Бо қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 31 декабри соли 2002 № 502
тасдиқ шудааст
Барномаи компютеркунонии мактабҳои маълумоти ҳамагонии асосӣ ва миёнаи Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2003-2007
Муқаддима
Иқтисодиёти Тоҷикистони соҳибистиқлол ҳамчун қисми таркибии иқтисодиёти ҷаҳон дар асоси рушди устувор такмил меёбад, ки омили асосӣ ва муайянкунандаи он дараҷаи маълумотнокӣ, иттилоотнокӣ ва ташаббуснокии фардҳо мебошад. Аз ин рӯ, истифодаи технологияи муосири компютерӣ дар раванди таълим ҳамчун зарурияти воқеӣ зуҳур менамояд.
Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон Э.Ш.Раҳмонов дар Паёми худ ба Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 22 апрели соли 2002 доштани саводи компютериро талаботи замон ва унсури ҳатмии маълумот муайян намудаанд.
Консепсияи миллии маълумоти Ҷумҳурии Тоҷикистон таълими саводи компютериро дар тамоми зинаҳои маълумот (томактабӣ, асосӣ, миёна, касбӣ...) муқаррар намудааст. Дар марҳалаи аввал компютеркунонии мактабҳои маълумоти ҳамагонии асосӣ ва миёнаи ҷумҳурӣ қадамҳои нахустин дар иҷрои ин вазифаҳо ба шумор мераванд.
Барномаи мазкур ба хонандагон додани дониш, малака ва маҳорати бо компютер ва барномаҳои гуногуни замонавии компютерӣ кор карда тавонистанро дар назар дошта, барои ба стандартҳои ҷаҳонӣ мувофиқ будани сатҳи тайёрии мутахассисони ояндаро таъмин менамояд.
1. Зарурият ва моҳияти Барнома
Дар Ҷумҳурии Тоҷикистон қариб 3.7 ҳазор мактаб фаъолият дорад, ки дар онҳо қариб 1,6 млн. талабагон таҳсил мекунанд. Миқдори умумии компютерҳои ҳозиразамон, ки қобили истифодаанд 1100 донаро ташкил медиҳад. Ҳоло ба ҳар як компютер 1454,4 талаба рост меояд, ки ин ба талаботи стандартҳои давлатӣ ва ҷаҳонӣ мувофиқ нестанд.
Аз 3,7 ҳазор мактаб дар 2853 - тои он фанни "Асосҳои техникаи компютерӣ" дарс дода мешавад. Бинобар ин, Барномаи мазкур барои таъмин намудани компютеркунонин ҷараёни таълим дар мактабҳои асосӣ ва миёна таъсис додани 2853 синфхонаҳои компютериро зарур донад. Агар ҳар як синфхона бо 10 компютер ( 9-то барон хонанда ва 1-то барои муаллим) таъмин карда шавад, пас 28530 компютер бояд дар ихтиёр дошт. Дар ҳолате ки мактабҳои асосӣ ва миёнаи ҳамагони бо ин миқдор компютерҳо таъмин гарданд, ба як компютер 56 (1,6 млн : 28530) хонандаи мактаб рост меояд, ки нишондиҳандаи матлуб аст.
Комютеркунонии ҷараёни таълим амалӣ сохтани чорабиниҳои зиёдеро талаб мекунад. Аз ҷумла:
- ҷудо намудани маблағҳо барои таъсис додани синфҳои компютерӣ ва таъмин намудани онҳо бо компютерҳои нави ҳозиразамон;
- тайёр намудан ва такмили ихтисоси муаллимон оид ба информатика ва системаи компютерӣ бо роҳи таъсис додани марказҳои таълимӣ ва зиёд намудани нақшаи қабули донишҷӯён дар донишгоҳу омӯзишгоҳҳои омӯзгорӣ ба ихтисоси мазкур ;
- таҳия ва нашри барнома ва адабиёти илмӣ-методии нав оид ба таълими компютер;
- таъсис додани гурӯҳҳои махсуси хизматрасони техникӣ барои синфҳои компютерӣ дар назди шӯъба ва идораҳои маорифи шаҳрӣ, ноҳиявӣ;
- ҳамоҳангсозии рафти татбиқи барномаи компютеркунонии ҷараёни таълим.
