Бо қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз "27" феврали соли 2010 № 89
тасдиқ шудааст
Барномаи рушди илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ барои солҳои 2010-2020
(қарори Ҳукумати ҶТ аз 10.02.2016 № 66)
Муқаддима
Ном:
Барномаи рушди илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ барои солҳои 2010-2020 (минбаъд - Барнома)
Асос барои таҳияи Барнома:
Нақшаи тадбирҳо бо мақсади иҷрои дастуру пешниҳодоте, ки аз мулоқоти Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон бо намояндаҳои зиёиёни мамлакат 20 марти соли 2009 ва Паёми Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон Эмомалӣ Раҳмон ба Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 15 апрели соли 2009 бармеоянд, таҳия шудааст.
Фармоишгари давлатии Барнома:
Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон
Иҷрокунандагон:
Муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ, муассисаҳои таҳсилоти умумӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбие, ки дар онҳо оид ба илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ таҳқиқот анҷом дода мешавад.
Мӯҳлати татбиқи Барнома:
Солҳои 2010-2020
Мақсад ва вазифаҳои асосии Барнома:
Дастгирӣ ва рушди таҳқиқот дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ, таҳкими заминаи моддию техникӣ барои гузаронидани таҳқиқоти озмоишӣ, муҳайё кардани шароити мусоид барои тарбияи кадрҳои илмӣ, фароҳам овардани шароит барои зиёд намудани дониши нерӯи ақлонии инсонӣ ва вусъат бахшидан ба ҳамкориҳои байналмилалии илмӣ.
Самтҳои асосии Барнома:
Муттамарказонидани иқтидорҳои илмӣ дар татбиқи "Барномаи самтҳои афзалиятдори илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ, дастгирии мактабҳои илмии мавҷудаи эътирофи ҷаҳони пайдокарда оид ба самтҳои афзалиятдори таҳқиқот дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ, ташкили шароити мусоид барои ташаккули мактабҳои илмӣ аз рӯйи самтҳои навтарини таҳқиқот дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ, рушди заминаи моддию техникӣ барои гузаронидани таҳқиқоти озмоишӣ, мустаҳкамкунии заминаи моддию техникии пажӯҳишгоҳ ва озмоишгоҳҳо бо таҷҳизоти навтарини илмӣ, асбоб, технологияи навин, реактивҳо ва дигар маводи зарурӣ, ҳамгироии институтҳои академӣ ва кафедраҳо, озмоишгоҳҳои муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ, ташкили инфраструктура дар заминаи истифодаи технологияи навтарини иттилоотӣ ва коммуникатсия, рушди ҳамкориҳои байналмилалӣ.
Натиҷаҳои ниҳоии Барнома:
Дар заминаи муттамарказонидани нерӯҳои илмӣ ва воситаҳои моддию техникӣ дар самтҳои афзалиятдори таҳқиқот, кооператсияи олимони Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, дигар ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ бо мақсади анҷом додани таҳқиқоти муштарак ва тарбияи кадрҳои илмӣ, таъмини муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ бо асбобу таҷҳизоти зарурӣ ва ташаккули инфраструктураи муосири иттилоотӣ ва баланд бардоштани самаранокии ҳамкориҳои байиалмилалӣ, такмил ва вусъат додани низоми дастгирӣ ва рушди илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон.
Манбаъҳои маблағгузорӣ:
Маблағгузории Барномаи мазкур аз ҳисоби маблағҳои ҳамасола барои соҳаи илм ҷудогардида, инчунин аз ҳисоби ташкилоту фондҳои байналмилаливу хориҷӣ, сарпарастони алоҳида ва дигар манбаъҳо амалӣ карда мешавад.
Низоми назорати иҷрои Барнома:
Назорати иҷрои Барномаро Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон якҷоя бо Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, институтҳои илмию таҳқиқотии соҳавӣ, муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ва озмоишгоҳҳои назди мактабҳои олӣ анҷом медиҳад .
Ҷараёни татбиқи тадбирҳои Барнома, арзёбии аҳамияти илмӣ ва самаранокии он аз тарафи Раёсати илм ва инноватсияи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон баррасӣ гардида, аз ҷониби фармоишгари Барнома қабул карда мешавад .
Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳар сол то якуми феврали баъди соли ҳисоботӣ ба Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон дар хусуси тадбирҳои иҷрои минбаъдаи Барнома ва самаранокии истифодаи маблағҳои молиявӣ гузориш ирсол менамояд .
Боби 1. Асоснокӣ ва зарурати қабули Барнома
Барнома илмҳоеро дар бар мегирад, ки дар заминаи илмҳои табиатшиносӣ, риёзиёт ва истифодаи усулҳои табиию риёзӣ, илмҳое, ки мавзӯи таҳқиқи онҳо дарк ва маърифати табиат ва қонуниятҳои ҳодисаҳои табиӣ (илмҳои биология, физика, геологияву кимиё ва ғайра) бунёд шудаанд.
Баъди амалӣ гаштани "Барномаи рушди илмҳои дақиқ ва табиатшиносӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2005-2008" таҳқиқоти илмӣ дар соҳаи илмҳои дақиқ ва табиатшиносӣ чи дар муассисаҳои Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон ва чи дар сохторҳои таҳсилоти олии касбӣ рушду такомул пайдо кард.
Таҷрибаи фоидаовари ҳамоҳангсозии таҳқиқот дар ин соҳа андӯхта шуд, самтҳои афзалиятдоштаи рушди илмҳои дақиқ ва табиатшиносӣ муайян гардида, нерӯи илмӣ ба ин самтҳо муттамарказ гардонида шуданд.
Дар баробари ин, мушкилоту камбудӣ ва норасоиҳо дар пешравӣ ва сифати амалисозии бандҳои алоҳидаи чорабиниҳои Барнома муайян карда шуданд.
Хусусияти муҳими амалисозии чорабиниҳои Барнома ҳамоҳанг гардидани он бо "Стратегияи Ҷумҳурии Тоҷикистон дар соҳаи илм ва техника барои солҳои 2007-2015" (минбаъд - Стратегия) буд, ки имкониятҳои рушди бемайлону маҷмӯии илмҳои дақиқ ва табиатшиносӣ ва таъсири рӯзафзуни зиёди онҳоро ба пешрафти илму техникаи Тоҷикистон васеъ менамояд.
Дар баробари ин қисми бештари муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ, муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ, озмоишгоҳ ва кафедраҳо ҳоло ҳам фаъолияти худро ба шароити нав мутобиқ карда натавонистаанд, муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ барои барпо кардани шаклҳои нави робитаи илм бо истеҳсолот ва ҷустуҷӯи манбаъҳои ғайрибуҷетии маблағгузорӣ ба илм (махсусан илмҳои дақиқ) ташаббус нишон надодаанд.
Аз ин рӯ, пешрафти минбаъда ва пурзӯр намудани таъсири иқтидори илмӣ ба рушди иҷтимоии мамлакат минбаъд ҳам зарурати тағйир додани вазъи баамаломадаро дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ ва қабули Барномаи рушди минбаъдаи илмҳои табитшиносӣ ва риёзию техникиро талаб менамояд.
Барнома дар асоси нақшаи тадбирҳо оид ба иҷрои дастуру пешниҳодоте, ки аз мулоқоти Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон бо намояндаҳои зиёиёни мамлакат 20 марти соли 2009 ва Паёми Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон Эмомалӣ Раҳмон ба Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 15 апрели соли 2009 бармеояд, таҳия гардидааст.
Боби 2. Мақсад ва вазифаҳои Барнома
Мақсади Барнома суръат бахшидан ба низоми самараноки дастгирӣ ва рушди илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон мебошад. Барои ноил шудан ба мақсадҳои Барнома ва ҳалли вазифаҳои дарпешистода пешбинӣ шудааст:
-иҷрои саривақтӣ ва босифати таҳқиқот оид ба коркарди технологияҳое, ки дар "Стратегияи Ҷумҳурии Тоҷикистон дар соҳаи илм ва техника барои солҳои 2007-2015" пешбинӣ шудаанд;
-муайян намудани самтҳои афзалиятноки илм ва технология, муттамарказонидани нерӯҳои илмӣ ва воситаҳои моддию техникӣ дар ин самтҳо;
-ворид намудани тағйироту ислоҳот дар сохтори муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ ва мувофиқкунонии онҳо бо талаботи давр;
-ташкили шароити мусоид барои гузаронидани таҳқиқот аз рӯйи самтҳои навтарини илм;
-рушди пояҳои моддию техникии илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ;
-инкишофи инфраструктураи иттилоотӣ дар заминаи истифодаи технологияи пешқадами иттилоотиву коммуникатсионӣ;
-ривоҷи пояҳои моддию техникӣ барои нашри асарҳои илмӣ, маҷалла, китобҳои дарсӣ, адабиёти иттилоотӣ оид ба фанҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ;
-тайёр кардани технологҳо, муҳандисҳо ва мутахассисон оид ба ахбороти техникӣ;
-васеъ намудани ҳамкориҳои илмии байналмилаливу технологӣ ва баланд бардоштани самаранокии он;
-истифодаи самараноки захираҳои молиявӣ, ки аз буҷети давлатӣ барои гузаронидани таҳқиқоти илмӣ дар соҳаи илмҳои риёзию техникӣ ва табиатшиносӣ ҷудо гардидаанд;
-ҷалб намудани манбаъҳои ғайрибуҷетии маблағгузорӣ, пеш аз ҳама аз ҳисоби лоиҳаҳои ташкилотҳои байналмилалӣ барои рушди илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ.
Боби 3. Самтҳои асосии татбиқи Барнома
Барнома бояд рушди минбаъдаи илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникиро дар Ҷумҳурии Тоҷикистон - дар муассисаҳои таҳсилоти ибтидоӣ, миёна ва олии касбӣ ва муассисаҳои зертобеи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ва дигар ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ таъмин намояд. Дар мувофиқа бо ин, самтҳои асосии Барнома ба ҳаллу фасли вазифаи муҳими сиёсати давлатии илмию техникӣ: ташкили низоми самараноки дастгирӣ ва рушди илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ дар заминаи марказонидани иқтидорҳои илмӣ дар соҳаи таҳқиқоти афзалиятдор, ҳамкорӣ бо олимони Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, дигар ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ ва мактабҳои таҳсилоти умумӣ, мактабҳои миёнаи махсус, мактабҳои олию муассисаҳои зертобеи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон барои анҷом додани таҳқиқоти муштарак ва тарбияи кадрҳои илмӣ, таъмини ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ бо асбоб, таҷҳизот ва реактивҳои зарурӣ, ташкили сохтори муосири итилоотӣ, баланд бардоштани самаранокии ҳамкориҳои байналмилалӣ равона гардидааст .
Таҳқиқоти илмӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон дар муассисаҳои илмию таҳқиқотие анҷом дода мешаванд, ки мақом ва сохтори ҳуқуқӣ доранд.
Муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ. Дар кишвар ҳоло ҳамгироии илм ва таҳсилоти олӣ дар сатҳи зарурӣ ба роҳ монда нашудааст. Сатҳи ҳамкориҳои нерӯҳои муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олӣ ба мақсади тайёр кардани кадрҳои илмии тахассуси олӣ ва махсусан мутахассисони соҳаи илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ ба талаботи замон ҷавобгӯ намебошад ва ин ҳолат ба рушди илм, сифати таҳсилот ва ниҳоят ба ташаккули нерӯи ақлонии мамлакат таъсири манфӣ мерасонад. Аз ин рӯ, бе ҳамгироии самараноки илм ва маориф рушди нерӯи илмию техникӣ ва кадрии мамлакат имкон надорад.
Ҷиҳати муваффақ гардидан ба мақсадҳои Барнома иҷрои вазифаҳои зерин зарур аст:
-таъмини дастгирии таҳқиқоти илмии муштарак, ки аз тарафи олимони муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ иҷро карда мешавад;
-қабули чораҳо доир ба рушди заминаи таҷрибавӣ ва иттилоотӣ барои таҳқиқоти илмӣ ва такмили раванди таълим дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ;
-ҷалби бештари ҷавонон ба соҳаи илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ ва фаъолияти инноватсионӣ;
-дастгирии давлатии тайёр кардани кадрҳои илмӣ, ки он ба такмили заминаи меъёрии ҳуқуқии илм, механизмҳои маблағгузорӣ, ташкил кардани таҳқиқот нигаронида шудаанд;
-давра ба давра зиёд намудани андозаи стипендияи аспирантҳо;
-такмили низоми пардохти меҳнати докторон ва номзадҳои илм ҳамчун роҳбарони илмӣ;
-ҷорӣ намудани низоми шартномавии пардохти музди меҳнат дар соҳаи илм;
-ворид намудани тағйирот ба нақша ва барномаҳои таълимии марбут ба илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ.
Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон. Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон муассисаи давлатии олии худидорашавандаи илмии Ҷумҳурии Тоҷикистон аст, ки гузаронидан, инкишоф додан ва ҳамоҳанг сохтани таҳқиқоти бунёдӣ ва амалӣ дар кишвар, таҳлили масъалаҳои муҳими рушди иқтисодӣ, иҷтимоӣ ва фарҳангиро таъмин ва дар ташаккулу амалисозии сиёсати давлатии илмию техникӣ иштирок мекунад.
Ба ҳайати Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон 19 институти илмию таҳқиқотӣ, бахши дар Помир будаи Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, марказҳои илмии Хуҷанд ва Хатлон, Агентии амнияти ядроӣ ва радиатсионӣ дохил мешаванд.
Институтҳои Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, Академияи илмҳои кишоварзии Тоҷикистон, муассисаҳои дигари илмӣ- таҳқиқотӣ, муассисаҳои таҳсилоти олии мамлакат ва мактабҳои илмиро, ки ба мавзӯъҳои мушаххаси таҳқиқот дар аксари соҳаҳои илм муайян карда шудаанд, дар бар мегирад. Таҷрибаи ҳамгироии бахшҳои академӣ, соҳавӣ ва таҳсилоти олӣ дар гузаронидани таҳқиқоти муштараки бунёдӣ, ба вуҷуд овардан ва татбиқ намудани технология ва маводи нав, доруҳои табобатӣ ва усулҳои самарабахши табобати беморон, офаридани навъҳои нави зироатҳои кишоварзӣ ва зотҳои нави ҳайвонот андӯхта шудааст. Вале таҷрибаи мавҷудаи ҳамгироии бахшҳои академӣ, соҳавӣ ва таҳсилоти олӣ доир ба гузаронидани таҳқиқоти илмӣ ва таҳияи технологияҳои рақобатпазир ҳоло дар сатҳи зарурӣ ҷавобгӯйи талаботи муосири рушди ҷомеа намебошад ва қудрати таъмини гузариш ба роҳи рушди инноватсионии илм ва технологияро надорад.
Дар раванди илмию таҳсилотӣ таваҷҷӯҳи махсус ба ҷиҳатҳои инноватсионии рушди илм ва ба вуҷуд овардани технологияҳо ба мақсади тайёр кардани муҳандисон, технологҳо, конструкторҳо, ки метавонанд дар сатҳи баланди касбӣ ба фаъолияти инноватсионию соҳибкорӣ машғул шаванд, дода мешавад. Академияи таҳсилоти Тоҷикистон гузаронидани сохтани таҳқиқоти илмӣ доир ба педагогика ва соҳаи таҳсилотӣ, истифодаи таҷрибаи ватанӣ ва ҷаҳонӣ дар соҳаи илмҳои педагогӣ ва амалия, таҳияи асосҳои илмии шаклҳои фаъоли таълим дар мактабҳои таҳсилоти умумӣ ва таҳсилоти олии касбиро амалӣ месозад. Дар назди Академияи таҳсилот Пажӯҳишгоҳи илмию таҳқиқотии педагогӣ ва Донишкадаи такмили ихтисос ва бозомӯзии кормандони соҳаи маориф амал мекунад. Мураттаб ва мувофиқсозии шабакаи муассиса ва ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ имкон медаҳад, ки захираҳо ба самтҳои афзалиятдоштаи рушди илм, технология ва техника бо мақсади баланд бардоштани самаранокии илм муттамарказ гардонида шаванд.
Дар Барнома тадбирҳои мушаххас бо дарназардошти имкониятҳои воқеӣ ва пешбинишавандаи кишвар, ҳисобу китоби дахлдори хароҷоти иловагии молиявӣ пешниҳод карда шудааст.
Ҳангоми иҷрои низоми тадбирҳои Барномаи рушди минбаъдаи илмҳои табиатшиносӣ, риёзию техникӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ва мутаносибан бо ин, барои таҳия ва дар истеҳсолот истифода намудани технологияҳои нав заминаи зарурӣ фароҳам оварда мешавад.
Бо назардошти мақсад ва вазифаҳои нишондодашуда Барнома 7 самти зеринро пешбинӣ менамояд:
1) Муттамарказонидани иқтидорҳои илмӣ дар самтҳои асосии таҳқиқот.
Дар системаи Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбии ҷумҳурӣ мактабҳои илмии эътирофи ҷаҳонӣ пайдокарда дар чунин самтҳои илм, аз қабили риёзиёт, астрофизика, физика, асосҳои химиявиву технологии истифодаи захираҳои ашёи хом, геология, сейсмология, омӯзиши олами ҳайвонот ва захираҳои биологӣ, физиология ва биохимияи растаниҳо, хирургия, гастроэнтерология, психиатрия ва наркология, генетика ва селексияи пахта ва зироатҳои дигари кишоварзӣ, усулҳои мубориза бар зидди зараррасонандаҳои кишоварзӣ, хокшиносӣ ва агрохимия таъсис дода шуда буданд.
Вале дар айни замон бо сабаби ҷой доштани масъалаҳои ҷиддие, ки ба имкониятҳои маҳдуди маблағгузорӣ ва фарсудагии заминаи моддиву техникии илм алоқаманд мебошанд ва ҳамчунин бо дарназардошти суръати фавқулодда баланди рушди илми ҷаҳонӣ, рақобати афзоишёбандаи мактабҳои илмӣ ва талаботи воқеии рушди иҷтимоиву иқтисодии мамлакати мо масъалаи беҳад муҳим ин муайян кардан ва ҷудо намудани самтҳои афзалиятдоштаи таҳқиқоти илмӣ дар ояндаи наздик, муттамарказ гардонидани нерӯҳои илмӣ ба ин самтҳо, дастгирии мактабҳои ташаккулёфта ва самаранок фаъолияткунандаи илмӣ ва дар як вақт ба вуҷуд овардани шароити мусоид барои анҷом додани таҳқиқот доир ба бахшҳои навтарин ва тезрушдкунандаи илм мебошад.
Муайян кардани самтҳои нав ва тез рушд кардаистодаи таҳқиқот имконият медиҳад, ки захираҳои асосӣ ба ин самтҳо равона карда шуда, заминаи моддиву техникии илм ба мақсадҳои муайян таҳким ёбад ва кадрҳои илмӣ тарбия карда шаванд. Ин, дар навбати худ, дар сатҳи муосир анҷом додани корҳои илмӣ, баланд бардоштани рақобатпазирии корҳои илмиро таъмин намуда, дар ниҳояти кор дар амал бештар татбиқ ёфтани натиҷаҳои таҳқиқотро суръат мебахшад.
Дар асоси самтҳои ояндадору афзалиятдошта ва нави таҳқиқот барномаҳои маҷмӯи ва мақсаднок ташаккул меёбанд, ки дар онҳо мақсад ва вазифаҳои таҳқиқот, иҷрокунандагон, марҳила ва мӯҳлатҳои иҷрои кор, ҳаҷм ва манбаъҳои маблағгузорӣ, натиҷаҳои чашмдошт, тавсияҳои амалӣ, самаранокии иқтисодӣ ва иҷтимоӣ муайян карда мешаванд.
Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон самтҳои асосии таҳқиқоти илмиро барои давраи то соли 2015 қабул кардааст ва дар ин асос бо назардошти ҳолати воқеии рушди илмҳои муосир равандҳои зерини таҳқиқоти илмӣ афзалиятдор шуморида мешаванд:
а) Риёзӣ.
б) Физика. Физикаи ядроӣ, физикаи механикӣ ва усулҳои ченкунии хосиятҳои гармофизикии моддаҳо. Физикаи ҳолатҳои конденсӣ. Оптика ва электроникаи квантӣ. Масъалаҳои физикию техникии энергетикаи алтернативӣ. Физикаи нанотехнология ва омӯзиши хосиятҳои физикию химиявии онҳо. Амнияти ядроӣ ва радиатсионӣ.
в) Химия. Коркарди такрории маҷмӯии ашёи хоми маъданӣ ва партовҳои саноатӣ. Химияи пайвастагиҳои координатсионӣ. Химияи пайвастагиҳои аз ҷиҳати биологӣ фаъол. Геохимияи қабати таҳшинии замин. Металлҳо ва хӯлаҳои хосиятҳои махсусдошта. Мавод барои микроэлектроника. Полимерҳо ва композитҳо. Синтези дорувориҳо ва иловаҳои ғизоӣ.
г) Биология. Омӯзиш, ҳифз ва истифодаи оқилонаи навъҳои гуногуни биологӣ, генофонд, захираҳои биологӣ ва гуногуншаклии биологии марзҳои махсусан ҳифзшавандаи Тоҷикистон. Омӯзиши таъсири тағйироти иқлим, омилҳои антропогенӣ ва техногенӣ ба намудҳои гуногуни биологӣ, системаҳои табиии экологӣ ва зироатҳои кишоварзӣ. Интродуксия ва мутобиқшавии растаниҳо. Такмил додани низоми дастаҷамъии муҳофизати зироатҳои кишоварзӣ аз зараррасонандаҳо.
д) Фотосинтез ва ҳосилнокии растаниҳо. Генетика ва биохимияи фотосинтез. Истифодаи озмунҳои физиологӣ дар селексияи зироатҳои кишоварзӣ.
е) Мутобиқшавии биохимиявӣ ва омилҳои танзимкунандаи устувории организмҳои зинда ба таъсири офатҳо. Таъсири радиатсияи ултрабунафш ба фаъолияти растаниҳои баландкӯҳ. Физиологияи ҳайвонот.
ё) Асосҳои генетикӣ-физиологии коркарди агротехнологияҳои пурсамар. Истифодаи усулҳои биотехнологияи муосир дар селексияи навъҳои нави зироатҳои кишоварзӣ, парвариши растаниҳо ва истеҳсоли маводи тухмии солим.
ж) Зилзилашиносӣ. Мониторинги (назорати) сейсмологӣ ва баҳодиҳӣ ба хатари сейсмикӣ. Коркарди усулҳои ягонаи ҷамъоварӣ, коркард, интиқол ва нигоҳ доштани иттилооти сейсмикӣ ва иттилооти дигари геофизикӣ. Назарияи ба зилзила тобоварии бино ва иншоот. Усулҳои таҷрибавии ба зилзила тобоварӣ.
з) Экология. Технологияҳои сарфаи энергия. Манбаъҳои ғайрианъанавии барқароршавандаи аз нигоҳи экологӣ тозаи энергия, усулҳои табдили онҳо ва захираи энергия (аккумулятсия).
и) Геология. Канданиҳои фоиданок. Маъданҳосилшавӣ ва металлогения. Петрология ва геохимия. Палеонтология ва стратиграфия. Тектоника.
к) Астрофизика. Ҷисмҳои хурди системаи Офтоб, объектҳои наздизаминӣ, ситораҳо ва системаҳои ситорагӣ. Астрономияи берунигалактикӣ.
2) Муттамарказонидани нерӯҳои илмӣ ва технологӣ ба самтҳои афзалиятдоштаи рушди иқтисодиву иҷтимоии кишвар.
Ба мақсади афзун гардонидани таъсири илм ба рушди иҷтимоиву иқтисодии мамлакат, наздик кардани (пайвастани) илм ба эҳтиёҷоти амалӣ, тавсиаи доираи таҳқиқоти амалӣ ва баланд бардоштани самаранокии онҳо, ба вуҷуд овардани шароит барои коркард ва истифодаи амалии технологияҳои инноватсионӣ зарур аст.
