Бо қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 30 июни соли 2007 № 348
тасдиқ шудааст
Низомномаи намунавии муассисаҳои таҳсилоти иловагаи Ҷумҳурии Тоҷикистон
1. Қоидаҳои умумӣ
1. Таҳсилоти иловагӣ қисми таркибии соҳаи маориф буда, ба рушди қобилияту истеъдоди кӯдакон, наврасон ва ҷавонон, қонеъ гардонидани майлу рағбат ва талаботи маънавии онҳо нигаронида шудааст. Таҳсилоти иловагӣ ба принсипҳои иитихоби озоди навъи муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ва таҳсилот, майлу хоҳиши хонандагону донишҷӯён асос ёфта, бе маҳдудият барои тамоми шаҳрвандон пешниҳод мегардад. Таҳсилоти мазкур мутобиқи моддаҳои 8 ва 22 Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф" ба роҳ монда мешавад.
2. Таҳсилоти иловагии кӯдакон ва наврасону ҷавонон бо дарназардошти майлу рағбати онҳо дар мактабҳои таҳсилоти умумӣ ва касбии муқаррарӣ ё дар муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ (қасрҳо, стансияҳо, клубҳо, марказҳои эҷодии кӯдакону наврасон, мактабҳои варзишии кӯдакону наврасон, мактабҳои ҳунарӣ, бадеӣ, мусиқӣ ва рассомӣ, курсҳои дӯзандагӣ, наққошӣ, ронандагӣ, муассисаҳои солимгардонӣ, академияи хурди илмҳо ва дигар муассисаҳо) берун аз барномаҳои асосии таълимӣ амалӣ мегардад.
3. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ фаъолияти худро мутобиқи Конститутсияи (Сарқонуни) Ҷумҳурии Тоҷикистон, Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф", Низомномаи мазкур, санадҳои меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон ва санадҳои байналмилалие, ки Ҷумҳурии Тоҷикистон эътироф намудааст, амалӣ менамоянд.
4. Таҳсилоти иловагӣ маълумоти ибтидоӣ, умумии асосӣ ва миёнаи умумии хонандагонро пурра мегардонад ва барои интихоби касб замина мегузорад.
5. Таҳсилоти иловагӣ дар ҳамкорӣ бо, муассисаҳои таълимию тарбиявӣ, ташкилотҳои ҷамъиятӣ ва коллективҳои эҷодӣ дар асоси принсипҳои ихтиёрӣ будани интихоби ин муассисаҳо ва намуди фаъолияти онҳо бо дарназардошти майлу рағбат ва қобилияти хонандагон дар асоси талаботи тарафайн гузаронида мешавад.
6. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ бо мақсади амалӣ намудани ҳуқуқҳои шаҳрвандон ба таълим (сарфи назар аз миллат, нажод, ҷинсият, забон, эътиқоди динӣ, вазъи иҷтимоию хусусияти касбу кор) дар фаъолияти худ вазифаҳои асосии зеринро ҳал менамоянд:
- муҳайё намудани шароити мусоид барои аз ҷиҳати маънавӣ, ахлоқӣ ва ҷисмонӣ инкишоф ёфтани шахсият, тарбия намудани қобилияту истеъдод, ташаккули ақоиди ҷаҳонбинона тарбияи сулҳдӯстӣ, садоқат, инсондӯстӣ, ватанпарварӣ;
- ташаккул додани қобилияти эҷодӣ ва омодагии тамоюли касбии кӯдакону наврасон ва ҷавонон;
- фароҳам овардани шароит ба ҳифзи саломатӣ ва инкишофи ҷисмонии хонандагону донишҷӯён;
- таъмин намудани ҳамоҳангии ташкилоту муассисаҳо, вазорату кумитаҳо, мақомоти маҳаллии ҳокимияти давлатӣ, идоракунии маориф ва шахсони ҳуқуқию воқеъӣ баҳри рушду нумӯи муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ;
- сафарбар намудани воситаҳои ахбори омма барои тарғиби амалӣ намудаии мақсаду вазифаҳои асосии таҳсилоти иловагӣ;
- роҳ надодан ба таъсис ва фаъолияти ҳизбҳои сиёсӣ, экстремистӣ, ҳаракатҳои ҷамъиятӣ ва динӣ дар муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ.
7. Бо мақсади муқаррар намудани мазмун, дараҷа, дониши хонандагон ва сифати тайёр кардани мутахассисон мутобиқи стандарти давлатии таҳсилот ҳар 5 сол тибқи Низомномаи муқарраршуда аттестатсияи давлатии муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ гузаронида мешавад.
Бо дарназардошти натиҷаи аттестатсияи давлатӣ ва бо мақсади муқаррар намудани мақоми муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ҳар 5 сол тибқи Низомномаи муқарраршуда аккредитатсияи давлатии муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ гузаронида мешавад.
2. Фаъолияти ташкилӣ ва сохторӣ
8. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон таъсис, аз нав ташкил ва барҳам дода мешаванд.
9. Машғулиятҳои муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ дар асоси нақшаю барнома ва воситаҳои таълимиву тарбиявӣ бо истифодаи шакл ва усулҳои пешқадам аз ҷониби омӯзгорон, роҳбарони маҳфилҳо) ташкил карда мешаванд.
10. Шумора ва давомнокии машғулиятҳои ҳаррӯза дар ҷадвали машғулиятҳо, ки дар асоси иақшаҳои таълимӣ ва Оинномаи муассиса мураттаб шудаанд, аз ҷониби директор тасдиқ карда мешавад.
