Бо қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 26 декабри соли 2024,
№ 656тасдиқ шудааст
Стандарти давлатии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ
1. Стандарти давлатии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон (минбаъд – Стандарт) талаботи умумӣ ба барномаҳои асосии таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ, талабот ба ҳадди ақалли ҳатмии мазмуну муҳтавои барномаҳои асосии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва шартҳои амалисозии онҳо, аттестатсияи хатм ва сатҳи омодагии донишҷӯён аз рӯйи ҳар як касб, муҳлати аз худ намудани барномаҳои асосии таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ ва ҳадди ниҳоии сарбории таълимии донишҷӯёнро муқаррар менамояд.
2. Дар Стандарт мафҳумҳои асосии зерин истифода мешаванд:
- буҷети вақт - тақсимоти фонди вақти донишҷӯро дар самтҳои истифодаи он ифода менамояд, ки он сарфи вақтро барои иҷрои намудҳои гуногуни фаъолияти таълимӣ муайян менамояд;
- гурӯҳи академӣ - гурӯҳи донишҷӯёне мебошад, ки бо дарназардошти хусусиятҳои фаъолияти таълимӣ теъдоди муайянро дар бар мегирад. Шумораи ҳадди ақалли гурӯҳҳои академӣ вобаста ба интихоби фанҳои интихобӣ ва ҳаракати академии донишҷӯён на камтар аз 8 нафарро ташкил медиҳад;
- замимаи ба ҳуҷҷати намунаи давлатӣ дар бораи таҳсилоти миёнаи касбӣ (минбаъд - замима) – ҷузъи ҷудонопазири ҳуҷҷати намунаи давлатӣ дар бораи таҳсилоти миёнаи касбӣ (диплом) буда, маълумотро дар бораи дараҷаи академӣ, ихтисос, номгӯйи фанҳо бо баҳои ниҳоӣ ва ҳаҷми кредитҳои бадастомада, холи миёнаи умумӣ (GPA), натиҷаҳои корҳои курсӣ, таҷрибаомӯзиҳо, натиҷаи аттестатсияи хатм аз фанҳои тахассусӣ, мавзуъ ва натиҷаи дифои кори тахассусии хатмро дар бар мегирад;
- кредит - меъёри ягонаи арзёбии ҳаҷми сарбории донишҷӯ ва омӯзгор мебошад;
- модул - қисми стандартҳои таълимӣ аз рӯйи самт (ихтисос) буда, дар он маҷмуи фанҳо ва курсҳое омӯхта мешаванд, ки он ба ташаккули як ё якчанд салоҳияти ҳаммонанд равона карда мешавад;
- муҳлати таҳсил - давраи азхудкунии стандарти таҳсилотӣ аз рӯйи самт (ихтисос) бо Стандарти мазкур муқарраргардида аз ҷониби хатмкунанда мебошад, ки дар асоси дарёфти таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ ва ибтидоии касбӣ ба роҳ монда мешавад;
- муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ - муассисаи таълимии давлатӣ ва ғайридавлатӣ, новобаста ба шакли моликият раванди муттасили таҳсилоти миёнаи касбиро ба роҳ монда, нақшаю барномаҳои таълимиро амалӣ менамояд;
- натиҷаи таълим - маҷмуи дониш, маҳорат, малака, ақида, ҷаҳонбинӣ ва арзишҳои маънавие, ки донишҷӯён дар давоми таҳсил дар муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ соҳиб мегарданд;
- стандартҳои таълимӣ - маҷмуи ҳуҷҷатҳоест, ки мутобиқи талаботи Стандарти мазкур мақсад, вазифа, натиҷаҳои банақшагирифташуда, мазмуну муҳтавои таҳсилотро аз рӯйи самт (ихтисос)-и зинаи алоҳидаи таҳсилоти миёнаи касбӣ муайян менамоянд;
- таҳсилоти миёнаи касбӣ – зинаи таҳсилот, тарбия ва инкишофи шахсияти донишҷӯ, ки дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ ба роҳ монда шуда, ба онҳо шаҳрвандон метавонанд баъди хатми муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ ва ибтидоии касбӣ дохил шаванд;
- ҳуҷҷатҳо дар бораи таҳсилоти миёнаи касбӣ - ҳуҷҷатҳое мебошанд, ки аз тарафи муассисаи таҳсилоти миёнаи касбӣ ё муассисаи таълимие, ки мутахассисони таҳсилоти миёнаи касбиро омода менамояд, бо тасдиқи он дода мешавад, ки соҳиби ҳуҷҷат барномаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбиро бомуваффақият хатм намуда, барои идомаи таҳсил дар зинаи дигари таҳсилот ё анҷом додани фаъолияти меҳнатии касбӣ мутобиқи дараҷаи ихтисоси соҳибшуда ҳуқуқ дорад.
3. Стандарт нисбат ба муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон, новобаста ба шакли моликият, ки аз рӯйи самтҳои таълим аз аттестатсия ва аккредитатсияи давлатӣ гузаштаанд, татбиқ мегардад.
4. Стандарти давлатии таҳсилоти миёнаи касбӣ натиҷаи таълими ҳатмиро аз рӯйи стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ вобаста ба самт (ихтисос) бо дарназардошти салоҳиятҳои касбӣ, дониш, маҳорат ва малака муайян менамояд. Натиҷаи дарёфти таҳсилоти миёнаи касбиро талаботи ҳадди ақалли ҳатмии мазмуну муҳтавои стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи самт (ихтисос) муайян менамояд.
5. Муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбии Ҷумҳурии Тоҷикистон, ки литсензияи ҳуқуқи пешбурди фаъолияти таълимӣ ва шаҳодатномаи аттестатсия ва аккредитатсияи давлатӣ доранд, уҳдадоранд дар раванди таҳияи стандартҳои таълимӣ аз рӯйи ихтисос (касб) талаботи Стандарти мазкурро риоя намоянд.
6. Барои таҳия ва мавриди истифода қарор додани стандартҳои таълимӣ аз рӯйи самт (ихтисос) муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбие, ки дорои иҷозатнома оид ба пешбурди фаъолияти таълимӣ ва шаҳодатнома дар бораи аккредитатсияи давлатӣ мебошанд, ҳуқуқ доранд.