Нерӯи илмӣ бояд дар чунин самтҳои афзалиятдоштаи сиёсати рушди иҷтимоию иқтисодии мамлакат истифода шавад:
а) Сиёсати иҷтимоию иқтисодӣ:
-созмон додани сохтори идоракунии иқтисодиёти миллӣ ва омилҳои иқтисодиву ҳуқуқӣ, ки ба принсипҳои иқтисодиёти бозаргонӣ мувофиқ бошанд;
-гузаронидани сиёсати фаъоли сохториву саноатӣ, ки ба инкишоф додани истеҳсолоти воридотию рақобатпазир ва корхонаҳои аз ҷиҳати тақсимоти байналмилалии меҳнат ояндадор равона шудааст;
-рушди иқтисодию иҷтимоии комплекси агросаноатӣ;
-таҳкими низоми молиявию бонкӣ;
-такмили сиёсати инноватсионӣ, ки ҷалби маблағҳои асосии хориҷиро ба иқтисодиёт пешбинӣ менамояд;
-такмили низоми давлатии ҳифзи иҷтимоӣ, шуғли аҳолӣ ва сиёсати давлатии демографӣ.
б) Гидроэнергетика, истифодаи маҷмӯӣ ва оқилонаи захираҳои об, манбаъҳои барқароршавандаи энергия ва технологияҳои сарфаи энергия:
-рушди минбаъдаи гидроэнергетика;
-асоснок намудани сиёсати сарфаи энергия дар ҳама соҳаҳои иқтисодиёти миллӣ;
-истифодаи комплексӣ ва оқилонаи захираҳои об;
-истифодаи манбаъҳои ғайрианъанавии аз ҷиҳати экологӣ тозаи барқароршавандаи энергия (Офтоб, энергияи шамол, манбаъҳои геотермалӣ ва биомасса).
в) Комплекси саноатӣ ва ашёи хоми маъданӣ, офаридани маводи нав ва технологияҳои муосир:
-истеҳсоли маводи нав, коркард ва дар саноат истифода бурдани технологияҳои муосир;
-таҳияи технологияҳои аз нав кор кардани алюминий ва истеҳсоли маҳсулоти тайёр;
-таҳияи технологияҳои аз нав кор кардани пахта ва навъҳои дигари ашёи хоми кишоварзӣ;
-ба вуҷуд овардан ва истифодаи технологияҳои сарфаи захираҳои кампартов ва аз ҷиҳати экологӣ тозаи коркарди маҷмӯии захираҳои ашёи хоми маъданӣ;
-таҳия ва аз худ кардани технологияҳои коркарди такрории захираҳои пасмонда;
-коркарди технологияҳои масолеҳи сохтмонӣ;
-тавсиаи заминаи ашёи хоми маъданӣ;
-коркарди технологияи ҳосил кардани нанамавод.
г) Устуворӣ ва амнияти экологӣ:
-мониторинги (назорати) муҳити зист, таҳияи чорабиниҳо оид ба ҳифзи табиат;
-коркарди технологияҳои тоза кардани обҳои равон, безараргардонии партовҳо ва бетаъсиргардонии партовҳои корхонаҳои саноатӣ;
-таҳлили таъсири антропогенӣ ва техногенӣ ба тағйироти иқлим, мониторинги (назорати) ҳолати атмосфера ва гидросфера;
-таҳлили тағйироти иқлим, таъсироти антропогенӣ ва техногенӣ ба навъҳои гуногуни биологӣ, низоми табииву экологӣ ва кишти зироатҳои кишоварзӣ;
-назорати (мониторинги) навъҳои гуногуни биологӣ ва амнияти биологӣ;
-мониторинги радиатеионӣ ва амнияти радиатсиониис аҳолӣ ва муҳити зист;
-мониторинги ҳолати сейсмологӣ дар марзи мамлакат, коркарди усулҳои пешгӯӣ кардани заминларзаҳо, таъмини амнияти сейсмологӣ, истифодаи технологияҳои нави иттилоотиву коммуникатсионӣ барои ба даст даровардани иттилооти бефосила ва зуди сейсмологӣ.
д) Технологияҳои иттилоотиву коммуникатсионӣ:
-рушд ва таъмини дастрасии инфрасохтори муосири иттилоотиву коммуникатсионӣ ба доираи васеи аҳолӣ, дастгирии рушди инфрасохтори иттилоотиву коммуникатсионӣ дар мамлакат;
-таъмини самаранокии истифодаи технологияҳои иттилоотиву коммуникатсионӣ дар идоракунии давлатӣ ва соҳаи иҷтимоиву иқтисодӣ, соҳаҳои илм, тандурустӣ, маориф.
е) Маориф:
-тарбия ва омода намудани кадрҳои илмиву омӯзгории тахассуси олӣ;
-таҳияи стандартҳои давлатии таҳсилот, нақша ва барномаҳои таълимӣ барои мактабҳои таҳсилоти умумӣ ва таҳсилоти ибтидоӣ, миёна ва олии касбӣ;
-омода ва нашр кардани китобҳои дарсии силсилаи нав барои мактабҳои таҳсилоти умумӣ, таҳсилоти ибтидоӣ, миёна ва олии касбӣ;
-тайёр кардани кадрҳои баландихтисос - технологҳо, нанотехнологҳо, муҳандисон, конструкторон, барномасозон ва мутахассисони ахбороти технологӣ.
Дар назар аст, ки доир ба ҳар яке аз самтҳои дар боло нишондодашуда, ки ба рушди иҷтимоиву иқтисодии кишвар мусоидат менамоянд, барномаҳои мақсадноки маҷмӯӣ, технологияҳо, тавсияҳои амалӣ ва чорабиниҳои дигаре, ки ба истифодаи босамари натиҷаҳои таҳқиқоти илмӣ нигаронида шудаанд, таҳия карда мешаванд.
3) Таҳкими заминаи моддию техникӣ ва таъмини ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ бо таҷҳизоти илмӣ, асбоб, реактив ва дигар маводи зарурӣ.
Самаранокии таҳқиқоти илмӣ бештар ба ҳолат ва рушди заминаи моддию техникӣ, таъмини кормандони илмӣ бо асбоб ва таҷҳизоти навтарин, навсозӣ ва такмили асбобҳои илмӣ, таъмини реактивҳою таркибҳои химиявӣ ва ғайра вобаста аст. Дар кишварҳои тараққикарда ба ин мақсадҳо маблағҳои зиёд ҷудо карда мешавад.
Бо сабабҳои ба ҳама маълум дар Тоҷикистон, дар даҳсолаи охир имконияти зарурии расонидани ёрӣ барои рушди заминаи моддию техникии илм ва навсозии асбобу таҷҳизоти ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ мавҷуд набуд.
Бо назардошти ин вазъият дар Барнома ба тадбирҳое диққати асосӣ дода мешавад, ки ба таҳким ва азнавсозии (модернизатсияи) заминаҳои моддию техникии ташкилоти илмию техникӣ ва таъмини кормандони илм бо асбоб, таҷҳизот, реактивҳо ва дигар маводи зарурӣ равона карда шудаанд.
Ба сифати тадбирҳои аввалиндараҷа таъмир, навсозӣ, таҷдиди (модернизатсияи) чунин объеқтҳои илмӣ, аз ҷумла дар шаҳрҳои маркази расадхонаҳои ситорашиносӣ, пойгоҳҳои зилзилашиносӣ, боғҳои наботот ва дар муассисаҳои таҳсилоти умумӣ, муассисаҳои ибтидоӣ, миёна ва олии касбӣ ва муассисаҳои зертобеи Вазорати маорифва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон озмоишгоҳҳои муҷаҳҳаз пешбинӣ мегардад .
Ба таври назаррас нав кардани асбобу таҷҳизоти илмӣ ба нақша гирифта мешавад, маблағҳо асосан барои харидории асбобҳои барориши силсилавӣ истифода мешаванд.
Ҷудосозии ҳарсолаи маблағҳои иловагӣ барои харидории реактивҳои химиявӣ, асбобҳо, пайвастагиҳои фаъоли биологӣ ва маводи гуногуннавъ, лавозимоти техникӣ, ки барои анҷом додани таҳқиқот заруранд, пешбинӣ карда мешавад.
4) Ҳамкории институтҳои Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон бо муассисаҳои таҳсилоти олӣ.
Яке аз вазифаҳои муҳими Барнома таъмини инкишофи ҳамкориҳои институтҳои академӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ба ҳисоб меравад. Пешбинӣ мешавад, ки дар асоси Барномаи ҳамгироии илм ва маориф, ки аз ҷониби Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ шудааст, чорабиниҳо таҳия карда мешаванд, ки онҳо ба муттаҳид кардани нерӯи илмии институтҳои Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ имкон фароҳам оварда, низоми тайёр кардани мутахассисони ҷавонро мақсаднок ва самараноктар мегардонанд.
Дар ин ҷо ҷалби кормандони пешбари илмии академӣ ва кор дар асоси ҳамкориҳо дар муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ барои анҷом додани таҳқиқоти муштарак, хондани лексияҳо ва роҳбарӣ ба аспирантон, навиштани китобҳои дарсӣ ва дастурҳои таълимӣ дар мадди назар аст. Донишҷӯён барои ҷалб шудан ба кори илмӣ ва гузаронидани таҳқиқот дар институтҳои академӣ имкониятҳои бештар ба даст меоранд. Зарур аст, ки шаклҳои хеле гуногуни ҳамгироии бахшҳои академӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ дар илм истифода шаванд. Аз ин нуқтаи назар, ташаббуси Донишгоҳи миллии Тоҷикистон доир ба кушодани Институти илмию таҳқиқотии илмҳои табиатшиносӣ дар назди ин мактаби олӣ қобили таваҷҷӯҳ аст, ки дар он дар баробари кормандони Донишгоҳи миллии Тоҷикистон, ҳамчунин олимони Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистонмутахассисони соҳаи илмҳои дақиқ ва табиатшиносӣ кор мекунанд ва аспиранту донишҷӯёни факултаҳои табиатшиносӣ имкон доранд, ки корҳои илмиро таҳти роҳбарии олимони ҳам Донишгоҳи миллии Тоҷикистон ва ҳам Академияи илмҳо анҷом диҳанд.
Бо мақсади ба вуҷуд овардани шароити мусоид барои иҷрои таҳқиқоти илмӣ ва дастгирии вазъи моддии мутахассисони ҷавон -хатмкардагони мактабҳои олӣ онҳо дар асоси шартнома ба кор қабул карда мешаванд, аз ҷумла барои иштирок дар иҷрои лоиҳаҳои илмӣ, барномаҳои маҷмӯии мақсаднок ва шартномаҳо бо хоҷагиҳо бо муқаррар кардани музди меҳнати мувофиқ пешбинӣ мегарданд.
Андешидани чораҳо ҷиҳати ба вуҷуд овардани шароити мусои барои таҳсили аспирантҳо, беҳтар намудани низоми тайёр кардани кадрҳои илмии тахассуси олӣ - доктор ва номзадҳои илм зарур аст. Пешниҳод дар бораи дар соли 2010 ташаккул додани шабакаи нави шӯроҳои диссертатсионӣ дар кишвар, ҳамчунин такмили тартиби аттестатсияи кадрҳои илмӣ ва илмию омӯзгории тахассуси олӣ ва беҳтар намудани фаъолияти Комиссияи аттестатсияи кадрҳои илмӣ ва илмию омӯзгории тахассуси олӣ омода карда мешаванд.
Гузаронидани корҳои муштараки илмию таҳқиқотии кормандони институтҳои академӣ, институтҳои илмию таҳқиқотии соҳавӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ аз рӯйи шартномаҳои ҳамкорӣ, лоиҳаҳои муштарак аз рӯи грантҳои ташкилотҳои байналмилалӣ ва аз рӯйи фармоишҳои вазоратҳо, корхонаҳо ва ташкилотҳо дар асоси бастани шартномаҳо бо хоҷагиҳо пешниҳод мешавад.
Таъмини дастгирии таҳқиқоти илмии муштарак, ки аз тарафи олимони муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ ва муассисаҳои таҳсилоти олй иҷро карда мешаванд.
Қабули чораҳо доир ба рушди заминаи таҷрибавӣ ва иттилоотӣ барои таҳқиқоти илмӣ ва такмили раванди таълим дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ.
Ба вуҷуд овардани заминаи меъёрии ҳуқуқии фаъолияти сохторҳои ҳамгиросозанда (интегратсионӣ).
Тайёр кардани мутахассисон оид ба технологияҳои навин, муҳандисон, конструкторон, барномасозон ва мутахассис оид ба ахбороти технологӣ дар давлатҳои хориҷии дур ва наздик.