Давомнокии машғулиятҳо дар маҳфилҳо (ба истиснои маҳфилҳои яккахонию мусиқӣ) 2 ё 3 соати академӣ бо танаффуси 5-10 дақиқагӣ баъди ҳар 45 дақиқа муқаррар карда мешавад.
Шумораи таълимгирандагон дар маҳфилҳои муассисаҳои таҳсилоти иловагии давлатӣ ба таври зерин муқаррар карда мешавад:
- аз 10 то 12 нафар дар маҳфилҳои соли якуми омӯзиши равияи техникӣ ва амалӣ;
- аз 8 то 10 нафар дар маҳфилҳои равияи техникӣ ва амалии соли дуюм ва солҳои минбаъдаи таҳсил;
- аз 10 то 12 нафар дар маҳфилҳои амалию эҷодӣ дар соли аввали таҳсил;
- аз (8 то 10 нафар дар маҳфилҳои амалию эҷодии соли дуюм ва солҳои минбаъдаи таҳсил;
- аз 10 то 12 нафар дар маҳфилҳои соли аввали омӯзиши равияи сайёҳию кишваршиносӣ;
- аз 8 то 10 нафар дар маҳфилҳои соли дуюм ва солҳои минбаъдаи равияи сайёҳию кишваршиносӣ;
- аз 10 то 12 нафар дар маҳфилҳои соли аввали омӯзиши равияи табиатшиносӣ;
- аз 8 то 10 нафар дар маҳфилҳои омӯзиши равияи табиатшиносии соли дуюм ва солҳои минбаъдаи таҳсил;
- аз 10 то 12 нафар дар маҳфилҳои равияи варзишӣ дар соли аввали таҳсил;
- аз 8 то 10 нафар дар маҳфилҳои равияи варзишӣ дар соли дуюм ва солҳои минбаъдаи таҳсил;
- на камтар аз 12 нафар дар тамоми солҳои омӯзиши маҳфилҳои оркестрӣ, асбобҳои зарбӣ ва миллӣ, хонишҳои бадеӣ, маҳфилҳои балет, драмавӣ;
- 1 нафар дар 1 соати академӣ дар маҳфилҳои яккахонӣ ва мусиқӣ, 3 нафар дар 1 соати академии маҳфилҳои асбобҳои халқӣ ва на камтар аз 8 нафар дар машғулиятҳои ҷудогонаю гурӯҳӣ.
11. Дар кори маҳфилҳо ҳамроҳи таълимгирандагон волидайни онҳо (ба ҳайати асоси дохил нашуда) дар ҳолати мавҷуд будани шароит ва ризоияти роҳбари маҳфил иштирок карда метавонанд.
12. Соли хониш дар муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ аз 15 сентябр оғоз меёбад. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ метавонанд бо таълимгирандагон дар давоми соли тақвимӣ низ кор баранд.
Дар вақти таътил муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ мутобиқи тартиботи муқарраршуда метавонанд дар заминаи худ, инчунин ҷои истиқомат аз ҷумлаи ҳайати таълимгирандагони доимӣ ва ё дигаршаванда истироҳатгоҳҳои беруназшаҳрӣ ва ё майдончаҳои солимгардонию маҳфилҳои гуногун ташкил диҳанд, истироҳатгоҳу базаҳои сайёҳӣ кушоянд.
13. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ метавонанд дар муассисаҳои таълимии дигар, дар корхона ва ташкилотҳо бо ризоияти онҳо, инчунин дар ҷои истиқомати таълимгирандагои маҳфилҳо созмон диҳанд.
Таъминоти моддию техникии ин мақфилҳо ва назорат ба кори онҳо аз тарафи муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ, корхонаю муассиса ва ташкилоте, ки маҳфил дар назди он ташкил шудааст, сурат мегирад.
14. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ дар сурати мавҷуд будани иҷозатнома мувофиқи шартнома ё ки якҷоя бо корхона, муассиса ва ташкилотҳо метавонанд тайёрии касбии таълимгирандагонро пулакӣ гузаронанд. Ба таълимгирандагоне, ки имтиҳонҳои касбиро супурдаанд, ё аз санҷишҳои тахассусӣ гузаштаанд, шаҳодатномаи (гувоҳномаи) ихтисос аз рӯи касб (разряд, дараҷа, категория) дода мешавад.
Ба хатмкунандагони боистеъдоди маҳфилҳо, ки беш аз 5 сол дар машғулиятҳо бомуваффақият иштирок кардаанд, мувофиқи тамоюлашон барои ба мактабҳои олӣ ва миёнаи касбӣ дохил шудан тавсияномаҳо дода мешаванд.
15. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ бо корхона, муассиса ва ташкилотҳо ҳамкорӣ карда, дар заминаи худ ва ё дар заминаи онҳо лабораторияҳои таҷрибавӣ, санҷишӣ, илмиву тадқиқотӣ, иттиҳодияҳои илмии хонандагонро ташкил намуда, шаклҳои навтарини корро ҷустуҷӯ менамоянд, ташаббусу фаъолияти аҳамияти иҷтимоӣ доштаро дастгирӣ мекунанд.
16. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ бо ризоияти мақомоти идории маориф метавонанд таҷрибаомӯзии истеҳсолии таълимгирандагонро дар муассисаҳои мазкур гузаронанд, инчунин мувофиқи тартиботи муқарраршуда супориши корхона ва муассисаю ташкилотҳоро барои тайёр кардани маснуоти ба хоҷагии халқ зарур иҷро менамоянд.
17. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ чорабиниҳои оммавӣ ташкил намуда, мегузаронанд ва барои меҳнат, истироҳат, муоширати таълимгирандагон ва волидайнашон шароити зарурӣ фароҳам меоваранд.
18. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ мувофиқи шартномаи тарафайн ба дигар ташкилоту ҳаракатҳои наврасону ҷавонон, иттиҳодия ва муассисаҳои таълимӣ ёрии методӣ расонида, ба такмили ҷараёни таълим, барномаҳо, мазмун, шаклу усулҳои фаъолияти онҳо, баланд бардоштани маҳорати педагогӣ, гузаронидани чорабиниҳои оммавӣ мусоидат менамоянд.
19. Муассисаҳои таҳсилоти иловагии ҷумҳуриявӣ, вилоятӣ ва шаҳрию ноҳиявӣ таҷрибаи пешқадами кори муассисаҳои тақсилоти иловагӣ, методистҳо, роҳбарони маҳфилҳоро омӯхта, ҷамъбаст менамоянд, маводҳои методиро таҳия ва паҳн мекунанд.
Муассисаи ҷумҳуриявии таҳсилоти иловагӣ кори муассисаҳои таҳсилоти иловагии вилоят ва шаҳру ноҳияҳоро ҳамоҳанг месозад ва назорат мебарад.
3. Идоракунии муассисаи таҳсилоти иловагӣ
20. Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ мутобиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф" Низомнома ва Оинномаи муассисаи номбурда дар асоси яккасардорӣ ва коллегиалӣ идора карда мешаванд.
21. Роҳбарии умумии муассисаи таҳсилоти иловагиро мақомоти интихобии он - шӯрои муассисаи номбурда ба амал мебарорад. Тартиби интихоби аъзоёни шӯроро Оинномаи он муайян мекунад. Фаъолияти шӯрои муассисаи таҳсилоти иловагӣ мувофиқи Оинномаи он ба амал бароварда мешавад.
Тибқи моддаи 15 Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар боран маориф" ва Низомномаи мазкур муассисаи тақсилоти иловагӣ Оинномаи муассисаро таҳия намуда, муассис онро тасдиқ менамояд ва дар сурати зарурӣ ба он тағйироту иловаҳо ворид месозад.
22. Бо мақсади рушду такмили ҷараёни таълиму тарбия, баланд бардоштани маҳорати касбӣ ва сатҳи эҷодии омӯзгорон дар муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ шӯрои омӯзгорӣ таъсис дода мешавад.
Шӯрои омӯзгорӣ фаъолияти таълиму тарбияи муассисаро назорат мекунад, масъалаҳои марбут ба вазъи молиявию моддии муассиаро муҳокима менамояд ва дурнамои фаъолияти асосии таълимӣ-тарбиявӣ ва молиявиву хоҷагиро муайян месозад.
Раиси шӯро директори муассисаи таҳсилоти иловагӣ мебошад.
23. Шӯрси омӯзгорӣ ҷаласаҳои худро дар 3 моҳ 1 маротиба ва ҳангоми зарурат маҷлисҳои ғайринавбатӣ мегузаронад. Қарори шӯрои омузгорӣ ҳамон вақт салоҳият пайдо мекунад, ки агар дар ҷаласа аз се ду ҳиссаи аъзоёни он иштирок дошта, ба тарафдории он аз се ду ҳиссаи аъзоёни иштирокдошта овоз диҳанд.
24. Роҳбарии бевоситаи ҷараёни таълиму тарбия ва фаъолияти ҳамарӯзаи муассисаи таҳсилоти иловагиро директор ба амал мебарорад.
25. Директори муассиса аз тарафи муассис мувофиқи тартиботи муқарраршуда ба кор таъин ва аз кор озод карда мешавад. Директори муассиса аз ҳисоби кормандони (омӯзгорони) ботаҷрибаи муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ таъин карда мешавад, ки дорои қобилияти ташкилотчигӣ буда, соҳиби маълумоти олӣ ва дорои собиқаи кории омӯзгории на кам аз 5-сола дошта бошад.
Директор дар якҷоягӣ бо шӯрои омӯзгорӣ барои рушду такмили муассисаи таҳсилоти иловагӣ масъалаҳои зерини таълиму тарбияро ҳал менамояд:
- муассисаро бо омӯзгорону дигар кадрҳо таъмин намуда, интихоб ва ҷобаҷогузории онҳоро назорат мекунад, барои беҳтар намудани шароити моддиву маишии толибилмон ва кормандон тадбирҳо меандешад, кормандонро ба мукофоту инъомҳо пешниҳод менамояд;
- ҷараёни таълимро ба нақша гирифта, назоарт мебарад, рафти иҷрои барномаҳои таълимӣ ва гузаронидани чорабиниҳои оммавӣ таъмин месозад;
- манфиатҳои муассисаро намояндагӣ мекунад, фармонҳо мебарорад, қарордодҳои меҳнатӣ ба имзо мерасонад, ки иҷроиши онҳо барои ҳамаи кормандону толибилмон ҳатмӣ мебошад;
- барои харҷу дахли муассиса масъул буда, сарфакорона истифода бурдани маблағҳои аз буҷет ҷудокардашуда ва аз дигар манбаъҳо воридшударо назорат мебарад;
- мувофиқи тартиби муқарраргардида кормандоиро ба кор таъин ва аз кор озод менамояд;
- мувофиқи Низомномаи мазкур ва Оинномаи муассиса доираи вазифаҳои хизматии кормандонро муайян менамояд.
