Замима
ба қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз 28 августи соли 2024,
№ 475Тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таълимӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ
- Тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таълимӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон (минбаъд – Тартиби мазкур) мақсад, вазифа, самт ва қоидаҳои гузаронидани рейтинги муассисаҳои таълимиро новобаста ба шакли моликият ва тобеияти идоравии онҳо муқаррар менамояд.
- Тартиби мазкур ба муассисаҳои таълимии мақомоти қудратӣ ва соҳаҳои фарҳангу санъат татбиқ намегардад.
- Мафҳумҳои дар Тартиби мазкур истифодашаванда:
- рейтинг – низоми дар асоси натиҷаҳои нишондиҳандаҳои миқдорӣ ё арзёбии рейтингӣ дар рӯйхати радабандӣ бо тартиби муайян ҷойгиркунии сифати дилхоҳ объектҳои тадқиқотӣ;
- низоми рейтингӣ - нишондиҳандаҳои объектҳои тадқиқотӣ ва тартиби холгузорие, ки натиҷаи ченаки онҳоро ифода мекунанд ва ба баҳодиҳии коршиносон, ҷадвал (шкала)-и муайян намудани мавқеи муассисаҳои таълимӣ дар рӯйхати ҷобаҷогузорӣ (радабанди)-и онҳо асос ёфта, натиҷаҳои бадастовардаро ба танзим медарорад;
- холи (баҳои) рейтингӣ – нишондиҳандаи ададии дастовардҳои ҳамагуна объекти тадқиқотӣ дар рӯйхати ҷобаҷогузорӣ (радабанди)-и онҳо;
- натиҷаи асосӣ – бузургие, ки натиҷаи аз рӯйи нишондиҳандаи мушоҳидакунанда оид ба самти муайяни фаъолияти объекти таҳқиқот интизорбуда (банақшагирифташуда)-ро ифода мекунад.
- Рейтинги муассисаҳои таълимӣ дар шакли баҳодиҳии маҷмуии фаъолияти онҳо дар натиҷаи омӯзиш, таҳлил ва ҷобаҷогузории маълумоти дар ҳуҷҷатҳо, назарпурсиҳои сотсиологӣ ва худтадқиқкунии муассисаҳои таълимӣ ҷамъоваришуда муайян карда мешавад.
- Рейтинг – ин мавқеи муассисаҳои таълимӣ мебошад, ки дар асоси ҷобаҷогузорӣ (радабандӣ)-и онҳо вобаста ба зинаҳои таҳсилот аз ҷониби мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм дар як сол як маротиба муайян карда мешавад.
- Рейтинг ба қонеъ гардонидани эҳтиёҷоти гурўҳҳои зерини ҷомеаи шаҳрвандӣ равона карда шудааст:
- хатмкунандагони муассисаҳои таҳсилоти миёнаи умумӣ (падару модар ва шахсони онҳоро ивазкунанда) – барои интихоби ҷойи дар оянда идома додани таҳсил;
- донишҷӯёне, ки мақсади иваз намудани ихтисос ё муассисаҳои таҳсилоти олии касбиро доранд;
- мақоми ваколатдори давлатии идоракунандаи таҳсилоти олии касбӣ ва ҷомеа – барои асоснок гардонидани дар оянда нигоҳ доштан ё надоштани муассисаҳои таълимӣ ва дар ҳамин замина, аз ҳисоби буