиҳонро дар синфхонаҳои имтиҳонӣ бе ворид шудан ба синфхона назорат кунанд. Дар сурати вайрон намудани тартиби баргузории имтиҳонро ошкор кардан узви комиссияи ҷамъиятӣ бояд ба роҳбари маркази имтиҳонӣ ва намояндаи ваколатдори Марказ хабар диҳад.
134. Тақсимоти довталабон ба синфхонаҳои ҳар яке аз марказҳои имтиҳонӣ тавассути модули барномавии махсус дар муҳлати муқарраркардаи Марказ ба таври худкор анҷом дода мешавад. Шумораи довталабон дар ҳар синфхонаи имтиҳонӣ бояд аз 15 нафар беш набошад. Ҳангоми зарурати истифодаи толорҳои калон чунин толорҳо ба синфхонаҳои шартии иборат аз 15-нафарӣ тақсим ва барои назорати риояи талаботи Тартиби мазкур чораҳои иловагӣ пешбинӣ карда мешаванд. Тақсимоти довталабони имкониятҳои ҷисмонияшон маҳдуд ба синфхонаҳои марказҳои имтиҳонии дахлдор бо дар назар доштани талаботи муқарраргардида ва хусусиятҳои ҷисмонӣ, имкониятҳои инфиродӣ ва вазъи саломатии онҳо анҷом дода мешавад.
135. Вобаста аз имконияту шароити мавҷуд тақсимоти маъмурони имтиҳон ба синфхонаҳои ҳар яке аз марказҳои имтиҳонӣ тавассути модули барномавии махсус дар муҳлати муқарраркардаи Марказ ба таври худкор ё дар ҳар рӯзи баргузории имтиҳон аз ҷониби роҳбари ҳар яке аз марказҳои имтиҳонӣ анҷом дода мешавад.
136. Феҳристи маводди зарурӣ барои раванди ташкилу баргузории имтиҳонҳо дар ҳар маркази имтиҳонӣ, ки онҳоро Марказ барои ҳар рӯзи имтиҳон омода мекунад, аз инҳо иборат аст:
- рӯйхати маъмурони имтиҳон бо нишон додани синфхонаи имтиҳонии ба ҳар яке аз онҳо вобасташуда (агар тақсимоти маъмурони имтиҳон ба синфхонаҳои имтиҳонӣ тавассути Марказ пешакӣ анҷом дода шуда бошад);
- рӯйхати умумии довталабон (аз рӯйи тартиби алифбо);
- рӯйхатҳои довталабон вобаста ба ҳар синфхонаи имтиҳонӣ (аз рӯйи тартиби ҷойи нишаст);
- протоколҳои баргузории имтиҳон вобаста ба ҳар синфхонаи имтиҳонӣ (бо нишон додани рақами ҷойи нишасти ҳар довталаб);
- тасмаҳои штрихкодҳо (1-тасмагӣ барои ҳар як синфхонаи имтиҳонӣ ва 5 тасмаи эҳтиётии дигар барои ҳолатҳои ғайричашмдошт).
137. Иттилооте, ки дар маводди зарурӣ барои раванди ташкилу баргузории имтиҳонҳо мавҷуд аст, махфӣ (конфиденсиалӣ) ва ба гурӯҳи маводди дастрасиашон маҳдуд мансуб буда, Марказ барои таъмини махфият ва бехатарии онҳо то баргузории имтиҳон чораҳои заруриро меандешад. Маводди зарурӣ барои раванди ташкилу баргузории имтиҳонҳо дар лифофаю қуттиҳои эмин бастабандӣ ва ба расмият дароварда шуда, тибқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ тавассути кормандони ваколатдори Марказ ва дар сурати ба кор ҷалб шудани муассисаи интиқолдиҳанда ба воситаи кормандони ваколатдори ин муассиса ба марказҳои имтиҳонӣ интиқол дода мешавад.
138. Намояндагони Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон, намояндагони ваколатдори Марказ, роҳбар, ёвари роҳбар, маъмурони калон, маъмурони имтиҳон, бақайдгирандаҳои маркази имтиҳонӣ, довталабон, кормандони ваколатдори муассисаи муҳофизатӣ, аъзои комиссияи ҷамъиятӣ, кормандони ҷалбшудаи тиб, дар сурати ба кор ҷалб шудани муассисаи интиқолдиҳандакормандони ваколатдори ин муассиса ҳуқуқи воридшавӣ ба маркази имтиҳониро доранд. Дар вақти имтиҳон ба шахсоне, ки ҳуқуқи воридшавиро ба маркази имтиҳонӣ доранд, мусоидат кардан ба довталабон, бо худ доштан, истифода кардан ва (ё) ба довталабон додани ҷузвдон, китоб, дафтар, ҳар намуди навиштаҳо, маводди иттилоотиву ёрирасон, фарҳангҳои имлоӣ ва (ё) тафсирӣ, воситаи алоқа, техникаи электронии ҳисоббарор, дастгоҳи аксбардорӣ, сабти садо, наворгирӣ, воситаҳои нигоҳдорӣ ва интиқоли иттилоот, моеъ барои ислоҳкунии ғалатҳо ва инчунин анҷом додани амалҳое, ки хилофи талаботи тартиби баргузории имтиҳонҳо мебошанд, манъ аст. Ҳузури намояндагони воситаҳои ахбори омма, ки ба Марказ хаттӣ муроҷиат кардаанд, дар маркази имтиҳонӣ то оғози имтиҳон иҷозат дода мешавад. Агар шахсони тибқи ин банд пешбинишуда дар ҳолати мастӣ аз машрубот, маводди нашъадор, заҳрнок ё психотропӣ бошанд, ё дар онҳо аломатҳои бемориҳои сироятӣ мавҷуд бошад, ба маркази имтиҳонӣ роҳ дода намешаванд.
139. Кормандони ваколатдори муассисаи муҳофизатӣ уҳдадоранд, ки аз ҳар гуна кӯшишҳои ба маркази имтиҳонӣ даровардан ва (ё) истифода бурдани техника, мавод ва ашёи тибқи Тартиби мазкур ба маркази имтиҳонӣ даровардану истифодаашон мамнуъ пешгирӣ намоянд.
140. Воридшавии ҳар яке аз шахсони дар Тартиби мазкур пешбинишуда ба маркази имтиҳонӣ тибқи реҷаи воридшавии муқаррарнамудаи Марказ танҳо дар сурати доштани шиноснома ё ҳуҷҷати дигари тасдиқкунандаи шахсият бо сурат, ки онро мақоми ваколатдори давлатӣ додааст ва ҳуҷҷатҳои тасдиқкунандаи ваколатҳо сурат мегирад. Ташкил ва риояи реҷаи воридшавиро ба маркази имтиҳонӣ кормандони муассисаи муҳофизатӣ таъмин менамоянд.
141. Воридшавии шахсони бегона ба маркази имтиҳонӣ манъ аст.
142. Роҳбари маркази имтиҳонӣ:
- кори маркази имтиҳониро ташкил ва таъмин мекунад;
- ҳамкории маркази имтиҳониро бо Марказ таъмин менамояд;
- ба маъмурони калон, маъмурони имтиҳон ва бақайдгирандагон дастур (маълумот) дода, онҳоро бо маводди зарурӣ таъмин менамояд;
- маъмурони имтиҳонро ба синфхонаҳои имтиҳонӣ тақсим мекунад (агар тақсимоти маъмурони имтиҳон ба синфхонаҳои имтиҳонӣ тавассути Марказ пешакӣ анҷом дода нашуда бошад, инчунин агар бинобар ҳузур надоштани маъмур (маъмурон)-и имтиҳони пешакӣ тақсимотшуда зарурати тақсимоти маъмур (маъмурон)-и дигар пеш омада бошад);
- синфхонаҳои имтиҳонӣ ва роҳравҳоро ба маъмурони калон бо дар назар доштани имкони пурраи танзими ҳаракат, ҳамроҳӣ кардан ва иттилоърасонӣ ба довталабон, инчунин назорати раванди имтиҳон вобаста мекунад;
- кори маъмурони калон, маъмурони имтиҳон ва бақайдгирандагонро назорат карда, вазъиятҳои ғайричашмдошти рухдодаро дар ҳамкорӣ бо намояндагони ваколатдори Марказ ҳал мекунад;
- қабул ва супоридани саривақтии маҷмуи маводди имтиҳонӣ ва нигаҳдории онҳоро таъмин мекунад;
- риояи реҷаи бехатарии иттилоотро таъмин мекунад;
- ба намояндагони ваколатдори Марказ барои назорати баргузории имтиҳон мусоидат мекунад;
- Марказ ва намояндагони ваколатдори онро аз вазъиятҳои ғайричашмдошти рухдода фавран огоҳ мекунад;
- барои иҷрои вазифаҳои ба зиммаи маъмурони калон, маъмурони имтиҳон ва бақайдгирандагон гузошташуда ҷавобгар аст.
143. Маъмурони калон, маъмурони имтиҳон ва бақайдгирандагон уҳдадоранд, ки:
- вазифаҳои ба зиммаи онҳо гузошташударо мутобиқи талаботи Тартиби мазкур ва дастурамалҳои тасдиқнамудаи Марказ иҷро кунанд;
- риояи тартиби муқарраргардидаи ташкил ва баргузории имтиҳонро таъмин кунанд;
- раванди имтиҳонро дар синфхонаҳои имтиҳонии ба онҳо вобасташуда назорат кунанд;
- ба роҳбари маркази имтиҳонӣ ва намояндагони ваколатдори Марказ дар бораи рафти омодагӣ ва баргузории имтиҳон, мушкилоти рухдода хабар диҳанд;
- ҳангоми вазъияти ғайричашмдошт тахлияи довталабонро дар ҳамкорӣ бо кормандони ваколатдори муассисаи муҳофизатӣ таъмин намоянд.
144. Воридшавӣ, бақайдгирӣ ва ҷобаҷокунии довталабон дар синфхонаҳои имтиҳонӣ 1,5-2 соат пеш аз саршавии имтиҳон оғоз гардида, мутобиқи қоидаҳои муқарраркардаи Марказ ба роҳ монда мешавад. Барои воридшавӣ ба маркази имтиҳонӣ довталаб бояд бо худ қалами худкор, даъватнома ва ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсиятро бо сурат, ки онро мақоми ваколатдори давлатӣ додааст, дошта бошад. Дар зарурат довталаб метавонад бо худ дору, хӯрок ва воситаҳои беҳдоштии шахсӣ дошта бошад. Бақайдгирии довталабон ва иҷозатдиҳӣ ба онҳо барои имтиҳонсупорӣ дар маркази имтиҳонӣ тавассути сканери изи ангуштони даст ба роҳ монда мешавад. Дар сурати бо худ даъватнома надоштани довталаб ва (ё) осеб дидани ангуштони дасти довталаб ба ӯ иҷозат барои супоридани имтиҳон ба шарте дода мешавад, ки агар маълумот дар бораи ӯ дар пойгоҳи додаҳои довталабон мавҷуд бошад. Дар ин сурат бақайдгиранда таҳти назорати намояндаи ваколатдори Марказ ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти довталаби мазкурро бо пойгоҳи додаҳои довталабон муқоиса мекунад.
145. Барои довталаб овардани ҷузвдон, китоб, дафтар, ҳар намуди навиштаҳо, маводди иттилоотиву ёрирасон, фарҳангҳои имлоӣ ва (ё) тафсирӣ, воситаи алоқа, техникаи электронии ҳисоббарор, дастгоҳи аксбардорӣ, сабти садо, наворгирӣ, воситаҳои нигоҳдорӣ ва интиқоли иттилоот, моеъ барои ислоҳкунии ғалатҳо ва ашёи дигаре, ки бо мақсади таъмини бехатарӣ манъ аст, иҷозат дода намешавад.
146. Назорати ҳаракату амалҳои довталабон ва шахсони дигар дар маркази имтиҳонӣ ба зиммаи маъмурони калон гузошта мешавад.
147. Қабулу кушодани қуттиҳои махсуси дорои маҷмуи маводди имтиҳонӣ ва тақсими лифофаҳои эмини дорои маҷмуи маводди имтиҳониро ба маъмурони имтиҳон роҳбари маркази имтиҳонӣ дар ҳузури намояндаи ваколатдори Марказ ва яке аз аъзои комиссияи ҷамъиятӣ бо санад анҷом медиҳад. Ҳангоми зарурат вазифаҳои роҳбари маркази имтиҳонӣ ба зиммаи ёвари ӯ гузошта мешавад.
148. Раванди имтиҳонро дар ҳамаи синфхонаҳои имтиҳонӣ шахсони масъул тавассути воситаҳои назорати видеоӣ тибқи тартиби муқаррарнамудаи Марказ сабт ва мушоҳида менамоянд. Тартиби мазкур масъалаҳои марбут ба истифодаи сабти видеоӣ ва муҳлати нигоҳдории сабти видеоии имтиҳонро, ки дар зарурат бар асоси он дар бораи манъ кардани имтиҳон дар маркази имтиҳонӣ ё синфхонаҳои алоҳидаи он, хориҷ кардани довталаб аз имтиҳон, аз эътибор соқит кардани натиҷаҳои имтиҳон ва ғайра Марказ қарор қабул мекунад, низ ба танзим медарорад.
149. Барои дар сатҳи зарурӣ ба роҳ мондани назорати видеоии раванди имтиҳонҳо, инчунин ҷамъоварӣ ва дар Марказ нигоҳдорӣ кардани сабтҳои видеоии ин раванд дар марказҳои имтиҳонӣ аз системаҳои идораи назорати видеоии худи Марказ истифода карда мешавад. Вобаста аз шумораи марказҳои имтиҳонӣ Марказ бояд системаҳои идораи назорати видеоиро бо шумораи зарурӣ дошта бошад.
150. Барои таъмини шаффофияти раванди имтиҳон дар маркази имтиҳонӣ дар макони махсуси ҷудошуда назорати раванди имтиҳон дар синфхонаҳои имтиҳонӣ тавассути мониторҳое, ки ба камераҳои назорати видеоӣ пайваст карда шудаанд, ташкил карда мешавад. Масъулият барои омода намудани чунин маконҳо ба зиммаи мақомоти иҷроияи ҳокимияти давлатии шаҳру ноҳияҳо ва муассисаҳои таълимии дар заминаашон марказҳои имтиҳонӣ ташкилгардида гузошта мешавад. Ба падару модарон ва шахсони дигари довталабонро то маркази имтиҳонӣ ҳамроҳикунанда барои мушоҳидаи раванди имтиҳон дар синфхонаҳои имтиҳонӣ аз тариқи намоиши он дар макони махсуси ҷудошуда иҷозат дода мешавад.
151. Масъулият барои назорати раванди имтиҳон дар якчанд синфхонаи имтиҳонии вобасташуда ба зиммаи маъмури калон ва масъулият барои ташкилу баргузории имтиҳон дар синфхонаи имтиҳонӣ ба зиммаи маъмури имтиҳон гузошта мешавад. Маъмури калон ва маъмури имтиҳон тибқи Тартиби мазкур ва дастурамалҳои тасдиқнамудаи Марказ амал менамоянд. Маъмури имтиҳон барои иҷрои талаботи тартиби муқарраргардида дар рафти имтиҳон ва таъмини махфияти маҷмуи маводди имтиҳонӣ низ масъул аст.
152. Ҳуҷраҳое, ки барои баргузории имтиҳон истифода намешаванд, бояд дар рӯзи имтиҳон баста, муҳргузорӣ карда шаванд. Инчунин дар рӯзи баргузории имтиҳон дар синфхонаҳои имтиҳонӣ бояд лавҳаҳо, овезаҳо ва маводди дигари дорои иттилооти роҳнамою омӯзишӣ рӯйпӯш шаванд. Барои ҳар як довталаб ва маъмури имтиҳон дар синфхонаи имтиҳонӣ бояд ҷойи корӣ (миз)-и алоҳида ташкил карда шавад. Мизҳои кории довталабон, ки рақамгузорӣ мешаванд, инчунин ҷойи корӣ (миз)-и алоҳидаи маъмури имтиҳон бояд дар майдони диди камераҳои назорати видеоӣ ҷойгир шуда бошанд.
153. Раванди воридшавии довталабонро ба синфхонаи имтиҳонӣ маъмури имтиҳон ба роҳ мемонад. ӯ довталабонро якнафарӣ барои ба синфхонаи имтиҳонӣ воридшавӣ иҷозат дода, мувофиқати маълумоти даъватнома ва ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияташонро бо маълумоти протоколи баргузории имтиҳон месанҷад, инчунин иҷрои талаботи банди 145 Тартиби мазкурро назорат менамояд. Дар вақти имтиҳон даъватнома ва ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти довталаб дар болои мизи кориаш гузошта мешавад.
154. Ҳангоми ошкор гардидани шахсе, ки дар вақти дохилшавӣ ба маркази имтиҳонӣ ё синфхонаи имтиҳонӣ ба ҷойи довталаб кӯшиши ворид шуданро барои супоридани имтиҳон кардааст ё ба синфхона ворид шуда, имтиҳонсупориро ба ҷойи довталаб оғоз кардааст, роҳбари маркази имтиҳонӣ ва намояндаи ваколатдори Марказ дар ҳузури шахси мазкур санад тартиб медиҳанд. Даъватнома аз дасташ гирифта, ин шахс аз имтиҳон хориҷ ва кори имтиҳонӣ аз эътибор соқит дониста мешавад. Худи довталаб аз ҳуқуқи иштирок дар имтиҳонҳо дар соли ҷорӣ маҳрум карда мешавад.
155. Маъмури имтиҳон уҳдадор аст, ки дуруст ҷобаҷошинонии довталабон дар синфхонаи имтиҳонӣ, часпонидани штрихкоди дорои рақами мувофиқ дар ҳар як варақаи ҷавобҳо ва ба ҳар як довталаб дуруст тақсим кардани маводди имтиҳониро тибқи тартиби дар протоколи баргузории имтиҳон нишондода таъмин намояд. Маъмури имтиҳон уҳдадор аст, ки дар сурати вайрон шудани қоида ё талаботи муқарраргардидаи тартиби баргузории имтиҳон дар протоколи баргузории имтиҳон қайдҳои дахлдорро дарҷ намояд.
156. Маъмури имтиҳон то оғози имтиҳон ба довталабон дар бораи тартиби баргузории имтиҳон, қоидаҳои пур кардани варақаи ҷавобҳо, вақти ҷудошуда барои имтиҳон, тартиби пешниҳод ва баррасии аризаи апеллятсионӣ, ҳолатҳое, ки довталаб аз имтиҳон хориҷ карда мешавад ва огоҳ шудан аз натиҷаҳои имтиҳонҳо дастур (маълумот) медиҳад ва пешниҳод менамояд, ки онҳо бовар ҳосил намоянд, ки бо худ мавод, ашё ва воситаҳои дар имтиҳон мамнуъро надоранд. Дастури иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ ва қоидаҳои пур кардани варақаҳои ҷавобҳоро, ки риояи онҳо барои ҳар як довталаб ҳатмист, Марказ тасдиқ менамояд. Мухтасари дастури иҷрои тест ва қоидаҳои пур кардани варақаҳои ҷавобҳо дар китобчаи тест низ дода мешавад.
157. Лифофаи эмини дорои маҷмуи маводди имтиҳониро довталабе мекушояд, ки рақами ҷойи нишасти ӯро довталаби дигари интихобкардаи маъмури имтиҳон тасодуфӣ пешниҳод кардааст. Дар сурати мувофиқат накардани шумораи китобчаҳои тест дар лифофаи эмини кушодашуда ва (ё) шумораи варақаҳои ҷавобҳо бо шумораи довталабон тибқи протоколи баргузории имтиҳон, инчунин рух додани вазъияти дигари ғайричашмдошт маъмури имтиҳон уҳдадор аст, ки ба роҳбари маркази имтиҳонӣ ва намояндаи ваколатдори Марказ фавран хабар диҳад. Маъмури имтиҳон бахши дахлдори протоколи баргузории имтиҳонро пур карда, маводди имтиҳониро ба довталабон тақсим менамояд. Раванди мазкур дар дастурамал барои маъмури имтиҳон, ки онро Марказ тасдиқ менамояд, бояд муфассал баён гардад. Лифофаи эмини дорои маҷмуи маводди имтиҳониро кушодани маъмури имтиҳон, боз кардани лифофа берун аз синфхонаи имтиҳонӣ ва (ё) пеш аз хондани қисмати дахлдори дастур (маълумот) манъ аст.
158. Довталабе, ки пас аз дастурдиҳӣ дар имтиҳон ҳозир гардида, хаттӣ ризоят додааст, ки имтиҳонро бе шунидани дастур супорад, ба имтиҳонсупорӣ бе дастурдиҳӣ (маълумотгирӣ) ва бе тамдиди вақт барои иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ роҳ дода мешавад.
159. Пас аз тақсими китобчаҳои тест маъмури имтиҳон уҳдадор аст, ки китобчаҳои тест ва варақаҳои ҷавобҳои довталабони дар имтиҳон ҳузурнадоштаро ба довталабони дар синфхона ҳузурдошта нишон дода, бо овози баланд шуморад ва онҳоро бо штрихкодҳои истифоданашуда дар дохили лифофаи эмини нав, ки барои баргардондани маҷмуи маводди имтиҳонӣ ба Марказ пешбинӣ шудааст, гузорад. Пас аз гирифтани варақаи ҷавобҳо ва китобчаи тест довталаб уҳдадор аст, ки мавҷуд будани ҳамаи саҳифаҳои китобчаи тест, мувофиқати рақами гунаи китобчаи тесташ бо рақами тартибии штрихкоди варақаи ҷавобҳо ва ҷойи нишасташро бисанҷад.
160. Дар ҳолатҳои зерин маъмури имтиҳон таҳти назорати намояндаи ваколатдори Марказ ба довталаб варақаи ҷавобҳоро аз бастаи эҳтиётӣ, ки ба ҳар ё якчанд маркази имтиҳонӣ фиристода мешавад ва (ё) китобчаи тести ҳар довталаберо, ки дар ҳамин синфхона ё синфхонаи дигар дар имтиҳон ҳузур надорад, дода метавонад:
- агар дар варақаи ҷавобҳо ва (ё) китобчаи тест мавҷудияти хатои техникӣ (мавҷуд набудани саҳифаҳо, чопи норавшан ва ғайра), ки барои иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ ва (ё) кӯчонидани ҷавобҳои дурусти саволу масъалаҳои тестӣ ба варақаи ҷавобҳо мушкил эҷод менамояд, маълум шавад;
- агар варақаи ҷавобҳо ва (ё) китобчаи тест бо сабаби узрнок хароб гардад;
- агар шумораи варақаҳои ҷавобҳо дар бастаи кушодашуда ва (ё) шумораи китобчаҳои тест дар лифофаи эмини кушодашуда аз шумораи довталабони дар синфхона воқеан ҳузурдошта кам бошад;
- агар довталаб имтиҳонро ба забоне, ки бо он китобчаи тест ба ӯ пешниҳод шудааст, супорида натавонад ва пеш аз оғози иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ ба маъмури имтиҳон муроҷиат кунад.
161. Дар ҳолати ба довталаб додани варақаи ҷавобҳо ва (ё) китобчаи тести дигар роҳбари маркази имтиҳонӣ, намояндаи ваколатдори Марказ ва узви комиссияи ҷамъиятӣ санадро оид ба ин ҳолат ба расмият дароварда, имзо мекунанд ва маъмури имтиҳон бояд дар ин бора ҳатман дар протоколи баргузории имтиҳон қайд кунад. Дар сурати имконнопазир будани иваз кардани варақаи ҷавобҳо ва (ё) китобчаи тест дар даври якуми имтиҳон, ба довталаби мазкур дар асоси ҳуҷҷатҳои дахлдор, ки онҳоро роҳбари маркази имтиҳонӣ, намояндаи ваколатдори Марказ, маъмури имтиҳон ва шахсони дигари дахлдор таҳия ва имзо мекунанд, ҳуқуқи имтиҳонсупорӣ дар даври дуюми имтиҳонҳо дода мешавад.
162. Дар синфхонаи имтиҳонӣ бояд ҳамзамон на кам аз 3 (се) довталаб ҳузур дошта бошанд. Дар сурати аз 3 (се) нафар кам будан ё аз 3 (се) нафар кам ҳозир шудани довталабоне, ки тибқи тақсимот бояд дар як синфхона имтиҳон супоранд, дастурдиҳӣ (маълумотдиҳӣ) ба онҳо, кушодани лифофаи эмин, тақсими китобчаҳои тест ва варақаҳои ҷавобҳо дар ҳамин синфхона ба роҳ монда шуда, баъд аз анҷоми амалҳои зикршуда ин довталабон ба синфхонаи дигаре, ки дар он шинонидани довталабони иловагӣ имкон дорад, гузаронида мешаванд. Гузаронидани довталабони мазкур ба синфхонаи дигар бояд таҳти назорати намояндаи ваколатдори Марказ анҷом дода шавад ва маъмури имтиҳон уҳдадор аст, ки дар ин бора дар протоколи баргузории имтиҳон қайд кунад. Довталабони мазкур имтиҳонро дар ҳамин синфхона месупоранд.
163. Вақти оғоз ва анҷоми имтиҳонро маъмури имтиҳон эълон карда, дар тахтаи синфхонаи имтиҳонӣ менависад. Дар имтиҳон бояд муҳити ором ва мусоид таъмин ва ба довталабон имкони пурра нишон додани сатҳи дониш, маҳорат ва малакаашон дода шавад.
164. Довталаб иҷрои саволу масъалаҳои тестиро баъд аз эълони оғози имтиҳон шуруъ мекунад. Дар вақти имтиҳон барои довталабон манъ аст:
- гуфтугӯ, ёрӣ додан, халал расонидан ба ҳамдигар ва (ё) истифода кардан аз ёрии шахсони дигар дар иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ;
- иваз кардани ҷойҳо ва (ё) китобчаҳои тест, варақаҳои ҷавобҳо ва ҳар гуна навиштаҳои ҳамдигар;
- аз ҷой хестан ва ё рафтуомад кардан дар синфхона ва (ё) бе иҷозати маъмури имтиҳон берун баромадан аз он;
- бо худ мавод, восита ва (ё) ашёи тибқи банди 145 Тартиби мазкур мамнуъро доштан ва (ё) истифода кардан аз онҳо;
- дар варақаи ҷавобҳо, аз ҷумла дар ҳошияҳои он қайду ишораҳои ба имтиҳон ва (ё) варақа дахлнадоштаро кардан;
- варақаи ҷавобҳо ва (ё) маводди дигари барои баргузории имтиҳон пешбинишударо аз синфхона баровардан;
- идома додани иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ баъд аз эълони сипарӣ шудани вақти барои имтиҳон ҷудошуда;
- анҷом додани ҳар амали дигаре, ки хилофи талаботи тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон аст.
165. Дар вақти имтиҳон барои маъмурони имтиҳон, маъмурони калон ва ҳар шахси дигари дар маркази имтиҳонӣ ба кор ҷалбшуда манъ аст:
- гуфтугӯ кардан бо довталабон, ёрӣ ва (ё) халал расонидан ба онҳо дар иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ;
- шарҳ додани саволу масъалаҳои тестӣ ва (ё) ҷавоб ба онҳо;
- синфхонаро бе назорат монда тарк кардан (ба маъмурони имтиҳон);
- нишастан дар синфхонаҳои имтиҳонӣ, ҳуҷраҳои корӣ ва роҳравҳо бе зарурат;
- бо худ доштан ва (ё) истифода кардан аз қалами худкори рангаш сиёҳ;
- бо худ доштан ва (ё) истифода кардан аз мавод, ашё ва воситаҳои дар имтиҳон мамнуъ;
- анҷом додани ҳар амали дигаре, ки хилофи талаботи тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон аст.
166. Довталаб пеш аз оғози иҷрои тест бояд дар паси варақаи ҷавобҳо ҷумлаи "Бо тартиби гузаронидани имтиҳон шинос шудам."ро навишта, имзо гузорад.
167. Довталабон уҳдадоранд, ки дар вақти имтиҳон қоидаҳои муқарраргардидаро риоя карда, дастурҳои маъмури имтиҳонро анҷом диҳанд ва саволу масъалаҳои тестиро мувофиқи қоидаҳои муқарраргардида, ки ҳангоми коркарди корҳои имтиҳонии довталабон низ он қатъиян бояд риоя карда шавад, мустақилона, бе ёрии шахси дигар иҷро намоянд. Довталаб аз лаҳзаи варақаи ҷавобҳоро гирифтан то супориданаш ба маъмури имтиҳон онро бе нуқсон бояд нигоҳ дорад.