26. Директори муассиса барои ташкил ва сифати таҳсилоти иловагӣ, ҳифзи саломатӣ ва инкишофи ҷисмонии таълимгирандагон дар ҷараёни таълим, риояи меьёрҳои ҳифзи меҳнат ва бехатарии техникӣ масъул аст.
27. Барои такмил додани таъмини методии раванди таълиму тарбия дар муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ шӯрои методӣ таъсис дода мешавад. Тартибу банақшагирии кори шӯрои методиро Оинномаи муассиса ва худи шӯро муайян менамояд. Шӯрои мстодӣ дар фаъолияти худ вазифаҳои зеринро иҷро менамояд:
- дар маҷлисҳои худ масъалаҳо оид ба барномаҳои таълимӣ ва нақшаҳои таълимӣ, барномаи семинарҳо, маводи методӣ, шаклу усулҳои пешқадами корҳои таълиму тарбия ва роҳҳои татбиқи онро муҳокима намуда ва дида мебарояд;
- таҷрибаи пешқадами омӯзгорон ва дигар кормандони муассисаҳои таҳсилоти иловагиро меомӯзад, ҷамъбаст ва паҳн менамояд;
- масъалаҳои ороиш ва таҷҳизонии гӯшаҳои методиро ҳал менамояд.
4. Ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои таълимгирандагон, омӯзгорон ва дигар кормандони муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ
28. Таълимгирандагони муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ҳуқуқ доранд:
- мувофиқи майлу рағбат маҳфилҳоро озодона интихоб намоянд;
- дар якчанд маҳфил ширкат варзад ва ё онҳоро иваз намояд;
- фикри худро доир ба машғулиятҳо ва чорабиниҳои тарбиявии муассиса баён карда, таклифҳо пешниҳод намоянд;
- аз тамоми имкониятҳои моддию техникии муассисаи таҳсилоти иловагӣ истифода баранд;
- аз амали ғайриқонунии маъмурият, омӯзгорон ва дигар кормандон, мувофиқи қонун манфиатҳои худро ҳимоя намоянд.
29. Таълимгирандагон ӯҳдададоранд:
- дастовардҳои илм, фарҳанг, таърих, анъанаҳои миллӣ ва ҷаҳониро омӯзанд ва аз худ намояд;
- бо донишу малакаи худ ба ҷомеа фоида расонанд;
- нисбати ашёи таълимӣ ва таҷҳизоти техникии муассиса эҳтиёткорона муносибат намоянд;
- қоидаҳои техникаи бехатарӣ ва тозагиро риоя намоянд;
- дар озмунҳо, мусобиқаҳо, саёҳатҳо ва дигар чорабиниҳои оммавӣ фаъолона ширкат варзанд.
30. Омӯзгорон ва дигар кормандони муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ҳуқуқҳои зайл доранд:
- ҳимояи шараф ва шаъну эътибори касбӣ;
- такмили ихтисос аз рӯи тартиби муқарраршуда, ташаббуси омӯзгорӣ ва густариши таҷрибаи пешқадами худ;
- гирифтаии ҳавасмандгардонии моддӣ мувофиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон;
- ба ҳавасмандгардонии маънавӣ барои комёбиҳо дар фаъолияти омӯзгорӣ ва тарбияи насли наврас.
Омӯзгории муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ бо тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба рухсатии дарозмуддати меҳнатии пардохтшаванда ҳуқуқ доранд.
Аз иҷрои вазифаи касбӣ бе асосҳои муайяннамудаи қонун дур кардани кормандони соҳаи омӯзгории муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ манъ аст.
31. Омӯзгорони муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ӯҳдадоранд:
- таълимгирандагонро ба интихоби бошууронаи касб омода созанд;
- ба рушду такмили қобилияти хонандагон мусоидат намуда, онҳоро дар рӯҳияи эҳтиром доштан нисбати падару модар, ҳамсолон, насли калонсол, арзишҳои фарҳангию миллӣ, таърихӣ ва рамзҳои давлатии Тоҷикистои тарбия кунанд;
- одобу ахлоқи омӯзгориро риоя намоянд, ҳуқуқ ва қадру эътибори таълимгирандагонро эҳтиром кунанд;
- таълимгирандагонро аз аъмоли зӯроварии ҷисмоиию рӯҳӣ ҳимоя намоянд, дар бобати пешгирии истеъмоли машрубот ва моддаҳои нашъаовар кор баранд;
- сатҳи маърифатии худро такмил дода, ба дараҷаи баланди фаъолияти касбӣ ноил шаванд.
5. Фаъолияти молиявию хоҷагӣ ва заминаи моддиву техникӣ
32. Манбаи маблағгузории тамоми фаъолияти таълимию истеҳсолӣ, илмӣ ва хоҷагӣ, инкишофи иҷтимоию иқтисодии муассисаҳои таҳсилоти иловагиро маблағҳои буҷетӣ ва ғайрибуҷетӣ, аз ҷумла маблағҳои худи муассисон ва дигар сарчашмаҳо ташкил медиҳанд.
