Бо Қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 21 феврали соли 1996,
№ 70 тасдиқ карда шудааст
Низомномаи мактаб-интернати Ҷумҳурии Тоҷикистон
1. ҚОИДАИ УМУМӢ
1. Мактаб-иннернат, Муассисаи махсуси таълимию тарбиявӣ буда, дар фаъолияти худ Конститутсияи Ҷумҳурии Тоҷикистон, Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф" ва дигар қонунҳо, Қарори Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон, Низомномаи мактаби таҳсилоти ҳамагонӣ, Низомномаи мазкурро ба роҳбарӣ мегирад.
2. Мактаб-интернат бо мақсади баланд бардоштани тарбияи ҷамъиятии насли наврас, расонидани ёрӣ ба оилаҳо, муҳайё намудани шароитҳои мусоид барои тарбияи кӯдакон ва инкишофи ҳаматарафаи онҳо ташкил карда мешавад
3. Мактаб-интернат бо қарори вазоратҳо ва идораҳо, мақомоти дахллори хуқумати маҳаллӣ дар сурати мавҷуд будани шароитҳои зарурӣ барои тарбия, таълим, зиндагонӣ ва хадамоти тиббии кӯдакон, инчунин синфхонаҳои даркорӣ барои таълим таъсис мегардад.
4. Вазоратҳо ва идораҳо, мақомоти дахлдори Ҳукумати маҳаллӣ мактаб-интернатҳои типи умумӣ, мактаб-интернатҳо барои бачагони болаёқат (боистеъдод) мактаб-интернатҳои санаторӣ барои бачагоне, ки ба табобати тӯлонӣ мӯҳтоҷанд; мактаб-интернатҳо ва парваришгоҳҳои (хонаи кӯдакон), барои бачагони ятим, ки аз сарпарастии волидайн маҳрум шудаанд; мактаб-интернатҳо ва хонаҳои кӯдакон барои бачагон ва наврасони ҷисман инкишофнаёфта ё ноқисулақл, ки имконияти таҳсил дар мактабҳои таҳсилоти ҳамагонӣ надоранд; мактаб-интернатҳо барои бачагон ва наврасоне, ки ба шароити махсуси тарбия мӯҳтоҷанд; дигар мактаб-интернаҳо ва муассисаҳои типи интернатӣ таъсис медиҳад.
5. Принципи фаъолияти ҳар як намуди (типи) мактаб-интернатро Низомномаи махсуси ҳамон намуди мактаб-интернат муайян мекунад.
6. Мактаб-интернат метавонад дар ҳайати худ (дар дохили худ) мактаби ибтидоӣ ва асосӣ (зинаҳои I ва II), ё ин ки мактаби ибтидоӣ, асосӣ ва миёна (занаҳои I, II ва III) дошта бошад. Дар мактабҳои мазкур духтарон ва писарони аз 7-сола то 18-сола, ки тибқи нишондодҳои тиббӣ қабулашон ба муассисаҳои типи интернатӣ манъ нест, мехонанд ва тарбия мегиранд.
7. Дар мактаб-интернатҳо барои бачаҳои ятим ва бачагоне, ки аз сарпарастии волидайн маҳрум гаштаанд, барои бачагони дорои иллати ҷисмонӣ ва ақлӣ буда, дар сурати мавҷуд будани шароитҳои муносиб барои нигоҳубини онҳо, синфҳои тайёрӣ ё гурӯҳҳои томактабӣ таъсис дода мешавад.
8. Вазорати маориф, мақомоти маҳаллии идораи маориф аз рӯи шароити зиндагӣ ва ҳаётӣ тарбиягирандагони мактаб-интернатҳо дар маҳаллӣ назорати мунтазам бурда, дар ташкил намудани раванди таълиму тарбия, интихоб ва ҷобаҷогузории кадрҳои роҳбарикунандаи педагогӣ ва коркунони тиббӣ ёрии методӣ мерасонанд.
9. Тарбиягирандагон, коркунони педагогии маъмурӣ ва ҳайати хизматрасонии мактаб-интернат дар якҷоягӣ бо волидайни онҳо ё шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд ва аҳли ҷамъиятии коллективи мактаб-интернатро ташкил карда, мувофиқи ҳуқуқу ӯҳдадориҳои худ вазифаҳои таълиму тарбияи насли наврасро амалӣ мегардонанд.