168. Саволҳои довталабон дар мавриди мундариҷаи субтестҳо баррасӣ карда намешавад. Эродҳои довталабон дар мавриди мундариҷаи субтестҳо бо нишон додани гунаи китобчаи тест, номи субтест, рақами савол ё масъалаи тестӣ ва муҳтавои эрод дар протоколи баргузории имтиҳон дарҷ карда мешавад.
169. Довталаб барои пур кардани варақаи ҷавобҳо шахсан масъул аст. Дар сурати варақаи ҷавобҳоро хато пур кардани довталаб ба ӯ варақаи нави ҷавобҳо дода намешавад. Даъвои довталаб дар бораи холҳои дар имтиҳон ба ӯ гузошташуда дар ҳолатҳои зерин қабул ва баррасӣ карда намешавад:
- қайд накардани ҷавобҳо дар варақаи ҷавобҳои тест;
- нодуруст ё қисман қайд кардани ҷавобҳо дар варақаи ҷавобҳои тест;
- нодуруст навиштани ҷавобҳо дар варақаи ҷавобҳои тест;
- кӯчонидани ҷавобҳои як субтест ба қисмати барои субтести дигар ҷудошудаи варақаи ҷавобҳо.
170. Дар вақти имтиҳон довталабон метавонанд бо сабаби узрнок (бад шудани ҳолат, ниёзҳои физиологӣ ва ғайра) бо иҷозати маъмури имтиҳон аз синфхонаи имтиҳонӣ берун баромада, таҳти роҳнамоии яке аз маъмурони калон ба ҳуҷраи дахлдор раванд. Ҳангоми аз синфхонаи имтиҳонӣ баромадан довталабон китобчаҳои тест, варақаҳои ҷавобҳо ва варақаҳои коғази сиёҳнависро дар рӯйи мизи кориашон мегузоранд. Маъмури имтиҳон бояд мавҷудияти маводди мазкурро дар рӯйи мизи кории довталаб санҷида, вақти аз синфхона баромадани довталаб ва давомнокии вақти дар синфхона набудани ӯро дар протоколи баргузории имтиҳон қайд намояд. Баъди ба синфхонаи имтиҳонӣ барои идомаи имтиҳонсупорӣ баргаштани довталаб маъмури имтиҳон мавҷудияти маҷмуи маводди мазкурро, ки дар рӯйи мизи кории довталаб аст, дар ҳузури ӯ дубора месанҷад.
171. Агар довталаби дар даври якуми имтиҳон иштироккунанда бо сабаби воқеӣ иҷрои саволу масъалаҳои тестиро ба охир расонида натавонад, ҳуқуқ дорад, ки синфхонаро тарк намояд. Ба довталаби мазкур дар асоси санад дар бораи имтиҳонсупориро бо сабаби воқеӣ қатъ кардани довталаб, ки онро роҳбари маркази имтиҳонӣ, намояндаи ваколатдори Марказ, маъмури имтиҳон ва шахсони дигари дахлдор таҳия ва имзо мекунанд, ҳуқуқи имтиҳонсупорӣ дар даври дуюми имтиҳонҳо дода мешавад ва ин кори имтиҳонии ӯ аз эътибор соқит дониста мешавад. Маъмури имтиҳон бояд ҳолати мазкурро дар протоколи баргузории имтиҳон низ қайд намояд.
172. Дар сурати муқаррар шудани ҳолате, ки довталаб ашё ва маводди мамнуъ, воситаҳои алоқа ва (ё) техникаи электронии дигари ҳисоббарор дошт ва (ё) аз он истифода кард ва (ё) амали дигареро анҷом дод, ки тартиби баргузории имтиҳонро вайрон менамояд, маъмури имтиҳон дар бораи хориҷкунии довталаб аз имтиҳон санад тартиб дода, ба имзо мерасонад ва довталаби мазкурро аз синфхона берун менамояд. Кори имтиҳонии ин довталаб аз эътибор соқит дониста мешавад ва ӯ аз ҳуқуқи иштирок дар имтиҳонҳо дар соли ҷорӣ маҳрум мегардад.
173. Дар сурати муқаррар шудани ҳолатҳои тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳонҳоро вайрон кардани довталабон ё шахсони дигари дар банди 138 Тартиби мазкур номбаршуда комиссияи апеллятсионии Марказ ҳуқуқ дорад, ки дар асоси протокол ва хулосаю маводди пешниҳодкардаи комиссияи кории апеллятсионии дахлдор ва сабти видеоӣ дар бораи аз эътибор соқит кардани натиҷаҳои имтиҳони ҳамаи довталабони маркази имтиҳонӣ ё синфхонаҳои алоҳида ё довталаб (довталабон)-и алоҳидаи он қарор қабул намояд. Ошкор шудани чунин ҳолатҳо дар ҳар замон барои хориҷ кардани донишҷӯй (донишҷӯён)-и алоҳидае, ки ин ҳолатҳо ба ӯ (онҳо) дахл дорад, аз муассисаи таълимӣ бе ҳуқуқ барои барқарорсозӣ асос ҳисобида мешавад. Инчунин агар ҳолатҳои вайрон кардани махфияти маҷмуи маводди имтиҳонӣ ё ифшо шудани иттилооте, ки ба онҳо алоқаманд аст, пеш аз имтиҳонҳо ошкор шавад, Марказ имтиҳонҳоро қисман ё пурра ба муҳлати дигар мегузаронад ва агар ҳолатҳои мазкур дар вақти имтиҳонҳо ё баъд аз онҳо ошкор шавад, Марказ имтиҳонҳоро қисман ё пурра бекор мекунад ё натиҷаҳои имтиҳонҳоро қисман ё пурра аз эътибор соқит мекунад.
174. Довталабе, ки иҷрои саволу масъалаҳои тестиро пеш аз итмоми вақт ба охир мерасонад, танҳо пас аз гузаштани 60 дарсад аз вақти барои имтиҳон ҷудошуда варақаи ҷавобҳои худро ба маъмури имтиҳон супорида, маркази имтиҳониро тарк карда метавонад. То анҷоми расмии вақти барои имтиҳон ҷудошуда ё то корро ба итмом расонидани довталаби охирин (дар доираи вақти муқарраршуда) дар синфхонаи имтиҳонӣ бояд на кам аз 3 (се) довталаб ҳузур дошта бошанд.
175. Маъмури имтиҳон довталабонро 60, 30, 20, 10 ва 5 дақиқа пеш аз анҷоми имтиҳон аз вақти барои иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ боқимонда огоҳ карда, ба онҳо зарурати кӯчонидани ҷавобҳо ба саволу масъалаҳоро аз китобчаи тест ба варақаи ҷавобҳо ёдовар мешавад.
176. Варақаи ҷавобҳо пас аз имтиҳонсупории довталаб ҳуҷҷати ягонаи тасдиқкунандаи натиҷаи аз имтиҳон бадастовардаи ӯ ба ҳисоб меравад. Довталаб уҳдадор аст, ки пас аз иҷрои саволу масъалаҳои тестӣ ё гузаштани вақти барои имтиҳон ҷудошуда варақаи ҷавобҳои худро ба маъмури имтиҳон супорида, дар протоколи баргузории имтиҳон дар рӯ ба рӯйи ному насаби худ имзо гузорад. Китобчаи тести дар оғози имтиҳон ба ҳар як довталаб додашуда дар дасти довталаб нигоҳ дошта мешавад. Дар сурати саркашӣ кардани довталаб аз супоридани варақаи ҷавобҳо пас аз гузаштани вақти барои имтиҳон ҷудошуда ва (ё) варақаи ҷавобҳояшро аз синфхона ё маркази имтиҳонӣ берун баровардани довталаб маъмури имтиҳон, намояндаи ваколатдори Марказ ва роҳбари маркази имтиҳонӣ ё ёвари ӯ дар ин хусус санад тартиб дода, ба Марказ пешниҳод менамоянд. Дар чунин ҳолат кори имтиҳонии довталаб аз эътибор соқит карда мешавад.
177. Ҳангоми қабули варақаи ҷавобҳои довталаб маъмури имтиҳон уҳдадор аст санҷад, ки довталаб гунаи китобчаи тестро дар ин варақа ишора ва талаботи банди 166 Тартиби мазкурро риоя кардааст ё не. Агар довталаб гунаи китобчаи тестро дар варақаи ҷавобҳояш ишора ва (ё) талаботи банди 166 Тартиби мазкурро риоя накарда бошад, маъмури имтиҳон варақаро барои омодасозии он тибқи талаботи муқарраргардида ба довталаб бармегардонад. Инчунин агар довталаб дар варақаи ҷавобҳо бахши ҷавобҳои як, якчанд ё ҳамаи субтестҳоро пур накарда бошад, маъмури имтиҳон бояд дар вақти қабули ин варақа дар бораи ҳолати мазкур дар протоколи баргузории имтиҳон қайд намояд ва довталаб бояд зери он имзо гузорад.
178. Маъмури имтиҳон дар ҳузури на кам аз 3 (се) довталаб протоколи баргузории имтиҳонро пур мекунад ва маъмури имтиҳону 3 (се) довталаби дар синфхонаи имтиҳонӣ ҳузурдошта дар он имзо мегузоранд. Маъмури имтиҳон варақаҳои ҷавобҳои ҷамъкардаро бо протоколи баргузории имтиҳон дохили лифофаи эмини нав, ки барои баргардондани маҷмуи маводди имтиҳонӣ ба Марказ пешбинӣ шудааст, гузошта, онро маҳкам карда, ба роҳбари маркази имтиҳонӣ месупорад. Лифофаҳои эмини басташударо роҳбари маркази имтиҳонӣ дар ҳузури намояндаи ваколатдори Марказ аз ҳар як маъмури имтиҳон бо санад қабул карда, дохили қуттиҳо мегузорад, ки онҳо бо тамғаҳои махсуси рақамгузоришуда баста мешаванд. Қуттиҳои мазкур мувофиқи ҷадвали тасдиқнамудаи Марказ тавассути кормандони ваколатдори он ва дар сурати ба кор ҷалб шудани муассисаи интиқолдиҳанда ба воситаи кормандони ваколатдори ин муассиса ба Марказ оварда мешаванд.
179. Барои довталабони имкониятҳои ҷисмонияшон маҳдуд дар марказҳои имтиҳонӣ дар доираи талаботи муқарраргардида ва бо дар назар доштани хусусиятҳои ҷисмонӣ, имкониятҳои инфиродӣ вазъи саломатии чунин довталабон шароити мувофиқ фароҳам оварда мешавад.
180. Шароити дар имтиҳон зарурӣ барои довталаби имкониятҳои ҷисмонияш маҳдуд дар асоси ҳуҷҷати тасдиқкунандаи ҳангоми бақайдгирӣ пешниҳодкардааш, ки онро дар бораи маъюбии ӯ мақоми ваколатдори давлатӣ додааст, омода карда мешавад.
181. Довталабони имкониятҳои ҷисмонияшон маҳдуд дар раванди супоридани имтиҳон метавонанд аз воситаҳои техникии махсуси барои онҳо зарур истифода намоянд.
182. Дар зарурат, ҳангоми имтиҳон маъмури дуюми имтиҳон метавонад ба довталаби имкониятҳои ҷисмонияш маҳдуд ёрии лозима расонад, аз ҷумла:
- мусоидат барои ҳаракат кардан дар дохили синфхона ва маркази имтиҳонӣ;
- ёрӣ барои дуруст шинонидани довталаб ва ба дасти ӯ додани қалами худкор;
- даъват кардани кормандони тиб;
- расонидани ёрии аввалияи тиббӣ;
- хондани саволу масъалаҳои тестӣ бо овози баланд;
- кӯчонидани ҷавобҳо ба варақаи ҷавобҳо.
183. Ҳамчун маъмури дуюми имтиҳон барои расонидани ёрии лозима ба довталаби имкониятҳои ҷисмонияш маҳдуд шахсе таъин карда мешавад, ки омӯзгори фанҳое, ки аз онҳо довталаби мазкур имтиҳон месупорад, нест.
184. Барои довталабони нобино:
- дар маркази имтиҳонӣ, дар ошёнаи якум барои ҳар яке аз чунин довталабон синфхонаи имтиҳонии алоҳида таъин карда мешавад, ки дар он барои имтиҳонсупории як довталаб ду маъмури имтиҳон (маъмури якум барои идораи имтиҳон ва маъмури дуюм барои бо овози баланд хондани саволу масъалаҳои тестӣ ва қайди ҷавобҳои пешниҳодкардаи довталаб дар варақаи ҷавобҳо) таъин карда мешаванд;
- ҳар яке аз ин довталабонро баъди аз қайд гузаштанашон дар маркази имтиҳонӣ маъмури калон то синфхонаи имтиҳонии барояшон таъиншуда роҳбаладӣ мекунад;
- маъмури дуюми имтиҳон ин довталабро то ҷойи тибқи рӯйхати протоколи баргузории имтиҳон муқарраршуда роҳбаладӣ менамояд;
- лифофаи эмини дорои маҷмуи маводди имтиҳонӣ барои ҳар яке аз чунин довталабон дар ҳузури яке аз аъзои комиссияи ҷамъиятӣ ва (ё) намояндаи ваколатдори Марказ кушода ва маҳкам карда мешавад;
- маъмури дуюми имтиҳон, ки бо довталаби нобино дар паси як миз менишинад, барои ӯ бо овози баланд саволу масъалаҳои тестиро мехонад ва ҷавоби ӯро дар ҳузури маъмури якуми имтиҳон ва яке аз аъзои комиссияи ҷамъиятӣ ва (ё) намояндаи ваколатдори Марказ дар варақаи ҷавобҳо ишора менамояд;
- пас аз саволу масъалаҳои тестиро иҷро кардани довталаби мазкур ва ҷавобҳои ӯро дар варақаи ҷавобҳо кӯчонидани маъмури дуюми имтиҳон ин маъмур саволу масъалаҳои тестӣ ва ҷавобҳои пешниҳодкардаи довталабро барои бовар ҳосил кардан ба ин ки ҳамаи ҷавобҳо ба варақаи ҷавобҳо гузаронида шудаанд, бори дигар бо овози баланд мехонад;
- пас аз иҷрои саволу масъалаҳо ё гузаштани вақти барои имтиҳон ҷудошуда маъмури якуми имтиҳон варақаи ҷавобҳоро аз довталаб ё маъмури дуюми имтиҳон мегирад. Маъмури якуми имтиҳон дар ҳузури маъмури дуюми имтиҳон ва яке аз аъзои комиссияи ҷамъиятӣ ва (ё) намояндаи ваколатдори Марказ протоколи баргузории имтиҳонро пур мекунад ва ҳар ду маъмури имтиҳон ва яке аз аъзои комиссияи ҷамъиятӣ ва (ё) намояндаи ваколатдори Марказ онро имзо мегузоранд. Маъмури якуми имтиҳон варақаи ҷавобҳои гирифтаро бо протоколи баргузории имтиҳон дохили лифофаи эмини нав, ки барои баргардондани маҷмуи маводди имтиҳонӣ ба Марказ пешбинӣ шудааст, гузошта, онро маҳкам менамояд ва ба роҳбари маркази имтиҳонӣ месупорад.
185. Барои довталабони биноияшон суст:
- агар довталаби биноияш суст бо истифода аз воситаи махсуси калонкунанда саволу масъалаҳои тестиро хондан ва ҷавобҳоро дар варақаи ҷавобҳо қайд кардан тавонад, ӯ имтиҳонро тибқи тартиби умумӣ месупорад;
- агар довталаби биноияш суст мустақилона амал карда натавонад (саволу масъалаҳои тестиро хонда, ҷавобҳоро дар варақаи ҷавобҳо қайд карда натавонад ва ғайра), ӯ имтиҳонро тибқи муқаррароти банди 184 Тартиби мазкур месупорад.
186. Барои довталабони ношунаво ва шунавоияшон суст:
- ҳар яке аз довталабони мазкур ҳуқуқи бо дастгоҳи махсуси шунавоӣ ба маркази имтиҳонӣ ворид шуданро дорад. Марказ рӯйхати довталабони мазкурро ба маркази имтиҳонии дахлдор мефиристад ва роҳбари он кормандони ваколатдори муассисаи муҳофизатиро дар бораи ин довталабон огоҳ менамояд;
- баъди аз қайд гузаштан дар маркази имтиҳонӣ ҳар яке аз довталабони мазкурро маъмури калон то синфхонаи имтиҳонии барояшон таъиншуда роҳбаладӣ мекунад;
- маъмури имтиҳон ба ҳар яке аз довталабони мазкур мувофиқи рӯйхати протоколи баргузории имтиҳон ҷойи нишасташонро нишон медиҳад;
- довталабони мазкур имтиҳонро тибқи тартиби умумӣ месупоранд;
- дар зарурат (ёрӣ барои муошират бо кормандони маркази имтиҳонӣ, дар вақти дастурдиҳӣ ва ғайра) барои чунин довталабон Марказ мутарҷими забони имову ишораро таъмин менамояд.
187. Барои довталабоне, ки узви такягоҳу ҳаракаташон осеб дорад:
- дар маркази имтиҳонӣ, дар ошёнаи якум барои ҳар яке аз чунин довталабон синфхонаи имтиҳонии алоҳида таъин карда мешавад, ки ба он тавассути аробачаи маъюбӣ ё василаи дигари ҳаракат ё интиқол ворид шудан мумкин аст;
- баъди аз қайд гузаштани чунин довталабон дар маркази имтиҳонӣ маъмури калон ҳар яке аз онҳоро то синфхонаи имтиҳонии барояшон таъиншуда роҳбаладӣ мекунад;
- маъмури имтиҳон ҳар яке аз чунин довталабонро то ҷойи тибқи рӯйхати протоколи баргузории имтиҳон муқарраршуда роҳбаладӣ менамояд;
- ҳар яке аз чунин довталабон имтиҳонро тибқи тартиби умумӣ месупорад ва дар зарурат метавонанд дар аробачаи маъюбӣ ё василаи дигар қарор дошта бошад;
- дар зарурат барои ёрӣ додан ба довталаб (дуруст шинонидан, ба даст гирифтани қалами худкор ва ғайра) дар синфхонаи имтиҳонии дахлдор ҳузури маъмури дуюми имтиҳон иҷозат дода мешавад.
188. Пас аз имтиҳон ҷавобҳои дуруст (калидҳо)-и саволу масъалаҳои тестӣ дар сомонаи расмии Марказ ҷойгир карда мешаванд.
11. КОРКАРДИ МАВОД ВА КОРҲОИ ИМТИҲОНӢ, САНҶИШ ВА БАҲОГУЗОРИИ ОНҲО
189. Лифофаҳои эмини дорои маҷмуи маводди имтиҳониро шахсони ваколатдори Марказ мутобиқи санадҳои танзимкунандаи дохилии он қабул менамоянд.
190. Раванди коркарди мавод ва корҳои имтиҳонӣ - варақаҳои ҷавобҳои пуркардаи довталабон ва протоколҳои баргузории имтиҳонҳо бо дар назар доштани риояи талаботи бехатарӣ ва махфият бо тартиби тасдиқнамудаи Марказ ба танзим дароварда мешавад.
191. Коркарди мавод ва корҳои имтиҳонӣ аз инҳо иборат аст:
- эътиборсанҷии протоколҳои баргузории имтиҳонҳо, варақаҳои ҷавобҳои пуркардаи довталабон;
- сканеркунии варақаҳои ҷавобҳои пуркардаи довталабон;
- шинохти барномавии иттилооти дар варақаҳои ҷавобҳо дарҷкардаи довталабон;
- бозбинии мувофиқати иттилооти шинохташуда бо иттилооти аслии дар варақаҳои ҷавобҳо дарҷкардаи довталабон бо роҳи муқоисаи онҳо бо нусхаҳои графикӣ (тасвирҳои аввалияи сканершуда);
- бойгонисозии иттилооти шинохташудаи варақаҳои ҷавобҳои пуркардаи довталабон.
192. Корҳои имтиҳонии аз эътибор соқитшудаи довталабоне, ки дар ҳолатҳои тибқи Тартиби мазкур пешбинишуда аз имтиҳон хориҷ гардидаанд ё иҷрои саволу масъалаҳои тестиро бо сабаби воқеӣ ба охир расонида натавонистаанд, мавриди коркарду санҷиш қарор дода намешаванд.
193. Агар довталаб дар варақаи ҷавобҳо суханони ғайриахлоқиро истифода карда бошад ва (ё) қоидаҳои пур кардани варақаи ҷавобҳоро қасдан вайрон карда бошад, комиссияи апеллятсионӣ дар бораи аз эътибор соқит кардани варақаи ҷавобҳои ин довталаб қарор қабул мекунад. Ин варақаи ҷавобҳо бояд коркард нашавад.
194. Қайду навиштаҳои марбут ба тестро иҷро кардани довталаб дар сиёҳнависҳо ва китобчаи тест ба назар гирифта намешавад ва бояд коркарду санҷиш нашавад.
195. Амалиёти эътиборсанҷӣ, сканеркунӣ, шинохти барномавии корҳои имтиҳонии сканершудаи довталабон, бозбинӣ, бойгонисозӣ, санҷидан ва баҳогузории корҳои имтиҳонии довталабон дар ҳуҷраҳои махсуси муҷаҳҳазгардидаи дастрасияшон маҳдуди Марказ анҷом дода мешавад. Ин амалиёт дар компютерҳои дар шабакаи маҳаллии ҷудо ба ҳам пайвастгардида анҷом дода мешавад.
196. Ба шахсони барои коркарди мавод ва корҳои имтиҳонӣ, инчунин санҷиш ва баҳогузории онҳо ҷалбшуда бо худ доштани воситаҳои алоқа, техникаи электронии ҳисоббарор, дастгоҳҳои акс, садо ва наворбардорӣ ва воситаҳои дигари нигаҳдорӣ ва интиқоли иттилоот, нусхабардорӣ кардан, аз ҳуҷраҳои барои коркарди мавод ва корҳои имтиҳонӣ пешбинишуда баровардани мавод ва (ё) корҳои имтиҳонӣ, инчунин ифшо кардани иттилооте, ки маводди мазкур дар бар мегирад, манъ аст.
197. Дар ҷойи эътиборсанҷӣ "Мизи махсус барои ҳалли мушкилоти ғайричашмдошт" гузошта мешавад. Мизи махсус дар қисмати кории эътиборсанҷон бо мақсади муайян кардани мувофиқати корҳои имтиҳонии довталабон бо протоколҳои баргузории имтиҳонҳо ҷой дода мешавад.
198. Мувофиқи маълумоти дар натиҷаи коркарди корҳои имтиҳонӣ - варақаҳои ҷавобҳои довталабон бадастомада ва меъёрҳои баҳогузории саволу масъалаҳои тестӣ бо истифода аз алгоритм ва барномаи компютерии дахлдор шумораи холҳои бадастовардаи ҳар як довталаб аз ҳар субтести алоҳида ҳисоб карда мешавад.
199. Дар сурати ошкор гардидани ғалати чопӣ ё хатои техникӣ дар савол ё масъалаи тестӣ, ки ба ҷавоби дурусти довталабон таъсир мерасонад, комиссияи апеллятсионӣ ҷавоби довталабонро ба ин савол ё масъала ҳамчун ҷавоби дуруст ҳисоб мекунад. Марказ барои роҳ наёфтани ғалати чопӣ ё хатои техникӣ дар савол ё масъалаи тестӣ масъул мебошад.
200. Холҳои бадастовардаи довталабон барои ба балҳо гардондани онҳо пас аз коркарди ниҳоии корҳои имтиҳонӣварақаҳои ҷавобҳои пуркардаи довталабон миқёсгузорӣ карда мешавад.
201. Барои миқёсгузории холҳои бадастовардаи довталабон низоми балгузорӣ истифода мешавад. Шумораи умумии имконпазири ҳадди аксари балҳо аз ҳамаи субтестҳои қисми А 500 ва аз ҳамаи субтестҳои қисми Б 300 аст.
202. Шумораи имконпазири ҳадди аксари балҳоро барои ҳар субтести қисми А ва қисми Б мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм муқаррар менамояд. Шумораи имконпазири ҳадди аксари балҳо барои ҳар як субтести қисми А ва қисми Б вобаста аз фанни имтиҳонии асосии ихтисос дар доираи гурӯҳи ихтисосҳо муқаррар карда мешавад.
203. Вобаста аз балҳои имтиёзу коэффитсиенти муқарраргардида (агар довталаб ба гирифтани чунин имтиёз ҳуқуқ дошта бошад) шумораи умумии имконпазири ҳадди аксари балҳо метавонад зиёд шавад.
204. Миқёсгузории натиҷаҳои бадастовардаи довталабон аз қисмҳои А ва Б тибқи алгоритми таҳиякардаи Марказ анҷом дода мешавад. Аз рӯйи натиҷаи миқёсгузорӣ дар доираи ҳар гурӯҳи ихтисосҳо барои ҳар субтест ҷадвали мувофиқати холҳо ва балҳо тартиб дода мешавад.
205. Корҳои имтиҳонии довталабон, протоколҳои баргузории имтиҳонҳо ва ҳуҷҷатҳои дигаре, ки коркард шудаанд, бо дар назар доштани риояи талаботи бехатарӣ ва махфият дар бойгонии Марказ дар давоми 4 (чор) сол нигоҳ дошта шуда, баъд аз гузаштани ин муҳлат тибқи тартиби муқарраргардида нобуд карда мешаванд.
206. Барои роҳ ёфтан ба тақсимот довталаб бояд аз рӯйи ихтисосҳое, ки супоридани:
- танҳо қисми А-ро талаб мекунанд, аз ҳамаи субтестҳои қисми А холҳои гузаришро соҳиб шавад;
- танҳо қисми Б-ро талаб мекунанд, аз ҳамаи субтестҳои қисми Б холҳои гузаришро соҳиб шавад;
- ду субтести аввали қисми А ва қисми В-ро талаб мекунанд, аз ду субтести аввали қисми А ва аз ҳамаи санҷишҳои қисми В холҳои гузаришро соҳиб шавад;
- ду субтести аввали қисми Б ва қисми В-ро талаб мекунанд, аз ду субтести аввали қисми Б ва аз ҳамаи санҷишҳои қисми В холҳои гузаришро соҳиб шавад;
- қисмҳои А ва Г-ро талаб мекунанд, аз ҳамаи субтестҳои қисми А ва аз қисми Г холҳои гузаришро соҳиб шавад.
207. Холҳои гузаришро барои ҳар субтести қисмҳои А ва Б дар доираи гурӯҳи ихтисосҳо ҳар сол мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тибқи таҳлили пешакии натиҷаҳои имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ муқаррар менамояд. Роҳ ёфтан ба тақсимот маънои донишҷӯй шудани довталаб ё гузаштани ӯро аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш надорад. Аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш гузаштан ё нагузаштани довталабро танҳо натиҷаҳои тақсимот муайян мекунад.
208. Дар ҳолати навъҳои гуногуни ихтисосҳоро интихоб кардани довталаб роҳ ёфтан ё наёфтани ӯ ба тақсимот аз рӯйи ҳар навъи ихтисосҳои интихобкардааш тибқи талаботи банди 206 Тартиби мазкур ҷудогона баррасӣ карда мешавад. Роҳ наёфтани довталаб ба тақсимот аз рӯйи як навъи ихтисосҳои интихобкардааш барои роҳ наёфтани ӯ ба тақсимот аз рӯйи навъи дигари ихтисосҳои интихобкардааш, ки барои онҳо холҳои гузаришро аз ҳамаи субтестҳо ва қисм (қисмҳо)-и дахлдор соҳиб шудааст, асос шуда наметавонад. Инчунин баръакс, роҳ ёфтани довталаб ба тақсимот аз рӯйи як навъи ихтисосҳои интихобкардааш барои роҳ ёфтани ӯ ба тақсимот аз рӯйи навъи дигари ихтисосҳои интихобкардааш, ки барои онҳо холҳои гузаришро аз як ё якчанд субтест ва (ё) қисм (қисмҳо)-и дахлдор соҳиб нашудааст, асос шуда наметавонад.
209. Довталабе, ки хатмкунандаи муассисаи таълимии таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ё миёнаи касбӣ буда, ба ӯ бинобар нагузаштанаш аз аттестатсияи хатм/ҷамъбастӣ ҳуҷҷат дар бораи гирифтани зинаи дахлдори таҳсилот дода намешавад, бояд дар ин хусус то оғози даври якуми имтиҳонҳо ба Марказ хабар диҳад. Ин довталаб ба тақсимот аз рӯйи комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш роҳ намеёбад.