33. Маблағҳои аз манбаъҳои гуногун дохилшуда бо маблағҳои аз буҷети давлатӣ барои нигоҳдории муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ҷудогардида дар якҷоягӣ маблағҳои молиявии онро ташкил медиҳанд.
34. Ба кормандони муассисаҳои давлатии таҳсилоти иловагӣ музди меҳнат ва дигар имтиёзҳои иҷтимоӣ тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян карда мешавад.
35. Меъёри сарбории роҳбарони маҳфилҳо баробари 16 соат дар як ҳафта буда, дар як ё якчанд гурӯҳ амалӣ гардонида мешавад.
36. Манбаъҳои иловагии маблағгузории муассисаи таҳсилоти иловагӣ инҳо мебошанд:
- иҷрои кору хизматрасонии муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ;
- воридот аз иҷрои корҳо ва хизматрасониҳое, ки хусусияти илмию методӣ доранд;
- омодасозӣ, такмили ихтисос ва бозомӯзии пулакии кадрҳо дар муассисаҳои таҳсилоти иловагии давлатӣ дар асоси шартнома ба роҳ монда мешавад;
- фаъолияти тиҷоратию истеҳсолй дар раванди таълим ва дигар намудҳои фаъолият, ки қонунгузории ҷумҳурӣ манъ накардааст ва агар онҳо бар зарари фаъолияти асосии муассисаи таҳсилоти иловагӣ набошанд;
- пардохтҳои ихтиёрии хайриявӣ ва дигар маблағҳое, ки аз шахсони ҳуқуқию воқеъӣ ворид мешаванд.
37. Корҳои иловагӣ (хизмати пулакӣ) дар муассисаҳои давлатии таҳсилоти иловагӣ он кору хизматҳое ҳисоб мешаванд, ки берун аз фаъолияти асосии муассисаи таҳсилоти иловагӣ буда, бар зарари он нестанд.
Корҳои шартномавӣ (хизмати пулакӣ) дар муассисаҳои давлатии таҳсилоти иловагӣ мутобиқи тамоюли муассисаи таҳсилоти иловагӣ ба ҷо оварда мешаванд. Хизматҳои пулакӣ набояд корҳои асосии нисбати таълиму тарбияи кӯдакон, наврасон ва ҷавонои ба ҷо овардашавандаро, ки аз ҳисоби буҷети давлатӣ маблағгузорӣ карда мешаванд, иваз кунанд.
Агар нишондиҳандаҳои фаъолияти асосӣ (иҷрои барномаю нақшаҳои машғулиятҳо бо таълимгирандагон, фарогирӣ ва сифати кор бо онҳо, интизоми меҳнат) паст шавад, ба ҷо овардани хизмати пулакӣ манъ аст.
Иҷрои корҳои шартномавӣ (хизмати пулакӣ) дар муассисаҳои давлатии таҳсилоти иловагӣ мувофиқи тарифу нархномаҳои муқарраргардида ва дар мавриди набудани ин гуна тарифу нархномаҳо, мувофиқи нархҳо ва тарифи шартномавӣ ба амал бароварда мешавад.
38. Тартиботи ҳисобдорӣ ва омориро дар муассисаи таҳсилоти иловагӣ санадҳои меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян мекунад.
Муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ ҳисобу китобро метавонанд мустақилона якҷоя бо дигар муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ, муассисаҳои таълимӣ, корхонаю ташкилотҳо, инчунин бо ҳисобдории муттамарказонидашуда дар мӯҳлат ва тартиботи муқаррагашта ҳисоботро ба ташкилотҳои дахлдор пешниҳод намоянд.
39. Ба заминаи моддию техникии муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ биноҳо, иншоот, коммуникатсия, таҷҳизот, воситаҳои нақлиёт ва дигар амволе, ки таҳти идораи муассиса мебошаид, дохил мешаванд.
Заминаи моддию техникии муассисаи таҳсилоти иловагӣ дар асоси принсипи афзалиятнокӣ ва мутобиқи меъёрҳои муқарраргардида рушд меёбад.
Заминаи моддию техникиро (биноҳо, иншоот ва амволи муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ) бо мақсадҳои хилофи вазифаҳои асосии онҳо, раванди таълиму тарбия ва фаъолияте, ки Оинномаи онҳо пешбинӣ накардааст, истифода бурдан манъ аст.
40. Кормандон, таълимгирандагон ва падару модарони онҳо (шахсоне, ки онҳоро иваз мекунанд) дар сурати зарар расонидан ба бино, иншоот, таҷҳизот ва дигар асбобу анҷоми муассисаи таҳсилоти иловагӣ ба ҷавобгарии моддӣ кашида мешаванд.
Ҷавобгарии шахсони мансабдор барои вайрон кардани талаботи муҳофизати меҳнат, техникаи бехатарӣ, тандурустии таълимгирандагон ва кормандони муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян карда мешавад.
6. Ҳамкории байналмилалӣ
41. Ҳамкории байналмилалии муассисаҳои таҳсилоти иловагӣ мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон амалӣ гардонида мешанад.
Типовое положение учреждений дополнительного образования Республики Таджикистан
1. Общие положении
1. Дополнительное образование является неотъемлемой частью системы образования и направлено на развитие способностей и талантов детей, подростков и юношества, удовлетворение их интересов, духовных запросов. Дополнительное образование основывается на принципах свободного выбора типа учреждения дополнительного образования, желания, склонностей обучающихся и студентов и предоставляется без ограничения всем гражданам. Данное образование осуществляется в соответствии со статьями 8 и 22 Закона Республики Таджикистан "Об образовании".