2. СОХТОРИ МУАССИСАҲОИ ТАЪЛИМИИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ КАСБӢ ВА ҲУҶҶАТҲО ДАР БОРАИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ КАСБӢ
7. Сохтори муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз шуъба, филиал, намояндагиҳо, паркҳои технологӣ, муассисаҳои таълимии таҳсилоти ибтидоии касбӣ ва дигар воҳидҳои сохторӣ иборат мебошад.
8. Ҳуҷҷатҳои барномаи таҳсилоти миёнаи касбиро стандартҳои таълимӣ, нақшаҳои таълимӣ, барномаҳои таълимӣ, силлабусҳо, низомномаҳо, қоидаҳо ва дастурамалҳо ташкил медиҳанд. Барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ бояд фанҳои гуманитарӣ, иҷтимоию иқтисодӣ, табиию риёзӣ, умумитахассусӣ, тахассусӣ ва таҷрибаомӯзиҳоро дар бар гирад.
9. Таҳсилоти миёнаи касбӣ метавонад дар заминаи зинаҳои таҳсилоти умумии асосӣ, миёнаи умумӣ ва ибтидоии касбӣ амалӣ гардад.
10. Барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ бо аттестатсияи хатм ҷамъбаст гардида, ба хатмкунанда ҳуҷҷати намунаи давлатӣ дода мешавад.
11. Ҳуҷҷати намунаи давлатии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ таҳия гардида, аз ҷониби Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ карда мешавад.
12. Дар муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ шаҳрвандон дар асоси ҳуҷҷати намунаи давлатии таҳсилоти миёнаи касбӣ ҳуқуқи гирифтани таҳсилоти дуюми миёнаи касбиро доранд.
13. Шахсоне, ки ҳуҷҷати намунаи давлатӣ (диплом)-и таҳсилоти миёнаи касбиро доранд, метавонанд таҳсили худро дар зинаи дуюми таҳсилоти миёнаи касбӣ танҳо аз рӯйи самт (ихтисос)-ҳои мувофиқ идома диҳанд.
14. Нақшаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбии дуюм бахши фанҳои тахассусӣ, интихобӣ, таҷрибаомӯзӣ ва аттестатсияи хатмро, ки дорои аҳаммияти касбӣ мебошанд, дар бар мегирад.
15. Стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи самт (ихтисос)-и таҳсилоти миёнаи касбии дуюм баъд аз гузаштани хатмкунанда аз аттестатсияи хатм бо супурдани ҳуҷҷати намунаи давлатӣ (диплом ва замимаи он) ба ӯ ба анҷом мерасад.
3. ТАЛАБОТИ УМУМӢ БА БАРНОМАҲОИ ТАЪЛИМИИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ КАСБӢ ВА ШАРОИТИ ТАТБИҚ НАМУДАНИ ОНҲО
16. Барномаҳои таълимии касбии таҳсилоти миёнаи касбӣ бояд аз инҳо иборат бошанд:
- фанҳои гуманитарӣ ва иҷтимоию иқтисодӣ;
- фанҳои таббию риёзӣ;
- фанҳои тахассусӣ;
- таълими истеҳсолӣ;
- таҷрибаомӯзӣ;
- аттестатсияи хатм.
17. Барои ихтисосҳои мансуб ба гурӯҳҳои гуманитарию иҷтимоӣ, омӯзгорӣ, тиббӣ, санъат ва фарҳанг, иқтисод ва идоракунӣ, техникию технологӣ шакли омӯзиши фанҳои бахши 1-2 бо талаботи давлатӣ ба мазмуну муҳтавои ҳадди ақал ва сатҳи тайёрии хатмкунандагон тибқи ихтисосҳои дахлдор муқаррар карда мешавад.
18. Муайян намудани ҳадди ақалли ҳатмии азхудкунии мазмуну мундариҷаи стандарти таълимии ҳар як самт (ихтисос) дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар асоси Стандарти мазкур, ки талаботи давлатиро нисбат ба ҳадди ақалли ҳатмии мазмуну муҳтаво ва дараҷаи омодагии хатмкунандагон муқаррар намудааст, амалӣ карда мешавад.
19. Муҳлати таҳсил дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ барои шахсони дорои таҳсилоти умумии асосӣ то 3 сол, барои шахсони дорои таҳсилоти миёнаи умумӣ то 2 сол, барои шахсоне, ки муассисаҳои таълимии соҳаи тиб ва фарҳангро мувофиқ ба хусусиятҳои тахассусҳо хатм менамоянд, барои зинаи таҳсилоти асосӣ 4 сол ва миёнаи умумӣ 3-4 сол муқаррар карда мешавад
20. Барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ омӯзиши на камтар аз 75 дарсади барномаи таҳсилоти миёнаи умумиро дар муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ дар бар мегирад.
21. Бо дарназардошти хусусиятҳои хосси санъати балет, сирк, хореография ва хусусиятҳои физиологии кӯдакон ба таълими рӯзонаи ихтисосҳои мазкур кӯдакон баъд аз таҳсилоти ибтидоӣ қабул карда шуда, муҳлати таҳсил 8 солро ташкил медиҳад.
22. Аз рӯйи ихтисосҳои санъати балет, сирк ва хореография дар баробари омӯзиши барномаи таълимии касбӣ омӯзиши пурраи барномаи таҳсилоти умумии асосӣ (синфи 9) 5 солро ташкил дода, бо додани ҳуҷҷати намунаи давлатӣ - аттестат (шаҳодатнома) дар бораи таҳсилоти умумии асосӣ ба анҷом мерасад.
23. Муҳлати таҳсил аз руйи ихтисоси санъати балет, сирк ва хореография баъд аз таҳсилоти умумии асосӣ дар шакли таҳсили рӯзона 3 сол муқаррар карда шуда, хатмкунанда соҳиби ҳуҷҷати намунаи давлатӣ (дипломи таҳсилоти миёнаи касбӣ) мегардад.