Таваҷҷӯҳи махсус ба ҳамкории олимон дар иҷрои барномаҳои маҷмӯй ва мақсаднок доир ба масъалаҳои муҳими илмӣ ва илмӣ техникӣ ва чорабиниҳои "Барномаи миллии амалиёти мубориза ва нақшаи амалиёт доир ба ҳифз ва истифодаи оқилонаи гуногуншаклии биологӣ", "Нақшаи миллии амалиёти Ҷумҳурии Тоҷикистон доир ба сабук гардонидани оқибатҳои тағйирёбии иқлим" ва монанди инҳо дода мешаванд. Ташаббус доир ба баргузор намудани конференсияҳои муштараки илмӣ, симпозиум ва семинарҳо, нашри асарҳои илмӣ ва маҷмӯаи мақолаҳо дастгирӣ карда мешаванд.
Дар асоси "Барномаи тайёр кардани кадрҳои илмӣ барои солҳои 2009-2015" чорабиниҳои зарурии тайёр кардани кадрҳои илмии тахассуси олӣ дар Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, Академияи таҳсилоти Тоҷикистон, институтҳои илмию таҳқиқотии соҳавӣ ва мактабҳои олии касбӣ ба мақсади бо мутахассисон, хусусан дар соҳаҳои нав ва тезрушдкунандаи илм ва технологияҳо пурра таъмин намудани муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ таҳия карда мешаванд.
Бо мақсади дастгирии иҷтимоии кормандони соҳаи илм мебояд, ки як қатор санадҳои қонунгузорӣ ва меъёрию ҳуқуқӣ омода ва қабул карда шаванд, аз ҷумла: дар бораи такмил додани низоми (системаи) пардохти музди меҳнат дар соҳаи илм; дар бораи давра ба давра ҷорӣ намудани системаи шартномавии пардохти музди меҳнат; дар бораи шароит ва тартиби пардохти музди меҳнати олимони Академияи илмҳо ва ташкилотҳои илмию таҳқиқотии соҳавӣ, ки дар асоси ҳамкорӣ дар муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ кор мекунанд ва ғайра. Дастгирии давлатии кормандони соҳаи илм, хусусан аспирантҳо ва олимони ҷавон ҷихати беҳтар кардани шароити зиндагонии онҳо зарур аст:
-гузориши (трансформатсияи) мазмуни таҳсилот аз донишмарказонидан, ки натиҷаи ниҳоии масъулият ва салоҳият ба ҳисоб меравад;
-заминаҳои моддию техникӣ, муҳити фаннию маконӣ ва таъминоти таълимию методии муассисаҳои таҳсилоти касбӣ ба шароити муосири иҷтимоию иқтисодӣ, ба талаботи раванди таълимию тарбиявӣ мувофиқ карда шавад;
-маданияти забондонӣ, иттилоотӣ, экологӣ, иқтисодӣ ва ҳуқуқии муҳассилин таҳким бахшида шавад;
-такмил бахшидани сохтор ва мазмуни барномаҳои таҳсилоти касбӣ, бозомӯзӣ ва такмили ихтисоси омӯзгорони ҳамаи зинаҳои таҳсилоти касбӣ;
-таъмини пай дар пайи зинаҳои таҳсилоти касбӣ аз рӯйи мазмун ва давомнокии таҳсилот.
5) Ташаккули заминаи иттилоотии таҳқиқот дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ.
Ҷумҳурии Тоҷикистон аз ҷиҳати сатҳи фаъолияти инноватсионӣ, нуфузи маҳсулоти баландтехнология дар сохтори истеҳсолот ва содирот, рушди инфрасохторӣ аз давлатҳои аз ҷиҳати иқтисодӣ пешрафта хеле қафо мондааст.
Рақобатпазирӣ аз рӯи суръати истифодаи навоварии илмиву техникӣ ва ҳавасмандии истеҳсолот ба дастовардҳои илмӣ, самаранокии равандҳои инноватсионӣ муайян карда мешавад. Вобаста ба ин, истифодаи захираҳои зеҳнӣ ва ташаккули заминаи илмиву технологӣ яке аз вазифаҳои муҳими умумимиллии Ҷумҳурии Тоҷикистон мебошад, ки қабули тадбирҳои махсус доир ба рушди инноватсионӣ - ба вуҷуд овардани шароити зарурии ташкилӣ, иқтисодӣ ва ҳуқуқиро талаб мекунад. Бо андозаи фароҳам омадани шароити зарурӣ инфрасохтори инноватсионӣ низ дар шакли марказҳои инноватсионию технологӣ, бизнес-инкубаторҳо, марказҳои трансфери технологияҳо ва монанди инҳо ташаккул меёбанд.
Ба фаъолгардонӣ ва ҳавасмандии фаъолияти ихтироотӣ кӯшиш ба харҷ додан зарур аст, зеро патентҳо ба ихтироот яке аз омилҳои муайянкунандаи нерӯи инноватсионии мамлакат мебошанд.
Таваҷҷӯҳи махсус бояд ба тайёр кардани мутахассисон дар соҳаи нанотехнология ва менеҷменти инноватсионӣ равона карда шавад.
Ба қатори самтҳои афзалиятдоштаи фаъолияти инноватсионӣ дар кишвар мо ва ҳамкориҳои байнидавлатии инноватсионӣ, ки дар асоси онҳо лоиҳаҳои инноватсионӣ таҳия шуда метавонанд, инҳоро номбар кардан мумкин аст: маводи металлии конструксионӣ, технологияҳои энергияи таҷдидпазир, маводи полимерии композитсионӣ, технологияҳои сарфаи энергия, мувофиқсозии кори гидроузелҳо бо истифодаи усулҳои моделсозии математикӣ, технологияи истеҳсоли пектини камметил, технологияҳо дар соҳаи мониторинги муҳити зист ва пешгирӣ кардани офатҳои табиӣ ва техногенӣ, инженерияи генетекӣ ва биотехнологияи генӣ, истифодаи тестҳои физиологӣ дар селексияи навъҳои нави зироатҳои кишоварзӣ, технологияҳои истеҳсоли доруҳои нави табобатӣ дар асоси истифодаи ашёи хоми растаниҳои маҳаллӣ ташхис, пешгирӣ ва табобати касалиҳои инсон.
Яке аз сабабҳои муҳимтарине, ки рушди илмҳои табиатшиносиро дар кишвари мо ба таъхир меандозад, ақибмонӣ дар ташкили инфраструктураи иттилоотӣ мебошад, ки ба истифодаи технологияи навтарини иттилоотию коммуникатсионӣ асос ёфтааст. Мактабҳои таҳсилоти умумӣ, мактабҳои ибтидоии миёна ва олии касбӣ ва муассисаҳои зертобеи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон, институтҳои Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон бо техника ва технологияи компютерӣ суст муҷаҳҳазанд. Ташкили инфраструктураи иттилоотӣ, ки ҷавобгӯи талаботи муосир бошад, дар марҳилаи ибтидоии худ қарор дорад. Дар 5 соли охир бояд шабакаи итилоотии ИНТЕРНЕТ бунёд карда шавад .
Дар баробари рушди робитаи компютерӣ ва технология зарур аст, ки ба дастгирию таҳкими заминаи анъанавии иттилоотии илм -китобхонаҳои илмӣ диққати зарурӣ дода шавад. Солҳои охир, чунонки маълум аст, ба китобхонаҳои илмӣ ворид шудани адабиёти махсуси илмӣ аз мамлакатҳои дигар якбора коҳиш ёфт. Мубодилаи байналмилалии байни китобхонаҳо дар сатҳи паст қарор дорад, барои такмили китобхонаҳо бо нашрияҳои нави илмӣ маблағи ночиз ҷудо мегардад.
Яке аз ҳалқаҳои нисбатан сусти инфраструктураи илмҳои табиатшиносӣ нашри осори илмӣ мебошад. Аз сабаби кофӣ набудани маблағгузорӣ монографияҳо, маҷмӯаҳо, маҷаллаҳои илмӣ, асарҳои илмӣ хеле кам ба нашр мерасанд, конференсияҳои илмӣ оид ба масоили муҳими илмҳои табиатшиносӣ кам баргузор мешаванд. Аз ин сабаб натиҷаҳои таҳқиқот кӯҳна мегарданд, тарҳрезиҳои олимони Тоҷикистон ба фазои байналмилалии илмию иттилоотӣ ворид намешаванд.
Таҷрибаи ҷаҳонӣ ба тарзи равшан нишон медиҳад, ки бе заминаҳои зарурии иттилоотӣ пешрафти илм, сохтани технологияи нави қобили рақобат ва истифодаи босамари он дар амал имконнопазир аст.
Бо дарназардошти чунин омилҳо дар ин Барнома ба ташкили заминаи иттилоотии таҳқиқот дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ таваҷҷӯҳи асосӣ зоҳир карда мешавад.
Дар солҳои наздик бо мақсади пайваст шудан ба шабакаи байналмилалии интернетии ҳамаи муассисаҳои илмию таҳқиқотӣ, ки дар онҳо оид ба илмҳои табиатшиносӣ таҳқиқот анҷом дода мешавад, тадбирҳо пешбинӣ карда мешаванд. Барои иҷрои ин мақсад зарур аст, ки мактабҳои таҳсилоти умумӣ, мактабҳои ибтидоӣ, миёна ва олии касбӣ ва муассисаҳои зертобеи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон, муассисаҳои Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон бо қадри кофӣ бо компютер ва техникаи дигари иттилоотӣ таъмин карда шаванд. Дар натиҷа барои гирифтани иттилооти илмӣ аз, маркази илмӣ ва китобхонаҳои ҳар кадом кишвар роҳ кушода мегардад .
Ташкили китобхонаҳои махсусгардонидашудаи электронӣ ва хазинаҳои иттилоотии маълумот оид ба самтҳои алоҳидаи илмҳои табиатшиносӣ дар назар аст.
Татбиқи технологияи иттилоотию коммуникатсионии марҳилаи нав дар амалияи илмӣ тарбияи мутахассисони баландихтисосро дар мактабҳои олии касбии мамлакат ва ба роҳ мондани низоми тарбия ва бозомӯзии кормандони илм ва мутахассисон дар соҳаи истифодаи технологияи иттилоотию коммуникатсиониро талаб мекунад.
Барнома оид ба дастгирии китобхонаҳои илмӣ ва мукаммал кардани фондҳои адабиёти илмӣ заминаи гирифтани маълумот аз дигар нашрияҳои пешқадами илмӣ ва маҷаллаҳо, дастгирии нашри асарҳои илмӣ, адабиёти иттилоотӣ, воситаҳои таълимӣ оид ба илмҳои табиатшиносиро пешбинӣ мекунад.
6) Дастгирӣ ва рушди ҳамкориҳои байналмилалии илмӣ.
Ояндаи илми Тоҷикистон аз бисёр ҷиҳат ба он вобаста аст, ки он то чи андоза тез ва самаранок ба фазои ҷаҳонии илм ворид шуда метавонад. Бо назардошти ин чораҳое андешида мешаванд, ки ба дастгирӣ ва рушди шаклҳои гуногуни ҳамкорӣ ва шарикии олимони Тоҷикистон бо олимони давлатҳои дигар равона гардидаанд. Дар Стратегия ба таври назаррас тавсиа бахшидан ва баланд бардоштани самаранокии ҳамкориҳо бо ташкилот ва муассисаҳои илмии давлатҳои ИДМ, давлатҳои дигар, ташкилотҳои байналмилалӣ, фондҳо, ассосиатсияҳо ва монанди инҳо ҳам дар асоси шартномаву созишномаҳои ба имзо расондаи Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон, вазоратҳо ва ҳам Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, Академияи илмҳои кишоварзии Тоҷикистон, муассисаҳои алоҳидаи илмию таҳқиқотӣ ва мактабҳои олӣ пешбинӣ гардидааст.
Ҳамчунин, ҷалби олимон ба иҷрои лоиҳаҳои илмӣ ва илмию техникӣ дар чаҳорчӯбаи созишномаву шартномаҳои байналмилалӣ, пеш аз ҳама бо давлатҳои Иттиҳоди Давлатҳои Мустақил (ИДМ), барномаву лоиҳаҳо аз рӯи грантҳо, ки аз тарафи марказҳо, фондҳо ва ташкилотҳои байналмилалӣ, аз ҷумла Маркази байналмилалии илмию техникӣ, Ташкилоти озуқаворӣ ва кишоварзии СММ (ФАО), Фонди чаҳонии экологӣ, Ташкилоти умумиҷаҳонии СММ доир ба масъалаҳои тандурустӣ, Ташкилоти СММ доир ба масъалаҳои маориф, илм ва фарҳанг (ЮНЕСКО), Ташкилоти давлатҳои исломӣ доир ба масъалаҳои маориф, илм ва фарҳанг (ИСЕСКО), Агентии байналмилалии энергияи атомӣ (МАГАТЭ), Маркази байналмилалӣ доир ба таҳқиқоти кишоварзӣ дар минтақаҳои хушкида (ИКАРДА), Маркази байналмилалӣ доир ба беҳтар кардани ҷуворимакка ва гандум (СИММИТ), Институти байналмилалии захираҳои генетикӣ (ИПГРИ) низ пешбинӣ гардидаанд. Тавсиаи ҳамкориҳои бисёрҷанбаи байналмилалии илмӣ аз рӯи самтҳои Ассотсиатсияи байналмилалии академияи илмҳо (МААН), Ассотсиатсияи Академияи илмҳои Осиёи Марказӣ (ААНСЦА), Академияи илмҳо барои ҷаҳони рушдкунанда (ТВАС), Кумитаи доимии ҳамкории илмӣ ва технологии Ташкилоти конференсияи исломӣ (КОМСТЕК) дурнамои хуб дорад.
Таваҷҷӯҳи махсус ба тавсиаи имкониятҳои сафари олимон ба марказҳои пешсафи илмию таҳқиқотии ҷаҳон барои кори илмӣ ва барои иштирок дар конференсияҳои байналмилалӣ ва чорабиниҳои дигари илмӣ равона карда мешавад.
Дастгирӣ ҷиҳати дар кишвари мо баргузор намудани конференсияҳои байналмилалии илмӣ, симпозиумҳо, семинарҳо ва монанди инҳо доир ба масъалҳои муҳими илм пешбинӣ мешавад.
Дар натиҷаи амалисозии ин чорабиниҳо имконияти иштироки олимони Тоҷикистон дар баргузории таҳқиқоти муштарак бо олимони хориҷа аз рӯи лоиҳаву барномаҳои байналмилалӣ, истифодаи базаи муосири таҷрибавӣ ва асбобии марказҳои илмии хориҷӣ, таҳсил ва такмили ихтисоси олимони ҷавон ба таври назаррас тавсиа меёбад. Намояндагии васеи олимони Тоҷикистон дар конференсияҳо ва чорабиниҳои дигари илмӣ ва давлатҳои хориҷӣ ва баргузории онҳо дар Ҷумҳурии Тоҷикистон ба воридшавии илми мамлакати мо ба фазои байналмилалии илм, таҳкими афзалиятҳои дастовардҳои олимони тоҷик ва ба даст овардани иттилооти зарурӣ доир ба комёбиҳо ва равишҳои рушди илм дар ҷаҳон мусоидат менамояд.
7) Рушди робитаҳои иттилоотиву коммуникатсионии илм.
Зимни таҳияи Барномаи рушди соҳаи иттилоотиву коммуникатсионӣ як қатор чорабиниҳое пешбинӣ мегарданд, ки ба иҷрои таҳқиқоти илмӣ равона шудаанд.
То соли 2010 ташаккул додани шабакаи иттилоотӣ бо пайвастан ба шабакаи байналмилалии иттилоот - ИНТЕРНЕТ ва ворид шудани ҳамаи муассисаҳои илмӣ-таҳқиқотии мамлакат ба он низ пешбинӣ мегардад. Барои амалӣ кардани ин мақсад бо миқдори кофии компютерҳо ва техникаи дигари иттилоотӣ таъмин намудани институтҳо, озмоишгоҳҳо ва кафедраҳо зарур аст. Дар натиҷа, ба гирифтани иттилооти илмӣ аз давлатҳои дигар, марказҳои илмӣ, китобхонаҳо ва монанди инҳо имконият фароҳам меояд. Ҳамчунин таъсиси китобхонаҳои махсусгардонидашудаи электронӣ, маҷаллаҳои электронӣ ва хазинаҳои (базаҳои) иттилоотии маълумот доир ба самтҳои алоҳидаи илм дар назар аст.
Бо мусоидати Ассосиатсияи тоҷикистонии истифодакунандагони шабакаҳои компютерӣ, институтҳои академӣ, таҳқиқотӣ ва институтҳои таҳсилотии академӣ ва мактабҳои олии касбӣ ба истифодаи низоми алоқаи оптикию нахии муосир гузаронида мешаванд.
Барои истифодабарӣ аз навтарин технологияҳои иттилоотиву коммуникатсионӣ тайёр кардани мутахассисони баландихтисоси соҳаи муҳандисӣ, технологҳо, донструкторон дар мактабҳои олии касбӣ ва ба тартиб даровардани системаи тайёр кардан ва такмили ихтисоси кормандони илмӣ ва мутахассисон дар соҳаи истифодаи технологияҳои иттилоотиву коммуникатсионӣ дар назар дошта шудааст.
Стратегия дастгирии китобхонаҳои илмӣ ва пурра кардани фондҳои адабиёти илмӣ, ба базаи маълумот пайвастани нашриётҳои пешсафи илмӣ ва маҷаллаҳо, дастгирии нашри асарҳои илмӣ, адабиёти иттилоотиву маълумотӣ, дастурҳои илмиву методиро пешбинӣ мекунад.
Дар замони муосир ҳамкории байналмилалии илмӣ бо суръати ниҳоят баланд таракқӣ намуда, дар дараҷаи бештар пешрафти илм ва самаранокии истифодаи дастовардҳои илмиро дар ҳамаи соҳаҳои фаъолияти ҷомеаи инсонӣ муайян мекунад. Ояндаи илми Тоҷикистон бештар ба ин вобаста хоҳад буд, ки чӣ гуна зуд ва босамар вай метавонад ба фазои илми ҷаҳонӣ ворид шавад, ҳамгироӣ пайдо намояд. Бо назардошти ин, дар Барнома тадбирҳое дохил карда шудаанд, ки ба дастгирӣ ва рушди шаклҳои гуногуни ҳамкорӣ ва кооператсияи олимони Тоҷикистон бо олимони мамлакатҳои дигар равона шудаанд.
Барнома ҷалби олимонро ба иҷрои лоиҳаҳои илмӣ ва илмию техникӣ дар доираи шартномаю созишномаҳои байналмилалӣ, барномаю лоиҳаҳо оид ба грантҳо, ки аз тарафи фондҳою ташкилотҳои байналмилалӣ ва хориҷӣ пешниҳод карда мешаванд, пешбинӣ мекунад. Таваҷҷӯҳи асосӣ ба васеъшавии имконияти ба сафари хидматӣ фиристодани олимон ба марказҳои пешқадами илмию таҳқиқотӣ барои кори илмӣ ва иштирок дар конференсияҳои байналмилалӣ ва дигар чорабиниҳои илмӣ равона мегардад. Расонидани кӯмак барои дар кишвари мо гузаронидани конференсияҳои байналмилалии илмӣ, симпозиум, семинар ва ғайра оид ба масоили муҳимтарини илмҳои табиатшиносӣ пешбинӣ карда мешавад.
Боби 4. Ҳаҷм ва манбаъҳои маблағгузории Барнома
Манбаи асосии таъмини захиравии Барнома ин маблағҳое, ки ҳамасола барои соҳаи илм ҷудо карда мешаванд, ба ҳисоб меравад. Хулоса оид ба мувофиқи мақсад будани маблағгузории ҳар кадом кори илмию таҳқиқотӣ, ҳаҷм ва мӯҳлати иҷрои он ба Шӯрои ҳамоҳангсозии корҳои илмию таҳқиқотӣ (КИТ) дар соҳаи илмҳои табиатшиносӣ пешниҳод карда мешавад. Шӯрои ҳамоҳангсозии КИТ ҳулосаи мувофиқи мақсад будани корҳои илмию таҳқиқотиро ба Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон интиқол медиҳад.
Барои маблағгузории Барнома манбаъҳои ғайрибуҷетие низ истифода мешаванд, ки ба онҳо маблағҳои сармоягузорӣ, маблағҳое, ки фонд ва ташкилотҳои байналмилалӣ ва хориҷӣ барои иҷрои лоиҳаҳои илмӣ ва илмию техникӣ ҷудо кардаанд, дохил мешаванд.
Ҳаҷми маблағгузории тадбирҳои Барнома аз имконияти буҷети давлатӣ, воридшавии воқеии маблағҳои ғайрибуҷетӣ ва талаботи табиӣ ба хараҷоти молиявӣ вобаста аст.
Боби 5. Идоракунии татбиқи Барнома ва назорати иҷрои он
Идоракунии давлатии Барнома Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон мебошад .
Иҷрокунандагони асосии Барнома муассисаҳо ва ташкилотҳои илмию таҳқиқотӣ, мактабҳои таҳсилоти умумӣ, мактабҳои ибтидоӣ, миёнаи касбӣ, мактабҳои олии касбӣ ва муассисаҳои зертобеи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон мебошанд, ки дар онҳо оид ба илмҳои табиатшиносӣ ва риёзию техникӣ таҳқиқот анҷом дода мешавад .
Назорати иҷрои Барномаро Шӯрои ҳамоҳангсозии КИТ анҷом медиҳад. Ҷараёни иҷрои тадбирҳои Барнома, арзёбии аҳамияти илмӣ ва самарабахшии натиҷаҳои бадастомадаи таҳқиқот аз тарафи Раёсати Шӯрои ҳамоҳангсозии КИТ баррасӣ гардида, аз ҷониби роҳбар бо тартиби муққараршуда қабул карда мешавад.
Идоракунии ҷории Барнома, аз ҷумла, ҷамъоварӣ, таҳлил ва ҷамъбасти мавод оид ба иҷрои тадбирҳо, арзёбии натиҷаҳои бадастомада, таҳлили мушкилоти бамиёномада, тахияи тавсияҳо оид ба истифодаи натиҷаи таҳқиқоти илмӣ ва тарҳрезиҳои амалӣ, таҳияи ҳисоботи фосилавӣ ва ҷамъбастӣ аз тарафи бахшҳои Шӯрои ҳамоҳангсозии КИТ ва Раёсати илм ва инноватсияи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон анҷом дода мешавад .
Боби 6. Низоми тартиби ҷудо кардани маблағ барои гузаронидани чорабиниҳо
Бо назардошти маблағҳои молиявии аз буҷети давлатӣ ҷудогардида ва аз манбаъҳои дигари воридшуда Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳангоми зарурат дар мувофиқа бо Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон ва Вазорати молияи Ҷумҳурии Тоҷикистон ба нишондиҳандаҳои мақсаднок, аз ҷумла дохил ва хориҷ кардани тадбирҳои ҷудогона, хароҷот оид ба онҳо, ҳайати иҷрокунандагон, механизми иҷрои тадбирҳо тасҳеҳ ворид менамояд.
Ҳар сол то якуми феврал Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон ба Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон ва Вазорати рушди иқтисод ва савдои Ҷумҳурии Тоҷикистон дар хусуси иҷрои Барнома ҳисоботи пурра пешниҳод менамояд .
Утверждена
постановлением Правительства
Республики Таджикистан
от "27" февраля 2010 года №89
Программа развития естественных, математико-технических наук на 2010-2020 годы
(в редакции постановления Правительства РТ от 10.02.2016г.№66)
Предисловие
Наименование: Программа развития естественных, математико-технических наук на 2010-2020 годы (далее - Программа).
Основание для создания Программы:
План мероприятий по выполнению рекомендаций и предложений Президента Республики Таджикистан, выдвинутых на встрече Президента Республики Таджикистан с представителями интеллигенции страны 20 марта 2009 и в Послании Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона Маджлиси Оли Республики Таджикистан от 15 апреля 2009 года.
Государственный заказчик Программы:
Министерство образования и науки Республики Таджикистан
Исполнители:
Научно-исследовательские учреждения, общеобразовательные учреждения и высшие профессиональные учебные заведения, в которых проводятся исследования в области естественных, математико-технических наук.
Сроки исполнения Программы:
2010-2020 годы
Цель и основные задачи Программы:
Поддержка и развитие исследований в области естественных, математико-технических наук, укрепление материально-технической базы для проведения испытательных исследований, создание благоприятных условий для подготовки научных кадров и интеллектуального развития личности, расширение международного научного сотрудничества.
Основные направления Программы:
Централизация научного потенциала для осуществления "Программы доминирующих направлений естественных, математико-технических наук", поддержка существующих научных школ, получивших мировое признание относительно доминирующих направлений в области естественных, математико-технических наук. Создание благоприятных условий для формирования научных школ по новейшим направлениям исследований в области естественных, математико-технических наук, развитие материально-технической базы для проведения испытательных исследований, обеспечение научно-исследовательских институтов и опытных баз (полигонов) новейшими научными оборудованиями, реактивами и другим необходимым материалом, интеграция академических научно-исследовательских институтов и кафедр, опытных баз высших учебных профессиональных учреждений, создание инфраструктуры с применением новейших информационных и коммуникативных технологий, развитие международного сотрудничества.
Конечные результаты Программы:
Совершенствование и расширение системы поддержки и развития естественных, математико-технических наук в Республике Таджикистан на основе централизации научного потенциала, материально-технических средств в доминирующих направлениях исследований, кооперации ученых Академии наук Республики Таджикистан, других научно-исследовательских организаций и высших учебных профессиональных заведений с целью завершения общего исследования и подготовки научных кадров, обеспечение научно-исследовательских учреждений необходимым оборудованием и инвентарём и формирование современной информационной инфраструктуры, повышение эффективности международного сотрудничества.
Источники финансирования:
Финансирование данной Программы осуществляется за счет средств, ежегодно предусматриваемых для расходов в области науки, а также международных и иностранных фондов, спонсорских вкладов и других источников.
Система контроля выполнения Программы:
Контроль выполнения Программы будет осуществляться Министерством образования и науки Республики Таджикистан совместно с Академией наук Республики Таджикистан, отраслевыми научно-исследовательскими институтами, высшими профессиональными учебными заведениями и опытными базами при высших школах
Процесс осуществления решений Программы, оценка научного значения и их эффективность будут рассмотрены Управлением науки и инновации Министерства образования и науки Республики Таджикистан и приняты государственным заказчиком Программы
Министерство образования и науки Республики Таджикистан ежегодно до первого февраля после годового отчета будет представлять Правительству Республики Таджикистан информацию о выполнении решений Программы и эффективности использования выделенных материальных средств
Глава 1. Обоснование необходимости принятия Программы
Программа включает в себя науки, которые получили развитие на основе естественных наук, математики и применения естественно-математических методов науки, тематика исследований которых, познание и изучение природных состояний и законов явлений природы (биология, физика, геология, химия и другие).
После выполнения "Программы по развитию точных и естественных наук в Республике Таджикистан на 2005-2008" научные исследования в области точных и естественных наук как в учреждениях Академии наук Республики Таджикистан, так и в высших учебных профессиональных структурах нашли дальнейшее развитие.
В этой области был приобретён полезный опыт, определены доминирующие направления точных и естественных наук, научный потенциал был сконцентрирован в этом направлении.
Наряду с этим, были выявлены трудности и недостатки, препятствующие их развитию и качеству выполнения отдельных пунктов Программы.
Важной особенностью выполнения мероприятий Программы являлась непосредственная координация её со "Стратегией Республики Таджикистан в области науки и техники на 2007-2015 годы" (далее - Стратегия), которая открывает простор для неуклонного и комплексного развития точных и естественных наук, и влияния многих из них на прогресс науки и техники Республики Таджикистан.
Наряду с этим большая часть высших учебных профессиональных заведений, научно-исследовательских учреждений, опытных баз и кафедр не смогли преобразовать и сегодня свою деятельность в соответствии с новыми условиями, не изыскали новых: путей для внедрения науки в производство, в высшие учебно-профессиональные учреждения не явились инициаторами поиска внебюджетных ассигнований в науку (особенно в точные науки).
В связи с этим, дальнейшее развитие и усиление научного влияния на социальное развитие страны в целом требует необходимости внесения изменений в сложившуюся ситуацию в области естественных, математико-технических наук и принятия Программы по дальнейшему развитию естественных, математико-технических наук.
Программа подготовлена в соответствие с планом мероприятий по выполнению рекомендаций и предложений, выдвинутых на встрече Президента Республики Таджикистан с представителями интеллигенции страны 20 марта 2009 года и в Послании Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона Маджлиси Оли Республики Таджикистан от 15 апреля 2009 года.
Глава 2. Цель и задачи Программы
Целью Программы является ускорение процесса эффективного развития естественных, математико-технических наук в Республике Таджикистан. Для достижения целей Программы и решения поставленных задач предусматривается:
- своевременное и качественное выполнение исследований по производству технологий, предусмотренных "Стратегией Республики Таджикистан в области науки и техники на 2007-2015 годы";
- определение эффективных путей в науке и технологии, централизация научного потенциала и материально-технических средств в этих направлениях;
- введение изменений и поправок в структуру научно-исследовательских учреждений и приведение их в соответствие с требованиями времени;
- создание благоприятных условий для проведения исследований по новейшим научным направлениям;
- развитие материально-технической базы естественных, математико-технических наук;
- создание информационной инфраструктуры на базе передовых информационно-коммуникационных технологий;
- укрепление материально-технической базы для издания научных трудов, журналов, учебников, информационной литературы, касающейся естественных, математико-технических наук;
- подготовка технологов, инженеров и специалистов, владеющих технической информацией;
- расширение научного международного технологического сотрудничества и повышение его эффективности;
- эффективное использование финансовых вложений, выделенных государственным бюджетом для проведения научных исследований в области математических, технических и естественных наук;
- вовлечение внебюджетных инвестиций, в первую очередь проекты международных организаций, для развития естественных, математико-технических наук.
Глава 3. Основные направления применения Программы
Программа должна способствовать дальнейшему развитию естественных, математико-технических наук в Республике Таджикистан - в начальных, высших и средних профессиональных учебных заведениях, подведомственных учреждениях Министерства образования и науки Республики Таджикистан и других научно-исследовательских учреждениях. В соответствие с этим, основные направления Программы для решения важнейшей, государственной научно-технической задачи предусматривают: создание эффективной системы поддержки и развития естественных, математико-технических наук на основе централизации научного потенциала в области основных исследований; сотрудничество с учеными Академии наук Республики Таджикистан, другими научно-исследовательскими организациями и общеобразовательными, средними специальными школами, высшими учебными заведениями и подведомственными учреждениями Министерства образования и науки Республики Таджикистан с целью завершения совместных исследований и подготовки научных кадров, обеспечения научно-исследовательских организаций необходимым оборудованием, инвентарем и реактивами, создания современной информационной инфраструктуры, повышения эффективности международного сотрудничества
Научные исследования в Республике Таджикистан проводятся в научно-исследовательских учреждениях, которые имеют юридический статус и структуру.
Высшие профессиональные учебные заведения. Сотрудничество науки и высшего образования в стране не поставлено на необходимый уровень. Уровень сотрудничества научно-исследовательских учреждений и высших учебных заведений с целью подготовки высококвалифицированных научных кадров и особенно специалистов в области естественных, математико-технических наук не отвечает требованиям времени. И это оказывает отрицательное влияние на развитие науки, качество обучения, и в конечном счете, на интеллектуальное развитие общества страны. В связи с этим, без эффективного сотрудничества науки и образования невозможно научно-техническое и кадровое развитие страны
Для успешного достижения целей Программы необходимо выполнение следующих задач:
- обеспечение поддержки совместных научных исследований, выполняемых учеными высших учебных профессиональных заведений;
- принятие мер по развитию практической и информационной базы научных исследований и совершенствованию учебного процесса в высших учебных заведениях;
- привлечение молодежи к изучению естественных, математико-технических наук и инновационной деятельности;
- государственная поддержка подготовки научных кадров, предусматривающая подготовку юридической обоснованности науки, механизмы капиталовложений и организацию исследований;
- постепенное повышение стипендии аспирантов;
- совершенствование системы оплаты труда докторов и кандидатов наук как научных руководителей;
- внедрение договорной системы оплаты труда в научной отрасли;
- внесение изменений в планы и учебных программ, связанных с естественными, математическими и техническими науками.
Академия наук Республики Таджикистан. Академия наук Республики Таджикистан является высшей государственной самоуправленческой научной организацией Республики Таджикистан, которая обеспечивает развитие и гармоничное проведение фундаментальных и практических исследований в стране, решение внешних вопросов социально-экономического и культурного развития страны и принимает участие в формировании и претворении в жизнь государственной научно-технической политики.
В состав Академии наук Республики Таджикистан входит 19 научно-исследовательских институтов, часть Академии наук Республики Таджикистан, находящаяся на Памире, научные центры в Ходженте и Хатлоне, Агентство ядерной и радиационной безопасности.
Институты Академии наук Республики Таджикистан включают в себя Академию сельскохозяйственных наук, другие научно-исследовательские учреждения и высшие учебные заведения страны, научные школы с определенной тематикой исследований во многих отраслях науки. Совместный опыт академических отраслевых и учебных институтов заключается в проведении фундаментальных исследований, в создании и внедрении новых технологий и материалов, лекарств и эффективных методов лечения больных, созданий новых сортов сельскохозяйственных культур и выведении новых пород животных. Но существующий сегодня совместный опыт академических, отраслевых и учебных институтов по проведению научных исследований и подготовке конкурентоспособных технологий не отвечают современным требованиям развития общества, и не в состоянии обеспечить переход на путь инновационных технологий в развитие науки.
Особое внимание в научном и образовательном процессе обучения уделяется инновационным направлениям развития науки и применению технологий с целью подготовки инженеров, технологов, конструкторов, способных заняться инновационной и предпринимательской деятельностью.
Академия образования Таджикистана осуществляет совместное проведение научных исследований по педагогике и отраслям образования применение отечественного и мирового опыта в области педагогической науки и практики, подготовку научных основ успешных форм обучения в общеобразовательных, высших профессиональных школах. При Академии образования действует научно-исследовательский Институт педагогических наук и Институт повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования.
Упорядоченность и согласованность системы учреждений и научно-исследовательских организаций дает возможность концентрировать финансирование науки, технологии, техники с целью повышения их эффективности.
В Программе предлагаются конкретные мероприятия с учетом реальных и предполагаемых возможностей страны, расчет дополнительных финансовых затрат.
В процессе выполнения системы мероприятий Программы дальнейшего развития естественных, математико-технических наук в Республике Таджикистан и в соответствие с этим создается необходимая почва для подготовки применения в производстве новых технологий.
С учетом цели и представленных задач Программа предусматривает 7 следующих направлений:
1) Централизация научных потенциалов в основных направлениях.
В системе Академии наук Республики Таджикистан и республиканских высших учебно-профессиональных заведениях были основаны научные школы мирового значения с такими научными отраслями как математика, астрофизика, физика, химические и технологические основы использования сырья, геология, сейсмология, изучение мира животных и биологических ресурсов, хирургия, гастроэнтерология, физиология, биохимия растений, хирургия, гастроэнтерология, психиатрия и наркология, генетика и селекция хлопка и других видов сельхозкультур, методы борьбы с вредителями сельского хозяйства, почвоведение и агрохимия.
Но в настоящее время существуют серьезные проблемы, связанные с ограниченным финансированием и изношенностью материально-технической базы, также в связи с необычно быстрым ростом мировой науки и вырастающей конкуренцией научных школ и существующими сегодня требованиями к социально-экономическому развитию страны, встает очень серьезная проблема определения и выделения основных направлений научных исследований в ближайшее время, централизация научного потенциала в этих направлениях, поддержка сформировавших и эффективно действующих школ и одновременно создание условий, способствующих проведению исследований в новейших развивающих науку направлениях.
Определение новейших и развивающих науку направлений дает возможность направить в этом направлении основные ресурсы, укрепить материально-техническую базу в определенных целях и воспитать научные кадры. Это в свою очередь позволит проводить исследования на современном уровне, обеспечит повышение конкурентоспособности научных работ, и ускорит достижение наилучших результатов в исследованиях.
На основе новых и перспективных направлений исследований создаются комплексные и целевые программы, в которых определены цель и задачи исследований, исполнители, сроки исполнения работ, сумма финансирования, ожидаемые результаты, практические рекомендации, социально-экономическая эффективность.
Правительством Республики Таджикистан приняты основные направления научных исследований до 2015 года с учетом реального состояния развития современной науки и перечислены следующие направления научных исследований:
а) Математика.
б) Физика. Ядерная физика, механическая физика и методы измерения теплофизических единиц. Физика конденсальных состояний. Оптика и квантовая электроника. Альтернативные физикотехнические задачи энергетики. Физика нанотехнологий и изучение их физико-химических состояний. Ядерная и радиационная безопасность.
в) Химия. Вторичная комплексная переработка минерального сырья и промышленных отходов. Химия координационных соединений. Химия биологически активных веществ. Геохимия осадочных пород земли. Металлы и сплавы с особенными природными свойствами. Материалы для микроэлектроники. Полимеры и композиты. Синтез лекарственных препаратов и пищевые добавки.
г) Биология. Изучение, защита и разумное использование различных биологических видов, генофонд, биологические ресурсы и биологическое разнообразие земель, находящихся под защитой Таджикистана. Изучение влияния изменения климата, антропогенных и техногенных факторов на различные биологические виды, природные экологические системы и сельскохозяйственные культуры. Интродукция и акклиматизация (приспособление) растений. Совершенствование интеграционной системы защиты сельскохозяйственных культур от вредителей.
д) Фотосинтез и урожайность растений. Генетика и биохимия фотосинтеза. Использование физиологических экспериментов в селекции сельскохозяйственных культур.
е) Биохимическая адаптация (приспособление) и факторы, регулирующие устойчивость живых организмов во время стихийных бедствий. Влияние ультрасветовой радиации на жизнедеятельность высокогорных растений. Физиология животных.
ё) Выработка генетико-физиологических основ плодотворных агротехнологий. Использование современных биотехнических методов в селекции новых сортов сельскохозяйственных культур, выращивание растений и здоровых семенных культур.
ж) Сейсмология. Сейсмологический мониторинг (контроль) и Оценка сейсмической опасности. Подготовка унификационных (единых) итоговых методов, подготовка, передача и сохранение сейсмической информации и другой геофизической информации. Теория сейсмостойкости зданий и сооружений. Практические методы сейсмостойкости.
з) Экология. Технологии экономии энергии. Самовосстанавливающиеся экологически чистые источники энергии, методы их преобразований и сохранение энергии (аккумуляция).
и) Геология. Полезные ископаемые. Минералогия и металлогения. Петрология и геохимия. Полентология и стратиграфия. Тектоника.
к) Астрофизика. Малые тела солнечной системы, объекты, близкие к Земле, звезды и звездные системы. Астрономия вне галактики.
2) Централизация научно-технических потенциалов в основных направлениях социально-экономического развития страны.
Необходимо с целью усиления влияния науки на социально-экономическое развитие страны, сближения науки и практических потребностей, расширения круга практических исследований и повышения их эффективности, создать условия для обработки и практического использования инновационных технологий.
Научный потенциал должен быть использован в следующих основных направлениях политики социально-экономического развития страны.
а) Социально-экономическая политика:
- создание управленческих структур национальной экономики, экономических и юридических механизмов, соответствующих рыночной экономике.
- проведение активной промышленной политики, направленной на развитие конкурентоспособного импортного производства и перспективных с точки зрения международного разделения труда организации.
- комплексное агропромышленное социально-экономическое развитие
- укрепление финансовой банковской системы
- совершенствование инновационной политики, которая предполагает привлечение зарубежных средств в производство;
- совершенствование государственной социальной системы, занятости населения и государственной демографической политики.
б) Гидроэнергетика, комплексное и разумное использование водных ресурсов, самовосстанавливающиеся источники энергии и технологии экономии энергии:
- дальнейшее развитие гидроэнергетики;
- обоснование политики экономии энергии во всех отраслях национальной экономики;
- комплексное и разумное использование водных ресурсов;
- использование нетрадиционных экологически чистых самовосстанавливающихся источников энергии (Солнце, энергия ветра, энергия геотермальных источников и биомасса).
в) Промышленный комплекс и минеральное сырье, производство новых материалов и современных технологий:
- производство новых материалов, выработка и применение в промышленности современных технологий;
- выработка технологий вторичной переработки алюминия и производство готовой продукции;
- выработка технологий вторичной переработки хлопка и других видов сельскохозяйственного сырья;
- создание и применение технологий экономии ограниченных ресурсов и комплексная выработка экологически чистого минерального сырья.;
- подготовка и освоение технологий вторичной переработки отходов производства;
- выработка технологий строительных материалов;
- развитие основ минерального сырья;
- выработка технологий добычи ископаемых
г) Экологическая безопасность и устойчивость:
- мониторинг (контроль) окружающей среды, разработка мероприятий по охране природы;
- выработка технологий очистки воды, обезвреживание отходов промышленных предприятий;
- анализ антропогенного и техногенного воздействия на изменение климата, мониторинг (контроль) состояния атмосферы и гидросферы;
- анализ изменения климата, антропогенное и техногенное воздействие на различные биологические виды, природная экологическая система и посев сельскохозяйственных культур;
- контроль (мониторинг) различных биологических видов и биологическая безопасность;
- мониторинг радиации и радиационной безопасности населения и окружающей среды;
- мониторинг сейсмологического состояния в пределах страны, выработка методов прогнозирования землетрясений, обеспечение сейсмологической безопасности, использование новых информационных и коммуникационных технологий для получения беспрерывной и быстрой сейсмологической информации.
д) Информационные и коммуникационные технологии:
- развитие и обеспечение доступности современной информационной и коммуникационной инфраструктуры широкому кругу населения, поддержка развития информационно-коммуникационной инфраструктуры в стране;
- обеспечение эффективности использования информационно-коммуникационных технологий в государственном управлении и социально-экономической отрасли, в отраслях наук, здравоохранении, образовании.
е) Образование:
- воспитание и подготовка высококвалифицированных научно-педагогических кадров;
- подготовка государственных образовательных стандартов, учебных планов и программ для общеобразовательных, начальных, средних и высших профессиональных школ.
- подготовка и издание новой серии учебников для общеобразовательных, начальных, средних и высших профессиональных школ;
- подготовка высококвалифицированных кадров-технологов, нанотехнологов, инженеров, конструкторов, программистов и специалистов технической информации.
Имеется ввиду, что для каждого из вышеуказанных направлений , способствующих социально-экономическому развитию страны подготовлены целевые комплексные программы, технологии, практические рекомендации, и другие мероприятия, предусматривающие использование результатов научных исследований.
3. Укрепление материально-технической базы и обеспечение научно-исследовательских организаций научным оборудованием, инвентарем, реактивами и другим необходимым материалом.
Эффективность научного исследования связана прежде всего с состоянием и развитием материально-технической базы, обеспечением научных сотрудников новейшими приборами и оборудованием, обновлением и совершенствованием научного оборудования, обеспечением реактивами и химическими, соединениями и другими. В развитых странах для этих целей выделяются большие денежные средства.
По причинам, всем известным, в Таджикистане последние 10 лет не было необходимой возможности для оказания помощи развитию материально-технической базы и обновлению оборудования научно-исследовательских организаций.
С учетом этого положения, в Программе основное внимание уделяется мероприятиям, направленным на укрепление, и обновление (модернизацию) материально-технической базы научно-технических организаций и обеспечение научных сотрудников приборами, оборудованием, реактивами и другим необходимым материалом.
В качестве первостепенных мер предусматривается восстановление, обновление, усовершенствование (модернизация) таких научных объектов, в том числе, в центральных городах как астрономические обсерватории сейсмологические станции, ботанические сады, обеспечение оборудованными опытными базами общеобразовательные, начальные, средние и высшие профессиональные школы и подведомственные учреждения Министерства образования и науки Республики Таджикистан
Следует отметить, что планируется обновление научных приборов и оборудования, денежные средства в основном будут затрачены на приобретение приборов серийного выпуска.
Предусмотрено ежегодное выделение дополнительных денежных средств для приобретения химических реактивов, препаратов, активных биологических соединений и разносортных материалов.
4) Сотрудничество институтов Академии наук Республики Таджикистан с высшими учебными заведениями.
Одной из важнейших задач Программы является развитие сотрудничества академических институтов с высшими профессиональными учебными заведениями. Планируется разработка мероприятий по связи науки и образования, утвержденных Правительством Республики Таджикистан, направленных на объединение научного потенциала исследовательских институтов Академии наук Республики Таджикистан и высших профессиональных учебных заведений, что даёт возможность целенаправленному и плодотворному содействию в системе подготовки молодых специалистов.
В центре внимания находится привлечение ведущих академических специалистов и деятельность в сотрудничестве в высших учебных заведениях для завершения двухсторонних исследований, чтение лекций и руководство аспирантами, составление учебников и учебных пособий. Появятся большие возможности для привлечения студентов к научной работе и проведению научных исследований в академических исследовательских институтах. Необходимо использовать в науке самые приоритетные смежные направления академических институтов и высших профессиональных учебных заведений. С этой точки зрения инициатива открытия научно-исследовательского института естественных наук Таджикского национального университета достойна внимания, где наряду с сотрудниками Таджикского национального университета работают ученые Академии наук Республики Таджикистан и специалисты точных и естественных наук, а также аспиранты и студенты факультета естественных наук могут выполнять научные работы под руководством ученых и Таджикского национального университета и Академии наук Республики Таджикистан. Намечаются также мероприятия с целью создания благоприятных условий для выполнения научных исследований и материальной поддержки молодых специалистов - выпускников высших школ и привлечение их на договорной основе к участию в осуществлении научных проектов, комплексных целенаправленных программ и заключению договоров с хозяйствами с установлением соответствующей заработной платы;
Необходимо принятие мер для создания условий для обучения аспирантов и улучшения системы подготовки остепененных кадров -докторов и кандидатов наук.
Готовится представление о формировании новых сетей диссертационных советов в стране в 2010 г., а также о совершенствовании порядка проведения аттестации научных и научнопедагогических кадров высшей категории и об улучшении деятельности Аттестационной комиссии.
Планируется проведение совместных научных исследований сотрудниками академических институтов, отраслевых научно -исследовательских институтов и высших учебных профессиональных заведений по двухсторонним договорам, совместных проектов по грантам международных организаций, по указанию министерств, предприятий и организаций на основе заключения договоров с хозяйствами.
Планируется обеспечение поддержки совместных научных исследований, ученых научно-исследовательских учреждений и вузов.
Принятие мер по развитию практических и информационных основ научных исследований, а также совершенствованию учебного процесса в вузах.
Создание нормативно-правовых основ деятельности интеграционных структур.
Подготовка специалистов по новейшей технологии, инженеров, конструкторов, программистов и специалистов по информационной технологии в странах ближнего и дальнего зарубежья.
Особое внимание уделяется сотрудничеству ученых в реализации комплексных целенаправленных программ по решению важных научных и научно-технических проблем, плана мероприятий "Национальной программы оперативной борьбы и плановых действий по защите и рациональному использованию биологических разновидностей", "Национального плана действий Республики Таджикистан по профилактике последствий климатических изменений" и т.д.
Поддерживается инициатива по организации совместных научных конференций, симпозиумов и семинаров, изданию научных работ и сборников статей.
На основе "Программы подготовки научных кадров на 2009-2015 годы" разрабатываются необходимые мероприятия по подготовке научных кадров высшей категории Академии наук Республики Таджикистан, Академии образования Таджикистана, в отраслевых научноисследовательских институтах и высших профессиональных учебных заведениях с целью полного обеспечения специалистами, особенно в новых и развивающихся отраслях науки и технологии.
С целью социальной поддержки научных сотрудников необходимо принять ряд законодательных нормативно-правовых положений (актов), в том числе о совершенствовании системы выплаты заработной платы в сфере науки; периодическое внедрение договорной системы выплаты зарплаты; об условиях и порядке выплаты зарплаты ученым Академии наук и отраслевым научно-исследовательским организациям, которые сотрудничают с высшими профессиональными заведениями и др. Необходима государственная поддержка научных сотрудников, в частности аспирантов и молодых ученых, с целью улучшения их жизненных условий:
- трансформация содержания образования от централизованного обучения, что является окончательным результатом обязательства и ответственности;
- соответствие материально-технической базы учебнометодической обеспеченности профессиональных учебных заведений современным социально-экономическим условиям, требованиям учебно-воспитательного процесса;
- совершенствование языковых, информационных, экологических, экономических и правовых навыков учащихся;
- совершенствование структуры и содержания программ профессионального обучения, подготовка и повышение квалификации учителей всех ступеней профессионального образования;
- последовательное обеспечение всех ступеней профессионального образования согласно содержания и продолжительности обучения.
5) Формирование информационно-исследовательской основы в области естественных наук.
Республика Таджикистан сильно отстает по сравнению с другими экономически развитыми странами в области производства и импорта продукции высших технологий, в инновационной деятельности, развитии инфраструктур.
Конкуренция определяется темпами использования новшеств в науке и технике, научных достижений в производстве, эффективностью инновационных процессов. В связи с этим одной из важных и общенациональных задач в Республике Таджикистан является использование интеллектуальных ресурсов и развитие научно-технических основ, которые требуют принятия специальных мер по развитию инновации ,создание необходимых организационно-экономических и правовых условий. По мере создания необходимых инновационных инфраструктурных условий, также формируются инновационно-технологические центры, бизнес-инкубаторы, центры технологических трансферт и т.п.
Активизации и поощрению изобретательской деятельности необходимо приложить все усилия, так как патенты для изобретения являются одним из определяющих факторов инновационной мощи страны.
Особое внимание следует уделить подготовке специалистов в области нанотехнологий и инновационного менеджмента.
Наряду с важнейшими направлениями инновационной деятельностью в нашей стране и международным инновационным сотрудничеством, на основе которых могут быть составлены инновационные проекты, можно перечислить следующее: корструкторские металлические материалы, возобновление технологий для энергии, композиционные полимерные материалы, технологии для экономии энергии, соответствие работы гидроузлов с использованием математических моделей, технология производства пектина камметила, технология в области мониторинга окружающей среды и предотвращения стихийных бедствий, инженерная генетика и биотехнологические гены, использование тестов по физиологии в селекции новых сортов зерновых культур сельского хозяйства, технология изготовления лекарств на основе местного сырья, профилактика и лечение больных.
Одной из основных причин, влияющих на процесс развития естественных наук в нашей стране, является пассивность в организации информационных технологий, которые основываются на использовании новейшей информационно-коммуникационной технологии. Общеобразовательные школы, начальные средние школы и высшие профессиональные учебные заведения, учреждения, находящиеся в подчинении Министерства образования и науки Республики Таджикистан, институты Академии наук Республики Таджикистан слабо обеспечены компьютерными технологиями. Создание информационных технологий, которые отвечают современным требованиям, находится на начальной стадии развития. За 5 лет необходимо расширить сеть Интернета
Наряду с развитием технологии и компьютерной связи необходимо обратить особое внимание на поддержку и укрепление традиционной научной информационной базы, на научные библиотеки. В последние годы, как известно, ослаблен ввоз специальной научной литературы в наши научные библиотеки. Международное сотрудничество между библиотеками находится на низком уровне, для обогащения библиотеки новыми научными изданиями выделяется мизерная сумма.
Одним из слабых звеньев инфраструктуры естественных наук является издание научных произведений. В связи с недостаточным финансированием мало издается монографий, сборников, научных журналов, научных работ, мало проводятся научных конференций по важнейшим проблемам естественных наук. Результаты фундаментальных исследований ученых Таджикистана устаревают, они не могут внедрить свои исследования в научное международное пространство.
Мировой опыт ясно показывает, что без необходимых передовых информационных основ невозможно развитие науки, создание новейшей конкурентно-способной технологии и её эффективное использование. С учетом этого, в Программе уделяется особое внимание созданию информационно-исследовательской базы в области естественных наук.
В ближайшие годы с целью обеспечения всех научно-исследовательских учреждений всемирной сетью ИНТЕРНЕТА, завершаются исследования по естественным наукам. Для реализации этой цели необходимо в достаточной мере обеспечение компьютерной технологией начальные, общеобразовательные, средние и высшие профессиональные заведения, а также учреждения, находящихся в подчинении Министерства образования и науки Республики Таджикистан, учреждения Академии наук Республики Таджикистан
В результате, для получения необходимой научной информации из научных центров разных стран и библиотек открываются широкие возможности. ;
Намечается образование специальных электронных библиотек и информационной базы по отдельным направлениям естественных наук.
Реализация информационно- коммуникационной технологии на новом этапе требует в научной практике подготовки высококвалифицированных кадров в вузах страны и создание системы воспитания и переподготовки научных работников, а также специалистов в областях использования информационно-коммуникационной технологии.
Программа поддержки научных библиотек и улучшения фондов научной литературы предусматривает получение информации из других передовых научных издательств, журналов, поддержки изданий научных работ, информационной литературы, учебных пособий по естественным наукам.
6) Поддержка и развитие международного научного сотрудничества.
Будущее науки Таджикистана в большой мере зависит от того, насколько быстро и эффективно мы вольёмся в мировое образовательное пространство. Немалую роль в этом играет различного рода сотрудничество ученых Таджикистана с коллегами из-за рубежа.
В Стратегии предусматривается осуществлять тесное сотрудничество с научными организациями и учреждениями стран Содружества Независимых Государств (СНГ) и других государств, с международными организациями, фондами, ассоциациями на основе договоров и соглашений, подписанных Правительством Республики Таджикистан, различными министерствами, а также Академией наук Республики Таджикистана, Таджикской Академии сельскохозяйственных наук, научно-исследовательскими учреждениями и высшими учебными заведениями.
Также необходимо привлечение учёных к выполнению проектов, научных и научно-технических исследований в рамках международных договоров и соглашений, в первую очередь со странами СНГ к программам и проектам по грантам, выделенным центрами, фондами и международными организациями, в число которых входят: Международный научно-технический центр, Продовольственная и сельскохозяйственная Организация ООН (РАО), Всемирный экологический фонд, Всемирная Организация здравоохранения ООН, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Организация исламских государств по вопросам образования, науки и культуры (ИСЕСКО), Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ), Международный центр агрономических исследований в засушливых регионах (ИКАРДА), Международный центр по селекции кукурузы и пшеницы (СИММИТ), Международный институт генетического фонда (ИПГРИ). Развитие многостороннего международного научного сотрудничества по линии Международной Ассоциации Академий наук (МААН), Ассоциации Академий наук стран Центральной Азии (ААНСЦА), Академии наук для развивающегося мира (ТВАС), Постоянного комитета научного и технологического сотрудничества Исламской Конференции (КОМСТЕК) имеет хорошие перспективы.
Особое внимание уделяется расширению возможностей поездок учёных в передовые научно-исследовательские центры мира для проведения научных исследований и для участия на международных конференциях и других научных мероприятиях.
Предусматривается оказание особой поддержки в проведении в нашей стране международных научных конференций, симпозиумов, семинаров и других мероприятий, посвященных научным вопросам.
В перспективе ожидается, что результатом сотрудничества станет участие наших учёных в совместной работе с зарубежными коллегами в международных проектах и программах, с использованием базы современных технологий и оборудования зарубежных научных центров, обучение и переподготовка молодых учёных. Участие учёных Таджикистана на научных конференциях и других мероприятиях, а также участие зарубежных учёных в научных мероприятиях в нашей стране позволит нам выйти на международную научную арену, будет содействовать укреплению достижений таджикских учёных и получению необходимой информации, позволяющей достичь определённых успехов и развивать науку,
7) Развитие информационно-коммуникационных научных связей. При разработке Программы развития информационно-коммуникационной сферы, предусматривается ряд мероприятий, направленных на выполнение научных исследований.
До 2010 года предусмотрено подключение всех без исключения научно-исследовательских учреждений страны к Интернету. Для выполнения этой задачи необходимо обеспечить институты, лаборатории и кафедры компьютерной техникой и другим информационным оборудованием. В перспективе для получения научной информации предусматривается создание научных Центров, библиотек и других учреждений. Планируется создание специальных электронных библиотек, выпуск научных журналов в электронной версии и создание информационной базы для каждой области науки.
При содействии Таджикской Ассоциации по использованию компьютерных коммуникаций академические, исследовательские и учебные академические институты и высшие профессиональные учебные заведения будут обеспечены современными оптиковолоконными средствами связи.
Для использования новейших информационнокоммуникационных технологий планируется подготовка высококвалифицированных инженеров, технологов, конструкторов в высших профессиональных учебных заведениях и упорядочение системы подготовки и повышения квалификации научных работников и специалистов в области информационно-коммуникационных технологий.
Стратегия предусматривает поддержку научных библиотек и пополнение их фондов научной литературой, создание связи с базой данных передовых научных изданий и журналов, поддержку издания научных работ, информационной литературы, учебно-методических программ.
В современных условиях международное научное сотрудничество активно развивается, и достигло очень высокого уровня, достижения науки плодотворно используются во всех сферах человеческой деятельности. Будущее науки Таджикистана в первую очередь зависит от того, насколько быстро и успешно она сможет интегрироваться в мировое научное пространство. С учётом этого в Программу включены мероприятия, направленные на поддержку и развитие различного рода сотрудничества и кооперации учёных Таджикистана с учёными других стран.
Программа предусматривает привлечение ученых к выполнению научных и научно-технических проектов на основании международных договоров и соглашений, программ и проектов по грантам, предлагаемыми международными и зарубежными фондами и организациями. Предусматривается оказание помощи для проведения в нашей стране международных научных конференций, симпозиумов, семинаров и других мероприятий по важным вопросам естественных наук.
Глава 4. Объём и источники финансирования Программы
Основным источником обеспечения ресурсов Программы является средства, ежегодно выделяемые для сферы науки. Заключение по вопросам, касающимся выделения средств на каждую научно-исследовательскую работу, её объёма, срока выполнения работы, выдаётся Координационным советом научно-исследовательских работ в области естественных наук. Координационный совет своё заключение о соответствии целям и задачам научно-исследовательской работы представляет в Министерство экономического развития и торговли Республики Таджикистан.
Для финансирования Программы используются и другие, внебюджетные источники, к числу которых относятся и средства, выделяемые спонсорами, международными фондами и организациями для выполнения научных и научно-технических программ.
Объём финансирования мероприятий Программы зависит от возможностей государственного бюджета, привлечения дополнительных внебюджетных средств и естественных требований к материальным затратам.
Глава 5. Управление по осуществлению Программы и контроль над её выполнением
Государственное управление Программой осуществляется Министерством образования и науки Республики Таджикистан
Основными исполнителями Программы являются научные и научно-исследовательские организации и учреждения, общеобразовательные школы, средние специальные учебные заведения, высшие профессиональные школы и отдельные подведомственные структуры Министерства образования и науки Республики Таджикистан, в которых проводятся научные исследования в области естествознания и математико-технических наук
Контроль над выполнением Программы ведёт Координационный совет научно-исследовательских работ в области естественных наук. Ход выполнения мероприятий Программы, оценка научной ценности и эффективность полученных результатов исследований контролируется Координационным советом и в установленном порядке принимается руководителем.
Руководство ходом Программы, в том числе сбор, анализ и обобщение материалов по выполнению мероприятий, оценка полученных результатов, анализ имеющихся затруднений, подготовка рекомендаций по использованию результатов научных исследований и их практическое применение, подготовка предварительного отчета и подведение итогов осуществляется отделами Координационного совета и Управлением науки и инноваций Министерства образования и науки Республики Таджикистан
Глава 6. Порядок выделения средств на проведение мероприятий
Министерство образования и науки Республики Таджикистан для контроля за выделенными из государственного бюджета и из других источников средств и их целевым использованием, в установленные сроки и по согласованию с Министерством экономического развития и торговли Республики Таджикистан и Министерством финансов Республики Таджикистан, корректирует проведение отдельных мероприятий - внутренних и зарубежных, затраченные на их проведение средства, штат исполнителей и механизм выполнения
Ежегодно до первого февраля Министерство образования и науки Республики Таджикистан представляет Правительству Республики Таджикистан и Министерству экономического развития и торговли Республики Таджикистан полный отчёт о ходе выполнения Программы