210. Ба довталабоне, ки мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳангоми дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ ба гирифтани имтиёз ҳуқуқ доранд, ба шарти ба даст овардани холҳои гузариш аз ҳамаи субтестҳои дахлдори қисми А ё қисми Б, инчунин аз қисми В ва (ё) қисми Г (дар сурати супоридани чунин имтиҳон) тибқи тартиби муқаррарнамудаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм имтиёз дода мешавад. Барои додани имтиёзҳо низ ҳолати роҳ ёфтан ё наёфтани довталаб ба тақсимот аз рӯйи ҳар навъи ихтисосҳои интихобкардааш тибқи талаботи банди 206 Тартиби мазкур ба назар гирифта мешавад. Имтиёз ба довталаб дар ҳамон навъ (навъҳо)-и ихтисос (ихтисосҳо)-е, ки аз рӯйи он (онҳо) ба тақсимот роҳ ёфтааст, дода мешавад. Роҳ наёфтани довталаб ба тақсимот аз рӯйи як навъи ихтисосҳои интихобкардааш барои надодани имтиёз ба ӯ аз рӯйи навъи дигари ихтисосҳои интихобкардааш, ки барои онҳо холҳои гузаришро аз ҳамаи субтестҳо ва қисм (қисмҳо)-и дахлдор соҳиб шудааст, асос шуда наметавонад. Инчунин баръакс, роҳ ёфтани довталаб ба тақсимот аз рӯйи як навъи ихтисосҳои интихобкардааш барои додани имтиёз ба ӯ аз рӯйи навъи дигари ихтисосҳои интихобкардааш, ки барои онҳо холҳои гузаришро аз як ё якчанд субтест ва (ё) қисм (қисмҳо)-и дахлдор соҳиб нашудааст, асос шуда наметавонад.
211. Марказ бо мақсади кор бо довталабони дорои ҳуқуқ ба гирифтани имтиёз ва ҳамкорӣ дар ин самт бо мақомоти ваколатдори давлатӣ гурӯҳи корӣ таъсис дода, дар ҳайати он шахсони масъули корро бо ҳар яке аз гурӯҳҳои дахлдори довталабон муайян мекунад. Марказ рӯйхатҳои довталабонеро, ки барои гирифтани имтиёзҳо ҳуҷҷат пешниҳод кардаанд, вобаста аз мансубияташон ба гурӯҳи имтиёздорон барои тасдиқ ба мақомоти ваколатдори давлатӣ пешниҳод менамояд. Мақоми ваколатдори давлатӣ ба гурӯҳи шахсони барои гирифтани имтиёз ҳуқуқдошта мансуб будан ё набудани ҳар як довталаби дар рӯйхат пешниҳодшударо дар муддати 10 (даҳ) рӯз тасдиқ мекунад.
212. Мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм барои додани имтиёзҳо ба довталабони дахлдор феҳристҳои зеринро тасдиқ менамояд:
- ихтисосҳо ва фанҳои таълимии ба ин ихтисосҳо мувофиқаткунандаи олимпиадаҳои ҷумҳуриявию байналмилалӣ, ки аз рӯйи онҳо дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон имтиёз дода мешавад. Ихтисосҳои "Андоз ва андозбандӣ", "Аудит ва ревизия", "Баҳисобгирии бухгалтерӣ, таҳлил ва аудит (аз рӯи самтҳо)", "Иқтисод(иёт) ва идора дар корхона (аз рӯи самтҳо)", "Иқтисодиёт", "Иқтисодиёти ҷаҳонӣ", "Кори бонкӣ", "Молия ва қарз", "Забонҳои муосири хориҷӣ (аз рӯи самтҳо)", "Таъмин(от)и забонии робитаҳои байнифарҳангӣ (аз рӯи самтҳо)", "Идораи давлатӣ ва ҳуқуқ", "Санҷиши судӣ", "Сиёсат ва идораи давлатӣ", "Сиёсати берунӣ ва дипломатия", "Танзими ҳуқуқии молия ва қарз", "Таъмин(от)и ҳуқуқии фаъолияти гумрукӣ", "Фаъолияти ҳифзи ҳуқуқ", "Ҳифзи ҳуқуқи моликияти зеҳнӣ", "Ҳуқуқи байналмилалӣ (аз рӯи самтҳо)", "Ҳуқуқи андозу бонкӣ", "Ҳуқуқи гумрукӣ", "Ҳуқуқи иқтисодӣ", "Ҳуқуқи нақлиётӣ", "Ҳуқуқшиносӣ", "Кори табобатӣ", "Педиатрия", "Стоматология (дандонпизишкӣ)", "Фарматсия (дорусозӣ)", "Эпидемиология, гигиена ва нигоҳдории тандурустии ҷамъиятӣ" аз феҳристи мазкур истисно карда мешаванд;
- ихтисосҳое, ки дастовардҳои довталабон дар соҳаи фарҳангу санъат ба онҳо мувофиқат карда, аз рӯйи ин дастовардҳо дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон имтиёз дода мешавад;
- ихтисосҳое, ки дастовардҳои довталабон дар соҳаи варзиш ба онҳо мувофиқат карда, аз рӯйи ин дастовардҳо дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон имтиёз дода мешавад.
213. Вобаста аз нишондиҳандаи таъминоти шаҳру ноҳияҳои ҷумҳурӣ бо табибон ва кормандони миёнаи тиб ҳар сол ба шаҳру ноҳияҳои дахлдор коэффитсиентҳо муқаррар карда мешавад, ки ҳангоми қабули донишҷӯён ба ҷойҳои буҷетии муассисаҳои давлатии таълимии "Донишгоҳи давлатии тиббии Тоҷикистон ба номи Абӯалӣ ибни Сино" ва "Донишгоҳи давлатии тиббии Хатлон", инчунин ҷойҳои буҷетии ихтисоси кори момодоягии муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбии тиббӣ илова мегардад.
214. Барои шаҳру ноҳияҳое, ки дар онҳо нишондиҳандаи таъминот бо табибон барои 10000 нафар аҳолӣ аз 6 нафар кам аст, коэффитсиенти 1,04, аз 6 то 9 нафар коэффитсиенти 1,03 ва аз 9 то 11 нафар коэффитсиенти 1,02 муқаррар мешавад. Барои шаҳру ноҳияҳое, ки дар онҳо нишондиҳандаи таъминот бо кормандони миёнаи тиб - мутахассисон аз рӯйи ихтисоси кори момодоягӣ барои 10000 нафар аҳолӣ аз 4 нафар кам аст, коэффитсиенти 1,04, аз 4 то 6 нафар коэффитсиенти 1,03 ва аз 6 то 8 нафар коэффитсиенти 1,02 муқаррар мешавад.
215. Мақомоти ваколатдори давлатӣ дар соҳаи тандурустӣ ва дар соҳаи маориф ва илм дар мувофиқа бо Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон шаҳру ноҳияҳои дахлдор ва коэффитсиентҳои онҳоро ҳар сол на дертар аз 4 (чор) моҳ пеш аз оғози имтиҳонҳо муайян мекунанд. Рӯйхати ин шаҳру ноҳияҳо ба Марказ пешниҳод карда мешавад.
216. Барои довталабони муассисаҳои таълимии таҳсилоти олии касбие, ки дар шаҳру ноҳияҳои дурдаст ҷойгиранд, дар зарурат коэффитсиентҳо муқаррар карда мешаванд, ки ҳангоми қабули донишҷӯён ба ҷойҳои буҷетии чунин муассисаҳои таълимӣ амалӣ мегарданд. Мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм барои илова кардани коэффитсиентҳо ба натиҷаҳои бадастовардаи довталабони дахлдор дар мувофиқа бо Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳар сол на дертар аз 4 (чор) моҳ пеш аз оғози имтиҳонҳо рӯйхатҳои зеринро тасдиқ ва ба Марказ пешниҳод мекунад:
- муассисаҳои таълимии таҳсилоти олии касбии шаҳру ноҳияҳои дурдасте, ки ҳангоми дохилшавӣ ба онҳо барои довталабон аз шаҳру ноҳияҳои дахлдор коэффитсиентҳо муқаррар карда мешаванд;
- шаҳру ноҳияҳое, ки барои довталабони онҳо ҳангоми дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти олии касбии дахлдор коэффитсиентҳо муқаррар карда мешаванд.
217. Коэффитсиент ба балли аз қисми А бадастовардаи довталабе илова карда мешавад, ки хатмкунанда ё хатмкардаи муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ё миёнаи касбии шаҳр ё ноҳияи ба он коэффитсиент муқарраршуда буда, дар ҳамин шаҳр ё ноҳия истиқомат дорад. Агар довталаб хатмкунанда ё хатмкардаи муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи умумӣ, ибтидоии касбӣ ё миёнаи касбии як шаҳр ё ноҳияи ба он коэффитсиент муқарраршуда бошаду сокини шаҳр ё ноҳияи дигари ба он низ коэффитсиент муқарраршуда бошад, ба балли аз қисми А бадастовардаи ӯ коэффитсиенти муқарраршудаи шаҳр ё ноҳияе, ки ӯ дар он истиқомат мекунад, илова карда мешавад.
218. Коэффитсиент ба балли аз қисми А бадастовардаи довталаб ба шарти имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавиро бомуваффақият супурданаш, яъне танҳо дар сурати аз ҳамаи субтестҳои қисми А холҳои гузаришро соҳиб шудани довталаб, илова карда мешавад.
219. Агар довталаб ҳуқуқи соҳиб гаштанро ба коэффитсиенти муқарраргардида ва ҳам балли имтиёзӣ дошта бошад, дар сурати зиёд будани балли имтиёзияш аз балли коэффитсиент ба балли бадастовардааш балли имтиёзӣ ва дар акси ҳол, балли коэффитсиент илова карда мешавад.
220. Санҷишу баҳогузории натиҷаҳо аз қисми В тибқи тартиби муқаррарнамудаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ дар муассисаҳои таълимии дахлдор анҷом дода мешавад.
221. Холҳои гузаришро аз қисми В, новобаста аз шумораи санҷишҳо, барои ҳамаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм муқаррар менамояд.
222. Холҳои аз қисми В бадастовардаи довталабон, новобаста аз ихтисосҳои супоридани ин қисмро талабкунанда ва муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ, тавассути низоми 250-балӣ миқёсгузорӣ карда мешаванд. Барои ихтисосҳое, ки супоридани ду субтести аввали қисми А ё қисми Б ва қисми В-ро талаб мекунанд, шумораи имконпазири ҳадди аксари балҳои ду субтести аввали қисми А ва қисми Б чунин аст: субтести якум - 75 ва субтести дуюм175. Яъне, агар довталаб ду субтести аввали қисми А ё қисми Б-ро бомуваффақият супорад, барои ихтисосҳое, ки супоридани ин ду субтест ва қисми В-ро талаб мекунанд, аз субтестҳои мазкур ҳамагӣ то 250 балро ба даст оварда метавонад. Шумораи умумии имконпазири ҳадди аксари балҳо барои ихтисосҳое, ки супоридани ду субтести аввали қисми А ё қисми Б ва қисми В-ро талаб мекунанд, 500 аст, яъне 250 бал барои ду субтести аввали қисми А ё Б ва 250 балли дигар барои қисми В.
223. Натиҷаҳоро аз рӯйи қисми В дар шакли муқаррарнамудаи Марказ комиссияҳои имтиҳонии муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии дахлдор ба расмият медароранд. Муассисаҳои таълимӣ уҳдадоранд, ки натиҷаҳои мазкурро ба Марказ тибқи шакл ва муҳлати муқарраркардааш пешниҳод намоянд.
224. Санҷишу баҳогузории натиҷаҳо аз рӯйи қисми Г.1 ва қисми Г.2 мувофиқан тибқи тартиби муқаррарнамудаи Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов ва тибқи тартиби муқаррарнамудаи Донишгоҳи Осиёи Марказӣ дар ҳар яке аз ин донишгоҳҳо анҷом дода мешавад.
225. Холҳои гузаришро аз қисми Г.1 ва қисми Г.2 мувофиқан филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва Донишгоҳи Осиёи Марказӣ муқаррар менамоянд.
226. Холҳои аз қисми Г.1 ва қисми Г.2 бадастовардаи довталабон тавассути низоми 500-балӣ миқёсгузорӣ карда мешаванд.
227. Натиҷаҳоро аз рӯйи қисми Г.1 ва қисми Г.2 мувофиқан филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе ва Донишгоҳи Осиёи Марказӣ дар муҳлати на дертар аз 3 рӯз баъди баргузории ин имтиҳонҳо ба Марказ пешниҳод менамоянд.
12. ЭЪЛОНИ НАТИҶАҲОИ ИШТИРОКИ ДОВТАЛАБОН ДАР ИМТИҲОНҲО
228. Нусхаи электронии варақаи ҷавобҳои пуркардаи ҳар яке аз довталабон пас аз сканер шудани онҳо дар ҳуҷраи инфиродии довталаб ҷой дода мешавад.
229. Пас аз анҷоми раванди коркард, баҳогузорӣ ва миқёсгузории натиҷаҳои дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ бадастовардаи довталабон ҳар як довталаб дар бораи шумораи хол ва балҳои бадастовардааш, инчунин дар бораи ба тақсимот роҳ ёфтан ё наёфтанаш хабардор карда мешавад. Барои шинос намудани довталабон бо маълумот дар бораи шумораи хол ва балҳои бадастовардаашон, инчунин дар бораи ба тақсимот роҳ ёфтан ё наёфтанашон Марказ аз хизматрасониҳои телекоммуникатсионӣ (интернет ва алоқаи мобилӣ) истифода мебарад. Санаи эълони ин натиҷаҳоро Марказ бо дар назар доштани теъдоди рӯзҳое, ки барои коркард, баҳогузорӣ ва миқёсгузории натиҷаҳо зарур аст, муқаррар менамояд.
230. Марказ ҷадвалҳои мувофиқати холҳо ва балҳоро аз ҳар субтести қисмҳои А ва Б барои ҳар гурӯҳи ихтисосҳо дар сомонаи расмии худ ҷойгир менамояд.
231. Марказ барои огоҳсозии довталабон аз натиҷаҳои имтиҳонҳо дар заминаи воҳидҳои сохтории минтақавии худ ва (ё) муассисаҳои таълимӣ дар шаҳру ноҳияҳои интихобкардаи Марказ нуқтаҳои иттилоърасонӣ ташкил карда, маълумоти заруриро дар бораи онҳо пешакӣ тавассути сомонаи расмии худ нашр менамояд.
232. Бо мақсади таъмини бехатарӣ ва махфияти маълумоти инфиродии довталабон дар бораи шумораи хол ва балҳои бадастовардаи онҳо, инчунин дар бораи ба тақсимот роҳ ёфтан ё наёфтанашон ба ҳар як довталаб маълумот алоҳида расонида мешавад. Ин натиҷаҳо (дар шакли муфассал) дар ҳуҷраи инфиродии довталаб ҷойгир ва тавассути хизматрасонии паёмакҳои кутоҳ (дар шакли мухтасар) ба телефони мобилияш фиристода мешавад. Дастрасӣ ба ҳуҷраи инфиродӣ тавассути ворид намудани номи корбар ва рамз ба роҳ монда мешавад.
13. ПЕШНИҲОД ВА БАРРАСИИ АРИЗАИ АПЕЛЛЯТСИОНӢ
233. Бо мақсади таъмини ҳуқуқҳои довталабон барои арзёбии воқеӣ ва ҳалли масъалаҳои баҳсталаби марбут ба тартиби гузарондан ё натиҷаҳои имтиҳонҳо ба довталаб ҳуқуқи дар шакли хаттӣ додани аризаи апеллятсионӣ дар бораи вайрон кардани тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон ва (ё) норозӣ будан аз холҳои гузошташуда дода мешавад.
234. Довталаб ҳуқуқ дорад, ки дар бораи вайрон кардани тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон дар рӯзи имтиҳон аз маркази имтиҳонӣ берун набаромада ва (ё) дар бораи норозӣ будан аз холҳои гузошташуда дар давоми то 3 (се) рӯз пас аз эълони натиҷаҳои иштироки довталабон дар имтиҳонҳо аризаи апеллятсионӣ пешниҳод намояд.
235. Марказ тавассути сомонаи расмии худ ва ё воситаҳои дигари ахбори омма оид ба тартиб ва макони қабули аризаҳои апеллятсионӣ дар бораи вайрон кардани тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон 1 (як) ҳафта пеш аз оғози имтиҳонҳо ва оид ба тартиб ва макони қабули аризаҳои апеллятсионӣ дар бораи норозӣ будан аз холҳои гузошташуда 1 (як) ҳафта пеш аз эълони натиҷаҳои иштироки довталабон дар имтиҳонҳо маълумот медиҳад.
236. Низомномаро дар бораи тартиби пешниҳод ва баррасии аризаи апеллятсионӣ дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ менамояд. Барои ҳалли масъалаҳои баҳсталаб дар доираи қисмҳои А ва Б комиссияи апеллятсионӣ ташкил карда мешавад, ки ҳайати он бо фармоиши директори Марказ тасдиқ мегардад. Фаъолияти комиссияи апеллятсионӣ мутобиқи низомномаи мазкур ба роҳ монда мешавад, ки дар он мақсад, ҳуқуқ ва вазифаҳои комиссияи апеллятсионӣ низ муайян мегардад. Комиссияи апеллятсиониро раиси он роҳбарӣ менамояд. Раиси комиссия вазифаҳоро байни аъзои комиссия муайян карда, кори онро тибқи талаботи низомномаи мазкур таъмин менамояд. Дар набудани раиси комиссияи апеллятсионӣ вазифаҳои ӯро муовини раис иҷро мекунад.
237. Баррасии апеллятсия маънои дар ин раванд аз нав имтиҳон супориданро надошта, дар рафти он танҳо риояи тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон ва (ё) дурустии холҳое, ки аз рӯйи натиҷаҳои имтиҳон ба довталаб гузошта шудааст, санҷида мешавад.
238. Дар раванди баррасии аризаи апеллятсионӣ комиссияи апеллятсионӣ ҳуқуқ дорад, ки ҳуҷҷату маълумоти зарурӣ, аз ҷумла варақаҳои ҷавобҳо ва протоколҳои баргузории имтиҳонҳо, маълумот дар бораи шахсони дар вақти баргузории имтиҳонҳо ҳузурдошта, дар бораи риояи тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳон ва инчунин маводди дахлдор ва сабти видеоии имтиҳонро, ки аз маркази имтиҳонӣ пешниҳод гардидааст, мавриди баррасӣ қарор дода, шахсони дахлдорро барои гирифтани маълумоти зарурӣ дар бораи масъалаҳои ҷойдошта даъват намояд.
239. Довталабон ва (ё) падару модари онҳо (намояндагони қонунии онҳо) дар сурати хоҳиш доштан дар баррасии аризаи апеллятсионӣ метавонанд иштирок кунанд.
240. Аз рӯйи натиҷаи баррасии аризаи апеллятсионӣ дар бораи вайрон кардани тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳонҳо ё норозӣ будан аз холҳои гузошташуда комиссияи апеллятсионӣ метавонад, ки яке аз қарорҳои зеринро мувофиқан қабул намояд:
- рад кардани аризаи апеллятсионӣ дар бораи вайрон кардани тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳонҳо;
- қонеъ гардондани аризаи апеллятсионӣ дар бораи вайрон кардани тартиби муқарраргардидаи баргузории имтиҳонҳо ва аз эътибор соқит кардани кори имтиҳонии довталаб (дар ин сурат ба довталаб барои иштирок дар даври баъдии имтиҳонҳо иҷозат дода мешавад);
- рад кардани аризаи апеллятсионӣ дар бораи норозӣ будан аз холҳои гузошташуда;
- қонеъ гардондани аризаи апеллятсионӣ дар бораи норозӣ будан аз холҳои гузошташуда ва ба довталаб гузоштани холҳои дигар.
241. Дар сурати қонеъ гардондани аризаи апеллятсионӣ дар бораи норозӣ будан аз холҳои гузошташуда шумораи холҳои қаблан барои субтест (субтестҳо)-и дахлдор ба довталаб гузошташуда метавонад тағйир ёфта, зиёд ё кам шавад.
242. Кори комиссияи апеллятсионӣ бо протоколҳо, ки онҳоро раис ва аъзои дахлдори комиссия имзо мекунанд, ба расмият дароварда мешавад. Шакли аризаҳои апеллятсионӣ ва протоколҳоро Марказ муқаррар менамояд.
243. Ҳуҷҷатҳои ҳисоботашон қатъии кори комиссияи апеллятсионӣ, ки онҳоро комиссия мураттаб ё ҷамъоварӣ мекунад, дар бойгонии Марказ давоми як сол нигоҳдорӣ шуда, баъди он тибқи тартиби муқарраргардида нобуд карда мешаванд.
244. Комиссияи апеллятсионӣ дар давоми то 7 (ҳафт) рӯз натиҷаҳои баррасии аризаҳоро ба довталабони аризадода пешниҳод менамояд.
245. Апеллятсияро вобаста ба масъалаҳои қисми В комиссияи апеллятсионии муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбии дахлдор тибқи тартиби муқаррарнамудаи ин муассисаи таълимӣ ва вобаста ба масъалаҳои қисми Г.1 ва қисми Г.2 мувофиқан комиссияи апеллятсионии филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе тибқи тартиби муқаррарнамудаи Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов ва комиссияи апеллятсионии Донишгоҳи Осиёи Марказӣ тибқи тартиби муқарраркардаи ин Донишгоҳ баррасӣ мекунад.
14. ТАҚСИМОТИ ДОВТАЛАБОН АЗ РӯЙИ КОМБИНАТСИЯҲОИ ИХТИСОСҲОИ ИНТИХОБКАРДА
246. Натиҷаҳои ниҳоие, ки довталаб онро дар имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ соҳиб мегардад, барои тақсимот ва қабули довталаб ба ҳайати донишҷӯёни муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон танҳо тавассути Марказ тибқи озмун асос ҳисобида мешаванд. Ин натиҷаҳо танҳо дар соли имтиҳонсупорӣ эътибор дошта, солҳои минбаъда ба назар гирифта намешаванд.
247. Тақсимоти довталабонро Марказ аз рӯйи комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардаашон дар асоси балҳои аз субтестҳо ва (ё) қисм (қисмҳо)-и дахлдор бадастовардаашон (аз ҷумла балҳои имтиёзӣ) бо дар назар доштани натиҷаҳои апеллятсия дар доираи шумораи ҷойҳое, ки тибқи нақшаи қабули донишҷӯён ҷудо гардидааст, анҷом медиҳад.
248. Тақсимоти довталабон аз рӯйи комбинатсияи ихтисосҳои интихобкардаашон тавассути алгоритм ва модули барномавии махсуси системаи иттилоотии "Довталаб" дар асоси озмун анҷом дода мешавад. Тақсимоти довталабони дар давраҳои якум ва дуюми бақайдгирӣ номнависшуда якҷоя ва тақсимоти довталабони дар давраҳои сеюм ва чоруми бақайдгирӣ номнависшуда дар алоҳидагӣ ба роҳ монда мешавад.
249. Дар сурати ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсиятро иваз кардани довталаб дар давраи баъд аз бақайдгирӣ ва то эълони натиҷаҳои тақсимот ҳангоми таҳияи рӯйхати тақсимот дар асоси аризаи довталаб маълумоти нави пешниҳодкардааш ба назар гирифта мешавад.
250. Вобаста аз навъи ихтисосҳо тақсимоти довталабон аз рӯйи комбинатсияи ихтисосҳои интихобкардаашон дар асоси балҳои умумии зерин анҷом дода мешавад:
- балли умумие, ки аз ҷамъи балли аз қисми А ва балли аз ҳисоби имтиёз ё коэффитсиент (дар сурати доштани чунин имтиёз) бадастовардаи довталаб ҳосил шудааст - барои ихтисосҳое, ки супоридани танҳо қисми А-ро талаб мекунанд;
- балли умумие, ки аз ҷамъи балли аз қисми Б ва балли аз ҳисоби имтиёз (дар сурати доштани чунин имтиёз) бадастовардаи довталаб ҳосил шудааст - барои ихтисосҳое, ки супоридани танҳо қисми Б-ро талаб мекунанд;
- балли умумие, ки аз ҷамъи балҳои аз ду субтести аввали қисми А ва қисми В, инчунин балли аз ҳисоби имтиёз (дар сурати доштани чунин имтиёз) бадастовардаи довталаб ҳосил шудааст - барои ихтисосҳое, ки супоридани ду субтести аввали қисми А ва қисми В-ро талаб мекунанд;
- балли умумие, ки аз ҷамъи балҳои аз ду субтести аввали қисми Б ва қисми В, инчунин балли аз ҳисоби имтиёз (дар сурати доштани чунин имтиёз) бадастовардаи довталаб ҳосил шудааст - барои ихтисосҳое, ки супоридани ду субтести аввали қисми Б ва қисми В-ро талаб мекунанд;
- балли умумие, ки аз ҷамъи балҳои аз қисмҳои А ва Г, инчунин балли аз ҳисоби имтиёз (дар сурати доштани чунин имтиёз) бадастовардаи довталаб ҳосил шудааст - барои ихтисосҳое, ки супоридани қисмҳои А ва Г-ро талаб мекунанд.
251. Тақсимоти довталаб аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш мувофиқи бартарии интихоб ва ҷойи довталаб дар рӯйхати мураттабкардаи модули барномавии махсус тибқи балҳои умумии дахлдори бадастовардаи довталабон барои ҳар яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои мазкур анҷом дода мешавад.
252. Тақсимоти довталаб дар раванди тақсимот дар навбати аввал аз рӯйи комбинатсияи ихтисосе, ки дар рӯйхати комбинатсияҳои ихтисосҳои варақаи бақайдгирӣ дар ҷойи якум нишон додааст (яъне бартарии интихобаш якум), баррасӣ карда мешавад. Агар довталаб дар асоси балли умумии бадастовардааш аз рӯйи комбинатсияи ихтисоси якум нишондодааш комёб шавад, тақсимоти ӯ аз рӯйи комбинатсияҳои ихтисосҳои баъдии интихобкардааш ба роҳ монда намешавад.
253. Агар довталаб дар асоси балли умумии бадастовардааш аз рӯйи комбинатсияи ихтисосе, ки дар рӯйхати комбинатсияҳои ихтисосҳои варақаи бақайдгирӣ дар ҷойи якум нишон додааст (яъне бартарии интихобаш якум), нагузарад, он гоҳ тақсимоти ӯ аз рӯйи комбинатсияи ихтисосе, ки дар рӯйхати комбинатсияҳои ихтисосҳои варақаи бақайдгирӣ дар ҷойи дуюм нишон додааст (яъне бартарии интихобаш дуюм), ба роҳ монда мешавад. Раванди тақсимот бо ин тартиб то замоне идома меёбад, ки довталаб ё аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш комёб мешавад ё аз рӯйи ҳеҷ яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш муваффақ намешавад.
254. Агар довталаб дар асоси балли умумии бадастовардааш аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш тақсимот шуда бошад, он гоҳ новобаста ба он ки балли умумии бадастовардааш барои тақсимот шуданаш аз рӯйи комбинатсия (комбинатсияҳо)-и ихтисос (ихтисосҳо)-и баъдии интихобкардааш кофӣ аст, тақсимоти ӯ аз рӯйи комбинатсияи (комбинатсияҳо)-и ихтисос (ихтисосҳо)-и баъдии интихобкардааш баррасӣ намешавад. Довталаби мазкур ҳуқуқи иштирок карданро дар тақсимоти такрорӣ низ надорад.
255. Довталабе, ки дар тақсимот (-и асосӣ) иштирок карда, дар асоси балли умумии бадастовардааш аз рӯйи ҳеҷ яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш комёб нашудааст, дар сурати баргузор шудани тақсимоти такрорӣ ҳуқуқ дорад, ки аз нав худро номнавис карда, дар тақсимоти навбатӣ иштирок намояд.
256. Барои қабули донишҷӯён ба ҷойҳое, ки бо сабабҳои гуногун дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ баъд аз тақсимот (-и асосӣ) холӣ мемонанд, Марказ тақсимоти такрорӣ мегузаронад. Тақсимоти такрории довталабони хоҳишманд ба ҷойҳои мазкур тибқи тартиби муқаррарнамудаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм дар мувофиқа бо Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон гузаронида мешавад.