10. Дар асоси Низомномаи мазкур мактаб-интернат бо назардошти хусусият ва навъи дурнамои тараққиёту шароити иқлимиаш Оинномаи худро таҳия ва тасдиқ мекунад, ки дар он ҳуқуқ ва вазифаҳои аъзоёни коллектив муайян карда мешаванд.
2. ТАРБИЯГИРАНДАГОН
11. Ба мактаб-интернат бачагони зерин қабул карда мешаванд:
- аз оилаҳои серфарзанд ва камбизоат;
- бачагони ба зери васоят ва парасторӣ гирифташуда;
- фарзандони модарон (падарони) танҳо;
- бачагоне, ки вобаста ба шароити ҳаёту меҳнат, саломатии волидайн ё шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд ба тарбияи ҷамъиятӣ мӯҳтоҷанд;
- бачагони ятим ва бачагоне, ки аз сарпарастии водидайн маҳрум шудаанд;
- бачагони дорои иллати ҷисмонӣ ва ақлӣ;
- бачагоне, ки ба табобати тӯлонӣ эҳтиёҷ, доранд;
- бачагоне, ки ба шароити махсуси тарбия мӯҳтоҷанд;
- барои кӯдаконе, ки аз фанҳои гуногун истеъдоди хоса доранд;
мумкин аст муассисаҳои тамоюлии намуди (типи) интернат ё синфҳои тафриқавӣ ташкил карда шаванд.
12. Фиристодани бачагон ба мактаб-интерннт бо роҳхати вазоратҳо ва идораҳо мақомоти маҳаллии шӯъбаҳои маорифи вилоятӣ, шаҳрӣ, ноҳиявӣ сурат мегирад.
13. Қабул ба мактаб-интернат, миқдори хонандагон дар ҳамаи синфҳо ва гурӯҳҳои тарбиявӣ мутобиқи Низомномаи махсуси ҳамон намуди (типи) мактаб-интернат муайян карда мешаванд.
14. Барои нигоҳубин намудани бачагон дар мактаб-интернати типи умумӣ, мактаб-интернат барои бачагони боистеъдод ва мактаб-интернатҳои тафриқавӣ аз волидайн ва шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд, мувофиқи тартиботи муқарраргардида, маблағ гирифта шуда, ба ҳисоби буҷет ба мактаб-интернат дохил карда мешаванд.
15. Мувофиқи қарори мақомоти дахлдори ҳукумати маҳаллӣ дар баъзе ҳолатҳо волидайн ё шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд, мувофиқи тартиботи муқарраргардида комилан ё қисман аз супоридани маблағ барои нигоҳубини бачагон дар мактаб-интернатҳои мазкур озод карда мешаванд.
16. Бачагони ятим ва бачагоне, ки аз сарпарастии волидайн маҳрум гаштаанд, бачагони дорои иллати ҷисмонӣ ва ақлӣ буда, бачагоне, ки ба шароити махсуси тарбия мӯҳтоҷанд, аз пардохти маблағ озод карда шуда, аз тарафи давлат таъин карда мешаванд.
17. Тарбиягирандагони мактаб-интернат мувофиқи меъёрҳои муқарраргардида ба либосу пойафзол, асбобу анҷоми мулоим, маводи гигиенаи шахсӣ, инчунин бо китобҳо, маводи мактабию-хатнависӣ, бозӣ ва бозичаҳо таъин карда мешаванд.
18. Баъди хатми мактаб-интернат ба тарбиягирандагон бе маҷмӯи либосу пайафзоли тобистона, ки дар вақти таҳсил истифода бурдаанд, дода мешавад.
Бачагони ятим ва бачагони аз сарпарастии волидайн маҳрумгашта баъди хатми ҳама гуна намуди мактаб-интернат аз имтиёзҳое, ки барои чунин категорияи бачагон муайян карда шудааст, истифода мебаранд.
19. Тарбиягирандагони мактаб-интернат мувофиқи меъёрҳои тасдиқкардашуда ва тавсияҳои методӣ доир ба ташкили хӯрок 4 маротиба бо хӯрок таъмин карда мешаванд.
20. Мувофиқи хоҳиши волидайн ё шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд, тарбиягирандагони мактаб-интернат дар рӯзҳои иду истироҳат ё давраи таътил тибқи қарордоди дуҷониба бо маъмурияти мактаб-интернат ба хонаҳояшон ҷавоб дода мешаванд.