24. Барномаҳои таълимии касбии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар баробари фанҳои ҳатмӣ бояд дар худ фанҳоро бо интихоби донишҷӯён низ дар бар гиранд.
25. Ба донишҷӯён ҳуқуқи гузаштан аз як барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ ба дигар барномаи таълимӣ бо тартиби муқаррарнамудаи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ дода мешавад.
4. МЕЪЁРҲОИ УМУМӢ ВА ҲАҶМИ САРБОРИИ ТАЪЛИМИИ ДОНИШҶӮЁНИ МУАССИСАИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ КАСБӢ
26. Сарбории таълимии донишҷӯён дар зинаи таҳсилоти миёнаи касбӣ бо дарназардошти ҳамаи шаклҳои фаъолияти таълимии он – машғулиятҳои аудиторӣ (иштирок дар машғулиятҳои дарсӣ) ва ғайриаудиторӣ (корҳои мустақилонаи донишҷӯ, таҷрибаомӯзӣ, омода ва дифоъ намудани кор (лоиҳаҳо)-и курсӣ, кори тахассусии хатм, гузаштан аз аттестатсияи хатм аз фанҳои тахассусӣ) бо кредитҳо ифода карда мешавад.
27. Барои дарёфти дараҷаи мутахассиси миёнаи касбӣ дар асоси заминаи таҳсилоти умумӣ (асосӣ) бо муҳлати таҳсил 3 сол дар ҳаҷми 180 кредит ва дар заминаи таҳсилоти миёнаи умумӣ бо муҳлати таҳсил 2 сол дар ҳаҷми 120 кредит муқаррар карда мешавад. Барои дарёфти дараҷаи мутахассиси миёнаи касбии соҳаи тиббӣ ва фарҳанг дар асоси заминаи таҳсилоти миёнаи умумӣ бо муҳлати таҳсил 3-4 сол дар ҳаҷми 180-240 кредит ва дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ бо муҳлати таҳсил 4 сол дар ҳаҷми 240 кредит муқаррар карда мешавад. Барои бомуваффақият дар муҳлати муқарраршуда хатм намудани таҳсил миқдори кредитҳо дар нақшаи таълимии фардӣ барои як соли таҳсил бояд на камтар аз 60 кредит ташкил диҳад.
28. Дар низоми кредитӣ тамоми шаклҳои корҳои таълимии аудиторӣ ва ғайриаудиторӣ бо кредит нишон дода мешаванд. Ҳаҷми 1 кредит ба 24 соати академӣ баробар мебошад. Як соати академӣ дар низоми кредитии таҳсилот ба 50 дақиқа баробар аст.
29. Сарбории таълимии донишҷӯён дар низоми кредитӣ дар тамоми шаклҳои корҳои таълимии аудиторӣ ва кори мустақилона дар як ҳафта бояд аз 2 кредит зиёд набошад.
30. Сарбории донишҷӯёни шуъбаи рӯзона дар як ҳафта дар дарсҳои таълимии омӯзгорон набояд аз 1,5 кредит, дар шуъбаи шабонаи таълим аз 1 кредит, шаклҳои ғоибона ва фосилавии таҳсил 0,5 кредит зиёд бошад. Ҳаҷми умумии ҳамаи намудҳои корҳои таълимӣ ва таътилҳо барои дарёфти дараҷаи мутахассиси миёнаи касбӣ чунин муқаррар карда мешавад:
-муҳлати таҳсили 2 сола (дар заминаи таҳсилоти миёнаи умумӣ);
-таълими назариявӣ ва иловагӣ – 105 кредит (2520 соат), 54 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии таълимӣ – 3 кредит (72 соат), 2 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии истеҳсолӣ – 6 кредит (144 соат), 4 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии пешаздипломӣ – 6 кредит (144 соат), 4 ҳафта;
-сессияи имтиҳонӣ – 12 ҳафта;
-атестатсияи хатм – 4 ҳафта;
-таътил – 24 ҳафта;
-ҳамагӣ -120 кредит (2880 соат), 104 ҳафта;
-муҳлати таҳсили 3 сола (дар заминаи таҳсилоти умуми асосӣ):
-таълими назариявӣ ва иловагӣ – 165 кредит (3960 соат), 92 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии таълимӣ – 3 кредит (72 соат), 2 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии истеҳсолӣ – 6 кредит (144 соат), 4 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии пешаздипломӣ – 6 кредит (144 соат), 4 ҳафта;
-сессияи имтиҳонӣ – 17 ҳафта;
-атестатсияи хатм – 6 ҳафта;
-таътил – 26 ҳафта;
-ҳамагӣ - 180 кредит (4320 соат), 151 ҳафта;
-муҳлати таҳсили 3 сола (дар заминаи таҳсилоти миёнаи умумӣ), барои ихтисосҳои самти фарҳанг ва тиббӣ;
-таълими назариявӣ ва иловагӣ – 164 кредит (3936 соат), 92 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии таълимӣ - 3 кредит (72 соат), 2 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии истеҳсолӣ - 3 кредит (72 соат), 2 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии пешаздипломӣ – 7 кредит (168 соат), 7 ҳафта;
-сессияи имтиҳонӣ – 17 ҳафта;
-атестатсияи хатм – 3 кредит (72 соат), 3 ҳафта;
-таътил – 33 ҳафта;
-ҳмагӣ - 180 кредит (4320 соат), 156 ҳафта;
-муҳлати таҳсили 4 сола (дар заминаи таҳсилоти умумии асосӣ), барои ихтисосҳои самти фарҳанг ва тиббӣ;
-таълими назариявӣ ва иловагӣ – 223,5 кредит (5364 соат), 125 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии таълимӣ - 3 кредит (72 соат), 2 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии истеҳсолӣ - 3 кредит (72 соат), 2 ҳафта;
-таҷрибаомӯзии пешаздипломӣ – 10,5 кредит (252 соат), 7 ҳафта;
-сессияи имтиҳонӣ – 24 ҳафта;
-атестатсияи хатм – 3 ҳафта;
-таътил – 46 ҳафта;
- ҳамагӣ - 240 кредит (5760 соат), 209 ҳафта.
