Государственная программа развития монументального искусства и скульптуры в Республике Таджикистан на 2026-2030 годы

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Государственная программа развития монументального искусства и скульптуры в Республике Таджикистан на 2026-2030 годы (далее – Программа) определяет основные цели, задачи и направления государственной политики Республики Таджикистан в части развития монументального искусства и скульптуры.

2. Программа разработана в рамках приоритетов, определенных Национальной стратегией развития Республики Таджикистан на период до 2030 года и направлена на определение основных направлений, задач и механизмов реализации государственной политики по развитию монументального искусства и скульптуры, создание единой системы подготовки творческих кадров для профессиональной деятельности в области монументального искусства и скульптуры, государственную поддержку этого вида изобразительного искусства.

2. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕЙ СИТУАЦИИ И ПРОБЛЕМ

3. Изучение изобразительного искусства, в том числе монументального искусства и скульптуры имеет важное значение в процессе обучения и воспитания подростков и молодежи, укрепления таланта и понимания красоты, повышения вкуса к профессиональной подготовке, эволюции и развития народных промыслов.

4. После обретения Государственной независимости Правительство Республики Таджикистан акцентировало все большее внимание и поддержку традиционным ремеслам и были утверждены ряд программ и концепций развития и представления изобразительного искусства, а также созданы ремесленные школы и колледжи для обучения и распространения народных ремесел.

5. Несмотря на то, что с каждым годом укрепляется материально-техническая база учреждений среднего и высшего профессионального образования, а образовательные учреждения обеспечиваются современным оборудованием, музыкальными инструментами и другими необходимыми учебными материалами, до сих пор существуют пробелы в обеспечении учебными материалами и необходимым оборудованием.

6. При этом, следует отметить, что в учебных заведениях наблюдается нехватка и отсутствие специальных программ и книг по предмету монументального искусства и скульптуры.

7. Существующие образовательные программы по изучению данного вида изобразительного искусства несовершенны и по сути они разрабатываются с использованием материалов из сети Интернет.

8. В то же время, использование информационно-коммуникационных технологий в этой сфере широко не реализовано, образовательные учреждения не оснащены согласно требованиям, монументальными и скульптурными приспособлениями и другими предметами.