21. Ҳангоми набудани тарбиягирандагон дар мактаб-интернат дар рӯзҳои иду истироҳат ва давраи таътил масъулияти баҳри ҳаёт ва саломатии бачагон ба дӯши волидайн ё шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд, вогузор карда мешавад.
3. Корҳои таълиму тарбия ва ташкил намудани истироҳати тарбиягирандагон
22. Ташкил намудани таълим ва тарбияи хонандагони мактаб-интернат, давомнокии чорякҳо, соли хониш ва таътил, гузаронидани имтиҳонҳо ва дигар масъалаҳои хусусияти (характери) таълимӣ-тарбиявӣ дошта, мувофиқи Низомномаи мактаби таҳсилоти ҳамагонии Ҷумҳурии Тоҷикистон ва дигар фармонҳои Вазорати маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон сурат мегирад.
23. Тарбияи меҳнатии хонандагон дар асоси якҷоякунии таълим бо меҳнати муфиди ҷамъиятии истеҳсолӣ бо назардошти шароитҳои маҳал ва эҳтиёҷот, иштирок дар чорабиниҳои ҳифзи муҳити зист, маҳфилу клубҳо, инчунин кор дар устохонаҳои таълимӣ, хоҷагиҳои ёрирасон, кооперативҳои талабагӣ, иттиҳодияҳои худфаъолиятӣ дар корхонаҳо, колхозҳо, совхозҳо вобаста ба шавқу рағбаташон амалӣ мегардад.
24. Реҷаи рӯз, муштаракии таълим, меҳнат ва истироҳати бачагонро таъмин намуда, бо назардошти истиқомати шабонарӯзии тарбиягирандагон дар мактаб-интернат аз тарафи Шӯрои педагогии муассиса тасдиқ карда мешавад.
25. Иштироки тарбиягирандагон дар шаклҳои гуногуни корҳои тарбиявӣ, меҳнатӣ, варзишӣ, фарҳангию оммавӣ дар асоси принципҳои ихтиёрӣ, ташаббускорӣ ва мустақилона сурат мегирад. Фаъолияти коллективҳои (иттиҳодияҳои) тарбиягирандагон дар асоси худидоракунии талабагӣ ба амал бароварда мешавад.
Маъмурият, муаллимон, мураббиёни мактаб-интернат шароитҳоро барои ошкор ва амалӣ гардонидани ташаббус, фаъолиятнокӣ, худфаъолиятии иттиҳодияҳою созмонҳои ҷамъиятии кӯдакон ва наврасон муҳайё менамоянд.
26. Тарбиягирандагони мактаб-интернат метавонанд дар дарсҳои мактабҳои мусиқӣ, рассомӣ, варзишӣ ва дигар мактабҳо иштирок намуда, дар секцияҳо ва маҳфилҳои гуногуне, ки аз тарафи муассисаҳои фарҳангӣ-равшаннамоӣ, варзишӣ ва беруназмактабӣ ташкил мешаванд шуғл варзида, дар конкурсҳо, озмунҳо, спартакиадаҳо, намоишгоҳҳо, азназаргузарониҳо ва дигар шаклҳои чорабиниҳои оммавӣ бо мактаббачагон иштирок намоянд.
27. Дар давраи таътили тобистона маъмурияти мактаб-интернат барои ташкили истироҳати тарбиягирандагон дар лагерҳои сайёҳӣ, истироҳатию меҳнатӣ ва шаклҳои дигари истироҳати мустаққилона ёрӣ мерасонад.
Положение о школе-интернате Республики Таджикистан
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Школа-интернат является специальным учебно-воспитательным учреждением и в своей деятельности руководствуется Конституцией Республики Таджикистан, Законом Республики Таджикистан "Об образовании" международно-правовыми актами, признанными Таджикистаном и другими законодательными актами, Указами Президента Республики Таджикистан, решениями Правительства Республики Таджикистан, Положением об общеобразовательной школе, настоящим Положением(в редакции Постановления Правительства РТ №214 от 6.05.97г.)
2. Школа-интернат организуется в целях дальнейшего расширения сферы общественного воспитания подрастающего поколения, оказания помощи семье в воспитании детей, создания благоприятных условий для их всестороннего развития.
3. Школа-интернат создается министерствами и ведомствами, соответствующими органами исполнительной власти на местах при наличии необходимых условий для воспитания, обучения, проживания и медицинской реабилитации детей, полного комплекса классов установленной наполняемости.