31. Натиҷаи азхудкунии барномаи таълимии ҳар як фан аз ҷониби донишҷӯ (дониш, маҳорат ва малакаи касбии донишҷӯ дар ҳуҷҷатҳо (дафтар, варақаҳои санҷишию имтиҳонӣ, замимаи диплом ва шаҳодатнома)) дар шакли баҳогузории ҳуруфӣ бо истифода аз ҳарфҳои А (А, А-), В (В+, В, В-), С (С+, С, С-), D (D, D-) ва F (Fx, F) ифода карда мешавад.
32. Ҳадди ақалли ҳатмии ҳаҷми машғулиятҳои аудиторӣ дар шакли таҳсили рӯзонаи зинаи таҳсилоти миёнаи касбӣ тибқи талаботи давлатӣ бо ҳадди ақалли ҳатмии мазмуну муҳтаво ва дараҷаи омодагии хатмкунанда аз рӯйи стандарти таълимии ҳар як самт (ихтисос) муайян карда мешавад.
33. Барои донишҷӯён дар давоми соли таҳсил на камтар аз 2 маротиба бо давомнокии зиёда аз 7 ҳафта, аз ҷумла дар нимсолаи якум на камтар аз 2 ҳафта таътил, муқаррар карда мешавад.
34. Теъдоди донишҷӯён дар муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ дар як гурӯҳи академӣ аз рӯйи шакли рӯзона, ғоибона, фосилавӣ ва шабонаи таълим 24 нафар, барои ихтисосҳои тиббӣ ва фарматсевтӣ 16 нафар ва барои соҳаи санъат аз фанҳои тахассусӣ 1-10 нафар муқаррар карда мешавад.
35. Ҳангоми гузаронидани корҳои лабораториву амалӣ, машғулиятҳои таълимӣ аз фанҳои забонҳои хориҷӣ, технологияҳои иттилоотӣ, технологияи меҳнат, инчунин дар дарсҳои расмкашӣ (ихтисосҳои меъморӣ ва бадеӣ) барои як қатор фанҳои дигари таълимии соҳавӣ, иҷрои корҳои курсӣ (лоиҳаҳои курсӣ) ва таълими истеҳсолӣ дар устохонаҳо (машқгоҳҳо, хоҷагиҳо) гурӯҳи таълимӣ ба зергурӯҳҳои теъдодашон на зиёдтар аз 10-12 нафар ҷудо карда мешавад.
36. Тартиби қабули санҷишҳои фосилавӣ, аттестатсияи ҷорӣ ва аттестатсияи хатм дар шакли таҳсили рӯзона, шабона, ғоибона, фосилавӣ, дуалӣ ва экстернати муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ муайян карда мешавад.
37. Даври муайяни таҳсил (даври академӣ) аз тарафи муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ муайян мегардад. Миқдори ҳафтаҳои таълими назариявӣ дар як даври академӣ дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбии ҷумҳурӣ 16 -18 ҳафтаро дар бар мегирад.
38. Таътили зимистона пас аз ҷамъбасти нимсолаи якуми соли таҳсил ба муҳлати ду ҳафта муқаррар карда мешавад.
39. Триместр (семестри иловагии таълими назариявӣ) дар муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ барои баланд намудани холи миёнаи умумӣ (GPA) ва супоридани имтиҳонҳо ҷиҳати бартараф кардани қарзи академӣ дар муддати 2 ҳафта гузаронида мешавад.
5. ТАРТИБИ ТАҲИЯ ВА ТАСДИҚ НАМУДАНИ ТАЛАБОТИ ДАВЛАТӢ БА ҲАДДИ АҚАЛЛИ ҲАТМИИ МАЗМУНУ МУҲТАВО ВА ДАРАҶАИ ОМОДАГИИ ХАТМКУНАНДА
40. Талаботи давлатӣ нисбат ба ҳадди ақалли мазмун ва сатҳи тайёрии хатмкунандагон аз рӯйи ихтисосҳои мушаххаси таҳсилоти миёнаи касбӣ аз тарафи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ таҳия ва тасдиқ карда мешавад.
41. Талаботи давлатӣ нисбат ба ҳадди ақалли мазмун ва сатҳи тайёрии хатмкунандагон аз рӯйи ихтисосҳои мушаххаси таҳсилоти миёнаи касбӣ стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ номида мешавад.
42. Стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи ҳар як самт (ихтисос) коркард карда шуда, ҷанбаҳои зеринро фаро гирад:
- соҳаи истифодабарӣ;
- тавсифи равияи омодагӣ;
- тавсифи фаъолияти касбӣ;
- ҳадди ақалли ҳатмии мазмуну муҳтавои стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ;
- талабот ба сохтори барномаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ;
- талабот нисбат ба коркард ва шартҳои амалигардонии барномаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ;
- муҳлати азхудкунии стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ;
- арзёбии сифати азхудкунии барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ;
- аттестатсияи хатм аз рӯйи ихтисос.
43. Стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи ҳар як самт (ихтисос) дар асоси Стандарти мазкур аз ҷониби муассисаи таҳсилоти миёнаи касбӣ бо иштироки кордиҳанда таҳия ва аз тарафи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ дар мувофиқа бо вазорату идораҳое, ки дар сохтори худ муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ доранд, тасдиқ карда мешавад.
44. Мазмуну муҳтавои бахшҳо аз рӯйи ҳуҷҷати намунавии таснифоти фанҳои таълимӣ аз рӯйи бахшҳо ва модулҳо барои зинаҳои дахлдори таҳсилоти миёнаи касбӣ муайян карда мешавад. Ҳуҷҷати мазкур аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ бо дарназардошти ҳадди ақалли ҳатмии азхудкунии мазмуну муҳтавои стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи ҳар як самт (ихтисос) дар асоси Стандарти мазкур баъди мувофиқа бо вазорату идораҳое, ки дар сохтори худ муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ доранд, таҳия ва тасдиқ карда мешавад.
45. Мавзуъ ва муҳтавои ҳар як фанни таълимӣ бояд тавре муайян карда шавад, ки дар баробари пурра аз худ намудани барномаи таълимии онҳо сатҳи салоҳиятнокӣ, қобилият, малакаю маҳорат ва донишҳои назариявии донишҷӯ ташаккул ёбад.