2. Дополнительное образование детей, подростков и юношества осуществляется с учётом их интересов в обычных школах общего и профессионального образования или в государственных учреждениях дополнительного образования (дворцы, станции, клубы, центры детско-юношеского творчества, детско-юношеские спортивные школы, ремесленные художественные, музыкальные школы и школы живописи, курсы швейные, рисования, вождения машин, малые академии наук, оздоровительные и другие учреждения) вне основных образовательных программ.
3. Учреждения дополнительного образования осуществляют свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики Таджикистан, Законом Республики Таджикистан "Об образовании", настоящим Положением, нормативно-правовыми актами Республики Таджикистан и международными актами, признанными Республикой Таджикистан.
4. Дополнительное образование дополняет начальное, общее основное, общее среднее образование и создаёт базу для выбора профессии.
5. Дополнительное образование проводится совместно с учебно-воспитательными заведениями, общественными организациями, творческими коллективами и основывается на принципах добровольного выбора типов этих заведений, видов деятельности с учётом интересов и способностей учащихся на основе взаимных потребностей,
6. С целью реализации прав граждан на образование (независимо от национальности, расы, пола, языка, религиозных убеждений, социального положения и специфики профессий) учреждения дополнительного образования в своей деятельности решают нижеследующие основные задачи:
- создание благоприятных условий для духовного, нравственного и физического развития личности, воспитания способностей и талантов, формирование мировоззренческих взглядов, воспитания миролюбия, дружбы и товарищества, уважения и любви к Отчизне;
- формирование творческих способностей и приобретение профессионализма детьми, подростками и юношеством;
- оказание благоприятных условий для защиты здоровья и физического развития учащихся и студентов;
- обеспечивает координацию деятельности организаций и учреждений, министерств и комитетов, местных органов государственной власти, управления образования, физических и юридических лиц для развития учреждений дополнительного образования;
- направляет деятельность средств массовой информации для пропаганды реализации основных целей и задач учреждений дополнительного образования;
- не допускает создание и деятельность политических, экстремистических партий и других общественно-религиозных движений в учреждениях дополнительного образования.
7. Учреждения дополнительного образования в целях установления содержания, степени и качества подготовки специалистов и в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и утверждённого Положения проходят каждые 5 лет государственную аттестацию.
С учетом результатов государственной аттестации и в целях установления статуса учреждений дополнительного образования согласно установленного Положения каждые 5 лет проводится государственная аккредитация учреждений дополнительного образования.
2. Организационная и структурная деятельность
8. Учреждения дополнительного образования учреждаются, реорганизуются и ликвидируются согласно законодательству Республики Таджикистан.
9. Занятия проводятся в соответствии с учебно-воспитательной программой и планами с использованием современных форм и методов обучения руководителями кружков.
10. Количество и продолжительность кружковых занятий определяется расписанием занятий, строится в соответствии с учебным планом и Уставом учреждения и утверждается директором учреждения.
Продолжительность занятий в кружке (кроме сольных и музыкальных) устанавливается в 2-3 академических часа с перерывом но 5-10 минут через каждые 45 минут.
Численный состав участников кружка в государственных учреждениях дополнительного образования устанавливается в следующем порядке:
- от 10 до 12 человек в кружках первого года обучения технического направления;
- от 8 до 10 человек в кружках технического направления второго и последующих годов обучения;
- от 10 до 12 человек в кружках прикладного творчества первого года обучения;
- от 8 до 10 человек в кружках прикладного творчества второго и последующих годов обучения;
- oт 10 до 12 человек в кружках первого года обучения туристско-краеведческого направления;
- от 8 до 10 человек в кружках туристского направления второго и последующих годов обучения;
- от 10 до 12 человек в кружках первого года обучения натуралистского направления;
- от 8 до 10 человек в кружках натуралистского направления второго и последующих годов обучения;
- от 10 до 12 человек в кружках спортивного профиля первого года обучения;
- от 8 до 10 человек в кружках спортивного профиля второго и последующих годов обучения;
- не менее 12 человек всех годов обучения оркестровых, ударных и народных инструментов, выразительного чтения, балетных, драматических кружков;
- 1 человек в 1 академический час в сольных и музыкальных кружках, 3 человека в академических народных инструментов и не менее 8 человек при индивидуально-групповых занятиях.
11. В работе кружков могут участвовать с обучающимся и их родители (без включения в основной состав) при наличии условий и согласия руководителя кружка.
12. Учебный год в учреждениях дополнительного образования начинается с 15-го сентября. Также учреждения дополнительного образования могут организовывать работу с кружковцами в течение всего календарного года.
В каникулярное время учреждения дополнительного образования могут открывать в установленном порядке лагеря и туристские базы, создавать различные кружки, оздоровительные площадки с постоянным и неременным составами обучающихся в загородных лагерях на своей базе, а также по месту жительства.
13. Учреждения дополнительного образования по согласованию могут создавать кружки в других образовательных учреждениях, на предприятиях, в организациях, а также по месту жительства обучающихся.
Материально-техническое обеспечение кружков и контроль их деятельности осуществляется учреждениями дополнительного образования, предприятиями, организациями и учреждениями в которых действует кружок.