4. Министерства и ведомства, соответствующие органы исполнительной власти на местах создают школы-интернаты общего типа; для одаренных детей; санаторные школы-интернаты для детей, нуждающихся в длительном лечении; школы-интернаты и детские дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; школы-интернаты и детские дома для детей-подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии, препятствующие обучению в общеобразовательной школе; для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания; другие школы-интернаты и учреждения интернатного типа.
5. Принцип функционирования каждого типа школы-интерната определяется специальным Положением об этих учреждениях.
6. Школа-интернат может иметь в своем составе начальную и основную школу (I и II ступени) или начальную, основную и среднюю школу (I, II и III ступени). В них обучаются и воспитываются дети обоего пола в возрасте от 7 до 18 лет, не имеющие медицинских противопоказаний, не совместимых с пребыванием в учреждениях интернатного типа.
7. В школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для детей с недостатками в физическом или умственном развитии могут открываться подготовительные классы и дошкольные группы, при наличии соответствующих условий их содержания.
8. Министерство образования, органы управления образования на местах осуществляют систематический контроль за условиями жизни воспитанников школы-интерната, оказывают методическую помощь в организации учебно-воспитательного процесса, в подборе и расстановке руководящих и педагогических кадров, медицинских работников.
9. Воспитанники, педагогические работники, административный и обслуживающий персонал школы-интерната вместе с родителями или лицами, их заменяющими, и общественность организуют коллектив школы-интерната и, в соответствии со своими правами и обязанностями, реализуют задачи по обучению подрастающего поколения.
10. На основании настоящего Положения школа-интернат с учетом особенностей и типа учреждения, перспектив его развития, климатических и других условий разрабатывает и утверждает свой Устав, в котором определяются права и обязанности членов коллектива, нормы и правила его жизни.
2. ВОСПИТАННИКИ
11. В школу-интернат принимаются дети:
- из многодетных и малообеспеченных семей;
- находящиеся под опекой и попечительством;
- одиноких матерей (отцов);
- нуждающиеся в общественном воспитании по условиям жизни, труда, состоянию здоровья родителей или лиц, их заменяющих;
- дети-сироты и дети, оставшиеся без опеки и попечения родителей;
- дети с недостатками в физическом или умственном развитии;
- дети, нуждающиеся в длительном лечении;
- дети, нуждающиеся в особых условиях воспитания;
- особо одаренные дети в различных областях образования, для которых могут открываться профильные учреждения интернатного типа и классы.
12. Направление детей в школу-интернат осуществляется министерствами и ведомствами, областными, городскими, районными отделами образования.
13. Прием в школу-интернат и наполняемость во всех классах и воспитательных группах определяется специальным Положением о школе-интернате соответствующего типа.
14. За содержание детей в школе-интернате общего типа, школе-интернате для одаренных детей и в школах-интернатах профильного обучения с родителей или лиц, их заменяющих, в установленном порядке взимается плата, которая поступает в доход бюджета школы-интерната.
15. В исключительных случаях по решению соответствующих органов исполнительной власти родители или лица, их заменяющие, в установленном порядке полностью или частично могут быть освобождены от оплаты за содержание детей в данных типах школ-интернатов.
16. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с недостатками в физическом или умственном развитии, дети, нуждающиеся в особых условиях воспитания, освобождаются от платы за содержание в школе-интернате и находятся на полном государственном обеспечении.
17. Воспитанники школы-интерната в соответствии с установленными нормами обеспечиваются одеждой, мягким инвентарем, обувью, предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным инвентарем.
18. По окончании школы-интерната воспитанникам бесплатно выдается комплекс летней одежды и обуви, бывший в их использовании в период их обучения в школе-интернате.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без опеки и попечения по окончании школы-интерната любого типа пользуются льготами, установленными для этой категории детей.
19. Воспитанники школы-интерната обеспечиваются 4-х разовым питанием в соответствии с утвержденными нормами и методическими рекомендациями по организации питания.
20. По желанию родителей или лиц, их заменяющих, воспитанники школы-интерната могут отпускаться домой в выходные, праздничные дни и во время каникул по взаимной договоренности с администрацией школы-интерната.
21. За время нахождения воспитанников вне школы-интерната в праздничные, выходные дни и во время каникул, ответственность за жизнь и здоровье детей возлагается на родителей или лиц, их заменяющих, забравших детей.
3. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ БЫТА ВОСПИТАННИКОВ
22. Организация обучения и воспитания учащихся школы-интерната, продолжительность учебных четвертей, учебного года и каникул, проведение экзаменов и другие вопросы учебно-воспитательного характера осуществляются в соответствии с Положением об общеобразовательной школе Республики Таджикистан и приказами Министерства образования Республики Таджикистан.