6. ТАЛАБОТИ ҲАДДИ АҚАЛ БА МАЗМУНУ МУҲТАВОИ ҲУҶҶАТҲОИ ТАЪЛИМИЮ БАРНОМАВИИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ КАСБӢ
46. Нақшаи таълимӣ як ҷузъи барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ ба шумор рафта, номгӯйи фанҳо, буҷети вақт, марҳилаҳои пайдарпай ва ҷудогонаи омӯзиши фанҳои таълимӣ, таҷрибаомӯзӣ, машғулиятҳои факултативӣ, модулҳои таълимӣ ва дигар намудҳои фаъолияти амалишавии таҳсилотро муайян менамояд. Нақшаи таълимӣ аз рӯйи ихтисос бандҳои зеринро фаро мегирад:
- унвон ва рамзи ихтисос, дараҷа, тахассус, муҳлат ва шакли таҳсил;
- тақвими раванди таълим (ба ҳисоби ҳафта);
- тақсимоти буҷети вақт (ба ҳисоби ҳафта);
- нақшаи раванди таълим бо нишон додани номгӯйи бахшҳо, модулҳо ва фанҳои ҳатмӣ, миқдори кредитҳо барои машғулиятҳои аудиторӣ ва ғайриаудиторӣ, семестрҳо, таҷрибаомӯзӣ ва аттестатсияи хатм.
47. Нақшаи таълимӣ аз рӯйи ихтисос аз ҷониби муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ мутобиқи санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ ва талаботе, ки дар Стандарти мазкур нишон дода шудааст, таҳия карда мешавад. Нақшаи таълимӣ аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ дар мувофиқа бо вазорату идораҳое, ки дар сохтори худ муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ доранд, тасдиқ карда мешавад.
48. Нақшаи таълимии корӣ барои самт (ихтисос)-ҳои мухталифи муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар асоси нақшаи таълимӣ, нақшаи инфиродии донишҷӯ бо нишон додани талаботи ҷузъиёти ҷумҳуриявӣ ва муассисаи таълимӣ, фанҳои интихобӣ барои як соли таҳсил таҳия карда мешавад.
49. Барномаҳои таҷрибаомӯзӣ (таълимӣ, омӯзгорӣ, истеҳсолӣ, саҳроӣ, пешаздипломӣ) дар асоси Стандарти мазкур бо дарназардошти талабот ба ҳадди ақалли мазмуну муҳтаво ва дараҷаи омодагии хатмкунанда тибқи стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи самт (ихтисос) таҳия шуда, ба мустаҳкам кардани донишу малакаҳои амалӣ, такмили малака ва тарзу усулҳои кор, ҳосил намудани таҷрибаи амалӣ ва омодагӣ ба фаъолияти касбӣ равона мегардад.
50. Барномаи таълимии фан як ҷузъи барномаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ буда, дар он мақсад ва вазифаҳои фан, маълумоти мухтасар дар бораи мавзуъҳо ва маводи таълимӣ, меъёрҳои баҳодиҳӣ ба дониш ва феҳристи адабиёт дарҷ меёбад.
51. Барномаи кории фан (силлабус) аз ҷониби омӯзгор таҳия шуда, дар он тавсифи мухтасари фан, мақсад ва вазифаҳои фан, пешталабот, талаботи баъдии фан, номгӯйи мавзуъҳо ва нақшаи тақвимӣ, усули омӯзиши онҳо, супоришҳо барои корҳои мустақилонаи донишҷӯён, намунаи супоришҳои тестӣ ва назоратӣ, вақти машварат, ҷадвали санҷиши дониши донишҷӯён, талаботи омӯзгор, меъёр ва шаклҳои баҳодиҳӣ, феҳристи адабиёти таълимию методӣ ва илмӣ вобаста ба мазмуну мундариҷаи мавзуъҳо ҷой дода мешавад.
7. АТТЕСТАТСИЯИ ХАТМ ДАР МУАССИСАИ ТАЪЛИМИИ ТАҲСИЛОТИ МИЁНАИ КАСБӢ
52. Марҳилаи хотимавии таҳсил дар муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ аттестатсияи хатм мебошад.
53. Аттестатсияи хатм баъд аз пурра аз худ намудани стандарти тахассусии таҳсилоти миёнаи касбӣ аз рӯйи самт (ихтисос) ва нақшаи таълимии аз тарафи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ тасдиқшуда аз ҷониби муассисаи таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ гузаронида мешавад.
54. Раванди ташкил ва баргузории аттестатсияи хатм тибқи тартиби аттестатсияи хатми донишҷӯёни муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ, ки аз ҷониби мақоми ваколадори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ тасдиқ шудааст, татбиқ мегардад.
55. Комиссияи аттестатсионии хатм дар муҳлате, ки дар нақшаи таълимии аз тарафи мақоми ваколатдори давлатӣ дар соҳаи таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи касбӣ тасдиқшуда муайян шудааст, фаъолият мекунад.
8. МУҚАРРАРОТИ ХОТИМАВӢ
56. Барои риоя кардани талаботи Стандарти мазкур муассисаҳои таълимии таҳсилоти миёнаи касбӣ масъулият доранд.
Утверждено
постановлением Правительства
Республики Таджикистан
от «26» декабря 2024 года,
№656Государственный стандарт среднего профессионального образования в Республике Таджикистан
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Государственный стандарт среднего профессионального образования (далее – Стандарт) устанавливает общие требования к основным программам среднего профессионального образования, требования к обязательному минимуму содержания основных программ среднего профессионального образования, условиям их реализации, аттестации выпуска и уровню подготовки студентов по каждой профессии, сроки усвоения учебных программ среднего профессионального образования и максимальную учебную нагрузку студента.