14. Учреждения дополнительного образования при наличии лицензии, по договорённости или совместно с предприятиями, учреждениями, организациями могут осуществлять платные профессиональные услуги. Обучающимся, сдавшим квалификационные экзамены или прошедшим квалификационные испытания выдаётся свидетельство (удостоверение) о присвоении квалификации (разряда, класса, категории) по профессии.
Наиболее способным, талантливым выпускникам кружков, успешно обучающимся более 5 лет, может быть выдана рекомендация для поступления в высшие и средние профессиональные учебные заведения по профилю.
15. Учреждения дополнительного образования могут сотрудничать с предприятиями, организациями, учреждениями, создавать на своей и их базе лаборатории по опытным, экспериментальным, научно-исследовательским работам, научные объединения учащихся, осуществлять поиск инновационных форм работы, поддерживать социально-значимые инициативы и движения.
16. Учреждения дополнительного образования по согласованию с органами управления образования могут осуществлять производственную практику обучающихся в данном учреждении, также выполнять в установленном порядке заказы предприятий, организаций, учреждений на изготовление изделий, необходимых народному хозяйству,
17. Учреждения дополнительного образования организуют и проводят массовые мероприятия, создают необходимые условия для совместного труда, отдыха, общения обучающихся и их родителей.
18. Учреждения дополнительного образования на основе обоюдного договора оказывают методическую помощь предприятиям, образовательным и другим учреждениям, детско-юношеским и молодежным движениям, а также содействуют совершенствованию программ, форм и методов образовательного процесса, повышению профессионального мастерства, проведению массовых мероприятий.
19. Республиканские, областные, городские и районные учреждения дополнительного образования изучают, обобщают, распространяют передовой опыт работы учреждений дополнительного образования, методистов, руководителей кружков, издают методические материалы и пособия.
Республиканское учреждение дополнительного образования координирует и контролирует работу областных, городских, районных учреждений дополнительного образования.
3. Управление учреждениями дополнительного образования
20. Управление учреждениями дополнительного образования осуществляется в соответствии с Законом Республики Таджикистан "Об образовании", Положением и Уставом учреждения на принципах единоначалия и коллегиальности.
21. Общее руководство учреждением дополнительного образования осуществляет выборный орган - совет учреждения. Порядок выбора членов совета определяется его Уставом. Работа совета учреждения осуществляется Уставом. Согласно статьи 15 Закона Республики Таджикистан "Об образовании" и данного Положения учреждение дополнительного образования разрабатывает Устав учреждения, который утверждается учредителем, а при необходимости вносятся изменения и дополнения.
22. В целях развития и усовершенствования образовательного и воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в учреждениях дополнительного образования создаётся педагогический совет. Педагогический совет ведёт контроль за учебно-воспитательной деятельностью, выносит на обсуждение вопросы, связанные с образовательным процессом, материально-финансовым состоянием учреждения, определяет основные перспективы учебно-воспитательного характера и финансово-хозяйственной деятельности.
Председателем педагогического совета является директор учреждения дополнительного образования.
23. Педагогический совет проводится 1 раз в 3 месяца, а при необходимости проводятся внеочередные заседания. Принятое решение педагогическим советом считается полномочным, если на его заседании присутствовало не менее две третьих состава и за него проголосовало не менее две третьих присутствующих.
24. Непосредственное руководство образовательным, воспитательным процессом и текущей деятельностью учреждения дополнительного образования осуществляется директор.
25. Директор назначается на работу и освобождается с работы учредителем в установленном порядке. Директор учреждения назначается из числа лучших педагогических работников учреждения дополнительного образования, имеющий высшее образование, организаторские способности и не менее 5 лет педагогического стажа работы.
Для развития и совершенствования учреждения дополнительного образования директор совместно с педагогическим советом решает следующие вопросы учебно-воспитательного процесса;
- обеспечивает учреждение педагогическими и другими кадрами, осуществляет контроль подбора и расстановки кадров, принимает меры для создания необходимых материальных условий обучающимся и работникам учреждения, представляет работников к различным видам поощрения;
- планирует и контролирует образовательный процесс организации, обеспечивает выполнение учебных программ, организацию м проведение массовых мероприятий;
- представляет интересы учреждения, заключает трудовые соглашения, издаёт приказы, которые являются обязательными для всех работников и обучающихся;
- несет ответственность за приход и расход средств учреждения, ведет контроль за бережным использованием бюджетных и других входящих средств;
- назначает и увольняет работников в установленном законом порядке;
- согласно настоящего Положения и Устава учреждения определяет функциональные обязанности сотрудников.
26. Директор учреждения несет ответственность за организацию и качество дополнительного образования, за охрану здоровья и физическое развитие обучающихся во время образовательного процесса, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности.
27. Для развития методического обеспечения процесса обучения и воспитания в учреждениях дополнительного образования создаётся методический совет. Порядок и планирование работы методсовета определяется Уставом и самим методсоветом, который в своей деятельности решает следующие задачи:
- на заседаниях обсуждает и рассматривает учебные программы, планы, программы семинаров, методические пособия, формы и методы учебно-воспитательной работы и способы их реализации;
- изучает, обобщает и распространяет передовой опыт педагогических и других работников учреждений дополнительного образования;
- решает вопросы, связанные с оформлением и оборудованием методических уголков.
4. Права и обязанности обучающихся, педагогов и других работников учреждения дополнительного образования
28. Обучающиеся учреждения дополнительного образования имеют право:
- выбирать кружки по желанию;
- участвовать в нескольких кружках или менять их;
- высказывать своё мнение и давать предложения по вопросам обучения и проводимых воспитательных мероприятий;
- использовать все материально-технические возможности учреждения дополнительного образования;
- согласно закону защищать свои интересы, связанные с незаконными действиями администрации и педагогических работников учреждения.