257. Рӯйхатҳои комбинатсияҳои ихтисосҳое, ки аз рӯйи онҳо дар доираи нақшаи қабули донишҷӯён ҷойҳои холӣ монда, барои тақсимоти такрорӣ пешниҳод мегарданд, инчунин маълумот дар бораи тартиби тақсимоти такрории довталабон ба ҷойҳои холимонда пеш аз оғози азнавбақайдгирӣ барои иштирок дар тақсимоти такрорӣ дар сомонаи расмии Марказ ҷой дода мешаванд.
258. Дар тақсимоти такрорӣ шахсони зерин ҳуқуқи иштирок карданро доранд:
- довталабоне, ки дар тақсимот (-и асосӣ) дар асоси балҳои умумии бадастовардаашон аз рӯйи ҳеҷ яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардаашон нагузаштаанд;
- довталабоне, ки дар тақсимот (-и асосӣ) ба ихтисосҳои самти тиб гузаштаанд, вале бинобар гирифториашон ба бемориҳое, ки шахсони ба онҳо мубталогашта ҳуқуқи таҳсил карданро дар муассисаҳои таълимии тиббӣ надоранд, ба ин муассисаҳои таълимӣ қабул нашудаанд.
259. Азнавбақайдгирии довталабон барои иштирок дар тақсимоти такрорӣ тибқи Тартиби мазкур ва муҳлати муқаррарнамудаи Марказ ба роҳ монда мешавад. Нуқтаҳои бақайдгириро барои азнавбақайдгирии довталабон ҷиҳати иштирок дар тақсимоти такрорӣ Марказ аз рӯйхати муассисаҳои таълимӣ ва сохторҳои мақомоти маҳаллии идоракунии маорифи дар заминаашон нуқтаҳои бақайдгирӣ ташкилшавандаи тасдиқкардаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм интихоб ва маълумотро дар бораи ин нуқтаҳо дар сомонаи расмии худ нашр менамояд. Марказ ҳуқуқ дорад, ки барои азнавбақайдгирии мазкур аз бинои худ ё дар мувофиқа бо роҳбарияти муассисаҳои дигар аз бинои ин муассисаҳо истифода кунад.
260. Барои иштирок дар тақсимоти такрорӣ довталаб бояд ба яке аз нуқтаҳои бақайдгирӣ шахсан муроҷиат карда, аз нав номнавис шавад. Дар сурати имконнопазир будани ҳозиршавии довталаб то сипарӣ шудани муҳлати азнавбақайдгирӣ барои иштирок дар тақсимоти такрорӣ ба нуқтаи бақайдгирӣ бо сабаби узрноки аз ӯ вобастанабуда, ки бо ҳуҷҷат тасдиқ шудааст, қарорро дар бораи додани иҷозат ба хешованди наздики довталаб (падар, модар, бародар, хоҳар, ҳамсар ё фарзанд) барои аз нав номнавис кардани ӯ ҷиҳати иштирок дар тақсимоти такрорӣ Марказ дар асоси аризаи пешниҳодкардаи хешованди наздики довталаб (падар, модар, бародар, хоҳар, ҳамсар ё фарзанд) бо пешниҳоди ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти ин хешованди наздики довталаб, инчунин нусхаи ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсияти худи довталаб ва ҳуҷҷатҳои дигари барои азнавбақайдгирӣ зарурӣ қабул менамояд.
261. Тақсимоти такрорӣ аз рӯйи комбинатсияи ихтисосҳои аз нав интихобкардаи довталабон дар асоси балҳои умумии бадастовардаашон тавассути алгоритм ва модули барномавии махсуси системаи иттилоотии "Довталаб" дар асоси озмун анҷом дода мешавад. Дар тақсимоти такрорӣ низ муқаррароти пешбиникардаи бандҳои 251-254 Тартиби мазкур амалӣ мегардад.
262. Агар пас аз тақсимоти такрорӣ низ дар доираи нақшаи қабули донишҷӯён ҷойҳои холӣ боқӣ монанд, Марказ ҳуқуқ дорад, ки тақсимоти такрории иловагии довталабонро гузаронад. Тақсимоти такрории иловагии довталабони хоҳишманд ба ҷойҳои холимонда дар асоси озмун мутобиқи тартиби муқаррарнамудаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм дар мувофиқа бо Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон гузаронида мешавад. Раванди технологии тақсимоти такрории иловагӣ чун раванди технологии тақсимоти такрорӣ аст.
263. Дар тақсимоти такрории иловагӣ шахсони зерин ҳуқуқи иштирок карданро доранд:
- довталабоне, ки дар тақсимоти асосӣ ва такрорӣ дар асоси балҳои умумии бадастовардаашон аз рӯйи ҳеҷ яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардаашон нагузаштаанд;
- довталабоне, ки дар тақсимоти асосӣ ё такрорӣ ба ихтисосҳои самти тиб гузаштаанду вале бинобар гирифториашон ба бемориҳое, ки шахсони ба онҳо мубталогашта ҳуқуқи таҳсил карданро дар муассисаҳои таълимии тиббӣ надоранд, ба ин муассисаҳои таълимӣ қабул нашудаанд.
15. ЭЪЛОНИ НАТИҶАҲОИ ТАҚСИМОТИ ДОВТАЛАБОН ВА ҚАБУЛИ ДОВТАЛАБОНИ БА МУАССИСАҲОИ ТАЪЛИМИИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНА ВА ОЛИИ КАСБӢ ТАҚСИМОТШУДА БА ҲАЙАТИ ДОНИШҶӯЁН
264. Пас аз анҷоми раванди тақсимот (асосӣ, такрорӣ ва такрории иловагӣ) ҳар як довталаб дар бораи натиҷаҳои тақсимот, аз ҷумла балли умумии бадастовардааш барои ҳар як комбинатсияи ихтисоси интихобкардааш ва балли гузариш барои ҳар як комбинатсия (агар довталаб дар озмун аз рӯйи ин комбинатсия (комбинатсияҳо)-и ихтисос (ихтисосҳо) комёб нагардида бошад), комёб гардидан ё нагардидани ӯ аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш хабардор карда мешавад. Барои шинос кардани довталабон бо маълумоти мазкур Марказ аз хизматрасониҳои телекоммуникатсионӣ (интернет ва алоқаи мобилӣ) истифода мебарад. Санаи эълони ин натиҷаҳоро тибқи ҳар тақсимот (асосӣ, такрорӣ ва такрории иловагӣ) Марказ муқаррар менамояд.
265. Марказ барои огоҳсозии довталабон аз натиҷаҳои тақсимот (асосӣ, такрорӣ ва такрории иловагӣ) дар заминаи воҳидҳои сохтории минтақавии худ ва (ё) муассисаҳои таълимӣ дар шаҳру ноҳияҳои интихобкардаи Марказ нуқтаҳои иттилоърасонӣ ташкил карда, маълумоти заруриро дар бораи онҳо пешакӣ тавассути сомонаи расмии худ нашр менамояд.
266. Бо мақсади таъмини бехатарӣ ва махфияти маълумоти инфиродии довталабон ба ҳар як довталаб маълумот дар бораи натиҷаҳои тақсимот алоҳида расонида мешавад. Ин натиҷаҳо дар шакли муфассал дар ҳуҷраи инфиродии довталаб ҷойгир ва тавассути хизматрасонии паёмакҳои кутоҳ дар шакли мухтасар ба телефони мобилияш фиристода мешавад.
267. Пас аз анҷоми тақсимоти довталабон (асосӣ, такрорӣ ва такрории иловагӣ) аз рӯйи ҳар яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳо рӯйхатҳо тартиб дода мешавад. Рӯйхатҳоро директори Марказ тасдиқ мекунад ва онҳо барои қабули донишҷӯён ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ пешниҳод мешаванд. Ба рӯйхатҳо маълумоти зарурӣ замима гашта метавонад.
268. Довталаби аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш тақсимшуда бояд то муҳлате, ки Марказ барои ҳар тақсимот (асосӣ, такрорӣ ва такрории иловагӣ) муқаррар мекунад, ба муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбии дахлдор барои бақайдгирӣ ва қабул ҳозир шавад. Агар довталаби мазкур бинобар сабаби узрнок дар муҳлати муқарраргардида имкони ҳозир шуданро ба муассисаи таълимии дахлдор надошта бошад, ӯ уҳдадор аст, ки ҳуҷҷатҳои барои қабул заруриро тавассути хешованди наздикаш (падар, модар, бародар ё хоҳар) дар ҳамин муҳлати муқарраргардида ба муассисаи таълимии дахлдор пешниҳод намояд. Дар ин сурат муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбӣ уҳдадор аст, ки ҳуҷҷатҳои довталабро аз хешованди наздикаш (падар, модар, бародар ё хоҳар) қабул кунад. Агар довталаби мазкур дар муҳлати муқарраргардида ҳуҷҷатҳои барои қабул заруриро ба муассисаи таълимии дахлдор пешниҳод накунад, ҷойи ӯ дар тақсимоти баъдӣ ё давраи дигари бақайдгирии довталабон пешниҳод карда мешавад.
269. Ба довталабоне, ки дар тақсимот дар асоси балҳои умумии бадастовардаашон аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардаашон гузаштаанду вале барои қабул ба муассисаҳои таълимӣ ҳозир нашудаанд, барои бақайдгирӣ ҷиҳати иштирок дар даври сеюм ё чоруми имтиҳонҳо иҷозат дода мешавад.
270. Комиссияҳои қабули муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ қабули ҳуҷҷатҳо (барасмиятдарории парвандаҳои шахсӣ, бастани шартномаҳо ва равандҳои дигари дахлдор)-ро тибқи қоидаҳои қабули донишҷӯён ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ анҷом медиҳанд.
271. Роҳбарияти муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ донишҷӯёнро дар асоси рӯйхатҳои пешниҳоднамудаи Марказ ба курси якум қабул карда, дар бораи он санади дахлдор қабул менамояд. Муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбӣ ҳуқуқ надорад, ки довталаби ба ин муассисаи таълимӣ тақсимгардидаро қабул накунад, ба истиснои ҳолатҳои муқарраркардаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон, ё аз ӯ барои дохилшавӣ имтиҳон гирад.
272. Тақсимоти донишҷӯёнро ба гурӯҳҳои академӣ аз рӯйи забони таҳсил муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ мувофиқи нақшаи қабули донишҷӯён, балҳои бадастовардаи донишҷӯён ва хоҳиши онҳо анҷом медиҳанд ва дар навбати аввал хоҳиши донишҷӯёне ба назар гирифта мешавад, ки натиҷаи имтиҳонашон беҳтар аст.
273. Роҳбарияти муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ уҳдадор аст, ки варақаҳои бозгаштӣ - рӯйхатҳои ҷойҳоеро, ки бо сабаби барои қабул ҳозир нашудани довталабони тақсимшуда холӣ мондаанд, ба Марказ дар муҳлати муқарраргардида пешниҳод кунад. Муҳлати тавассути муассисаҳои таълимӣ ба Марказ пешниҳод шудани рӯйхатҳои мазкурро Марказ барои ҳар тақсимот (асосӣ, такрорӣ ва такрории иловагӣ) муқаррар мекунад.
274. Ҳангоми қабули довталабони аз рӯйи ихтисосҳои филиали Донишгоҳи давлатии Москва ба номи М.В. Ломоносов дар шаҳри Душанбе тақсимотшуда қоидаҳои қабули муқарраркардаи донишгоҳи мазкур амалӣ карда мешаванд.
275. Қабули довталаб ба ҳайати донишҷӯёни муассисаи таълимии таҳсилоти миёна ё олии касбӣ дар асоси натиҷаҳои имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ танҳо дар сурати мавҷуд будани ному насаби ӯ дар рӯйхати тақсимот (асосӣ, такрорӣ ё такрории иловагӣ)-и довталабон, ки Марказ пешниҳод намудааст, амалӣ мегардад.
276. Агар маълумоти азнавбақайдгирии довталаб бинобар хатои техникӣ сабт нагардида бошад ё дар тақсимот ҳуқуқи довталаб ба гирифтани балли иловагӣ аз ҳисоби имтиёз ё коэффитсиент ба назар гирифта нашуда бошад, ҳолати тақсимоти ӯ дар алоҳидагӣ баррасӣ шуда, дар сурати комёбшавӣ аз рӯйи яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳои интихобкардааш роҳхат додан ба чунин довталаб ба муассисаи таълимии дахлдор барои қабул ба ҳайати донишҷӯён низ тавассути мактуби расмии Марказ сурат мегирад. Дар ин гуна ҳолатҳо ба мактуби расмӣ бояд маълумотнома дар бораи натиҷаи тақсимот замима карда шавад.
277. Шаклҳои рӯйхат - варақаи тақсимоти довталабон аз рӯйи ҳар яке аз комбинатсияҳои ихтисосҳое, ки ҳар як муассисаи таълимӣ пешниҳод менамояд ва варақаи бозгаштиро, ки ба варақаи тақсимот илова мегардад, Марказ муқаррар менамояд. Нусхаи дуюми ҳар яке аз варақаҳои тақсимот ва варақаи бозгаштии ба он иловашуда дар Марказ монда, 5 (панҷ) сол нигоҳ дошта мешавад. Пас аз гузаштани муҳлати мазкур варақаҳо тибқи тартиби муқарраргардида нобуд карда мешавад.
278. Бо мақсади санҷиши натиҷаҳои қабули довталабони тақсимшуда ба ҳайати донишҷӯёни муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёна ва олии касбӣ комиссияи корӣ таъсис дода мешавад, ки ба ҳайати он кормандони Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон, мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм, Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон ва Марказ дохил мегарданд. Ҳайат ва тартиби кори комиссияро Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян менамояд.
16. МУҚАРРАРОТИ ХОТИМАВӢ
279. Марказ барои ҷамъоварию таҳлили фикру пешниҳодҳои донишҷӯён дар бораи имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ дар байни донишҷӯён мунтазам пурсиш мегузаронад ва таҷрибаи ташкил ва баргузории имтиҳонҳои мазкурро натиҷагирӣ карда, ҳангоми зарурат барои такмили онҳо ба Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон пешниҳод менамояд.
280. Тартиб ва шаклҳои ба мақомоти ваколатдори давлатӣ пешниҳод кардани маълумоти оморию таҳлилиро дар бораи натиҷаҳои имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ Марказ муқаррар менамояд. Марказ ҳисоботи муфассалро дар бораи имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ то охири ҳар сол ба Дастгоҳи иҷроияи Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон ва Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон пешниҳод менамояд.
281. Шахсони воқеӣ ва ҳуқуқӣ, ки ҷиҳати ташкил ва баргузории имтиҳонҳои марказонидаи дохилшавӣ ҷалб мешаванд, уҳдадоранд, ки талаботу қоидаҳои муқаррарнамудаи Тартиби мазкурро риоя кунанд. Барои риоя накардани талаботу қоидаҳои Тартиби мазкур, уҳдадориҳои мансабӣ ва талаботи дигари муқарраргардида, суиистифода кардан аз мақоми хизматии худ ва ифшои иттилооти махфии Марказ шахсони мазкур мутобиқи тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҷавобгарӣ кашида мешаванд.
Утверждён
постановлением Правительства
Республики Таджикистан
от "29" апреля 2023 года, №188
Порядок проведения централизованных вступительных экзаменов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Порядок проведения централизованных вступительных экзаменов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан (далее - Порядок) определяет правила организации и проведения Национальным центром тестирования при Президенте Республики Таджикистан (далее - Центр) централизованных вступительных экзаменов в учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан, также порядок распределения абитуриентов в указанные образовательные учреждения на конкурсной основе, взаимодействия и функции государственных органов и организаций, права и обязанности лиц, привлечённых и участвующих в данных экзаменах.
2. Участие в централизованных вступительных экзаменах является добровольным и оказываемые на указанных экзаменах абитуриентам услуги - платными.
3. Основные понятия, используемые в настоящем Порядке:
- перерегистрация - повторная официальная регистрация абитуриента, проводимая на добровольной основе с целью внесения изменений в первоначальный выбор и/или личные данные или его участия в повторном распределении;
- регистратор - лицо, ответственное за регистрацию абитуриентов на закреплённой за ним рабочей станции в регистрационном пункте или в экзаменационном центре;
- регистрация - официальная регистрация лиц, желающих принять участие в централизованных вступительных экзаменах с целью поступления в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, которая производится в регистрационном пункте при наличии у абитуриента необходимых документов;
- балл - полученный абитуриентом окончательный результат по каждому сданному им субтесту и творческому экзамену и экзамену по специальным навыкам (в случае сдачи такового экзамена) и дополнительным профильным экзаменам (в случае сдачи таковых экзаменов), который вычисляется путём шкалирования набранных абитуриентом очков;
- проходной балл по комбинации специальности - общий балл, полученный в результате суммирования баллов, набранных по соответствующим субтестам и (или) соответствующему(им) компоненту(ам), и льготных баллов или коэффициента (если таковые имеются), полученный последним абитуриентом, распределённым в рамках выделенных планом приёма студентов количества мест на определённую комбинацию специальности. Проходной балл по комбинации специальности не может быть установлен заранее - по каждой комбинации специальности определяется только после распределения абитуриентов на определённую комбинацию специальности;
- программа экзамена - документ, где отражены структура и содержание экзамена по конкретной(ым) учебной(ым) дисциплине(ам), требования к уровню знаний, умениям и навыкам абитуриента, раскрываются цели экзамена, разъясняется спецификация (матрица) теста, даётся образец листа ответов на тест, а также содержится другая необходимая информация - типы, формы и количество тестовых заданий, критерии оценивания, время, отведённое на выполнение теста;
- приоритет комбинации специальности - порядковый номер комбинации специальности по ее степени важности (приоритет) для абитуриента в регистрационном листе;
- регистрационный лист - официальный документ, в котором указываются личные данные абитуриента, группа специальностей, выбранная(ые) абитуриентом комбинация(и) специальности(ей), место и язык сдачи экзаменов, контрольный номер и временный пароль для входа в личный кабинет и.т.п. и который подписывается абитуриентом и Центром и подтверждает право абитуриента на участие в централизованных вступительных экзаменах;
- лист ответов - специальный машиночитаемый лист, в который абитуриент вносит свои ответы на тестовые задания согласно установленным правилам и по которому вычисляются набранные на экзамене абитуриентом очки.
- группа специальностей (кластер) - специальности, по которым обучают в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан, объединённые в группы по направлениям обучения и с учётом требований к отбору (уровню освоения учебной программы по конкретной дисциплине) в рамках централизованных вступительных экзаменов;
- основная (далее - вторая) сессия экзаменов - период сдачи экзаменов абитуриентами, которые прошли регистрацию в первом периоде регистрации или в этом же периоде прошли регистрацию и перерегистрацию;
- вторая сессия экзаменов - период сдачи экзаменов абитуриентами, которые не смогли принять участие в первой - основной сессии экзаменов и абитуриентами, которые прошли перерегистрацию в дополнительном периоде регистрации или регистрацию во втором периоде регистрации;
- инструкция по выполнению тестовых заданий - указания, которые объясняют порядок проведения экзамена, типы, формы и количество тестовых заданий в каждом из предложенных субтестов, время, отведённое на выполнение тестовых заданий, и правила заполнения листа ответов и т. п. и согласно которым должны действовать абитуриенты на экзамене;
- абитуриент - лицо, желающее поступить в образовательное учреждение среднего или высшего профессионального образования и прошедшее регистрацию на участие в централизованных вступительных экзаменах в соответствии с установленным порядком;
- помощник руководителя экзаменационного центра - второе после руководителя экзаменационного центра лицо, которое ответственно за организацию и проведение экзамена в закреплённом за ним экзаменационном центре и которое в случае необходимости может заменить руководителя экзаменационного центра;
- помощник руководителя регистрационного пункта - второе после руководителя регистрационного пункта лицо, которое ответственно за организацию и управление процессом регистрации абитуриентов в закреплённом за ним регистрационном пункте и регистрацию абитуриентов и которое в случае необходимости может заменить руководителя регистрационного пункта;
- экзамен на базе общего образования (далее - компонент А) - экзамен на определение уровня знаний и навыков абитуриента с общим средним, начальным профессиональным и (или) средним профессиональным образованием, по направлениям в рамках выбранной группы специальностей для поступления в образовательное учреждение среднего или высшего профессионального образования на базе общего образования;
- экзамен на базе общего основного образования (далее - компонент Б)- экзамен на определение уровня знаний и навыков абитуриента с общим основным образованием, по направлениям в рамках выбранной группы специальностей для поступления в образовательное учреждение среднего профессионального образования на базе общего основного образования;
- творческие экзамены и экзамены по специальным навыкам (далеекомпонент В) - экзамены, проводимые с целью проверки наличия творческих способностей и (или) специальных навыков и умений у абитуриента и его личностных предпосылок к овладению соответствующей (соответствующими) специальностью (специальностями) на базе общего основного образования или общего образования;
- дополнительные профильные экзамены (далее - компонент Г)- экзамены, которые наряду с компонентом А сдают абитуриенты с общим средним, начальным профессиональным и (или) средним профессиональным образованием, выбравшие специальности, предлагаемые филиалом Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и (или) Университетом Центральной Азии;
- рабочая станция - совокупность специализированного оборудования и программного обеспечения в регистрационном пункте, используемых отдельным регистратором для проведения электронной регистрации абитуриентов;
- тестовая книжка - сборник тестовых заданий, объединённых в субтесты по конкретной(ым) учебной(ым) дисциплине(ам);
- комбинация специальности - выбор специальности с учётом образовательного учреждения среднего или высшего профессионального образования, в котором обучаются по данной специальности, формы обучения (дневной, вечерней, заочной или дистанционной) и типа обучения (платного или бесплатного) согласно плану приёма студентов;
- компонент - составная часть централизованных вступительных экзаменов;
- экзаменационный центр - здание образовательного учреждения с соответствующей организационно-технической инфраструктурой и обслуживающим персоналом, отобранного и подготовленного для проведения экзаменов;
- тест-администратор - лицо, ответственное за проведение экзамена в закреплённой за ним экзаменационной аудитории;
- старший администратор - лицо, ответственное за контроль над процессом экзамена в закреплённых за ним экзаменационных аудиториях, а также за сопровождение абитуриентов до аудиторий и размещение в них;
- шкалирование - процедура перевода очков в баллы, производимая согласно разработанному Центром методу после полной обработки листов ответов абитуриентов и подсчёта количества очков, набранных каждым из абитуриентов;
- регистрационный пункт - здание образовательного учреждения с соответствующей организационно-технической инфраструктурой и обслуживающим персоналом, отобранного и подготовленного для регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах;
- плательщик - физическое лицо, которое вносит плату, установленную за оказываемые на централизованных вступительных экзаменах услуги;
- база данных абитуриентов - сведения об абитуриентах, зарегистрированных для участия в централизованных вступительных экзаменах, систематизированные по определенным правилам составления, хранения и использования, предназначенные исключительно для организации, подготовки и проведения централизованных вступительных экзаменов, обработки и анализа их результатов;
- руководитель экзаменационного центра - лицо, ответственное за организацию и проведение экзамена в закреплённом за ним экзаменационном центре;
- руководитель регистрационного пункта - лицо, ответственное за организацию, управление и контроль за процессом регистрации в закреплённом за ним регистрационном пункте;
- субтест - составная часть экзамена, позволяющая выявить уровень знаний, умений и навыков абитуриентов по одной или двум конкретным учебным дисциплинам;
- тест - стандартизированный инструмент объективного оценивания образовательных достижений (знаний, умений и навыков) абитуриентов;
- очки - предварительный результат централизованных вступительных экзаменов, полученный при подсчёте очков, заработанных абитуриентом за каждый правильный ответ в каждом субтесте. Максимально возможное количество очков за субтест зависит от количества, типа и формы тестовых заданий, предложенных в субтесте;
- проходное очко - минимальное количество очков по каждому субтесту в рамках группы специальностей, творческий экзамен или экзамен по специальным навыкам (в случае сдачи такового экзамена) и дополнительные профильные экзамены (в случае сдачи таковых экзаменов), которое необходимо набрать абитуриенту для допуска к распределению;
- личный кабинет - персонализированное пространство абитуриента на базе официального сайта Центра, куда поэтапно поступает и где определённое время хранится вся необходимая для него информация.
4. Централизованные вступительные экзамены - система централизованного проведения вступительных экзаменов и распределения абитуриентов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан с применением современных форм и методов оценивания знаний, умений и навыков, а также передовой техники и технологий согласно стандартизированным процедурам проведения экзаменов, обработки, анализа и представления результатов.
5. Централизованные вступительные экзамены организуются и проводятся на основе принципов объективности, прозрачности, справедливости, независимости процедур проведения экзаменов и обеспечения равного доступа абитуриентов к сдаче экзаменов.
6. В централизованных вступительных экзаменах могут участвовать следующие лица:
- граждане Республики Таджикистан, являющиеся выпускниками или окончившие образовательные учреждения общего основного, общего среднего, начального профессионального и (или) среднего профессионального образования Республики Таджикистан или других стран;
- иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Таджикистан, являющиеся выпускниками или окончившие образовательные учреждения общего основного, общего среднего, начального профессионального и (или) среднего профессионального образования Республики Таджикистан или других стран.
7. Иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Таджикистан, на регистрации могут выбрать только платный тип обучения. Если в связи с не указанием статуса иностранного гражданина или лица без гражданства, а также другой ошибкой, допущенной на регистрации или перерегистрации, в списке комбинаций специальностей, выбранных данным лицом, также присутствует бесплатный тип обучения, Центр исключает комбинации специальностей, предусматривающие бесплатный тип обучения, из указанного списка.
8. Иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно не проживающие в Республике Таджикистан, в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан принимаются в соответствии с межгосударственными договорами и соглашениями и нормативными правовыми актами Республики Таджикистан.
9. Эквивалентность документов об образовании, выданных зарубежными образовательными учреждениями и представленных на регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах, должна быть определена в установленном порядке.
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬСНОСТЕЙ ПО ГРУППАМ И КОМПОНЕНТЫ ЭКЗАМЕНОВ
10. Специальности распределяются в рамках пяти групп специальностей согласно направлениям обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования и с учётом требований к отбору (уровню освоения учебных программ по конкретным дисциплинам):
- естественный и технический (1 группа специальностей);
- экономика и география (2 группа специальностей);
- филология, педагогика и искусство (3 группа специальностей);
- обществоведение и право (4 группа специальностей);
- медицина, биология и спорт (5 группа специальностей).
11. Уполномоченный государственный орган в сфере образования и науки утверждает следующие перечни:
- специальности согласно группам специальностей и максимально возможное количество баллов за каждый субтест в компоненте А (экзамене на базе общего образования) для каждой специальности;
- специальности согласно группам специальностей и максимально возможное количество баллов за каждый субтест в компоненте Б (экзамене на базе общего основного образования) для каждой специальности.
12. Компоненты централизованных вступительных экзаменов (абитуриент в зависимости от ступени своего образования и типа выбранных им специальностей сдаёт один или более из компонентов):
1) компонент А - экзамен на базе общего образования для абитуриентов с общим средним, начальным профессиональным и (или) средним профессиональным образованием, состоящий из четырёх субтестов в рамках группы специальностей:
- таджикский язык, математика, химия и физика (1 группа специальностей);
- таджикский язык, математика, география и иностранный язык (2 группа специальностей);
- таджикский язык, история, таджикская литература/русский язык и литература/узбекский язык и литература и иностранный язык (3 группа специальностей);
- таджикский язык, история, право и иностранный язык (4 группа специальностей);
- таджикский язык, биология, химия и физика (5 группа специальностей);
2) компонент Б - экзамен на базе общего основного образования для абитуриентов с общим основным образованием, состоящий из трёх субтестов в рамках группы специальностей:
- таджикский язык, математика и физика (1 группа специальностей);
- таджикский язык, математика и география (2 группа специальностей);
- таджикский язык, таджикская литература/русский язык и иностранный язык (3 группа специальностей);
- таджикский язык, история и иностранный язык (4 группа специальностей);
- таджикский язык, биология и химия (5 группа специальностей);
3) компонент В - творческие экзамены и экзамены по специальным навыкам, которые помимо первых двух субтестов компонента А или компонента Б абитуриенты сдают на специальности, требующие согласно установленным требованиям и правилам творческой или специальной подготовки;
4) компонент Г - дополнительные профильные экзамены, которые помимо компонента А сдают абитуриенты, выбравшие специальности, предлагаемые филиалом Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и (или) Университетом Центральной Азии.
13. Выбор иностранного языка (английского, немецкого, французского или арабского) остаётся за абитуриентом.