2. В Стандарте используются следующие понятия:
- бюджет времени - представляет собой распределение фонда времени студента по направлениям его использования, которое определяет затраты времени на выполнение различных видов учебной деятельности;
- академическая группа - группа студентов, включающая с учетом особенностей учебной деятельности определенное число. Минимальное количество студентов академических групп в зависимости от дисциплин по выбору и академической мобильности студентов составляет не менее 8 человек;
- приложение к документу государственного образца о среднем профессиональном образовании (далее - приложение) - неотъемлемая часть документа государственного образца о среднем профессиональном образовании (диплома), включающая информацию об академической степени, специальности, наименования дисциплин с итоговой оценкой и объемом приобретенных кредитов, средний общий балл (GPA), результаты курсовых работ, практик, итоги государственных экзаменов по специальным дисциплинам, тему и результат защиты выпускной квалификационной работы;
- кредит - единая норма измерения объема нагрузки студента и преподавателя;
- модуль - часть образовательной программы по направлению (специальности), в котором изучается комплекс дисциплин и курсов, направленных на формирование одного или нескольких аналогичных компетенций;
- срок обучения - период освоения выпускником образовательных программ по направлению (специальности), установленный настоящим Стандартом, которое осуществляется на базе общего основного, общего среднего и начального профессионального образования;
- образовательное учреждение среднего профессионального образования – государственное или негосударственное образовательное учреждение, независимо от формы собственности, осуществляющее непрерывный процесс среднего профессионального образования, реализующее учебные планы и программы;
- результаты обучения - комплекс знаний, умений, навыков, взглядов, мировоззрений и духовных ценностей, приобретаемых студентами в период обучения в образовательном учреждении среднего профессионального образования;
- образовательные стандарты - комплект документов, которые в соответствии с требованиями настоящего Стандарта определяют цель, задачи, планируемые результаты, содержание образования по направлению (специальности) отдельного уровня среднего профессионального образования;
- среднее профессиональное образование – степень образования, воспитания и развития студента, осуществляющие в образовательном учреждении среднего профессионального образования, в которое граждане могут поступать после выпуска образовательных учреждений общего основного, среднего общего и начального профессионального образования;
- документы о среднем профессиональном образовании - документы, выдаваемые учреждением среднего профессионального образования или иным образовательным учреждением, готовящим специалистов со средним профессиональным образованием, в подтверждение того, что его обладатель успешно завершил образовательную программу среднего профессионального образования и имеет право продолжать образование на следующем уровне или осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с полученной квалификацией по специальности.
3. Стандарт применяется ко всем учреждениям среднего профессионального образования Республики Таджикистан, прошедшие независимо от формы собственности, аттестацию и государственную аккредитацию.
4. Государственный стандарт среднего профессионального образования определяет результат обязательного образования по образовательному стандарту в зависимости от направления (специальности) с учетом профессиональных компетенций, знаний, умений и навыков. Результат получения среднего профессионального образования определяется минимальным обязательным содержанием образовательного стандарта по направлению (специальности).
5. Учреждения среднего профессионального образования Республики Таджикистан, имеющие лицензию на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации, обязаны соблюдать требования Стандарта в процессе разработки образовательных стандартов по направлению (специальности).
6. На разработку и применение образовательных стандартов по направлению (специальности) имеют право образовательные учреждения, имеющие лицензию на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации.
2. СТРУКТУРА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОКУМЕНТЫ О СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
7. Структура среднего профессионального образования состоит из отделений, филиалов, представительств, образовательных учреждений среднего профессионального образования и других структурных подразделений.
8. Документами программы среднего профессионального образования являются профессиональные стандарты, учебные планы, образовательные программы, силлабусы, положения, правила и инструкции. Образовательная программа среднего профессионального образования должна включать в себя гуманитарные, социально-экономические, естественно-математические, общепрофессиональные, профессиональные дисциплины и практику.
9. Среднее профессиональное образование может быть осуществлено на базе ступеней общего основного, среднего общего и начального профессионального образования.
10. Образовательная программа среднего профессионального образования завершается государственной аттестацией об окончании, выпускнику выдается документ государственного образца.
11. Формы документов государственного образца (диплом) о среднем профессиональном образовании устанавливаются уполномоченным государственным органом в сфере начального и среднего профессионального образования и утверждаются Правительством Республики Таджикистан.
12. Граждане вправе получить в образовательных учреждениях среднего профессионального образования второе среднее профессиональное образование на основе документа государственного образца о среднем профессиональном образовании.
13. Лица, имеющие документ государственного образца (диплом) о среднем профессиональном образовании, могут продолжить свое обучение на второй ступени среднего профессионального образования исключительно по соответствующим направлениям (специальностям).
14. Учебный план среднего профессионального образования включает блок профильных дисциплин, дисциплин по выбору, стажировку и государственную аттестацию выпуска, имеющие профессиональное значение.
15. Образовательный стандарт по направлению (специальности) второго профессионального среднего образования после прохождения выпускником аттестации выпуска завершается вручением ему документа государственного образца (диплома и приложения к нему).
3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И УСЛОВИЯМ ИX РЕАЛИЗАЦИИ
16. Профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования должны включать в себя:
- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
- естественно-математические дисциплины;
- профильные дисциплины;
- учебную практику;
- практику;
- аттестация выпуска.
17. Для специальностей, отнесенных к группам гуманитарно-социальная, педагогическая, медицинская, культура и искусство, экономика и управление, технико-технологическая, формы изучения дисциплин 1-2 блоков устанавливаются государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по соответствующим специальностям.
18. Определение обязательного минимума усвоения содержания образовательной программы по каждому направлению (специальности) в образовательных учреждениях среднего профессионального образования осуществляется на основе настоящего Стандарта, устанавливающего государственные требования к обязательному минимуму содержания и степени подготовки выпускников.
19. Срок обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования для лиц, имеющих общее основное образование, устанавливается до 3 лет, для лиц, имеющих общее среднее образование - до 2 лет для лиц, окончивших образовательные учреждения в сфере медицины и культуры в соответствии с особенностями специальностей, для ступени основного образования 4 и среднего общего 3 года.
20. Учебная программа среднего профессионального образования для лиц, имеющих общее основное образование, включает не менее 75 процентов программы общего среднего образования в учреждениях среднего профессионального образования.
21. С учетом специфики искусства балета, цирка, хореографии и физиологических особенностей детей, дети принимаются на очную форму обучения по этим специальностям после начального образования, срок обучения составляет 8 лет.
22. По специальностям искусство балета, цирка и хореографии наряду с изучением профессиональной учебной программы полное изучение программы общего основного образования (9 класс) составляет 5 лет и завершается выдачей документа государственного образца - свидетельства (сертификата) об общем основном образовании.
23. Срок обучения по специальностям искусство балета, цирка и хореографии после общего базового образования в форме дневной формы обучения устанавливается в 3 года и выпускник становится обладателем документа государственного образца (диплома о среднем профессиональном образовании).
24. Профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования наряду с обязательными дисциплинами также должны включать в себя дисциплины по выбору обучающегося.
25. Студентам предоставляется право перехода с одной основной профессиональной образовательной программы в другую в порядке, установленном уполномоченным государственным органом в сфере начального и среднего профессионального образования.
4. ОБЩИЕ НОРМАТИВЫ И ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ СТУДЕНТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
26. Учебная нагрузка студента во всех ступенях среднего профессионального образования с учетом всех форм его учебной деятельности - аудиторных (участие на учебных занятиях) и внеаудиторных занятий (самостоятельная работа студента, практики, подготовка и защита курсовых работ (проектов), выпускной квалификационной работы, прохождение аттестации об окончании по профильным дисциплинам) выражается в кредитах.
27. Для получения степени среднего профессионального специалиста на базе основного образования со сроком обучения 3 года устанавливается в объеме 180 кредитов, а на базе общего среднего образования со сроком обучения 2 года – в объеме 120 кредитов. Для получения степени среднего профессионального специалиста в области медицины и культуры устанавливается базовое среднее образование со сроком обучения 3-4 года в размере 180-240 кредитов и базовое общее образование со сроком обучения 4 года в размере 240 кредитов. Для успешного окончания обучения в установленный срок количество кредитов в индивидуальном учебном плане на один учебный год должно составлять не менее 60 кредитов.
28. В кредитной системе все формы аудиторных и внеаудиторных учебных работ обозначаются кредитом. Объем 1 кредита равен 24 академическим часам. Один академический час в кредитной системе обучения равен 50 минутам.
29. Учебная нагрузка студентов в кредитной системе по всем формам аудиторных учебных работ и самостоятельной работе в неделю не должна превышать 2 кредитов.
30. Недельная нагрузка студентов дневного отделения обязательными учебными занятиями преподавателя не должна превышать 1,5 кредита, на вечернем отделении - не более 1 кредита, заочной и дистанционной формах обучения - не более 0,5 кредита. Общий объем всех видов учебной работы и каникулы для получения степени среднего профессионального специалиста определяется следующим образом:
-срок обучения 2 года (на основе общего среднего образования);
- теоретическое и дополнительное обучение – 105 кредитов (2520 часов), 54 недели; учебная стажировка – 3 кредита (72 часа), 2 недели;
- производственная практика-6 кредитов (144 часа), 4 недели;
- преддипломная практика-6 кредитов (144 часа), 4 недели;
- экзаменационная сессия-12 недель; выпускная аттестация-4 недели;
- каникулы – 24 недели;
- всего - 120 кредитов (2880 часов), 104 недели;
- срок обучения 3 года (на базе общего основного образования);
- теоретическое и дополнительное обучение – 165 кредитов (3960 часов), 92 недели;
- учебная стажировка – 3 кредита (72 часа), 2 недели;
- производственная практика-6 кредитов (144 часа), 4 недели;
- преддипломная практика-6 кредитов (144 часа), 4 недели;
- экзаменационная сессия-17 недель;
- выпускная аттестация-6 недель;
- каникулы – 26 недель;
- всего - 180 кредитов (4320 часов), 151 неделя;
- срок обучения 3 года (на базе общего среднего образования),
- по специальностям культуры и медицины:
- теоретическое и дополнительное обучение – 164 кредита (3936 часов), 92 недели;
- учебная стажировка - 3 кредита (72 часа), 2 недели;
- производственная практика-3 кредита (72 часа), 2 недели;
- преддипломная практика-7 кредитов (168 часов), 7 недель;
- экзаменационная сессия-17 недель;
- выпускная аттестация – 3 кредита (72 часа), 3 недели;
- каникулы – 33 недели;
- всего - 180 кредитов (4320 часов), 156 недель;
- срок обучения 4 года (на базе общего базового образования) по специальностям культуры и медицины;
- теоретическое и дополнительное обучение – 223,5 кредитов (5364 часов), 125 недель;
- учебная стажировка - 3 кредита (72 часа), 2 недели;
- производственная практика-3 кредита (72 часа), 2 недели;
- преддипломная практика-10,5 кредитов (252 часа), 7 недель;
- экзаменационная сессия-24 недели;
- выпускная аттестация-3 недели;
- каникулы – 46 недель;
- всего - 240 кредитов (5760 часов), 209 недель.
31. Результат освоения учащимся учебной программы любого предмета (знания, умения и профессиональные навыки учащегося в документах (тетради, контрольные и экзаменационные работы, приложения к диплому и сертификату) выражается в форме буквенной оценки с использованием букв А (А, А-), В (В+, В, В-), С (С+, С, С-), D (D, D-) и F (Fx, F).
32. Обязательный минимум объёма аудиторных занятий в дневной форме обучения ступени среднего профессионального образования согласно государственным требованиям, определяется обязательным минимумом содержания и степени подготовки выпускника по образовательному стандарту каждого направления (специальности).
33. Для студентов не менее двух раз в течение полного учебного года устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7 недель в год, в том числе в зимний период - не менее 2 недель.
34. Численность студентов в академической группе в учреждениях среднего профессионального образования при дневной, заочной, вечерней и дистанционной формах обучения устанавливается 24 человека, для медицинской и фармацевтической специальностей - 16 человек - для сферы искусства по профильным дисциплинам 1-10 человек.
35. При проведении лабораторных и практических работ, учебных дисциплин по иностранному языку, информационной технологии, технологии труда, а также занятий по рисованию (архитектурные и художественные специальности) для ряда других профессиональных дисциплин, выполнения курсовых работ (курсовых проектов) и при производственном обучении в мастерских (на полигонах, в хозяйствах) учебная группа делится на подгруппы численностью не более 10-12 человек.