2. Маблағгузории Барнома
Маблағгузории компютеркунонии ҷараёни таълим кори умумиҷамъиятӣ аст.
Хароҷоти татбиқи барномаи компютеркунонӣ аз ҳисоби маблағҳои буҷети давлатӣ, грант ва қарзҳо аз ташкилотҳои молиявии байналмилалӣ, маблағҳои шахсони ҳуқуқию воқеӣ, фондҳои хайриявӣ, истифодаи қисми воситаҳои махсуси муассисаҳои таълимӣ ва ғайра ба амал бароварда мешавад.
3. Тайёр намудани қадрҳо ва бозомӯзии муаллимон
Дар мактабҳо мутахассисони фанни асосҳои техникаи компютерӣ намерасанд. Мутахассисони фанни "Асосҳои техникаи компютерӣ" ба таври кофӣ тайёр карда намешаванд. Аз ин лиҳоз зарурияти дар назди факултаҳои математика ва физикаи мактабҳои олии педагогӣ тайёр намудани муаллимони асосҳои техникаи компютерӣ ба миён меояд.
Бозомӯзии омӯзгорони фанни мазкур дар донишкадаҳои такмили ихтисоси вилоятӣ ва ҷумҳуриявӣ бо сабаби набудани базаи моддӣ-техникии таълимӣ дар сатҳи зарурӣ гузаронида намешавад. Ба қадри кофӣ мавҷуд набудани маблағгузорӣ ба шӯъбаҳои маориф имконият намедиҳад, ки иштироки саривақтии омӯзгоронро дар курсҳои такмили ихтисос таъмин намоянд.
Барои таъҷилан ҳал намудани проблемаи бозомӯзии муаллимони фанни асосҳои техникаи компютерӣ, барнома заруриятӣ таъсис додани 8 маркази таълимиро дар назди Донишкадаҳои такмили ихтисоси муаллимони шаҳрҳои Душанбе, Қурғонтеппа, Кӯлоб, Хуҷанд, Хоруғ, Донишгоҳи давлатии омӯзгории Тоҷикистон, Донишгоҳи давлатии техникии Тоҷикистон, Донишкадаи такмили ихтисоси кормандони маориф ва Хадамоти методии Вазорати маориф пешбинӣ менамояд. Дар ин марказҳо 2880 нафар муаллимони мактабҳо ва кормандони шӯъбаю идораҳои маориф имконият пайдо мекунанд, ки (дар курсҳои 26 рӯзаи таълимӣ дар асоси барномаи махсус) саривақт такмили ихтисос кунанд.
Тавассути курсҳои кӯтоҳмуддати такмили ихтисос гирифтани маълумоти компютерӣ на танҳо зарурати воқеӣ барои муаллимони фанни "Асосҳои техникаи компютерӣ", балки барои тамоми муаллимони сикли гуманитарию ҷамъиятӣ ва табиию риёзӣ мебошад.
4.Таҳияи барнома ва адабиёти таълимӣ
Вазорати маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон бо дарназардошти талаботҳои имрӯза оид ба саводи компютерӣ нақшаю барномаи таълимӣ, китоби дарсӣ, воситаҳои таълимӣ-методӣ ва ғайра таҳия менамоянд ва ташкили ҷараёни таълимро таъмин мегардонад.
5.Умури хизматрасонии техникии компютерӣ
Барномаи компютеркунонии ҷараёни таълим дар мактабҳои ҳамагонии асосӣ ва миёна пешбинӣ кардааст, ки дар назди ҳар як идораю шӯъбаи маорифи шаҳрӣ ва ноҳиявӣ вобаста ба миқдори синфҳои компютерӣ (аз рӯи ҳисоби 1 нафар хизматгузор ба 10 синфи компютерӣ) гурӯҳи махсуси хизматрасонҳои техникӣ таъсис дода шавад. Ин барои таъмири саривақтӣ ва хушсифати техника ва гузаронидани корҳои профилактикӣ зарур аст. Хизматрасонӣ, мумкин аст, дар асоси шартнома (қарордод) низ амалӣ гардад.
6.Ҳамоҳангсозии рафти татбиқи Барнома
Иҷроиши барномаи компютеркунонии ҷараёни таълим дар мактабҳои ҳамагонии асосӣ ва миёнаи Ҷумҳурии Тоҷикистон аз тарафи ҳукуматҳои вилоятӣ, шаҳрӣ, ноҳиявӣ (ба воситаи идораю шӯъбаҳои маориф) ва ҳамчунин бевосита тавассути худи муассисаҳои таълимй ба амал бароварда мешавад. Роҳбарии татбиқи барномаро Вазорати маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон таъмин месозад.
Татбиқи Барнома солҳои 2003-2007-ро дар бар мегирад. Дар солҳои 2003-2004 синфҳои компютерӣ ва марказҳои такмили ихтисос доир ба асосҳои техникаи компютерӣ ташкил меёбанд.
7. Натиҷаҳои бадастоянда
Татбиқ намудани барномаи компютеркунонии ҷараёни таълим дар мактабҳои маълумоти ҳамагонии асосӣ ва миёнаи Ҷумҳурии Тоҷикистон дар тӯли панҷ сол чунин имкониятҳо фароҳам меорад:
- доир ба таъмини иттилооткунонии муосири системаи маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон заминаи ибтидоӣ бунёд мегардад;
- дар тамоми 2853 мактаби асосӣ ва миёнаи ҷумҳурӣ синфҳои ҳозиразамони компютерӣ ташкил меёбад;
- масъалаи таъмини мактабҳо бо муаллимони асосҳои информатикақисман ҳал мегардад;
- дар шаҳрҳои Душанбе, Хуҷанд, Кӯлоб, Қӯрғонтеппа, Хоруг, Донишгоҳи давлатии омӯзгории Тоҷикистон, Донишгоҳи давлатии техникии Тоҷикистон ва Донишкадаи такмили ихтисоси кормандони соҳаи маориф курсҳои доимамалкунандаи такмили ихтисоси муаллимони фанни "Асосҳои техникаи компютерӣ" ташкил карда мешавад;
-ҷараёни таълим дар мактабҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон бо барномаҳо, китобҳои дарсӣ ва воситаҳои таълимӣ доир ба асосҳои техникаи компютерӣ ва технологияи таълим қисман таъмин мегардад.
Утвержден
постановлением Правительство
Республики Таджикистан
от 31 декабря 2002 года № 502
Программа компьютеризации основных и средних общеобразовательных школ Республики Таджикистан на 2003-2007 годы
Введение
Экономика суверенного Таджикистана как составная часть мировой экономики совершенствуется по пути устойчивого развития, где основным и определяющим фактором является уровень образованности, информированности и инициативности личности. Следовательно, использование современных компьютерной технологии в образовании выступает как объективная необходимость.
Президент Республики Таджикистан Э.Ш.Рахмонов в своём Послании Маджлиси Оли Республики Таджикистан от 22 апреля 2002 года определил получения компьютерной грамотности как обязательный элемент образования.
Данная Программа Предполагает выработать у учеников знания, умения, способность работать на компьютере с использованием современных компьютерных программ, что позволяет обеспечить соответствие уровня подготовки специалистов мировым стандартам.
1. Необходимость и сущность программы
В Республике Таджикистан функционирует около 3,7 тыс.школ, где обучаются 1,6 млн. обучающихся. В наличии имеется более 1100 современных компьютера. В настоящее время на один компьютер приходится 1454,4 ученика, что не соответствует государственному и мировому стандартам.
Из 3,7 тыс.школ в 2853-х (основных и средних) преподаётся предмет "Основы компьютерной техники". Поэтому данная Программа для компьютеризации учебного процесса только в основных и средних общеобразовательных школах предполагает необходимость создания 2853 компьютерных классов. Если обеспечить каждый компьютерный класс 10-ю компьютером (9 для учеников, а 1 для учителя), то необходимо иметь в наличии 28530 компьютеров. При условии, если основные и средние школы обеспечиваются таким количеством компьютеров, то на один компьютер будет приходиться (1,6 млн.: 28530) = 56 учеников основной и средней школы, что является оптимальным показателем.
Компьютеризация учебного процесса предполагает необходимость реализации многих мероприятий, в том числе:
- выделение средств для создание компьютерных классов и обеспечения их новыми современными компьютерами;
- подготовка и переподготовка учителей по информатике и компьютерных систем путем образования образовательных центров и увеличения плана приёма студентов по данной специальности в педагогические университеты и училища;
- разработка и издание новых учебных планов и учебников, учебно-методических пособий по компьютерному образованию;
- создание специальных групп технического обслуживания компьютерных классов при городских и районных управления и отделах образования;
- координация работы по реализации программы компьютеризации учебного процесса.
2. Финансирование программы
Финансирование программы компьютеризации учебного процесса является делом всего общества.
Затраты по реализации программы компьютеризации будут произведены за счет государственного бюджета, грантов и кредитных средств международных финансовых организаций, средства физических и юридических лиц, благотворительных фондов, использования части специальных средств образовательных учреждений и др.
3. Подготовка кадров и повышение квалификации
В школах, учителей по основам компьютерной техники не хватает. Специалистов по предмету "Основы компьютерной техники" готовится недостаточно. В целях форсирования подготовки учителей по "Основам компьютерной техники" возникает необходимость подготовки учителей при физико-математических факультетах высших педагогических учебных заведений отделения подготовки кадров по основам компьютерной техники.
Повышение квалификации учителей данного предмета, из-за отсутствия необходимой материально-технической базы в областных и республиканских институтах повышения квалификации осуществляется не на должном уровне. Недостаточный уровень финансирования не дает возможность отделам образования своевременно обеспечить участие учителей в повышении квалификации.
Для скорейшего решения проблем повышения квалификации учителей по основам компьютерной техники программа предполагает создание 8 образовательных центров при Институтах повышения квалификации в городах Душанбе, Курган-Тюбе, Кулябе, Худжанде, Хороге, а также при Таджикском госпедуниверситете, Таджикском техническом университете и Центральном институте повышения квалификации работников образования. В этих центрах 2880 учителей школ и работники образования будут иметь возможность (в 26 дневных курсах по специальной программе) своевременно повышать свою квалификацию.
Приобретение компьютерного образования через кратковременные курсы повышения квалификации - это объективная необходимость не только для учителей предмета "Основы компьютерной техники", но и для всех учителей цикла гуманитарно-общественных и естественно-математических дисциплин.
4. Разработка образовательных программ и учебников
Министерство образования Республики Таджикистан с учетом современных требований к компьютерной грамотности разрабатывает учебные планы, программы, учебники, учебно-методические пособия и обеспечивает организацию процесса обучения.
5. Служба по техническому обслуживанию компьютеров
Программа компьютеризации учебного процесса в основных и средних школах предполагает создание при городских и районных управлениях и отделах образования в зависимости от наличия компьютерных классов (из расчета один обслуживающий на 10 компьютерных классов) специальных групп по техническому обслуживанию. Это необходимо для своевременного и качественного ремонта техники и проведения профилактических работ. Обслуживание может быть обеспечено и на договорной (контрактной) основе.
6. Координация реализации программы
Выполнение программы компьютеризации учебного процесса осуществляется со стороны районных, городских Хукуматов (через управления и отделы образования) и непосредственно самими образовательными учреждениями. Руководство по реализации программы осуществляется со стороны Министерства образования.
Реализация Программы охватывает период 2003-2007 годы. В течение 2003-2004 годов будут созданы компьютерные классы, центры повышения квалификации по основам компьютерной техники.
7. Ожидаемые результаты
Реализация Программы компьютеризации учебного процесса в основных и средних образовательных школах Республики Таджикистан в течение 5-и лет создает возможность:
- создать первичную базу по обеспечению современной информатизации системы образования Республики Таджикистан;
- во всех 2853 основных и средних образовательных школах республики создать современные компьютерные классы;
- частично решить проблему обеспечения школ учителями основ информатики;
- в городах: Душанбе, Ходженте, Кулябе, Курган-тюбе, Хороге, Таджикском Государственном Педагогическом Университете, Таджикском Техническом Университете, Центральном институте повышения квалификации работников образования организовать постоянно-действующие курсы повышения квалификации учителей по основам компьютерной техники;
- частично обеспечить учебный процесс в школах Таджикистана учебными программами, учебниками и пособиями по основам компьютерной техники и технологии ее преподавания.
Экономический расчет затрат по реализации Программы компьютеризации
(в долларах и сомони по курсу национальной валюты на 12.12.02г. 1$=2,98 сомоии)
1. Подготовка компьютерных классов.
- электрификация - 25 долл. /74,5 сомони/.
- текущий ремонт - 25 долл. /74,5 сомони/.
- установление решеток - 50 долл. /149 сомони/.
- обеспечение столами и стульями - 200 долл. /596 сомони/.
- установление кондиционера -120 долл. /357,6 сомони/.
- монтажные работы - 50 долл. /149 сомони/.
- з/плата и др. - 30 долл. /89,4 сомони/.
Общий расход на приготовление 1-го компьютер класса = 500 долл.
2853 кл. х 500 долл. 2853 - 110 классов (с учетом 1100 наличных компьютеров) = 2743 классов.
2743 х 500 = 1377500 долл. /4104950 сомони/.
Всего 1. = 1377500 долл. /4104950 сомони/.
2. Приобретение и оснащение компьютерных классов компьютерами (10 компьютер на 1 класс)
2.1. Общая потребность школ в компьютерах 2853х10 =28530 шт.
2.2. Количество наличных в школах компьютеров на 1.10.02. равно 1100 шт.
2.3. Необходимое количество приобретаемых компьютеров 28530 шт1100 = 27430 шт.
2.4. Общая сумма затрат для приобретения компьютеров для компьютерных классов:
27430 шт х 900 = 24.687.000 долл. /73567260 сомони/.
Всего 2 = 24687000 долл. /73567260 сомони/.
3. Создание 8-и учебных центров
3.1. Затрат на приготовление классов-центров 8 компьютерных классов х 500 долл. = 4.000 долл. /11920 сомони/.
3.2. Приобретение компьютеров:
8 классных компьютеров х 10 х 900 долл. = 72000 долл. /214560 сомони/.
3.3. Зарплата учителей центра (2 учителя на 1 центр по 30 долл. месячной оплаты): 8 компьютерных классов х 2 учителя х 30 долл. х 36 мес. = 17280 дол. /51494 сомони/.
3.4. Командировочные расходы на слушателей на 28 дней (3 долл. за 1 день):
2853 учителей х 28 дней х 3 долл. = 239.652 долл. /714 сомони/.
3.5. Руководитель центра с 40 долл. зарплаты: 8 руководителей центра х 40 долл. х 36 мес. = 11520 долл. /34330 сомони/.
3.6. Методист-оператор с 25 долл. зарплаты: 8 методист х 25 долл. х 36 мес. = 7200 долл. /21456 сомони/.
3.7. Канцелярские товары, зап.части к компьютерам - 200 долл. на 1 центр. 8 центр х 200 долл. х 3 год = 4.800 долл. /14304 сомони /.
Всего 3. - 356.452 долл. /1062 сомони/.
4. Техническое обслуживание компьютерных классов:
4.1 Создание при городских и районных отделах образования групп обслуживания из расчета 10 классов на 1 обслуживающего с 100 долл. месячной зарплаты).
а) 2853 школ (класс) : 10 = 285,3 обслуживающий
б) 285,3 х 100 долл. х 36 = 1027080 долл. /3060698 сомони/.
Всего 4. - 1027080 долл. /3060698 сомони/.
5. Разработка и публикация литературы:
а) Разработка
1. Учебных программ -50 долл. /149 сомони/.
2. Учебник - 150 долл. /447 сомони/.
3. Учебно-методическое пособие -100 долл. /298 сомони/.
б) Публикация
1. Учебная программа 1 печатный лист (5000 экз) =150 долл. /447 сомони/.
2. Учебник 6-8 печатных листов (20000 экз) = 1000 долл. /2980 сомони/.
3. Учебно-методическое пособие - 3-5 печатных листов (10000 экз) =.700 дол. /2086 сомони/.
Всего 5. - 2150 долл. /6407 сомони/.
Итого: 27450182 долл. /81801542 сомони/