14. Тестовые задания для компонентов А и Б предлагаются на таджикском и русском языках. Абитуриент свободен в выборе языка сдачи экзаменов, за исключением:
- субтеста по таджикскому языку в компонентах А и Б (язык сдачитаджикский);
- субтеста по таджикской литературе в компонентах А и Б (язык сдачитаджикский);
- субтеста по русскому языку в компоненте Б (язык сдачи - русский);
- субтеста по иностранному языку в компонентах А и Б (язык сдачианглийским, немецким, французским или арабским);
- субтеста по русскому языку и литературе в компоненте А (язык сдачирусский);
- субтеста по узбекскому языку и литературе в компоненте А (язык сдачи - узбекский).
15. В рамках 3 группы специальностей в компоненте А абитуриенты, выбравшие специальность узбекского языка и литературы, сдают субтест по узбекскому языку и литературе. Абитуриенты, выбравшие специальность узбекского языка и литературы, в рамках 3 группы специальностей также могут выбрать другие специальности, за исключением специальностей направлений таджикского языка и литературы и русского языка и литературы. Абитуриенты, выбравшие специальности направлений таджикского языка и литературы и (или) русского языка и литературы, в зависимости от выбора языка сдачи экзаменов, сдают субтест по таджикской литературе или русскому языку и литературе. В рамках 3 группы специальностей абитуриенты помимо специальностей направлений таджикского языка и литературы и (или) русского языка и литературы могут выбрать и другие специальности.
16. В зависимости от требований к вступительным экзаменам в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования и ступени образования специальности в рамках централизованных вступительных экзаменов подразделяются на пять типов:
- специальности, требующие сдачи только компонента А (1 тип);
- специальности, требующие сдачи только компонента Б (2 тип);
- специальности, требующие сдачи первых двух субтестов компонента А (первого и второго субтестов) и компонента В (3 тип);
- специальности, требующие сдачи первых двух субтестов компонента Б (первого и второго субтестов) и компонента В (4 тип);
- специальности, требующие сдачи компонентов А и Г (5 тип).
17. Экзамены для приёма студентов на специальности 1, 3 и 5 типов проводятся на базе общего образования. Данные специальности могут быть выбраны лицами, являющимися выпускниками или окончившими образовательные учреждения общего среднего, начального профессионального и (или) среднего профессионального образования.
18. Экзамены для приёма студентов на специальности 2 и 4 типов, предлагаемые образовательными учреждениями среднего профессионального образования, проводятся на базе общего основного образования. Данные специальности могут быть выбраны лицами, завершающими или завершившими ступень общего основного образования, а также лицами, являющимися выпускниками или окончившими образовательные учреждения начального профессионального образования и не имеющими документ о получении общего среднего образования.
19. Уполномоченный государственный орган в сфере образования и науки утверждает следующие перечни:
- специальности, требующие сдачи первых двух субтестов компонента А и компонента В, и виды испытаний по каждой специальности;
- специальности, требующие сдачи первых двух субтестов компонента Б и компонента В, и виды испытаний по каждой специальности.
20. Специальности, требующие сдачи компонентов А и Г (специальности 5 типа), предлагаются только филиалом Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и Университетом Центральной Азии.
21. В случае, если та(е) или иная(ые) учебная(ые) дисциплина(ы) не преподавала(и)сь в образовательном учреждении общего основного, общего среднего, начального профессионального или среднего профессионального образования, в централизованных вступительных экзаменах абитуриент не освобождается от сдачи субтеста по соответствующей(им) дисциплине(ам).
22. Соответствующие министерства и ведомства, а также образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования предлагают проекты своих планов приёма на будущий учебный год вместе с приложением к действующим лицензиям Министерству экономического развития и торговли Республики Таджикистан и уполномоченным государственным органам в сфере регулирования торговли и бытового обслуживания и в сфере образования и науки до 1 июля каждого года для составления общего плана приёма студентов. Общий план приёма студентов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования на каждый учебный год предлагается Правительству Республики Таджикистан Министерством экономического развития и торговли Республики Таджикистан вместе с уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки до конца ноября месяца года, предшествующего году проведения централизованных вступительных экзаменов.
3. ПРИЁМ И ВОЗВРАТ ПЛАТЫ ЗА ОКАЗЫВАЕМЫЕ НА ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНАХ УСЛУГИ
23. Стоимость услуг, оказываемых в централизованных вступительных экзаменах, устанавливается Центром на каждый год до начала первого периода регистрации по согласованию с Антимонопольной службой при Правительстве Республики Таджикистан в соответствии с законодательством Республики Таджикистан. Стоимость оказываемых услуг устанавливается согласно калькуляции расходов на организацию и проведение централизованных вступительных экзаменов с учётом каждого из периодов регистрации на участие в указанных экзаменах и перерегистрации с целью внесения изменений в первоначальный выбор и (или) личные данные, перерегистрации на участие в повторном распределении.
24. Абитуриенты за оказываемые на централизованных вступительных экзаменах услуги (далее - оказываемые услуги) должны внести плату, установленную Центром.
25. Лица, которым устанавливаются льготы на оплату оказываемых услуг по предоставлению соответствующих документов на регистрацию:
1) освобождены от платы за оказываемые услуги:
- лица, которые на момент регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах не достигли 22-летнего возраста и у которых умерли оба родителя или единственный родитель ;
- лица, которые на момент регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах не достигли 22-летнего возраста и которые остались без родителей, в связи с ограничением или лишением их родительских прав, признанием родителей безвестно пропавшими, объявлением родителей умершими, признанием недееспособными, отбыванием родителями наказания в местах лишения свободы, уклонением родителей от воспитания ребенка или от защиты его прав и интересов, в том числе при отказе родителей от принятия своего ребенка из воспитательнообразовательных или лечебных учреждений;
- дети-инвалиды и инвалиды I и II групп, потерявшие одного из родителей или находящиеся на попечении одинокого родителя;
- дети-инвалиды и инвалиды I и II групп, имеющие родителейинвалидов I или II группы или одинокого родителя инвалида I или II группы;
- лица, которые на момент регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах не достигли 22-летнего возраста и которые имеют родителей-инвалидов I или II группы или одинокого родителя-инвалида I или II группы;
2) оплачивают 50 процентов от платы за оказываемые услуги:
- дети-инвалиды и инвалиды I и II групп;
- лица, которые на момент регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах не достигли 22-летнего возраста и у которых один из родителей инвалид I или II группы;
- лица, которые на момент регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах не достигли 22-летнего возраста и которые потеряли одного из родителей или находятся на попечении одинокого родителя.
26. Приём платежей за оказываемые услуги осуществляется посредством Государственного сберегательного банка Республики Таджикистан "Амонатбонк".
27. Порядок возврата суммы, внесённой за оказываемые на централизованных вступительных экзаменах услуги, утверждается уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки согласно установленному порядку по представлению Центра.
4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ
28. Ответственность за организационные работы по проведению централизованных вступительных экзаменов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования возлагается на Центр. Организационные работы осуществляются в сотрудничестве с уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки и другими соответствующими министерствами, ведомствами и образовательными учреждениями в соответствии с настоящим Порядком и другими нормативными правовыми актами.
29. Для организации и проведения централизованных вступительных экзаменов, а также выполнения технических, подготовительных и разъяснительных работ Центр привлекает на работу по трудовому договору на определённые сроки в необходимом количестве временных работников в основном из числа работников сферы образования. Временные работники отбираются на конкурсной основе после прохождения обучения и испытания. Исходя из существующих возможностей и результатов конкурса, предпочтение отдаётся тем кандидатам, которые не были привлечены на работу в централизованных вступительных экзаменах 3 (трёх) последовательных лет. Если лицо, нанимаемое в текущем году на должность руководителя экзаменационного центра, было привлечено и в прошлом(ые) году(ы) на эту должность, Центр должен поменять место работыэкзаменационный центр для данного лица.
30. Деятельность временных работников, привлекаемых Центром к организации и проведению централизованных вступительных экзаменов, осуществляется в соответствии с настоящим Порядком и другими соответствующими нормативными правовыми актами, инструктивными и методическими материалами Центра.
31. За временными работниками, привлекаемыми Центром согласно требованиям, установленным законодательством Республики Таджикистан, к организации и проведению централизованных вступительных экзаменов в рабочее время по основной работе и (или) временно освобождёнными от основной работы на период организации и проведения централизованных вступительных экзаменов, сохраняются гарантии и права, установленные трудовым законодательством Республики Таджикистан.
32. Временным работникам, привлекаемым Центром согласно требованиям, установленным законодательством Республики Таджикистан, к организации и проведению централизованных вступительных экзаменов, за счет специальных средств Центра выплачивается заработная плата. Размер заработной платы для временных работников устанавливается Центром согласно установленному порядку.
33. Вмешиваться государственным и негосударственным органам и организациям в процесс регистрации абитуриентов и проведения экзаменов, а также в технологические элементы регистрации абитуриентов, проведения экзаменов и обработки и оценивания работ абитуриентов запрещается.
5. ОРГАНИЗАЦИЯ РЕГИСТРАЦИОННЫХ ПУНКТОВ И ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ
34. Регистрационные пункты организуются на базе образовательных учреждений и структур местных органов управления образованием, а экзаменационные центры - на базе образовательных учреждений. Города и районы, на базе образовательных учреждений и структур местных органов управления образованием которых должны быть организованы регистрационные пункты и (или) экзаменационные центры, определяются и отбираются Центром исходя из общего количества выпускников соответствующих образовательных учреждений в каждом из этих городов и районов и доступа выпускников других районов и городов к указанным городам и районам с точки зрения территориального расположения. При определении городов и районов, на базе образовательных учреждений которых организовываются экзаменационные центры, учитывается наличие соответствующего количества абитуриентов для эффективной деятельности каждого из экзаменационных центров в течение 5 дней в зависимости от каждой группы специальностей. Образовательные учреждения и структуры местных органов управления образованием отбираются Центром по согласованию с уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки для организации регистрационных пунктов или экзаменационных центров в отобранных городах и районах с учётом места размещения, наличия необходимых условий, достаточного количества аудиторий и их вместимости.
35. Список образовательных учреждений и структур местных органов управления образованием, на базе которых должны организовываться регистрационные пункты, также список образовательных учреждений, на базе которых организовываются экзаменационные центры, утверждаются уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки.
36. Руководство образовательного учреждения или структуры местного органа управления образованием, на базе которого должен(ны) быть организован(ы) регистрационный пункт и (или) экзаменационный центр, на бесплатной основе передаёт по акту на согласованные периоды здание и (или) помещение в пользование Центра и создаёт все необходимые условия для осуществления деятельности, согласно требованиям, установленным законодательством Республики Таджикистан. Центр содействует за счет своих специальных средств в укреплении материально-технической базы образовательных учреждений, на базе которых организовываются регистрационные пункты и (или) экзаменационные центры.
37. Деятельность регистрационных пунктов и экзаменационных центров осуществляется в соответствии с настоящим Порядком.
38. Для обеспечения охраны общественного порядка, безопасности жизни и здоровья и соблюдения санитарно-эпидемиологических и противопожарных правил и требований на период регистрации и экзаменов в регистрационные пункты и экзаменационные центры привлекаются сотрудники уполномоченных государственных органов и организаций, режим работы и обязанности которых определяются Центром по согласованию с данными уполномоченными государственными органами и организациями. Услуги сотрудников данных уполномоченных государственных органов и организаций в рамках их служебных полномочий устанавливаются договором.
39. В целях обеспечения безопасности и прозрачности процесса экзаменов и контроля над ним, а также обеспечения возможности объективного рассмотрения ситуации и принятия соответствующего решения в случае нарушения порядка проведения экзамена, экзаменационные центры оборудуются средствами видеонаблюдения. Оборудование экзаменационных центров средствами видеонаблюдения возлагается на соответствующие образовательные учреждения и местные исполнительные органы государственной власти городов и районов.
40. Местные исполнительные органы государственной власти городов и районов должны оказывать содействие Центру в период организационных и подготовительных работ - создавать необходимые условия для проведения, согласно настоящему Порядку, регистрации абитуриентов в регистрационных пунктах и экзаменов в экзаменационных центрах.
41. В целях обеспечения целенаправленной деятельности регистрационных пунктов и экзаменационных центров, Центр осуществляет следующую работу:
- оснащает регистрационные пункты техническим оборудованиеморганизовывает рабочие станции в необходимом количестве в каждом регистрационном пункте, и обеспечивает необходимым работников регистрационного пункта и абитуриентов на период регистрации информационным материалом;
- оснащает экзаменационные центры техническим оборудованиеморганизовывает рабочие станции в необходимом количестве в каждом экзаменационном центре, и обеспечивает необходимым работников экзаменационного центра и абитуриентов на период проведения экзаменов методическими и информационными материалами, а также питьевой водой и санитарно-гигиеническими средствами;
- организует и проводит семинары по обучению на соответствующие временные позиции кандидатов, из числа которых на конкурсной основе отбираются временные работники в регистрационные пункты и экзаменационные центры и для выполнения другой необходимой работы, и заключает с ними трудовые договоры;
- организовывает и координирует деятельность сотрудников уполномоченных государственных органов, привлечённых для обеспечения охраны общественного порядка и здоровья, безопасности и соблюдения санитарно-эпидемиологических, противопожарных правил и требований и подготовки аудиторий;
- определяет пропускной режим, порядок регистрации и рассадки абитуриентов, составляет график проведения экзаменов и других соответствующих процедур согласно нормативным правовым актам и методическим материалам;
- определяет пропускной режим для работников в экзаменационных центрах;
- направляет сотрудников и (или) уполномоченных представителей Центра в регистрационные пункты и экзаменационные центры с целью оказания содействия и практической помощи в подготовке регистрационного пункта или экзаменационного центра, а также контроля за процессом регистрации в регистрационном пункте или за процессом экзамена в экзаменационном центре, а также в случае возникновения той или иной проблемной ситуации для принятия соответствующего решения.
6. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ
42. Центр по согласованию с уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки:
- проводит информационно-разъяснительную работу среди заинтересованных лиц (абитуриентов, родителей, учителей и других членов общества) в соответствующих образовательных учреждениях с целью обеспечения прозрачности централизованных вступительных экзаменов и равного доступа к данным экзаменам;
- организует курс ознакомления с системой централизованных вступительных экзаменов на основе разработанных Центром информационно-методических материалов на трёх уровнях - республика, города/районы и соответствующие образовательные учреждения;
- разрабатывает необходимые методические материалы и рекомендации относительно централизованных вступительных экзаменов;
- проводит пробные экзамены в форме тестирования с целью подготовки выпускников выборочно в образовательных учреждениях общего основного и общего среднего образования;
- принимает меры для организации семинаров по ознакомлению с системой централизованных вступительных экзаменов при местных органах управления образованием в городах и районах с учётом каждого этапа и процесса централизованных вступительных экзаменов.
43. Центр с целью ознакомления заинтересованных лиц с системой централизованных вступительных экзаменов каждый год издаёт информационно-методическое пособие "Справочник абитуриента", а также с целью своевременной информации общества о каждом этапе централизованных вступительных экзаменов и каждом мероприятии в рамках данных экзаменов использует все средства массовой информации (телевидение, радио, газеты, журналы, прямые телефонные линии) и обеспечивает постоянную работу своего официального сайта.
44. Образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, приём студентов в которые осуществляется посредством централизованных вступительных экзаменов, предоставляют Центру необходимую информацию, связанную со специальностями.
45. Каждый год Центром не позднее чем за 10 дней до начала периода регистрации и перерегистрации доносится обществу информация относительно регистрационных пунктов, местах их расположения, порядке и сроках регистрации и перерегистрации и не позднее чем за месяц до начала экзаменов - информация относительно экзаменационных центров, местах их расположения, графике и порядке проведения экзаменов.
7. РАЗРАБОТКА, ЭКСПЕРТИЗА И РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ
46. Экзаменационные материалы - свод стандартизированных тестовых заданий, посредством которых на централизованных вступительных экзаменах проверяется уровень освоения соответствующих образовательных программ общего основного или общего образования и знаний, умений и навыков, приобретённых в процессе освоения, которые необходимы для получения среднего и высшего профессионального образования.
47. Экзаменационные материалы для централизованных вступительных экзаменов разрабатываются в соответствии с программами экзаменов и согласно требованиям настоящего Порядка по учебным дисциплинам "Таджикский язык", "Таджикская литература", "Русский язык", "Русская литература", "Узбекский язык", "Узбекская литература", "Математика", "Алгебра", "Геометрия", "История таджикского народа", "Общая история, "Основы государства и права", "Права человека", "Физика", "Химия", "Биология", "Ботаника", "Зоология", "Экология", "География" и "Иностранный язык (английский, немецкий, французский, арабский).
48. Программа экзамена в рамках каждого субтеста составляется Центром в соответствии с государственным стандартом общего образования, соответствующей учебной программой и действующими учебниками и утверждается уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки.
49. Экзаменационные материалы разрабатываются сотрудниками Центра - специалистами-предметниками. В случае необходимости к разработке экзаменационных материалов Центром могут быть привлечены предметные специалисты из вне.
50. Тестовые задания для каждого субтеста разрабатываются на таджикском языке и после переводятся на русский язык (кроме субтестов по таджикскому языку, таджикской литературе, русскому языку и литературе, русскому языку, узбекскому языку и литературе, английскому языку, немецкому языку, французскому языку и арабскому языку).
51. Разработка, дизайн, хранение, использование и обеспечение конфиденциальности и безопасности экзаменационных материалов непосредственно возлагается на Центр и осуществляется согласно установленному им порядку и требованиям его внутренних регулирующих документов.
52. Согласно разработанной и утверждённой Программе экзамена отбирается соответствующее количество тестовых заданий для составления соответствующих субтестов для компонентов А и Б.
53. Количество тестовых заданий по каждой учебной дисциплине в рамках субтеста определяется в Программе экзамена исходя из значения тем, соответствия и правильного соотношения тестируемых тем с учебной программой и знаний и навыков, проверяемых тестом. Время на выполнение субтеста определяется исходя из количества тестовых заданий и степени сложности каждого из них.
54. Тестовые задания по каждой учебной дисциплине при необходимости и в зависимости от существующих условий и возможностей подвергаются конфиденциальной экспертизе и рецензированию временно привлечёнными Центром независимыми экспертами-рецензентами. Экспертиза и рецензирование тестовых заданий проводятся в Центре в закрытом режиме с соблюдением требований и правил конфиденциальности согласно порядку, утверждённому Центром.
55. На экспертизу и рецензирование тестовые задания предоставляются на таджикском и русском языках.
56. Типы тестовых заданий состоят из задания закрытого типа и задания открытого типа. Формы каждого типа тестовых заданий устанавливаются в программе экзамена.
57. С учётом замечаний и рекомендаций независимых экспертоврецензентов тестовые задания дорабатываются специалистамипредметниками Центра, после чего составляются окончательные варианты субтестов. Субтесты передаются в установленном Центром порядке уполномоченному сотруднику Центра на дизайн.
58. Отбор окончательных вариантов субтестов с учётом групп специальностей и компонентов экзаменов осуществляется директором Центра.
59. Прошедшие экспертизу и рецензирование тестовые задания хранятся в единой базе экзаменационных материалов Центра согласно установленным Центром правилам.
60. Отобранные варианты субтестов оформляются в тестовые книжки. Электронные версии тестовых книжек предоставляются на печать и размножение согласно установленному Центром порядку с соблюдением требований к обеспечению безопасности и конфиденциальности.
61. Заявка на тестовые книжки составляется структурным подразделением информационных и коммуникационных технологий Центра на основании базы данных абитуриентов. Окончательные варианты тестовых книжек тиражируются в Центре с соблюдением требований обеспечения секретности и информационной безопасности согласно указанной заявке и внутреннему порядку Центра. На случай непредвиденных ситуаций Центр вправе заранее тиражировать в необходимом количестве запасные варианты тестовых книжек.
62. Информация, содержащаяся в экзаменационных материалах (как в электронной, так и в печатной версиях), предназначенных для использования на централизованных вступительных экзаменах, является конфиденциальной и относится к информации ограниченного доступа. Порядок разработки, экспертизы и рецензирования, оформления (дизайн), хранения и использования экзаменационных материалов (включая срок конфиденциальности и ограничения доступа к экзаменационным материалам, требования к режиму защиты экзаменационных материалов, порядок и условия предоставления пользователям информации, содержащейся в экзаменационных материалах) устанавливается Центром.
63. Центр составляет и раздаёт соответствующим образовательным учреждениям сборники, состоящие из заданий каждого из субтестов, использованных на экзаменах прошлых лет. Количество тиражируемых сборников определяется с учётом количества выпускных классов образовательных учреждений общего основного и общего среднего образования, также количества выпускных курсов образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования республики и количества библиотек указанных образовательных учреждений. Центр может включить в каждый из субтестов, предназначенных для использования на экзаменах, определённую долю заданий из этих сборников.
64. Лица, привлекаемые к разработке, экспертизе и рецензированию, оформлению (дизайну), хранению, печати и размножению, упаковке экзаменационных материалов, несут в соответствии с законодательством Республики Таджикистан ответственность за разглашение содержащейся в экзаменационных материалах информации.
65. Контроль соответствия экзаменационных материалов, использованных в централизованных вступительных экзаменах, учебным программам и государственным стандартам образования производится уполномоченным государственным органом по надзору в сфере образования и науки.
8. РЕГИСТРАЦИЯ АБИТУРИЕНТОВ НА УЧАСТИЕ В ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНАХ И ИХ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ЭКЗАМЕНАЦИОННЫМ ЦЕНТРАМ
66. Регистрация абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан проводится в регистрационных пунктах в соответствии с настоящим Порядком в четыре периода, первый из которых считается основным. Для каждого из периодов регистрации абитуриентов предусматривается отдельная сессия экзаменов, первая из которых считается основной. Третий и (или) четвёртый период(ы) регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах проводится на основании анализа показателя выполнения плана приёма студентов в образовательные учреждения по распоряжению министра образования и науки Республики Таджикистан. Регистрация абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах как процесс технологический осуществляется специальным программным обеспечением с применением современных технологий и средств.
67. С целью упрощения процесса регистрации для абитуриентов Центром внедряется услуга "Предварительная регистрация" (предварительная регистрация посредством сети интернет). Порядок предварительной регистрации осуществляется Центром, необходимая информация о котором публикуется Центром на его официальном сайте до начала регистрации.
68. Первый и второй периоды регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах проводится независимо от формы обучения (дневной, вечерней, заочной и дистанционной) и вида обучения (платного и бесплатного). В третьем периоде регистрации абитуриентов, который проводится после завершения дополнительного повторного распределения абитуриентов, прошедших регистрацию в первом и втором периодах регистрации, предлагаются места, оставшиеся свободными в рамках плана приёма студентов по всем формам обучения (дневной, вечерней, заочной и дистанционной) и типам обучения (платному и бесплатному) или по отдельным формам и типу обучения в рамках всех образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования или отдельных образовательных учреждений. В четвёртом периоде регистрации абитуриентов предлагаются места, оставшиеся свободными в рамках плана приёма студентов только по заочной и дистанционной формам обучения в рамках всех образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования или отдельных образовательных учреждений.
69. Сроки первого и второго периодов регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах каждый год устанавливаются Центром. Центр может продлить установленные сроки в случае, если не будут нарушены процессы, последующие за регистрацией. Сроки третьего и четвёртого периодов регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах каждый год устанавливаются уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки.
70. Последующие - второй, третий и четвёртый периоды регистрации проводятся для лиц, которые не смогли пройти регистрацию на участие в централизованных вступительных экзаменах в предшествующем - первом, втором или третьем периоде регистрации.
71. Второй, третий и четвёртый периоды регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах производятся в регистрационных пунктах, отобранных Центром из утвержденного уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки списка образовательных учреждений и структур местных органов управления образованием, на базе которых организовываются регистрационные пункты. Для проведения второго, третьего и четвёртого периодов регистрации Центр вправе использовать своё здание или здания других учреждений по согласованию с руководством данных учреждений.
72. Регистрация абитуриента на участие в централизованных вступительных экзаменах производится при личном присутствии абитуриента. Регистрацию на участие в централизованных вступительных экзаменах абитуриент может пройти только один раз и только в одном из периодов регистрации. В целях предупреждения конфликтных ситуаций по окончании регистрации (первого и второго периодов) Центр проводит проверку информации, содержащейся в базе регистрационных данных, и, в случае установления регистрации абитуриента более одного раза до проведения экзаменов, активной оставляется запись последней регистрации абитуриента, предыдущая(ие) запись(и) делае(ю)тся неактивной(ыми). Если факт прохождения абитуриентом регистрации более одного раза устанавливается после принятия им участия в первой сессии экзамена, активной оставляется запись, связанная с экзаменом, который сдан абитуриентом, последующая(ие) запись(и) делае(ю)тся неактивной(ыми). Абитуриенту, который прошёл регистрацию в первом или втором периоде регистрации, но не принял участие в первой или второй сессии экзамена или по объективным причинам не смог завершить выполнение тестовых заданий, предоставляется разрешение на регистрацию в третьем или четвёртом периоде регистрации.
73. На регистрации на участие в централизованных вступительных экзаменах абитуриент должен представить необходимые документы. Перечень документов, необходимых на регистрации, утверждается уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки и размещается Центром на его официальном сайте до начала первого периода регистрации.
74. Управление и контроль над деятельностью регистрационного пункта осуществляется руководителем регистрационного пункта, который несёт личную ответственность за организацию эффективной деятельности регистрационного пункта.
75. Управление рабочей станцией в регистрационном пункте осуществляется регистратором, который несёт ответственность за правильный ввод личных данных абитуриента в регистрационный лист, посредством компьютерной программы "Регистрация абитуриентов".
76. Абитуриенты свободны в выборе специальностей, образовательных учреждений, формы и типа обучения, за исключением случаев, установленных законодательством Республики Таджикистан.
77. Абитуриент имеет право выбрать только одну группу специальностей и комбинации специальностей в пределах установленного Центром количества в выбранной группе специальностей. Комбинации выбора образовательных учреждений, формы и типа обучения в зависимости от плана приёма студентов могут быть различными:
1) выбор образовательных учреждений для абитуриентов с общим средним, начальным профессиональным или средним профессиональным образованием:
- только высшего профессионального образования;
- только среднего профессионального образования;
- среднего и высшего профессионального образования;
2) выбор образовательных учреждений для абитуриентов с общим основным образованием: только среднего профессионального образования;
3) выбор форм обучения для абитуриентов с общим средним, начальным профессиональным или средним профессиональным образованием:
- только дневная;
- только вечерняя;
- только заочная;
- только дистанционная;
- все или несколько;
4) выбор формы обучения для абитуриентов с общим основным образованием: только дневная;
5) выбор типов обучения (независимо от ступени образования абитуриента):
- только бесплатный;
- только платный;
- бесплатный и платный.
78. Выбранная абитуриентом комбинация специальности указывается в регистрационном листе на регистрации, в случае выбора более одной комбинации специальностей, согласно приоритетам. Также на регистрации абитуриент должен предоставить регистратору информацию о льготе(ах) (если таковая(ые) имее(ю)тся), указать место и язык сдачи экзаменов, иностранный язык (для абитуриентов 2, 3 и 4 групп специальностей), место доставки пригласительного листа и т. п. На регистрации абитуриент не может выбрать язык обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования на специальности, обучение которым согласно плану приёма студентов идёт на нескольких языках.
79. Регистрация абитуриента на участие в централизованных вступительных экзаменах осуществляется регистратором на закреплённой за ним рабочей станции согласно настоящему Порядку и утверждённой Центром инструкции.
80. Необходимые данные вводятся регистратором в компьютерную программу "Регистрация абитуриентов" согласно документам и информации, предоставленным абитуриентом, после чего осуществляется сканирование отпечатков двух пальцев рук и фотографирование абитуриента. Предоставление абитуриентом поддельного документа и (или) ложной информации на регистрации являются основанием для лишения его права на участие в централизованных вступительных экзаменах в текущем году.
81. После завершения ввода в программу и сохранения предоставленных абитуриентом данных ему выдаётся регистрационный лист, где указываются личные данные абитуриента, выбранная им группа специальностей и комбинация специальности (в случае выбора более одной комбинации специальностей, комбинации специальностей указываются согласно приоритетам), язык и место сдачи экзаменов, иностранный язык (для абитуриентов 2, 3 и 4 групп специальностей), место доставки пригласительного листа, контрольный номер и временный пароль для входа в личный кабинет и т. п. Форма регистрационного листа устанавливается Центром. Электронная копия регистрационного листа абитуриента размещается в его личном кабинете.