36. Порядок приема промежуточных рейтингов, итоговых экзаменов и выпускной аттестации на дневном, вечернем, заочном и дистанционном отделениях учреждений среднего профессионального образования определяется уполномоченным государственным органом в сфере начального и среднего профессионального образования в соответствии с министерствами и ведомствами, имеющими в своей структуре учреждения среднего профессионального образования,
37. Определенный период учебы (академический период) определяется учреждением среднего профессионального образования. Количество учебных теоретических недель в одном академическом периоде в учреждения среднего профессионального образования республики составляет 16-18 недель.
38.Зимние каникулы устанавливаются после итогов первого полугодия сроком на две недели.
39. Триместр (дополнительный семестр теоретического обучения) в учреждениях среднего профессионального образования для повышения среднего общего балла (GPA) и сдачи экзаменов по устранению академической задолженности проводится в течении 2 недель.
5. ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
40. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным специальностям среднего профессионального образования разрабатываются и после согласования с министерствами и ведомствами, имеющими в своей структуре учреждения среднего профессионального образования, утверждаются уполномоченным государственным органом в сфере начального и среднего профессионального образования.
41. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным специальностям среднего профессионального образования именуются образовательный стандарт.
42. Образовательный стандарт среднего профессионального образования разрабатывается отдельно по каждому направлению (специальности), охватывая следующие аспекты:
- общие положения образовательного стандарта;
- документы, регламентирующие содержание и процесс применения образовательного стандарта;
- обязательный минимум содержания образовательного стандарта;
- сроки освоения образовательного стандарта;
- условия реализации образовательного стандарта;
- правила приёма в соответствии с образовательным стандартом;
- государственная аттестация выпуска по специальности;
- внутренняя система обеспечения качества в соответствии с образовательным стандартом.
43. Образовательная программа по каждому направлению (специальности) разрабатывается на основе настоящего Стандарта учреждением профессионального образования с участием работодателя в соответствии с министерствами и ведомствами, имеющими в своей структуре средние профессиональные учебные заведения и утверждается уполномоченным государственной органом в сфере начального и среднего профессионального образования.
44. Содержание блоков для соответствующих ступеней среднего профессионального образования определяется согласно типовому документу «Классификация дисциплин по блокам и модулям». Данный документ разрабатывается и утверждается уполномоченным государственной органом в сфере начального и среднего профессионального образования с учетом обязательного минимума освоения содержания образовательной программы по каждому направлению (специальности) на основе настоящего Стандарта после согласования с министерствами и ведомствами, имеющими в своей структуре учреждения среднего профессионального образования.
45. Темы и содержание каждой учебной дисциплины определяется таким образом, чтобы наряду с полным освоением их учебной программы у студента сформировался уровень его компетентности, способности, умений, навыков и теоретических знаний.
6. МИНИМАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
46. Учебный план считается частью учебной программы среднего профессионального образования, определяющий перечень дисциплин, бюджет времени, последовательное и отдельное изучение учебных дисциплин, практики, факультативных занятий, учебных модулей и других видов практической образовательной деятельности. Учебный план по специальности содержит следующие пункты:
- наименование и код специальности, степень, квалификация, сроки и форму обучения;
- календарь учебного процесса (понедельно);
- распределение бюджета времени (понедельно);
- план учебного процесса с указанием перечня блоков, модулей и обязательных дисциплин, количества кредитов для аудиторных и внеаудиторных занятий, семестров, практик и аттестации выпуска.
47. Учебный план по специальности разрабатывается учреждением среднего профессионального образования в соответствии с нормативными правовыми актами и требованиями, указанными в настоящем Стандарте. Учебный план утверждается уполномоченным государственным органов в сфере начального и среднего профессионального образования в соответствии с министерствами и ведомствами, имеющими в своей структуре средние профессиональные учебные заведения.
48. Рабочий учебный план по различным направлениям (специальностям) учреждения среднего профессионального образования разрабатывается на основе учебного плана, индивидуального плана студента с указанием требований республиканского компонента и компонента образовательного учреждения, дисциплин по выбору на один учебный год.
49. Программы практики (учебной, педагогической, производственной, полевой, преддипломной) разрабатываются на основе настоящего Стандарта с учетом требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника в соответствии с образовательным стандартом по направлению (специальности) и направлены на закрепление практических знаний и умений, совершенствование навыков, способов и методов работы, приобретение практического опыта и готовности к профессиональной деятельности.
50. Учебная программа по дисциплине является частью образовательной программы среднего профессионального образования, в которой отражены цели и задачи дисциплины, краткая информация о темах и учебном материале, критерии оценки знаний и перечень литературы.
51. Рабочая программа дисциплины (силлабус) разрабатывается преподавателем и содержит краткое описание дисциплины, цели и задачи дисциплины, пререквизиты, постреквизиты, наименование тем и календарный план, методы их изучения, задания для самостоятельных работ студентов, образцы тестовых и контрольных заданий, время консультаций, график проверки знаний студента, требования преподавателя, нормы и формы оценки, список научно-методической литературы в зависимости от содержания тем.
7. АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКА В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
52. Завершающим этапом обучения в учреждении среднего профессионального образования является государственная аттестация выпуска.
53. Государственная аттестация выпуска проводится после полного освоения образовательного стандарта по направлению (специальности) и учебного плана, утвержденного уполномоченным государственной органом в сфере начального и среднего профессионального образования.
54. Процесс организации и проведения аттестации выпуска реализуется в соответствии с Положением о аттестации выпуска в учреждениях среднего профессионального образования, в соответствии с министерствами и ведомствами, имеющими в своей структуре средние профессиональные учебные заведения, которое разрабатывается и утверждается уполномоченным государственной органом в сфере начального и среднего профессионального образования.
55. Выпускные аттестационные комиссии действуют в сроках, установленных учебным планом, утвержденным уполномоченным государственной органом в сфере начального и среднего профессионального образования.
9. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
56. Образовательные учреждения среднего профессионального образования несут ответственность за соблюдение требований настоящего Стандарта.