23. Трудовое воспитание учащихся осуществляется на основе соединения обучения с общественно-полезным, производительным трудом с учетом местных условий и потребностей, участием в мероприятиях по охране окружающей среды, работой в клубах и кружках по интересам, в учебных мастерских, подсобном хозяйстве, ученических кооперативах, в других самодеятельных объединениях школьников, на предприятиях, в колхозах и совхозах.
24. Режим дня, обеспечивающий педагогически обоснованное сочетание обучения труда и отдыха детей, составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в школе-интернате и утверждается педагогическим Советом учреждения.
25. Участие воспитанников в различных формах воспитательной, трудовой, спортивной, культурно-массовой работе строится на принципе добровольности, инициативе и самостоятельности. Деятельность коллективов (объединений) воспитанников осуществляется на основе ученического самоуправления. Администрация, учителя, воспитатели школы-интерната создают условия для проявления и реализации инициативы воспитанников, активности и самодеятельности общественных детских и юношеских объединений, организаций воспитанников.
26. Воспитанники школы-интерната могут посещать занятия в музыкальных, художественных, спортивных и других школах, заниматься в различных кружках и секциях, создаваемых культурно-просветительными, внешкольными, спортивными и другими учреждениями, участвовать в конкурсах, олимпиадах. спартакиадах, выставках, смотрах и других формах массовых мероприятий со школьниками.
27. В период летних каникул администрация школы-интерната оказывает содействие в организации отдыха воспитанников, в туристических лагерях, лагерях труда и отдыха, других формах организованного отдыха.
28. За школой-интернатом в установленном порядке закрепляются базовые предприятия, а по решению соответствующих органов местной власти над школой-интернатом могут осуществлять шефство и другие предприятия, организации и учреждения, спонсоры.
4. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ-ИНТЕРНАТОМ, РУКОВОДЯЩИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ
29. Государственно-общественное управление школой-интернатом осуществляется на основе принципов гласности, демократии и самоуправления.
30. Высшим органом самоуправления школы-интерната является конференция, а в период между конференциями - педагогический Совет школы-интерната.
31. В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса, профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в установленном порядке создается методический Совет школы-интерната.
Директор школы-интерната осуществляет непосредственное руководство учебным заведением и несет всю полноту ответственности за состояние учебно-воспитательного процесса.
32. Права и обязанности всех работников школы-интерната определяются Положением об общеобразовательной школе Республики Таджикистан, специальным Положением, приказами Министерства образования, правилами внутреннего трудового распорядка, квалификационными характеристиками, должностными инструкциями, Уставом школы-интерната.
5. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА, ФИНАНСИРОВАНИЕ И ОТЧЕТНОСТЬ
33. Школа-интернат должна располагать необходимым набором помещений, сооружений и оборудования для организации учебно-воспитательного и лечебно-восстановительного процессов. Кроме того, в набор помещений для функционирования школы-интерната входят: комнаты для самоподготовки, игр, гигиены, психологической разгрузки, актовый зал, кинозал, медицинский блок, кастелянские, ванно-душевые, хозяйственные, подсобные и бытовые помещения, сушилки, прачечная, овощехранилище, пищеблок со столовой и т.д.
34. Для решения оперативных вопросов функционирования учреждения, обеспечения необходимых условий для организации экскурсий, культурных и спортивных мероприятий, охраны жизни и здоровья воспитанников школе-интернату представляется автотранспорт.
35. Школа-интернат финансируется в порядке, установленном для учреждений образования, может иметь свой счет в отделении банка Республики Таджикистан.
36. Порядок расходования выделенных средств государственного бюджета, формирования и расходования собственных средств, регламентация финансово-хозяйственной деятельности школы-интерната определяется действующими нормативными документами.
37. Школа-интернат в установленном порядке может создавать подсобное хозяйство, учебно-производственные мастерские, ученические кооперативы, оказывать различные виды платных услуг населению. Получаемые доходы поступают в состав собственных средств школы-интерната.
38. Школа-интернат ведет делопроизводство в установленной форме и представляет отчетность отделам образования по подчиненности.
39. Школа-интернат является юридическим лицом, имеет печать с изображением Государственного Герба Республики Таджикистан, штамп с наименованием школы-интерната, а также вывеску установленного образца.