82. Регистрационный лист подписывается абитуриентом и регистратором. Перед тем как подписать регистрационный лист, абитуриент обязан ознакомиться со всей содержащейся в регистрационном листе информацией, и, если внесённая информация верна, поставить свою подпись. В случае обнаружения ошибок или неточностей абитуриент вправе требовать от регистратора исправить обнаруженные ошибки или неточности и подписать регистрационный лист только после внесения исправлений.
83. Информация, полученная Центром от абитуриентов на регистрации, является конфиденциальной. Руководитель, помощник руководителя и регистраторы регистрационного пункта обязаны обеспечить безопасность и конфиденциальность личных данных абитуриентов в период регистрации. Обеспечение безопасности и конфиденциальности личных данных абитуриентов в процессе регистрации и после регистрации осуществляется согласно порядку, установленному законодательством Республики Таджикистан.
84. Для каждого абитуриента на базе официального сайта Центра создаётся "Личный кабинет", где поэтапно размещается вся необходимая ему информация, начиная с соответствующих данных, предоставленных на регистрации, и заканчивая информацией о результатах распределения. Центр устанавливает сроки активации и функционирования личного кабинета и обеспечивает безопасность и конфиденциальность данных, содержащихся в личном кабинете каждого абитуриента.
85. После завершения регистрации документы на регистрацию на участие в централизованных вступительных экзаменах не принимаются.
86. Абитуриент имеет право внести изменения в свой первоначальный выбор (изменить группу специальностей, специальности, образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, форму и тип обучения, приоритеты комбинаций специальностей, язык и место сдачи экзаменов, место доставки пригласительного листа) и (или) личные данные (паспортные или документа, удостоверяющего личность в случае замены паспорта) на перерегистрации, произведя дополнительную плату и предъявив необходимые документы. Перерегистрация является добровольной и её проходят абитуриенты, желающие внести изменения в свой первоначальный выбор и (или) личные данные.
87. Перерегистрация абитуриентов, прошедших регистрацию в первом периоде регистрации, проводится в два периода - основной и дополнительный, сроки проведения каждый год устанавливаются Центром. Центр может продлить установленные сроки в случае, если не будут нарушены процессы, последующие за перерегистрацией.
88. Абитуриент, прошедший регистрацию в первом периоде регистрации и желающий внести изменения в свой первоначальный выбор и (или) личные данные в основном периоде перерегистрации, лично должен обратиться в регистрационный пункт, где ранее прошёл регистрацию (основной этап).
89. Абитуриент, прошедший регистрацию в первом периоде регистрации и желающий внести изменения в свой первоначальный выбор и (или) личные данные в дополнительном периоде перерегистрации, лично должен обратиться в один из регистрационных пунктов, отобранных Центром из утвержденного уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки списка образовательных учреждений и структур местных органов управления образованием, на базе которых организовываются регистрационные пункты. Для дополнительного периода перерегистрации Центр вправе использовать своё здание или здания других учреждений по согласованию с руководством данных учреждений.
90. В случае невозможности прибытия абитуриента до истечения срока основного или дополнительного периода перерегистрации в регистрационный пункт по не зависящей от него уважительной причине, подтвержденной документально, решение о предоставлении разрешения близкому родственнику абитуриента (отцу, матери, брату, сестре, супругу(е), сыну/дочери) на перерегистрацию абитуриента для внесения изменения в его первоначальный выбор и (или) личные данные принимается Центром на основании заявления, поданного близким родственником абитуриента (отцом, матерью, братом, сестрой, супругом(ой), сыном/дочерью) (при предъявлении документа, удостоверяющего личность близкого родственника абитуриента (отца, матери, брата, сестры, супруга(и), сына/дочери), а также копии документа, удостоверяющего личность самого абитуриента, и других документов, необходимых для перерегистрации).
91. Центр проводит перерегистрацию абитуриентов, прошедших регистрацию во втором, третьем или четвёртом периоде регистрации, в одно время с каждым из этих периодов регистрации.
92. В пределах установленного срока абитуриент имеет право пройти перерегистрацию неограниченное количество раз. На перерегистрации предыдущий регистрационный лист абитуриента изымается и ему выдаётся новый регистрационный лист. После завершения сроков перерегистрации абитуриенту больше не будет предоставлено право изменить свой выбор, за исключением случаев, предусмотренных данным пунктом. В случае, если в личных данных абитуриента на регистрации или перерегистрации допущена ошибка, данная ошибка исправляется по инициативе Центра самостоятельно на основании документов, предоставленных абитуриентом на регистрации, или по инициативе абитуриента на основании заявления, поданного им в Центр. Также в возможные с технологической точки зрения сроки абитуриенту предоставляется право на изменение и (или) добавление следующих сведений, записанных на регистрации или перерегистрации:
- языка сдачи экзамена;
- места сдачи экзамена;
- номера мобильного телефона;
- адреса электронной почты.
93. Технологический процесс второго, третьего и четвёртого периодов регистрации, также основного и дополнительного периодов перерегистрации аналогичен технологическому процессу первого периода регистрации. При проведении второго, третьего и четвёртого периодов регистрации, также перерегистрации абитуриентов, прошедших регистрацию в одном из указанных периодов, применяются положения, предусмотренные для основного - первого периода регистрации и перерегистрации настоящим Порядком.
94. Ведение базы данных абитуриентов осуществляется согласно порядку и структуре, установленными Центром. Документы, предоставленные абитуриентами на регистрации и перерегистрации, второй экземпляр регистрационного листа каждого из абитуриентов, который остаётся в Центре, хранятся 1 (один) год и уничтожаются по истечении указанного срока согласно установленному порядку.
95. Порядок распределения абитуриентов по экзаменационным центрам и аудиториям для сдачи централизованных вступительных экзаменов - компонентов А и Б устанавливается Центром.
96. После завершения сбора информации о регистрации и перерегистрации посредством специального программного модуля производится распределение абитуриентов по экзаменационным центрам с учётом организованных экзаменационных центров и выбранных абитуриентами мест сдачи экзаменов.
97. Списки абитуриентов, выбравших специальности, которые требуют сдачи первых двух субтестов компонента А или Б и компонента В, предоставляются Центром в установленной им форме в соответствующие образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования для организации и проведения компонента В. Списки абитуриентов, выбравших специальности, которые требуют сдачи компонентов А и Г, предоставляются Центром в установленной им форме соответственно в филиал Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и Университет Центральной Азии. К спискам прилагаются необходимые личные данные абитуриентов, которые используются для организации и проведения соответствующего компонента - В или Г.
98. Каждому из абитуриентов доставляется пригласительный лист, в котором содержится график проведения экзаменов. Срок отправки пригласительных листов устанавливается Центром. Пригласительные листы доставляются абитуриентам через региональные структурные подразделения Центра, местные органы управления образованием и образовательные учреждения. Электронная копия пригласительного листа размещается в личном кабинете абитуриента.
9. ПЕЧАТЬ, РАЗМНОЖЕНИЕ И ДОСТАВКА КОМПЛЕКСА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ
99. Печать и размножение комплекса экзаменационных материалов для централизованных вступительных экзаменов осуществляется по распоряжению директора Центра в здании Центра в соответствии с требованиями безопасности и секретности.
100. В число комплекса экзаменационных материалов, которые непосредственно издаются в печатном виде в Центре, входят тестовые книжки (состоящая из инструкции по выполнению тестовых заданий, субтестов по учебным дисциплинам согласно компоненту экзамена и группе специальностей и вспомогательного материала по соответствующим учебным дисциплинам), материалы для процесса организации и проведения экзаменов и другие необходимые документы.
101. Печать, размножение, упаковка и хранение комплекса экзаменационных материалов осуществляется в здании Центра согласно внутренним регулирующим документам. Печать, размножение и упаковка комплекса экзаменационных материалов производится рабочей технической группой под строгим контролем специальной комиссии. Специальная комиссия и рабочая техническая группа создаются распоряжением директора Центра.
102. Формы листов ответов для каждого компонента (А, Б) разрабатываются и устанавливаются Центром с учётом группы специальностей. Листы ответов печатаются Государственным унитарным предприятием полиграфическим комплексом "Шарки озод" Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан, с которым Центр заключает договор в порядке, установленном законодательством Республики Таджикистан. Листы ответов по компонентам А и Б печатаются с серийным номером, состав, порядок построения и форму (формы) указания которого на листе определяется Центром.
103. Доставка комплекса экзаменационных материалов и другой необходимой документации в экзаменационные центры производится самим Центром или учреждением, предоставляющим услуги по доставке, нанятым Центром для предоставления услуг согласно порядку, установленному законодательством Республики Таджикистан, по установленному графику в режиме секретности. График доставки комплекса экзаменационных материалов и другой необходимой документации в экзаменационные центры устанавливается Центром в зависимости от каждой сессии компонентов А и Б в рамках групп специальностей.
104. Доставка комплекса экзаменационных материалов и их приём, передача и хранение в экзаменационных центрах и Центре осуществляется согласно установленному Центром порядку.
105. Сотрудники Центра, уполномоченные доставить комплекс экзаменационные материалы в экзаменационные центры и из экзаменационных центров в Центр, несут ответственность за сохранность и обеспечение безопасности и секретности комплекса экзаменационных материалов в период доставки. Безопасность и секретность комплекса экзаменационных материалов в период доставки обеспечивается согласно внутренним регулирующим актам Центра. В случае, если к доставке комплекса экзаменационных материалов привлекается специализированное учреждение по доставке, данное учреждение и сотрудники учреждения, уполномоченные доставить комплекс экзаменационных материалов в экзаменационные центры и из экзаменационных центров в Центр, несут ответственность за сохранность и обеспечение безопасности и секретности комплекса экзаменационных материалов в период доставки. В данном случае безопасность и секретность комплекса экзаменационных материалов в период доставки обеспечивается согласно внутренним регулирующим актом Центра и учреждения по доставке.
106. Для доставки комплекса экзаменационных материалов используются специальные безопасные пакеты и кейсы, специальные нумерованные пломбы и другие средства для обеспечения безопасности и секретности. Комплекс экзаменационных материалов оформляются и упаковываются в безопасные пакеты и кейсы и согласно установленному Центром порядку передаются уполномоченным сотрудникам Центра, в случае привлечения учреждения по доставке уполномоченным сотрудникам данного учреждения.
107. Кейсы и пакеты, в которых при приёме от уполномоченных сотрудников Центра, а в случае привлечения учреждения по доставке от уполномоченных сотрудников данного учреждения в Центре или экзаменационном центре обнаруживаются следы вскрытия или любое другое повреждение, или принадлежность которых не установлена, изымаются соответственно руководителем экзаменационного центра и уполномоченным представителем Центра или службой безопасности Центра для проведения служебного расследования. После служебного расследования таких фактов Центром принимается соответствующее решение. В случае необходимости уполномоченным государственным органам предоставляется необходимый материал для принятия дальнейших мер.
108. По выполнению каждого этапа доставки, приёма и передачи комплекса экзаменационных материалов в Центре и экзаменационных центрах составляется соответствующий акт, который заверяется подписями ответственных лиц.
10. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНОВ
109. Централизованные вступительные экзамены согласно настоящему Порядку проводятся Центром в форме централизованного бланочного тестирования (компоненты А и Б) в экзаменационных центрах и соответствующими образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования в виде творческих экзаменов и экзаменов по специальным навыкам (компонент В) в данных образовательных учреждениях. Для абитуриентов, выбравших специальности, предложенные филиалом Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и (или) Университетом Центральной Азии, соответственно в данном филиале и (или) Университете Центральной Азии проводятся дополнительные профильные экзамены (компонент Г). Дополнительные профильные экзамены в филиал Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе условно обозначаются "Г.1", в Университет Центральной Азии - "Г.2". Конкурсы на получение Международной стипендии Президента Республики Таджикистан "Дурахшандагон" и образовательных квот, выделенных зарубежными государствами, проводятся Центром в форме бланочного и компьютерного тестирования.
110. С целью регулирования деятельности сотрудников уполномоченных государственных органов и организаций, привлекаемых в процессе проведения централизованных вступительных экзаменов, Центром составляется график работы, который согласуется с данными органами и организациями.
111. С целью обеспечения секретности и безопасности комплекса экзаменационных материалов и другой необходимой документации Центром используется система штрихового кодирования (штрихкоды). Штрихкоды используются в листах ответов, протоколах проведения экзаменов и других документах, которые контролируются Центром.
112. Централизованные вступительные экзамены проводятся в четыре сессии, первый из которых считается основным. Абитуриент может сдать экзамен только один раз и в одной из сессий экзаменов.
113. Организация и проведение всех четырёх сессий экзаменовкомпонентов А и Б в экзаменационных центрах осуществляется нанятыми временными работниками согласно настоящему Порядку и в соответствии с утверждёнными Центром инструкциями.
114. График проведения первой сессии экзаменов - компонентов А и Б каждый год утверждается Центром.
115. Первая сессия экзаменов - компонентов А и Б согласно группам специальностей и компонентам во всех экзаменационных центрах отобранных городов и районов республики начинаются в один день и час. Компонент А в зависимости от существующих условий и возможностей проводится для каждой из групп специальностей в отдельные дни или в один день для нескольких групп специальностей. Компонент Б в зависимости от количества абитуриентов, сдающих данный экзамен, для всех групп специальностей проводится в один день или в разные дни: для нескольких групп специальностей или для каждой группы специальностей. В случае необходимости для групп специальностей, количество абитуриентов на которые больше предусмотренных посадочных мест в экзаменационных центрах и отсутствует возможность проведения экзамена в один день, компонент А и (или) компонент Б проводи(я)тся в два дня.
116. Для абитуриентов, не участвовавших в первой сессии экзаменовкомпоненте А или в компоненте Б, также для абитуриентов, прошедших перерегистрацию в дополнительном периоде перерегистрации или регистрацию во втором периоде регистрации, проводится вторая сессия экзаменов. Не допускается к участию во второй сессии экзамена абитуриент, который прошёл перерегистрацию во дополнительном периоде, но сдал экзамен в первой сессии, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Порядком. Результаты, полученные данным абитуриентом в первой сессии экзамена, считаются действительными.
117. Третья и (или) четвёртая сессия(и) экзаменов - компонентов А и Б проводи(я)тся в случае проведения третьего и (или) четвёртого периода(ов) регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах.
118. Графики проведения второй, третьей и четвёртой сессий экзаменов - компонентов А и Б каждый год устанавливается Центром исходя из количества соответствующих абитуриентов. Центр вправе для всех групп специальностей провести данные экзамены в один день или в разные дни: для нескольких групп специальностей или для каждой группы специальностей. В случае возникновения непредвиденной ситуации или угрозы её возникновения, экзамены (первая, вторая, третья и четвёртая сессий) - компоненты А и Б могут быть перенесены на другое время или сдаваться в другом экзаменационном(ых) центре(ах). Решение по данному вопросу принимается Центром по согласованию с уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки.
119. Вторая, третья и четвёртая сессии экзаменов - компонентов А и Б проводятся в экзаменационных центрах, отобранных Центром из утвержденного уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки списка образовательных учреждений, на базе которых организовываются экзаменационные центры. Вторая, третья и четвёртая сессии экзаменов проводятся в городе Душанбе, в случае необходимости могут быть проведены в регионах.
120. График проведения первой сессии экзаменов - компонента В и компонента Г, каждый год утверждается соответствующими образовательными учреждениями по согласованию с Центром.
121. Организация и проведение компонента В возлагается на образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, где обучаются по соответствующим специальностям. Компонент В организовывается и проводится в данных образовательных учреждениях в соответствии с утверждённым уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки порядком.
122. Организация и проведение компонента Г возлагается соответственно на Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и Университет Центральной Азии. Компонент Г организовывается и проводится в филиале Московского государственного университетом имени М.В. Ломоносова в соответствии с утверждённым Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова порядком, а в Университете Центральной Азии в соответствии с утверждённым данным Университетом.
123. Образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, проводимые компонент В, а также образовательные учреждения высшего профессионального образования, проводимые компонент Г, обеспечивают информирование абитуриентов о графике, месте и условиях проведения соответствующего компонента.
124. Вторая сессия экзаменов - компонент В и компонент Г, для абитуриентов, не участвовавших в первой сессии данных экзаменов, также для абитуриентов, прошедших перерегистрацию в дополнительном периоде перерегистрации или регистрацию во втором периоде регистрации, проводится согласно графику, утверждённому соответствующими образовательными учреждениями по согласованию с Центром. Третья и (или) четвёртая сессия(и) экзаменов - компонент В и компонент Г проводи(я)тся в случае, если соответствующими образовательными учреждениями дано согласие на предложение специальностей, требующих сдачи данного компонента, в третьем и (или) четвёртом периоде(ах) регистрации абитуриентов на участие в централизованных вступительных экзаменах.
125. Абитуриент, не присутствовавший на первой сессии экзаменакомпонент А или компонент Б и желающий принять участие во второй сессии экзамена, должен произвести дополнительную плату, установленную Центром на каждый год по согласованию с Антимонопольной службой при Правительстве Республики Таджикистан, и предоставить в Центр заявление в установленный им срок. Если абитуриент, который прошёл регистрацию в первом или втором периоде регистрации, но не принял участие в первой и второй сессии экзамена, желает принять участие в третьей или четвёртой сессии экзамена, он должен произвести оплату полной суммы за оказываемые услуги и пройти регистрацию в третьем или четвёртом периоде регистрации.
126. На основании поданного абитуриентом заявления по протоколу проведения экзамена проверяется факт присутствия или отсутствия абитуриента на первой сессии экзамене и, в случае подтверждения факта отсутствия, абитуриенту даётся разрешение на участие во второй сессии экзамена. Если факт присутствия абитуриента на первой сессии экзамене подтверждается по протоколу проведения экзамена, он получает отказ в участии во второй сессии экзамена.
127. О результатах рассмотрения поданного заявления абитуриенту заранее сообщается по телефону и после предоставляется ему письменный ответ. В случае, если абитуриенту было дано разрешение на участие во второй сессии экзамена, ему также сообщается место и время сдачи данной сессии экзамена.
128. Абитуриенты, которым дано разрешение на участие во второй сессии экзаменов, распределяются по экзаменационным центрам вместе с абитуриентами, прошедшими перерегистрацию в дополнительном периоде перерегистрации или регистрацию во втором периоде регистрации.
129. Обеспечение безопасности и конфиденциальности во время экзаменов осуществляется согласно внутренним регулирующим документам Центра. Соблюдение требований безопасности и конфиденциальности является обязательным для работников, привлекаемых к организации и проведению централизованных вступительных экзаменов.
130. Для обеспечения безопасности и пропускного режима в экзаменационных центрах привлекается охранное учреждение, деятельность сотрудников которого осуществляется согласно установленному Центром порядку. Кандидатуры сотрудников охранного учреждения, уполномочиваемых для работы в экзаменационных центрах, согласуются с Государственным комитетом национальной безопасности Республики Таджикистан. Охранное учреждение и привлечённые для обеспечения безопасности и соблюдения пропускного режима в экзаменационных центрах сотрудники данного учреждения несут ответственность за соблюдение в экзаменационных центрах требований установленного Центром порядка, обеспечение безопасности и соблюдение пропускного режима.
131. Для обеспечения защиты безопасности жизни и здоровья абитуриентов и других лиц, привлечённых на работу в экзаменационном центре, в том числе оказания им первой медицинской помощи, в каждом из экзаменационных центров организовывается медицинская комната, которую Центр с этой целью обеспечивает необходимыми лекарственными средствами. На работу в медицинских комнатах в экзаменационных центрах Центром привлекаются по трудовому договору медицинские работники. Приобретение лекарственных средств и оплата труда медицинских работников осуществляется за счёт специальных средств Центра.
132. В целях обеспечения контроля и соблюдения установленного порядка проведения экзаменов, их мониторинга в каждый экзаменационный центр Центром назначаются уполномоченные представители, которые действуют согласно утверждённой Центром должностной инструкции.
133. Для обеспечения прозрачности процесса проведения экзаменов и контроля за данным процессом в каждом экзаменационном центре организовывается общественная комиссия. Состав общественной комиссии определяется и утверждается городским или районным местным исполнительным органом государственной власти, на территории которого действует экзаменационный центр. Общественная комиссия действует в соответствии с утверждённым Центром положением. Члены общественной комиссии могут свободно перемещаться по экзаменационному центру и наблюдать за процессом проведения экзамена в экзаменационных аудиториях, не входя в аудитории. В случае выявления нарушения порядка проведения экзамена в экзаменационной аудитории член комиссии должен сообщить об этом руководителю экзаменационного центра и уполномоченному представителю Центра.
134. Распределение абитуриентов по аудиториям каждого из экзаменационных центров производится автоматически посредством специального программного модуля в установленные Центром сроки. Количество абитуриентов в каждой экзаменационной аудитории не должно превысить 15 человек. При необходимости использования больших залов залы разбиваются на условные аудитории, состоящие из 15 человек, и предусматриваются дополнительные меры для контроля за соблюдением требований настоящего Порядка. Распределение абитуриентов с ограниченными физическими возможностями по аудиториям соответствующих экзаменационных центров производится с учётом установленных требований и их физических особенностей, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
135. В зависимости от существующих возможностей и условий распределение тест-администраторов по аудиториям каждого из экзаменационных центров производится автоматически посредством специального программного модуля в установленные Центром сроки или руководителем каждого из экзаменационных центров в каждый день проведения экзамена.
136. Перечень материалов, необходимых для процесса организации и проведения экзаменов в каждом экзаменационном центре и формирующихся на каждый экзаменационный день Центром, включает:
- список тест-администраторов с указанием экзаменационной аудитории, закреплённой за каждым из них (если распределение тестадминистраторов по экзаменационным аудиториям произведено заранее Центром);
- общий список абитуриентов (в алфавитном порядке);
- списки абитуриентов по экзаменационным аудиториям (согласно номеру посадочного места);
- протоколы проведения экзамена по экзаменационным аудиториям (с указанием номера посадочного места каждого абитуриента);
- ленты со штрихкодами (1 лента для каждой экзаменационной аудитории и 5 запасных лент на случай возникновения непредвиденных обстоятельств).
137. Информация, содержащаяся в материалах, необходимых для процесса организации и проведения экзаменов, является конфиденциальной и относится к информации ограниченного доступа и Центр принимает необходимые меры для обеспечения их секретности и безопасности до проведения экзамена. Материалы, необходимые для процесса организации и проведения экзаменов, упаковываются в безопасные пакеты и кейсы, оформляются и согласно установленному Центром порядку доставляются в экзаменационные центры сотрудниками Центра, а в случае привлечения учреждения по доставке - сотрудниками данного учреждения.
138. Представители Правительства Республики Таджикистан, уполномоченные представители Центра, руководитель, помощник руководителя, старшие администраторы, тест-администраторы, регистраторы экзаменационного центра, абитуриенты, уполномоченные сотрудники охранного учреждения, члены общественной комиссии, задействованные медицинские работники, в случае привлечения учреждения по доставке, сотрудники данного учреждения имеют право на вход в экзаменационный центр. Лицам, имеющим право на вход в экзаменационный центр, запрещается оказывать содействие абитуриентам и иметь при себе, использовать и (или) передавать абитуриентам портфель, книги, тетради, любого вида записи и информационный и справочный материал, орфографические и (или) толковые словари, средства связи, электронную вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, средства хранения и передачи информации, корректирующую жидкость, а также выполнять действия, противоречащие требованиям порядка проведения экзаменов. Присутствие в экзаменационном центре представителей средств массовой информации, которые письменно обратились Центру для посещения экзаменационных центров, разрешается до начала экзамена. Лица, предусмотренные данным пунктом, не допускаются в экзаменационный центр в случае нахождения в состоянии алкогольного, наркотического, токсического или психотропного опьянения, или наличия у них признаков инфекционных заболеваний.
139. Уполномоченные сотрудники охранного учреждения обязаны пресекать любую попытку пронести в экзаменационный центр и (или) использовать на экзамене технику, материалы и предметы, которые запрещены настоящим Порядком.
140. Вход в экзаменационный центр любого из предусмотренных настоящим Порядком лиц идёт согласно пропускному режиму, установленному Центром, только при наличии паспорта или другого документа с фотографией, удостоверяющего личность и выданного уполномоченным государственным органом, и документа, подтверждающего данные полномочия. Организация и соблюдение пропускного режима в экзаменационном центре обеспечивается уполномоченными сотрудниками охранного учреждения.
141. Вход в экзаменационный центр посторонним лицам запрещён.
142. Руководитель экзаменационного центра:
- организует и обеспечивает работу экзаменационного центра;
- обеспечивает взаимодействие экзаменационного центра с Центром;
- инструктирует и обеспечивает необходимыми материалами старших администраторов, тест-администраторов и регистраторов;
- распределяет тест-администраторов по экзаменационным аудиториям (если распределение тест-администраторов по экзаменационным аудиториям не произведено заранее Центром, а также если в связи с отсутствием тестадминистратора(ов), заранее распределённого(ых) Центром, возникла необходимость распределения другого(их) тест-администратора(ов);
- закрепляет за старшими администраторами экзаменационные аудитории и коридоры с учётом полной возможности регулирования движения, сопровождения и информирования абитуриентов, а также контроля процесса экзамена;
- контролирует работу старших администраторов, тест-администраторов и регистраторов, оперативно разрешает возникшие непредвиденные ситуации в сотрудничестве с уполномоченными представителями Центра;
- обеспечивает своевременность приема-передачи комплекса экзаменационных материалов и их сохранность;
- обеспечивает соблюдение режима информационной безопасности;
- оказывает содействие уполномоченным представителям Центра осуществлять контроль за проведением экзамена;
- немедленно информирует Центр и его уполномоченных представителей о возникших непредвиденных ситуациях в процессе экзамена;
- отвечает за выполнение функций, возложенных на старших администраторов, тест-администраторов и регистраторов.
143. Старшие администраторы, тест-администраторы и регистраторы обязаны:
- выполнять возложенные на них функции в соответствии с требованиями настоящего Порядка и утверждённых Центром инструкций;
- обеспечивать соблюдение установленного порядка подготовки и проведения экзамена;
- контролировать процесс экзамена в закреплённых за ними экзаменационных аудиториях;
- сообщить руководителю экзаменационного центра и уполномоченным представителям Центра о ходе подготовки и проведения экзамена, возникающих проблемах;
- обеспечивать в сотрудничестве с уполномоченными сотрудниками охранного учреждения эвакуацию абитуриентов в чрезвычайной ситуации.
144. Вход, регистрация и размещение абитуриентов в экзаменационных аудиториях начинается за 1,5-2 часа до начала экзамена и осуществляется в соответствии с правилами, установленными Центром. Для входа в экзаменационный центр абитуриенту необходимо иметь при себе: ручку, пригласительный лист, документ с фотографией, удостоверяющий личность и выданный уполномоченным государственным органом. При необходимости абитуриент может иметь при себе лекарство, питание и средства личной гигиены. Регистрация абитуриентов и их допуск к сдаче экзамена в экзаменационном центре осуществляется посредством сканера отпечатков пальцев рук. В случае отсутствия у абитуриента пригласительного листа и (или) повреждения у абитуриента пальцев рук допуск абитуриента к сдаче экзамена разрешается при условии наличия его данных в базе данных абитуриентов. В данном случае регистратор под контролем уполномоченного представителя Центра проводит сверку документа, удостоверяющего личность указанного абитуриента, с базой данных абитуриентов.
145. Абитуриенту запрещено приносить с собой: портфель, книги, тетради, любого вида записи и информационный и справочный материал, орфографические и (или) толковые словари, средства связи, электронную вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, средства хранения и передачи информации, корректирующую жидкость и другие предметы, запрещённые в целях обеспечения безопасности.
146. Контроль за передвижением и действиями абитуриентов и других лиц в экзаменационном центре возлагается на старших администраторов.
147. Приём и вскрытие специальных кейсов с комплексом экзаменационных материалов, а также раздача безопасных пакетов с комплексом экзаменационных материалов тест-администраторам, производится руководителем экзаменационного центра в присутствии уполномоченного представителя Центра и одного из членов общественной комиссии по акту. В случае необходимости обязанности руководителя экзаменационного центра возлагаются на помощника руководителя экзаменационного центра.
148. Процесс экзамена во всех экзаменационных аудиториях записывается и наблюдается ответственными лицами посредством средств видеонаблюдения согласно установленному Центром порядку. В указанном порядке также регулируются вопросы, связанные с использованием видеозаписи и сроком хранения видеозаписи экзамена, на основании которой Центром было принято решение об остановке экзамена в экзаменационном центре или его отдельных аудиториях, удалении абитуриента с экзамена, аннулировании результатов экзамена и т. п.
149. Для осуществления видеонаблюдения процесса экзаменов на необходимом уровне, также для сбора и хранения Центром видеозаписей указанного процесса в экзаменационных центрах используются системы управления видеонаблюдением, которые принадлежат самому Центру. В зависимости от количества экзаменационных центров, Центр должен иметь в необходимом количестве системы управления видеонаблюдением.
150. Для обеспечения прозрачности процесса экзамена в экзаменационном центре в специально отведённом для этого помещении организуется наблюдение за процессом экзамена в экзаменационных аудиториях через мониторы, подключенные к камерам видеонаблюденияответственность возлагается на исполнительные органы государственной власти городов и районов и образовательные учреждения, на базе которых организованы экзаменационные центры. Родителям и другим лицам, сопровождающим абитуриентов до экзаменационного центра, наблюдение за процессом экзамена в экзаменационных аудиториях посредством его транслирования разрешается в специально отведённом для этого помещении.
151. Ответственность за контроль над процессом экзамена в экзаменационных аудиториях возлагается на старшего администратора, за которым закрепляется несколько аудиторий, ответственность за организацию и проведение экзамена в экзаменационной аудитории - на тестадминистратора. Старший администратор и тест-администратор действуют согласно настоящему Порядку и утверждённым Центром инструкциям. Тестадминистратор также несёт ответственность за выполнение требований утверждённого порядка в ходе экзамена и обеспечение секретности комплекса экзаменационных материалов.
152. Помещения, не использующиеся для проведения экзамена, в день проведения экзамена должны быть заперты и опечатаны. Также, в день проведения экзамена в экзаменационных аудиториях должны быть закрыты стенды, плакаты и иные материалы со справочно-познавательной информацией. Для каждого абитуриента и тест-администратора в экзаменационной аудитории должно быть организовано отдельное рабочее место (стол). Рабочие столы абитуриентов, которые нумеруются, также рабочее место (стол) тест-администратора должны быть расположены в зоне видимости камер видеонаблюдения.
153. Процедура входа абитуриентов в экзаменационную аудиторию осуществляется тест-администратором: абитуриенты пропускаются тестадминистратором по одному после сверки на соответствие данных в пригласительном листе и документе, удостоверяющем личность, и данных, внесенных в протокол проведения экзамена, также тест-администратором осуществляется контроль за выполнением требований пункта 145 настоящего Порядка. Во время экзамена пригласительный лист и документ, удостоверяющий личность, находятся на рабочем столе владельца.
154. При выявлении лица, попытавшегося при входе в экзаменационный центр или экзаменационную аудиторию войти на экзамен вместо абитуриента или вошедшего в аудиторию и начавшего сдачу экзамена вместо абитуриента, руководитель экзаменационного центра и уполномоченный представитель Центра составляют акт в присутствии указанного лица. Изымается пригласительный лист и данное лицо удаляется с экзамена, а экзаменационная работа аннулируется. Абитуриент лишается права на участие в экзаменах в текущем году.
155. Тест-администратор обязан обеспечить правильную рассадку абитуриентов в экзаменационной аудитории, наличие соответствующего номера штрихкода в каждом листе ответов и раздачу соответствующего варианта экзаменационного материала каждому абитуриенту согласно порядку, указанному в протоколе проведения экзамена. В случае нарушения того или иного установленного правила или требования порядка проведения экзамена тест-администратор обязан сделать соответствующую(ие) запись(и) в протоколе проведения экзамена.
156. До начала экзамена тест-администратор инструктирует абитуриентов о порядке проведения экзамена, правилах заполнения листа ответов, времени, отведённом на экзамен, порядке подачи и рассмотрения апелляционного заявления, случаях, когда абитуриент может быть удалён с экзамена и получении информации о результатах экзаменов, и предлагает им убедиться в отсутствии у них запрещённых на экзамене материалов, предметов и средств. Инструкция по выполнению тестовых заданий и правила заполнения листов ответов, которые в обязательном порядке должны соблюдаться каждым абитуриентом, утверждаются Центром. Краткое изложение инструкции по выполнению тестовых заданий и правил заполнения листов ответов также даётся в тестовой книжке.
157. Безопасный пакет с комплексом экзаменационных материалов вскрывается абитуриентом, номер посадочного места которого был предложен случайным образом другим абитуриентом, выбранным тестадминистратором. В случае несоответствия количества тестовых книжек во вскрытом безопасном пакете и (или) количества листов ответов количеству абитуриентов согласно протоколу проведения экзамена, а также возникновения другой непредвиденной ситуации тест-администратор обязан немедленно сообщить руководителю экзаменационного центра и уполномоченному представителю Центра о данном факте. Тестадминистратор оформляет соответствующий раздел протокола проведения экзамена и раздаёт абитуриентам экзаменационные материалы. Данный процесс должен быть детально изложен в инструкции для тестадминистратора, утверждённой Центром. Вскрывать безопасный пакет с комплексом экзаменационных материалов тест-администратору, вне экзаменационной аудитории и (или) до чтения соответствующей части инструкции запрещается.
158. Абитуриент, который явился на экзамен после проведения инструктажа и письменно согласился на сдачу экзамена без проведения инструктажа, допускается к сдаче экзамена без инструктажа и без продления времени на выполнения тестовых заданий.
159. После раздачи тестовых книжек тест-администратор обязан показать тестовые книжки и листы ответов абитуриентов, отсутствующих на экзамене, присутствующим в аудитории абитуриентам, считать их вслух и укладывать их вместе с неиспользованными штрихкодами в новый безопасный пакет, предназначенный для возврата комплекса экзаменационных материалов в Центр. Получив лист ответов и тестовую книжку, абитуриент обязан убедиться в наличии всех страниц в тестовой книжке и в соответствии номера варианта тестовой книжки номеру штрихкода своего листа ответов и номеру его посадочного места.
160. В следующих случаях тест-администратор под надзором уполномоченного представителя Центра может выдавать абитуриенту лист ответов из запасного пакета, отправляемого каждому или нескольким экзаменационным центрам, и (или) тестовую книжку любого абитуриента, отсутствующего в данной или другой аудитории на экзамене:
- в случае обнаружения наличия технических ошибок (отсутствие страниц, плохая печать и т. п.) в листе ответов и (или) тестовой книжке, что затрудняет выполнение тестовых заданий и (или) внесение ответов на тестовые задания в лист ответов;
- в случае порчи листа ответов и (или) тестовой книжки по уважительной причине;
- в случае, если количество листов ответов во вскрытом пакете и (или) количество тестовых книжек во вскрытом безопасном пакете меньше количества абитуриентов, фактически присутствующих в аудитории;
- если абитуриент не может сдать экзамен на языке, на котором предоставлена ему тестовая книжка, и обратился тест-администратору до начала выполнения тестовых заданий.
161. В случае выдачи абитуриенту другого листа ответов и (или) тестовой книжки, руководителем экзаменационного центра, уполномоченным представителем Центра и членом общественной комиссии оформляется и подписывается акт по данному случаю, и тест-администратор должен в обязательном порядке указать об этом в протоколе проведения экзамена. Если замена листа ответов и (или) тестовой книжки невозможна в первой сессии экзамена, на основании соответствующих документов, составленных и подписанных руководителем экзаменационного центра, уполномоченным представителем Центра, тест-администратором и другими соответствующими лицами, данному абитуриенту предоставляется право на сдачу экзамена во второй сессии экзаменов.
162. В экзаменационной аудитории должно находиться одновременно не менее 3 (трёх) абитуриентов. В случае, если количество абитуриентов, которые согласно распределению должны сдать экзамен в одной аудитории, или количество явившихся из указанных абитуриентов - менее 3 (трёх) человека, инструктаж, раздача тестовых книжек и листов ответов производятся в данной аудитории и после завершения указанных действий абитуриенты перемещаются в другую аудиторию, в которой возможна рассадка дополнительных абитуриентов. Перемещение указанных абитуриентов в другую аудиторию должно производиться под контролем уполномоченного представителя Центра и тест-администратор должен указать об этом в протоколе проведения экзамена. Указанные абитуриенты сдают экзамен в этой аудитории.
163. Время начала и завершения экзамена объявляется тестадминистратором и записывается на доске в экзаменационной аудитории. На экзамене должна быть обеспечена спокойная и благоприятная обстановка, предоставлена возможность абитуриентам наиболее полно проявить уровень своих знаний, умений и навыков.
164. Абитуриент начинает выполнение тестовых заданий после объявления начала экзамена. На экзамене абитуриентам запрещается:
- разговаривать друг с другом, помогать, мешать друг другу и (или) использовать помощь других лиц в выполнении тестовых заданий;
- меняться местами и (или) обмениваться тестовыми книжками, листами ответов и любого вида записями друг с другом;
- вставать и перемещаться по аудитории и (или) без разрешения тестадминистратора выходить из неё;
- иметь при себе и (или) использовать материалы, средства и (или) предметы, запрещённые согласно пункту 145 настоящего Порядка;
- делать записи и пометки, не относящиеся к экзамену и (или) листу, в листе ответов, в том числе в их полях;
- выносить из аудитории лист ответов и (или) другие материалы, предназначенные для проведения экзамена;
- продолжить выполнение тестовых заданий после объявления истечения отведённого на экзамен времени;
- совершение любых других действий, противоречащих требованиям порядка проведения экзамена.
165. На экзамене тест-администраторам, старшим администраторам и любому другому лицу, привлечённому на работу в экзаменационном центре, запрещается:
- разговаривать с абитуриентами, оказать помощь и (или) мешать абитуриентам в выполнении тестовых заданий;
- комментировать тестовые задания и (или) ответы на них;
- покидать и оставить аудиторию без присмотра (тестадминистраторам);
- сидеть в экзаменационных аудиториях, рабочих кабинетах и коридорах без необходимости;
- иметь при себе и (или) использовать ручку с чёрной пастой;
- иметь при себе и (или) использовать запрещённые на экзамене материалы, предметы и средства;
- совершение любых других действий, противоречащих требованиям порядка проведения экзамена.
166. Перед тем, как приступить к выполнению тестовых заданий, абитуриент должен на обратной стороне листа ответов вписать предложение "С порядком проведения экзамена ознакомлен(а)." и поставить свою подпись.
167. Абитуриенты обязаны соблюдать во время экзамена установленные правила, выполнять указания тест-администратора и выполнять тестовые задания самостоятельно, без помощи постороннего лица согласно установленным правилам, которые также строго соблюдаются при обработке экзаменационных работ абитуриентов. Сохранность листа ответов с момента получения и до передачи тест-администратору должна быть обеспечена абитуриентом.
168. Вопросы абитуриентов по содержанию субтестов не рассматриваются. Замечания абитуриентов по содержанию субтестов вносятся в протокол проведения экзамена с указанием номера варианта тестовой книжки, названия субтеста, номера тестового задания и содержания замечания.
169. Абитуриент лично несёт ответственность за заполнение листа ответов. В случае, если при заполнении листа ответов абитуриентом была допущена ошибка, новый лист ответов не выдаётся. Претензии абитуриента к выставленным ему на экзамене очкам не принимаются и не рассматриваются в следующих случаях:
- невнесение ответов в лист ответов теста;
- неправильное или частичное внесение ответов в лист ответов теста;
- неправильное написание ответов в лист ответов теста;
- внесение ответов на задания одного субтеста в блок, предназначенный для другого субтеста.
170. Во время экзамена абитуриенты могут выходить из аудитории с разрешения тест-администратора по уважительной причине (плохое самочувствие, физиологические потребности и другое) и ходить в соответствующую комнату в сопровождении одного из старших администраторов. При выходе из аудитории абитуриенты оставляют тестовые книжки, листы ответов и листы бумаги для черновиков на рабочем столе. Тест-администратор должен проверить наличие указанных материалов на рабочем столе абитуриента, фиксировать время выхода указанного абитуриента из аудитории и продолжительность отсутствия его в аудитории в протоколе проведения экзамена. По возвращении абитуриента в аудиторию для продолжения сдачи экзамена тест-администратор повторно в присутствии абитуриента проверяет комплектность указанных материалов, находящихся на рабочем столе абитуриента.
171. Если абитуриент, участвующий в первой сессии экзамена, по объективным причинам не может завершить выполнение тестовых заданий, то он имеет право досрочно покинуть аудиторию. На основании акта о прекращении сдачи экзамена абитуриентом по объективным причинам, составленного и подписанного руководителем экзаменационного центра, уполномоченным представителем Центра, тест-администратором и другими соответствующими лицами, данному абитуриенту предоставляется право на сдачу экзамена во второй сессии экзаменов, а данная экзаменационная работа абитуриента аннулируется. Тест-администратор должен фиксировать этот факт также и в протоколе проведения экзамена.
172. При установлении факта наличия у абитуриента и (или) использования абитуриентом запрещённых предметов и материала, средств связи и (или) другой электронной вычислительной техники на экзамене и (или) совершения других действий, нарушающих порядок проведения экзамена, тест-администратор составляет и подписывает акт об удалении абитуриента с экзамена и выводит данного абитуриента из аудитории. Экзаменационная работа данного абитуриента аннулируется, и абитуриент лишается права на участие в экзаменах в текущем году.
173. При установлении фактов нарушения установленного порядка проведения экзаменов со стороны абитуриентов или других лиц, перечисленных в пункте 138 настоящего Порядка, на основании протоколов, заключений и материалов, представленных соответствующей апелляционной рабочей комиссией, и видеозаписи апелляционная комиссия Центра имеет право принять решение об аннулировании результатов экзамена у всех абитуриентов в данном экзаменационном центре или его отдельных аудиториях или у отдельного(ых) абитуриента(ов). Установление данных фактов в любое время считается основанием для исключения отдельного(ых) студента(ов), которого(ых) касаются эти факты, из образовательного учреждения без права на восстановление. Также в случае установления фактов нарушения конфиденциальности комплекса экзаменационных материалов или утечки информации, связанной с ними, до начала экзаменов, экзамены частично или полностью переносятся Центром на другой срок, а на период или после экзаменов экзамены отменяются Центром частично или полностью или результаты экзаменов аннулируются Центром частично или полностью.
174. Абитуриент, досрочно завершивший выполнение тестовых заданий, может сдать лист ответов тест-администратору и покинуть экзаменационную аудиторию только по истечении 60 процентов от отведённого на экзамен времени. До официального завершения установленного для сдачи экзамена времени или завершения последним абитуриентом работы (в рамках установленного времени) в экзаменационной аудитории должны оставаться менее 3 (трёх) абитуриентов.
175. За 60, 30, 20, 10 и 5 минут до завершения экзамена тестадминистратор сообщает абитуриентам об оставшемся времени на выполнение тестовых заданий и напоминает им о необходимости перенести ответы на задания из тестовой книжки в лист ответов.
176. Лист ответов после сдачи абитуриентом экзамена является единственным документом, подтверждающим результат, полученный им на экзамене. По завершении выполнения тестовых заданий или истечении отведённого на экзамен времени абитуриент обязан сдать свой лист ответов тест-администратору и расписаться в протоколе проведения экзамена напротив своей фамилии. Тестовая книжка, выданная абитуриенту в начале экзамена, остаётся у абитуриента. В случае отказа абитуриента в сдачи листа ответов после истечения отведённого на экзамен времени и (или) вынесения абитуриентом своего листа ответов из экзаменационной аудитории или экзаменационного центра тест-администратор, уполномоченный представитель Центра и руководитель экзаменационного центра или его помощник составляют и предоставляют Центру акт по данному факту. В таком случае экзаменационная работа данного абитуриента аннулируется.
177. Принимая лист ответов абитуриента, тест-администратор обязан сверить указание абитуриентом варианта тестовой книжки в своем листе и соблюдение им требования пункта 166 настоящего Порядка. Если абитуриентом не указан вариант тестовой книжки в листе ответов и (или) не соблюдены требования пункта 166 настоящего Порядка, тест-администратор возвращает лист для его оформления согласно установленным требованиям. Также, если абитуриент в листе ответов не заполнил блок ответов одного, нескольких или всех субтестов, принимая данный лист, тест-администратор должен указать об этом в протоколе проведения экзамена, а абитуриент должен ставить свою подпись под ним.
178. Тест-администратор в присутствии не менее 3 (трёх) абитуриентов заполняет протокол проведения экзамена, после чего тест-администратор и присутствующие в экзаменационной аудитории 3 (три) абитуриента подписывают его. Тест-администратор упаковывает собранные листы ответов и протокол проведения экзамена в новый безопасный пакет, предназначенный для возврата комплекса экзаменационных материалов в Центр, запечатывает и сдаёт его руководителю экзаменационного центра. Запечатанные безопасные пакеты у каждого из тест-администраторов принимаются и укладываются по акту руководителем экзаменационного центра в присутствии уполномоченного представителя Центра в кейсы, которые запечатываются специальными нумерованными пломбами. Указанные кейсы доставляются в Центр его уполномоченными сотрудниками, в случае привлечения учреждения по доставкесотрудниками данного учреждения, согласно утверждённому Центром графику.
179. Абитуриентам с ограниченными физическими возможностями в экзаменационных центрах создаются соответствующие условия в рамках установленных требований и с учётом физических особенностей, индивидуальных возможностей и состояния здоровья данных абитуриентов.
180. Необходимые на экзамене абитуриенту с ограниченными физическими возможностями условия обеспечиваются на основании предоставленного данным абитуриентом на регистрации документа, подтверждающего его инвалидность и выданного государственным уполномоченным органом.
181. Абитуриенты с ограниченными физическими возможностями с учётом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи экзамена пользоваться необходимыми им специальными техническими средствами.
182. В случае необходимости второй тест-администратор может оказать на экзамене необходимую помощь абитуриенту с ограниченными физическими возможностями:
- в передвижении по аудитории и экзаменационному центру;
- в фиксации положения тела, ручки в кисти руки;
- вызвать медицинских работников;
- первую медицинскую помощь;
- прочитать тестовые задания вслух;
- перенести ответы в лист ответов.
183. В качестве второго тест-администратора для оказания помощи абитуриенту с ограниченными физическими возможностями назначается лицо, не являющееся учителем предметов, сдаваемых указанным абитуриентом.
184. Для слепых абитуриентов:
- в экзаменационном центре на первом этаже каждому из указанных абитуриентов отводится отдельная экзаменационная аудитория, в которой для сдачи экзамена абитуриентом назначаются два тест-администратора (один для администрирования процесса экзамена, другой для чтения тестовых заданий вслух и переноса предложенных абитуриентом ответов на тестовые задания в лист ответов);
- до отведённой экзаменационной аудитории каждый из указанных абитуриентов после регистрации в экзаменационном центре сопровождается старшим администратором;
- до места согласно списку протокола проведения экзамена данный абитуриент сопровождается вторым тест-администратором;
- безопасный пакет с комплексом экзаменационных материалов для каждого из указанных абитуриентов вскрывается и запечатывается в присутствии одного из членов общественной комиссии и (или) уполномоченного представителя Центра;
- чтение тестовых заданий каждому из указанных абитуриентов и перенос предложенных абитуриентом ответов на тестовые задания в лист ответов вторым тест-администратором, который располагается за одним столом со слепым абитуриентом, происходит в присутствии одного из членов общественной комиссии и (или) уполномоченного представителя Центра;
- после выполнения указанным абитуриентом тестовых заданий и переноса его ответов в лист ответов вторым тест-администратором данный администратор ещё раз вслух зачитывает тестовые задания и предложенные указанным абитуриентом на них ответы, чтобы удостовериться, что все ответы перенесены в лист ответов;
- по завершении выполнения тестовых заданий или истечении отведённого на экзамен времени, первый тест-администратор забирает у абитуриента или второго тест-администратора лист ответов. Первый тестадминистратор в присутствии второго тест-администратора и одного из членов общественной комиссии и (или) уполномоченного представителя Центра заполняет протокол проведения экзамена, после чего оба тестадминистратора и член общественной комиссии и (или) уполномоченный представитель Центра подписывают его. Первый тест-администратор упаковывает полученный лист ответов и протокол проведения экзамена в новый безопасный пакет, предназначенный для возврата комплекса экзаменационных материалов в Центр, запечатывает и сдаёт его руководителю экзаменационного центра.
185. Для слабовидящих абитуриентов:
- если слабовидящий абитуриент может прочитать тестовые задания и внести ответы в лист ответов под специальным увеличительным средством, то указанный абитуриент сдаёт экзамен согласно общему порядку;
- если слабовидящий абитуриент не может действовать самостоятельно (прочитать тестовые задания и внести ответы в лист ответов и т. д.), он сдаёт экзамен согласно положениям пункта 184 настоящего Порядка.
186. Для глухих и слабослышащих абитуриентов:
- каждый из указанных абитуриентов имеет право войти в экзаменационный центр со специальным слуховым аппаратом. Список указанных абитуриент заранее отправляется Центром в соответствующий экзаменационный центр, руководитель которого оповещает уполномоченных сотрудников охранного учреждения об указанных абитуриентах;
- до отведённой экзаменационной аудитории каждый из указанных абитуриентов после регистрации в экзаменационном центре сопровождается старшим администратором;
- место согласно списку протокола проведения экзамена каждому из указанных абитуриентов показывается тест-администратором;
- каждый из указанных абитуриентов сдаёт экзамен согласно общему порядку;
- в случае необходимости (помощь в общении с работниками экзаменационного центра, во время проведения инструктажа и т. п.) указанным абитуриентам Центром предоставляется сурдо-переводчик.
187. Для абитуриентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
- в экзаменационном центре на первом этаже для указанных абитуриентов отводится экзаменационная аудитория, вход в которую возможен на инвалидной коляске или с помощью других устройств передвижения или перемещения;
- до отведённой экзаменационной аудитории каждый из указанных абитуриентов после регистрации в экзаменационном центре сопровождается старшим администратором;
- до места согласно списку протокола проведения экзамена каждый из указанных абитуриентов сопровождается тест-администратором;
- каждый из указанных абитуриентов сдаёт экзамен согласно общему порядку и в случае необходимости может находиться в инвалидной коляске или в другом приспособлении;
- в случае необходимости для оказания помощи в фиксации положения тела, ручки в кисти руки и т.п. в соответствующей экзаменационной аудитории разрешается присутствие второго тест-администратора.
188. После экзамена на официальном сайте Центра размещаются правильные ответы (ключи) на тестовые задания.
11. ОБРАБОТКА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ И РАБОТ, ИХ ПРОВЕРКА И ОЦЕНИВАНИЯ
189. Безопасные пакеты с комплексом экзаменационных материалов принимаются уполномоченными Центром лицами в соответствии с его внутренними регулирующими актами.
190. Процесс обработки экзаменационных работ и материалов - листов ответов, заполненных абитуриентами, и протоколов проведения экзаменов с учётом соблюдения требований безопасности и конфиденциальности регулируется утверждённым Центром порядком.
191. Обработка экзаменационных работ и материалов включает в себя:
- валидацию протоколов проведения экзаменов, листов ответов, заполненных абитуриентами;
- сканирование листов ответов, заполненных абитуриентами;
- программное распознавание информации, внесённой абитуриентами в листы ответов;
- верификацию соответствия распознанной информации с оригинальной информацией, внесённой абитуриентами в листы ответов, путём их сравнения с графическими копиями (отсканированными исходными изображениями);
- архивацию распознанной информации, внесённой в листы ответов.
192. Аннулированные экзаменационные работы абитуриентов, удалённых с экзамена в случаях, предусмотренных настоящим Порядком, или не завершивших выполнение тестовых заданий по объективным причинам, обработку не проходят и не проверяются.
193. В случае, если абитуриентом использована ненормативная лексика и (или) умышленно нарушены установленные правила оформления листа ответов, апелляционной комиссией принимается решение об аннулировании листа ответов данного абитуриента. Данный лист ответов не подлежит обработке.
194. Записи, связанные с выполнением абитуриентом теста, на черновиках и тестовой книжке, не учитываются, следовательно, не подлежат обработке и проверке.
195. Операции валидации, сканирования, распознавания отсканированных экзаменационных работ абитуриентов, верификации, архивации, проверки и оценивания экзаменационных работ абитуриентов проводятся в специально оборудованных помещениях Центра с ограниченным доступом. Данные операции производятся на компьютерах, объединенных в изолированную локальную сеть.
196. Лицам, привлечённым к обработке экзаменационных материалов и работ, а также их проверке и оцениванию, запрещается иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру и иные средства хранения и передачи информации; копировать, выносить из помещений, предназначенных для обработки экзаменационных материалов и работ, экзаменационные материалы и (или) работы, а также разглашать информацию, содержащуюся в указанных материалах.
197. В пункте валидации организовывается "Специальный стол решения непредвиденных проблем". Специальный стол располагается в рабочей части валидаторов для сверки экзаменационных работ абитуриентов и протоколов проведения экзаменов.
198. Согласно информации, полученной в результате обработки экзаменационных работ - листов ответов абитуриентов, и критериям оценивания тестовых заданий с помощью алгоритма и соответствующей компьютерной программы производится подсчёт количества очков, набранных каждым из абитуриентов по каждому отдельному субтесту.
199. При обнаружении технических опечаток или ошибок в тестовом задании, влияющих на правильность ответа абитуриентов, апелляционная комиссия засчитывает ответ абитуриентов по данному тестовому заданию как правильный ответ. Центр несет ответственность за недопущения технических опечаток или ошибок в тестовом задании.
200. Шкалирование набранных абитуриентами очков проводится для перевода их в баллы после окончательной обработки экзаменационных работ -листов ответов, заполненных абитуриентами.
201. Для шкалирования набранных абитуриентами очков используется балловая система. Общее максимально возможное количество баллов за все субтесты в компоненте А - 500, а за все субтесты в компоненте Б - 300.
202. Максимально возможное количество баллов за каждый субтест в компоненте А и компоненте Б устанавливается уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки. Максимально возможное количество баллов за каждый субтест в компоненте А и компоненте Б устанавливается в зависимости от основной экзаменационной дисциплины специальности в рамках группы специальностей.
203. Общее максимально возможное количество баллов может увеличиваться в зависимости от установленных льготных баллов и коэффициента (если абитуриент имеет право на таковые).
204. Шкалирование результатов, полученных абитуриентами на компонентах А и Б, производится согласно алгоритму, разработанному Центром. По результатам шкалирования в рамках каждой группы специальностей для каждого субтеста составляется таблица соответствия очков и баллов.
205. Экзаменационные работы абитуриентов, протоколы проведения экзаменов и другие документы, прошедшие обработку, хранятся в архиве Центра с учётом соблюдения требований безопасности и конфиденциальности в течение 4 (четырёх) лет и уничтожаются по истечении указанного срока согласно установленному порядку.
206. Для допуска к участию в распределении абитуриент должен по специальностям, требующим сдачи:
- только компонента А, набрать проходные очки по всем субтестам в компоненте А;
- только компонента Б, набрать проходные очки по всем субтестам в компоненте Б;
- первых двух субтестов компонента А и компонента В, набрать проходные очки по первым двум субтестам в компоненте А и по всем испытаниям компонента В;
- первых двух субтестов компонента Б и компонента В, набрать проходные очки по первым двум субтестам в компоненте Б и по всем испытаниям компонента В;
- компонентов А и Г, набрать проходные очки по всем субтестам в компоненте А и компоненту Г.
207. Проходные очки по каждому субтесту в компонентах А и Б в рамках группы специальностей каждый год устанавливаются уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки согласно предварительному анализу результатов централизованных вступительных экзаменов. Допуск к распределению не означает, что абитуриент стал студентом или прошёл на одну из выбранных им комбинаций специальностей. Только результаты распределения определяют, прошёл или не прошёл абитуриент на одну из выбранных им комбинаций специальностей.
208. В случае выбора абитуриентом разных типов специальностей, допуск или недопуск абитуриента к распределению рассматривается в отдельности по каждому типу выбранных им специальностей согласно требованиям пункта 206 настоящего Порядка. Недопуск абитуриента к распределению по одному типу выбранных им специальностей не может быть основанием для его недопуска по другому типу выбранных им специальностей, для которых он набрал проходные очки по всем соответствующим субтестам и компоненту(ам). Также, наоборот, допуск абитуриента к распределению по одному типу выбранных им специальностей не может быть основанием для его допуска по другому типу выбранных им специальностей, для которых он не набрал проходные очки по одному или нескольким соответствующим субтесту(ам) и (или) компоненту(ам).
209. Абитуриент, который является выпускником образовательного учреждения общего основного, общего среднего, начального профессионального или среднего профессионального образования и которому в связи с непрохождением аттестации выпуска/итоговой аттестации не выдаётся документ о получении соответствующей ступени образования, должен до начала первой сессии экзаменов обратиться в Центр. Указанный абитуриент не допускается к распределению на выбранные им комбинации специальностей.