29. Обучающиеся обязаны:
- постигать и изучать достижения и азы науки, культуры, истории, национальные и мировые традиции;
- быть полезными обществу своими знаниями и навыками;
- беречь учебное и техническое оборудование учреждения;
- соблюдать нормы санитарии и технической безопасности;
- активно участвовать в конкурсах, соревнованиях, походах и других массовых мероприятиях.
30. Педагогические и другие работники учреждения дополнительного образования имеют право на:
- защиту профессиональной чести и достоинства;
- совершенствование квалификации в установленном порядке, педагогическую инициативу и распространение своего передового опыта;
- получение материального поощрения согласно законодательству Республики Таджикистан;
- моральное поощрение за успехи в педагогической деятельности и воспитании подрастающего поколения.
Педагогические работники учреждения дополнительного образования в порядке, установленном законодательством Республики Таджикистан, пользуются правом на долгосрочный оплачиваемый отпуск.
Не допускается отстранение работников учреждения дополнительного образования от выполнений профессиональных обязанностей без определённых законом оснований.
31. Педагогические работники учреждения дополнительного образования обязаны:
- готовить обучающихся к правильному выбору профессии;
- содействовать росту способностей обучающихся и воспитывать их в духе уважения к родителям, сверстникам, старшему поколению, к культурным, национальным и историческим ценностям, государственным символам Таджикистана;
- соблюдать педагогическую этику и мораль, уважать права, достоинства и авторитет обучающихся;
- защищать обучающихся от форм физического или психического насилия, проводить работу по предупреждению употребления ими алкоголя и наркотических средств;
- повышать уровень своих знаний, достигать высокого профессионального уровня.
5. Финансовая, хозяйственная деятельность и материально-техническая база
32. Источниками финансирования всей образовательной, производственной, научной и хозяйственной деятельности, социального и экономического развития учреждений дополнительного образования являются бюджетные и внебюджетные средства, в том числе средства самих учредителей и другие источники.
33. Средства поступившие из других источников, а также средства выделенные из государственного бюджета для содержания учреждения дополнительного образования в целом составляют финансовые средства организации.
34. Для работников государственных учреждений дополнительного образования заработная плата и другие социальные льготы определяются согласно действующему законодательству Республики Таджикистан.
35. Часовая нагрузка для руководителей кружков устанавливается из расчёта 16 часов в неделю и осуществляется на одну или несколько групп.
36. Дополнительными источниками средств в учреждении дополнительного образования являются:
- выполнения работ и услуг учреждений дополнительного образования;
- поступления от выполнения работ, услуг научно- методического характера;
- подготовка, совершенствование квалификации и платная переподготовка кадров в государственных образовательных учреждениях ведётся на основе договора;
- коммерческо-производственная деятельность в ходе учебного процесса и другие формы деятельности, не запрещённые законодательством республики и не идущие в ущерб основной деятельности учреждения дополнительного образования;
- добровольные благотворительные взносы и другие средства, поступающие от юридических и физических лиц.
37. К дополнительным работам (платным услугам) относятся услуги, работы, оказываемые не в ущерб к основной деятельности учреждения дополнительного образования.
Выполнение договорных работ (платных услуг) производится исходя из профиля государственного учреждения дополнительного образования. Платные услуги не могут осуществляться взамен основной бесплатной деятельности с детьми, подростками и молодежи, финансируемых из средств государственного бюджета.
При снижении показателей основной деятельности (выполнение программ и планов занятий, охват и качество работы с обучающимися, трудовая дисциплина) платные услуги дополнительной работы запрещаются.
Выполнение договорных работ (платных услуг) в государственных учреждениях дополнительного образования производится по тарифам и ценам, предусмотренным утверждёнными в установленном порядке прейскурантами, а при отсутствии таковых, по договорным ценам и тарифам.
38. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учёта в учреждении дополнительного образования определяется нормативно-правовыми актами Республики Таджикистан.
Бухгалтерский учёт учреждения дополнительного образования может осуществляться самостоятельно, совместно с другими учреждениями дополнительного образования, учебными заведениями, организациями и предприятиями, а также через централизованную бухгалтерию в установленные сроки и в порядке предоставления отчета в соответствующие организации.
39. Материально-техническая база учреждений дополнительного образования включает здания, сооружения, коммуникации, оборудование, транспортные средства и иное имущество, находящееся в оперативном управлении учреждения.
Материально-техническая база учреждения дополнительного образования развивается на основе принципа приоритетности и в соответствии с установленными нормативами.
Материально-техническую базу (здания, сооружения и имущество учреждений дополнительного образования) запрещается использовать в целях, противоречащих их основным задачам, процессу обучения, воспитания и деятельности, не предусмотренных их уставом.
40. Работники, обучающиеся и их родители (лица, их заменяющие) несут материальную ответственность за порчу здании, сооружений, оборудования, инвентаря учреждений дополнительного образования.
Ответственность должностных лиц за нарушение требований охраны труда, техники безопасности, здоровья обучающихся и работников учреждения дополнительного образования определяется законодательством Республики Таджикистан.
6. Международное сотрудничество
41. Международное сотрудничество учреждений дополнительного образования осуществляется согласно законодательству Республики Таджикистан.