210. Абитуриентам, имеющим право на льготы в соответствии с законодательством Республики Таджикистан при поступлении в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, при условии получения проходных очков по всем соответствующим субтестам в компонентах А или Б, а также по компоненту В и (или) компоненту Г (в случае сдачи такового экзамена) предоставляются льготы согласно порядку, утверждённому уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки. Для предоставления льготы также учитывается положение допуска или недопуска абитуриента к распределению по каждому типу выбранных им специальностей согласно требованиям пункта 206 настоящего Порядка. Льготы предоставляются абитуриенту на тот (те) тип(ы) специальности(ей), по которой(ым) он допущен к распределению. Недопуск абитуриента к распределению по одному типу выбранных им специальностей не может быть основанием для непредоставления ему льготы по другому типу выбранных им специальностей, для которых он набрал проходные очки по всем соответствующим субтестам и компоненту(ам). Также, наоборот, допуск абитуриента к распределению по одному типу выбранных им специальностей не может быть основанием для предоставления ему льготы по другому типу выбранных им специальностей, для которых он не набрал проходные очки по одному или нескольким соответствующим субтесту(ам) и (или) компоненту(ам) (компонентам).
211. Центр с целью работы с абитуриентами, имеющими право на льготы, и сотрудничества в этом направлении с уполномоченными государственными органами создаёт рабочую группу и в её составе определяет лиц, ответственных за работу с каждой из соответствующих групп абитуриентов. Списки абитуриентов, представивших документы на получение льгот, предоставляются Центром согласно их группам на утверждение уполномоченным государственным органам. Уполномоченный государственный орган в течение 10 (десяти) дней подтверждает причислен или не причислен каждый из представленных в списке абитуриентов к группе лиц, имеющей право на получение льгот.
212. Для предоставления льгот соответствующим абитуриентам уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки утверждаются следующие перечни:
- специальности и соответствующие этим специальностям учебные предметы республиканских и международных олимпиад, по которым на централизованных вступительных экзаменах в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан могут быть предоставлены льготы. Специальности "Налоги и налогообложение", "Аудит и ревизия", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит (по направлениям", "Экономика и управление на предприятии (по направлениям)", "Экономика", "Мировая экономика", "Банковское дело", "Финансы и кредит", "Современные иностранные языки (по направлениям)", "Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций (по направлениям)", "Государственное управление и право", "Судебная экспертиза", "Политика и государственное управление", "Внешняя политика и дипломатия", "Правовое регулирование финансов и кредита", "Правовое обеспечение таможенной деятельности", "Правоохранительная деятельность", "Правовая защита интеллектуальной собственности", "Международное право (по направлениям)", "Налоговое и банковское право", "Таможенное право", "Экономическое право", "Транспортное право", "Правоведение", "Лечебное дело", "Педиатрия", "Стоматология", "Фармация", "Эпидемиология, гигиена и хранение здоровья общества" исключаются из данного перечня;
- специальности, которым соответствуют достижения абитуриентов в сфере культуры и искусства и по которым на централизованных вступительных экзаменах в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан могут быть предоставлены льготы;
- специальности, которым соответствуют достижения абитуриентов в сфере спорта и по которым на централизованных вступительных экзаменах в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан могут быть предоставлены льготы.
213. Каждый год, в зависимости от показателя обеспеченности городов и районов врачами и средними медицинскими работниками, соответствующим городам и районам устанавливаются коэффициенты, которые применяются при приёме студентов на бюджетные места в государственные образовательные учреждения "Таджикский государственный медицинский университет имени Абуали ибни Сино" и "Хатлонский государственный медицинский университет", а также на бюджетные места на специальность акушерское дело в образовательные учреждения среднего профессионального медицинского образования.
214. Для городов и районов, в которых показатель обеспеченности врачами на 10000 населения составляет меньше 6, устанавливается коэффициент 1,04, от 6 до 9 - коэффициент 1,03 и от 9 до 11 - коэффициент 1,02. Для городов и районов, в которых показатель обеспеченности средними медицинскими работниками - специалистами по специальности акушерское дело на 10000 населения составляет меньше 4, устанавливается коэффициент 1,04, от 4 до 6 - коэффициент - 1,03 и от 6 до 8 - коэффициент 1,02.
215. Уполномоченные государственные органы в сфере здравоохранения и в сфере образования и науки каждый год не позднее чем за 4 (четыре) месяца до начала экзаменов по согласованию с Исполнительным аппаратом Президента Республики Таджикистан определяют соответствующие города и районы и их коэффициенты. Список данных городов и районов предоставляется Центру.
216. Для абитуриентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, расположенных в отдалённых городах и районах, при необходимости устанавливаются коэффициенты, которые применяются при приёме студентов на бюджетные места в данные образовательные учреждения. Для применения коэффициентов к результатам, набранным соответствующими абитуриентами, уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки каждый год не позднее чем за 4 (четыре) месяца до начала экзаменов по согласованию с Исполнительным аппаратом Президента Республики Таджикистан утверждаются и предоставляются Центру следующие списки:
- образовательные учреждения высшего профессионального образования отдалённых городов и районов, при поступлении в которые абитуриентам из соответствующих городов и районов устанавливаются коэффициенты;
- города и районы, абитуриентам из которых при поступлении в соответствующие образовательные учреждения высшего профессионального образования устанавливаются коэффициенты.
217. Коэффициент добавляется к набранным по компоненту А баллам абитуриента, который является выпускником или окончил образовательное учреждение общего среднего, начального профессионального или среднего профессионального образования города, или района, которому установлен коэффициент, и проживает в этом же городе или районе. Если абитуриент является выпускником или окончил образовательное учреждение общего среднего, начального профессионального или среднего профессионального образования в городе или районе, которому установлен коэффициент, а проживает в другом городе или районе, которому также установлен коэффициент, к набранным им по компоненту А баллам, добавляется коэффициент города или района, в котором он проживает.
218. Коэффициент добавляется к набранным по компоненту А баллам согласно установленному порядку при условии успешной сдачи абитуриентом централизованных вступительных экзаменов, то есть только в случае, если абитуриент набрал проходные очки по всем субтестам, включённым в компонент А.
219. Если абитуриент имеет право на добавление установленного коэффициента и льготных баллов к набранным им баллам добавляются льготные баллы, если они выше коэффициентного балла, и, наоборот, к набранным баллам добавляется коэффициентный балл, если он выше льготных баллов.
220. Проверка и оценивание результатов по компоненту В осуществляется согласно порядку, установленному образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования, в соответствующих образовательных учреждениях.
221. Проходные очки по компоненту В, независимо от количества испытаний, устанавливаются уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки для всех образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования.
222. Набранные абитуриентами очки по компоненту В, независимо от специальностей, требующих сдачи данного компонента, и образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования, шкалируются 250-балловой системой. Для специальностей, требующих сдачи двух субтестов в компоненте А или компоненте Б и компонента В, максимально возможное количество баллов по двум соответствующим субтестам в компоненте А и компоненте Б такое: первый субтест - 75 баллов, второй субтест - 175 баллов. То есть, если абитуриент успешно сдаёт первые два субтеста в компоненте А или компоненте Б, то для специальностей, требующих сдачи этих двух субтестов и компонента В, он может набрать по указанным субтестам всего до 250 баллов. Общее максимально возможное количество баллов для специальностей, требующих сдачи первых двух субтестов в компоненте А или Б и компонента В - 500, то есть 250 баллов за первые два субтеста в компоненте А или Б и 250 баллов за компонент В.
223. Результаты по компоненту В в установленной форме оформляются экзаменационными комиссиями соответствующих образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. Образовательные учреждения обязаны предоставить Центру указанные результаты согласно установленным Центром форме и сроки.
224. Проверка и оценивание результатов по компоненту Г.1 и компоненту Г.2 осуществляется соответственно согласно порядку, установленному Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова, и согласно порядку, установленному Университетом Центральной Азии, в каждом из данных университетов.
225. Проходные очки по компоненту Г.1 и компоненту Г.2 устанавливаются соответственно филиалом Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и Университетом Центральной Азии.
226. Набранные абитуриентами очки по компоненту Г.1 и компоненту Г.2 шкалируются 500 балловой системой.
227. Результаты по компоненту Г.1 и компоненту Г.2 предоставляются Центру соответственно филиалом Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе и Университетом Центральной Азии не позднее чем за 3 дня после проведения данных экзаменов.
12. ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАСТИЯ АБИТУРИЕНТОВ В ЭКЗАМЕНАХ
228. Электронная копия заполненного листа ответов каждого из абитуриентов после их сканирования размещается в личном кабинете абитуриента.
229. После завершения процесса обработки, оценивания и шкалирования результатов, полученных абитуриентами на централизованных вступительных экзаменах, каждый из абитуриентов информируется о количестве набранных им очков и баллов, также о допуске или недопуске к распределению. Для ознакомления абитуриента с информацией о количестве набранных им очков и баллов и о допуске или недопуске к распределению Центром используются телекоммуникационные услуги (интернет и мобильная связь). Дата объявления данных результатов устанавливается Центром исходя из количества дней, необходимых для обработки, оценивания и шкалирования результатов.
230. Центр размещает таблицы соответствия очков и баллов по каждому субтесту компонентов А и Б для каждой группы специальностей на своем официальном сайте.
231. Для информирования абитуриентов о результатах экзаменов Центром организуются справочные пункты на базе структурных региональных подразделений Центра и (или) образовательных учреждений в отобранных Центром городах и районах и заранее размещается необходимая информация о данных пунктах на его официальном сайте.
232. С целью обеспечения безопасности и конфиденциальности личной информации информация о количестве набранных очков и баллов и о допуске или недопуске к распределению предоставляется отдельно каждому абитуриенту - данные результаты размещаются (в подробной форме) в личном кабинете абитуриента и предоставляются (в краткой форме) на мобильный телефон посредством службы коротких сообщений. Доступ к личному кабинету осуществляется посредством ввода имени пользователя и пароля.
13. ПОДАЧА И РАССМОТРЕНИЕ АПЕЛЛЯЦИОННОГО ЗАЯВЛЕНИЯ
233. С целью обеспечения личных прав на объективное оценивание и разрешение спорных вопросов, связанных с порядком проведения или результатами экзаменов, абитуриенту предоставляется право в письменной форме подать апелляционное заявление о нарушении установленного порядка проведения экзамена и (или) о несогласии с выставленными очками.
234. Абитуриент имеет право подать апелляционное заявление в день проведения экзамена о нарушении установленного порядка проведения экзамена, не покидая экзаменационный центр, и (или) в течение 3 (трёх) дней после объявления результатов участия абитуриентов в экзаменах о несогласии с выставленными очками.
235. Информация о порядке и местах приёма апелляционных заявлений о нарушении установленного порядка проведения экзамена доводится Центром до сведения абитуриентов посредством официального сайта Центра или других средств массовой информации за неделю до начала экзаменов, информация о порядке и местах приёма апелляционных заявлений о несогласии с выставленными очками за неделю до объявления результатов участия абитуриентов в экзаменах.
236. Положение о порядке подачи и рассмотрения апелляционного заявления на централизованных вступительных экзаменах в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования Республики Таджикистан утверждается уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки. Для разрешения спорных вопросов в рамках компонентов А и Б создаётся апелляционная комиссия, состав которой утверждается приказом директора Центра. Деятельность апелляционной комиссии осуществляется в соответствии с указанным положением, где также определяются цели, права и задачи апелляционной комиссии. Апелляционную комиссию возглавляет председатель. Председатель комиссии распределяет обязанности между членами комиссии и обеспечивает работу комиссии в соответствии с требованиями указанного положения. В отсутствии председателя апелляционной комиссии его функции выполняет заместитель председателя комиссии.
237. Рассмотрение апелляции не является пересдачей экзамена в этом процессе. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только соблюдение установленного порядка проведения экзамена и (или) правильность очков, выставленных абитуриенту по результатам экзамена.
238. В процессе рассмотрения апелляционного заявления апелляционная комиссия вправе рассматривать необходимые документы и сведения, в том числе листы ответов и протоколы проведения экзаменов, сведения о лицах, присутствовавших при проведении экзамена, о соблюдении установленного порядка проведения экзамена, а также соответствующие материалы и видеозапись экзамена, предоставленные из экзаменационного центра, и приглашать соответствующих лиц для получения необходимой информации по имеющимся вопросам.
239. Абитуриенты и (или) их родители (законные представители) при желании могут присутствовать при рассмотрении апелляционного заявления.
240. По результатам рассмотрения апелляционного заявления о нарушении установленного порядка проведения экзаменов или о несогласии с выставленными очками, апелляционная комиссия может принять соответственно одно из решений:
- отклонить апелляционное заявление о нарушении установленного порядка проведения экзаменов;
- удовлетворить апелляционное заявление о нарушении установленного порядка проведения экзаменов и аннулировать экзаменационную работу абитуриента (в данном случае абитуриенту даётся разрешение на участие в последующей сессии экзаменов);
- отклонить апелляционное заявление о несогласии с выставленными очками;
- удовлетворить апелляционное заявление о несогласии с выставленными очками и выставить абитуриенту другие очки.
241. В случае удовлетворения апелляционного заявления о несогласии с выставленными очками количество ранее выставленных абитуриенту очков по соответствующему(им) субтесту(ам) может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества очков.
242. Работа апелляционной комиссии оформляется протоколами, которые подписываются председателем и соответствующими членами комиссии. Формы апелляционных заявлений и протоколов утверждаются Центром.
243. Документы строгой отчётности работы апелляционной комиссии, составленные или собранные комиссией, хранятся в архиве Центра в течение года и уничтожаются по истечении данного срока согласно установленному порядку.
244. Результаты рассмотрения апелляционных заявлений предоставляются абитуриентам, подавшим заявления, апелляционной комиссией в течение 7 (семи) дней.
245. Апелляция по вопросам, связанным с компонентом В, рассматривается апелляционной комиссией соответствующего образовательного учреждения среднего или высшего профессионального образования в порядке, установленном данным образовательным учреждением, по вопросам, связанным с компонентом Г.1 и компонентом Г.2, - соответственно апелляционной комиссией филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе в порядке, установленном Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова и апелляционной комиссией Университета Центральной Азии в порядке, установленном данным Университетом.
14. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ НА ВЫБРАННЫЕ КОМБИНАЦИИ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
246. Окончательные результаты, полученные абитуриентом на централизованных вступительных экзаменах, являются основанием для распределения только Центром на конкурсной основе и зачисления абитуриента в число студентов образовательного учреждения среднего или высшего профессионального образования Республики Таджикистан. Данные результаты действительны только в год сдачи экзаменов и не могут быть учтены в последующие годы.
247. Распределение абитуриентов на выбранные комбинации специальностей производится Центром на основании баллов, набранных по соответствующим субтестам и (или) соответствующему(им) компоненту(ам) (в том числе льготных баллов), с учётом результатов апелляции в рамках количества мест, выделенных планом приёма студентов.
248. Распределение абитуриентов на выбранные ими комбинации специальностей осуществляется на конкурсной основе посредством специального программного модуля информационной системы "Абитуриент". Распределение абитуриентов, прошедших регистрацию в первом и втором периодах регистрации, проводится вместе, а распределение абитуриентов, прошедших регистрацию в третьем и четвёртом периодах регистрации, - отдельно.
249. В случае замены абитуриентом документа, удостоверяющего личность, в период после регистрации и до объявления результатов распределения при составлении списка распределения на основании заявления абитуриента будут учтены данные нового документа, удостоверяющего личность.
250. В зависимости от типов специальностей распределение абитуриентов на выбранные комбинации специальностей производится на основании:
- общего балла, полученного в результате суммирования баллов, набранных в компоненте А, и льготных баллов или коэффициента (если таковые имеются) - для специальностей, требующих сдачи только компонента А;
- общего балла, полученного в результате суммирования баллов, набранных в компоненте Б, и льготных баллов или коэффициента (если таковые имеются) - для специальностей, требующих сдачи только компонента Б;
- общего балла, полученного в результате суммирования баллов, набранных по первым двум субтестам в компоненте А и компоненту В, и льготных баллов (если таковые имеются) - для специальностей, требующих сдачи первых двух субтестов компонента А и компонента В;
- общего балла, полученного в результате суммирования баллов, набранных по первым двум субтестам в компоненте Б и компоненту В, и льготных баллов (если таковые имеются) - для специальностей, требующих сдачи первых двух субтестов компонента Б и компонента В;
- общего балла, полученного в результате суммирования баллов, набранных в компонентах А и Г, и льготных баллов (если таковые имеются) - для специальностей, требующих сдачи компонентов А и Г.
251. Распределение абитуриента на одну из выбранных им комбинаций специальностей осуществляется согласно приоритетам и расположению абитуриента в списке, ранжированном специальным программным модулем по соответствующим общим полученным абитуриентами баллам для каждой из данных комбинаций специальностей.
252. В процессе распределения в первую очередь рассматривается распределение абитуриента на комбинацию специальности, указанную в регистрационном листе первой в списке комбинаций специальностей (приоритет первый). Если абитуриент на основании набранного им общего балла проходит на указанную им первой комбинацию специальности, его распределение на следующие указанные им комбинации специальностей не рассматривается.
253. Если абитуриент на основании набранного им общего балла не проходит на комбинацию специальности, указанную в регистрационном листе первой в списке комбинаций специальностей (приоритет первый), то рассматривается его распределение на комбинацию специальности, указанную в регистрационном листе второй в списке комбинаций специальностей (приоритет второй). Процесс распределения в таком порядке продолжается до тех пор, пока абитуриент либо будет распределён на одну из выбранных им комбинаций специальностей, либо не будет распределён ни на одну из выбранных им комбинаций специальностей.
254. Если абитуриент на основании набранного им общего балла был распределён на одну из выбранных им комбинаций специальностей, независимо от того, что набранный им общий балл достаточен для распределения на следующую(ие) указанную(ые) им комбинацию(и) специальности(ей), его распределение на следующую(ие) указанную(ые) им комбинацию(и) специальности(ей) не рассматривается. Данный абитуриент также не имеет право на участие в повторном распределении.
255. Абитуриент, участвовавший в распределении (основном) и не прошедший на основании набранного им общего балла ни на одну из выбранных им комбинаций специальностей, в случае проведения повторного распределения имеет право пройти перерегистрацию и принять участие в повторном распределении.
256. Для приёма студентов на места, оставшиеся свободными в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования по разным причинам после распределения (основного), Центром проводится повторное распределение. Повторное распределение на указанные места проводится в порядке, установленном уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки по согласованию с Исполнительным аппаратом Президента Республики Таджикистан.
257. Перечни комбинаций специальностей, по которым в рамках плана приёма студентов остались свободные места и которые предлагаются в повторном распределении, а также информация о порядке повторного распределения абитуриентов на оставшиеся свободные места размешаются на официальном сайте Центра до начала перерегистрации на участие в повторном распределении.
258. В повторном распределении имеют право участвовать следующие лица:
- абитуриенты, не прошедшие ни на одну выбранных комбинаций специальностей на основании набранных ими общих баллов в распределении (основном);
- абитуриенты, которые прошли на специальности направления медицины в распределении (основном), но в связи с наличием у них заболеваний, которые не дают права лицам, болеющим ими, обучаться в образовательных медицинских учреждениях, не были приняты в эти образовательные учреждения.
259. Перерегистрация абитуриентов на участие в повторном распределении проводится согласно настоящему Порядку и срокам, установленным Центром. Регистрационные пункты для перерегистрации абитуриентов на участие в повторном распределении отбираются Центром из утверждённого уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки списка образовательных учреждений и структур местных органов управления образованием, на базе которых были организованы регистрационные пункты, и информация о данных пунктах размещается Центром на его официальном сайте. Для проведения перерегистрации Центр вправе использовать своё здание или здания других учреждений по согласованию с руководством данных учреждений.
260. Для участия в повторном распределении абитуриент лично должен обратиться в один из регистрационных пунктов и пройти перерегистрацию. В случае невозможности прибытия абитуриента до истечения срока перерегистрации на участие в повторном распределении в регистрационный пункт по не зависящей от него уважительной причине, подтвержденной документально, решение о предоставлении разрешения близкому родственнику абитуриента (отцу, матери, брату, сестре, супругу(е), сыну/дочери) на перерегистрацию абитуриента на участие в повторном распределении принимается Центром на основании заявления, поданного близким родственником абитуриента (отцом, матерью, братом, сестрой, супругом(ой), сыном/дочерью) при предъявлении документа, удостоверяющего личность данного близкого родственника абитуриента, а также копии документа, удостоверяющего личность самого абитуриента, и других документов, необходимых для перерегистрации.
261. Повторное распределение проводится на заново выбранные абитуриентом комбинации специальностей на основании набранного им общего балла на конкурсной основе посредством специального программного модуля информационной системы "Абитуриент". На повторное распределение также распространяются положения, предусмотренные пунктами 251-254 настоящего Порядка.
262. Центр вправе провести дополнительное повторное распределение, если после повторного распределения в рамках плана приёма студентов остались свободные места. Дополнительное повторное распределение желающих участвовать в нём абитуриентов на оставшиеся свободные места проводится на конкурсной основе в соответствии с порядком, установленным уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки по согласованию с Исполнительным аппаратом Президента Республики Таджикистан. Технологический процесс дополнительного повторного распределения аналогичен технологическому процессу повторного распределения.
263. В дополнительном повторном распределении имеют право участвовать следующие лица:
- абитуриенты, не прошедшие ни на одну выбранных комбинаций специальностей на основании набранных ими общих баллов в основном и повторном распределении;
- абитуриенты, которые прошли на специальности направления медицины в основном или повторном распределении, но в связи с наличием у них заболеваний, которые не дают права лицам, болеющим ими, обучаться в образовательных медицинских учреждениях, не были приняты в эти образовательные учреждения.
15. ОБЪЯВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ АБИТУРИЕНТОВ И ПРИЁМ АБИТУРИЕНТОВ, РАСПРЕДЕЛЁННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО И ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, В СОСТАВ СТУДЕНТОВ
264. После завершения процесса распределения (основное, повторное и дополнительное повторное), каждый из абитуриентов информируется о результатах распределения, в том числе о набранном абитуриентом общем балле для каждой выбранной им комбинации специальности, проходном балле по каждой выбранной комбинации специальностей (если абитуриент не прошёл конкурс распределения на эту(и) комбинацию(и) специальности(ей)), прошёл ли он или нет на одну из выбранных им комбинаций специальностей. Для ознакомления абитуриента с данной информацией Центром используются телекоммуникационные услуги (интернет и мобильная связь). Дата объявления данных результатов согласно каждому распределению (основное, повторное и дополнительное повторное) устанавливается Центром.
265. Для информирования абитуриентов о результатах распределения (основное, повторное и дополнительное повторное) Центром организуются справочные пункты на базе структурных региональных подразделений Центра и (или) образовательных учреждений в отобранных Центром городах и районах и заранее размещается необходимая информация о данных пунктах на его официальном сайте.
266. С целью обеспечения безопасности и конфиденциальности личной информации информация абитуриентов информация о результатах распределения предоставляется отдельно каждому абитуриенту - данные результаты размещаются в подробной форме в личном кабинете абитуриента и предоставляются в краткой форме на мобильный телефон посредством службы коротких сообщений.
267. После завершения распределения абитуриентов (основное, повторное и дополнительное повторное) по каждой из комбинаций специальностей составляются списки. Списки утверждаются директором Центра и предоставляются для приёма студентов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования. К спискам может прилагаться вся необходимая информация.
268. Распределённый на одну из выбранных комбинаций специальностей абитуриент должен явиться в соответствующее образовательное учреждение среднего или высшего профессионального образования для регистрации и приёма в срок, который устанавливается Центром для каждого распределения (основное, повторное и дополнительное повторное). Если указанный абитуриент в связи с уважительной причиной не имеет возможности явиться в соответствующее образовательное учреждение в установленный срок, он обязан в этот срок предоставить в соответствующее образовательное учреждение через близкого родственника (отца, матери, брата или сестры) необходимые для приёма документы. В этом случае образовательное учреждение среднего или высшего профессионального образования обязано принять документы абитуриента от близкого родственника (отца, матери, брата или сестры). Если указанный абитуриент не может предоставить в соответствующее образовательное учреждение необходимые для приёма документы в установленный срок, его место предлагается в последующем распределении или в другой период регистрации абитуриентов.
269. Абитуриентам, прошедшим на одну из выбранных комбинаций специальностей на основании набранных ими общих баллов в распределении, но не явившимся в соответствующие образовательные учреждения для приёма, предоставляется разрешение на регистрацию для участия в третьей или четвёртой сессии экзаменов.
270. Приёмные комиссии образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования проводят приём документов (оформление личных дел, подписание договоров и другие соответствующие процедуры) в соответствии с правилами приёма студентов в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования.
271. Руководство образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования на основании предоставленных Центром списков принимает студентов на первый курс и принимает соответствующий акт о зачислении. Образовательное учреждение среднего или высшего профессионального образования не имеет право распределённому в данное образовательное учреждение абитуриенту отказать в зачислении, за исключением положений, установленных законодательством Республики Таджикистан, или экзаменовать его для поступления.
272. Распределение студентов с учётом языка обучения в академические группы осуществляется образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования согласно плану приёма студентов, на основании набранных студентами баллов и с учётом их желания. В первую очередь учитывается желание студентов с наиболее высокими результатами экзамена.
273. Руководство образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования обязано предоставить Центру в установленный срок обратные ведомости - списки мест, оставшихся свободными из-за неявки на зачисление распределённых абитуриентов. Срок предоставления образовательными учреждениями указанных списков Центру устанавливается Центром для каждого распределения (основное, повторное и дополнительное повторное).
274. При приёме абитуриентов, распределённых на специальности филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе, применяются установленные данным университетом правила приёма.
275. Зачисление абитуриента в число студентов образовательного учреждения среднего или высшего профессионального образования на основании результатов централизованных вступительных экзаменов производится только в случае наличия его фамилии и имени в предоставленном Центром списке распределения абитуриентов (основное или повторное, или дополнительное повторное).
276. Если данные о перерегистрации абитуриента не сохранены из-за технической ошибки, или на распределении не учтено право абитуриента на получения дополнительных баллов за счёт льготы или коэффициента, его распределение рассматривается в отдельности и в случае его прохождения на одну из выбранных им комбинаций специальностей, направление указанного абитуриента в соответствующее образовательное учреждение для зачисления в состав студентов также осуществляется посредством официального письма Центра. В данных случаях к официальному письму должна прилагаться справка о результатах распределения.
277. Формы списка - ведомость распределения абитуриентов по каждой из комбинаций специальностей, предложенных каждым образовательным учреждением, и приложенная к ней обратная ведомость устанавливаются Центром. Второй экземпляр каждой из ведомости распределения и приложенная к ней обратная ведомость остаются в Центре и хранятся 5 (пять) лет. По истечении указанного срока ведомости уничтожаются согласно установленному порядку.
278. С целью проверки результатов приёма распределённых абитуриентов в число студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования создаётся рабочая комиссия, в состав которой входят сотрудники Исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан, уполномоченного государственного органа в сфере образования и науки, Министерства экономического развития и торговли Республики Таджикистан и Центра. Состав и порядок работы комиссии определяется Исполнительным аппаратом Президента Республики Таджикистан.
16. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
279. Центр регулярно проводит опрос среди студентов для сбора и анализа мнений и предложений студентов относительно централизованных вступительных экзаменов, обобщает опыт организации и проведения указанных экзаменов и при необходимости вносит предложения по их совершенствованию в Исполнительный аппарат Президента Республики Таджикистан.
280. Порядок и формы предоставления уполномоченным государственным органам статистических и аналитических данных о результатах централизованных вступительных экзаменов устанавливаются Центром. Центр предоставляет до конца каждого года Исполнительному аппарату Президента Республики Таджикистан и Министерству экономического развития и торговли Республики Таджикистан подробный отчёт о централизованных вступительных экзаменах.
281. Физические и юридические лица, привлекаемые к организации и проведению централизованных вступительных экзаменов, обязаны соблюдать требования и правила, установленные настоящим Порядком. За несоблюдение требований и правил настоящего Порядка, должностных обязанностей и других установленных требований, злоупотребления служебным положением и разглашения конфиденциальной информации Центра указанные лица будут привлечены к ответственности в соответствии с порядком, установленным законодательством Республики Таджикистан.
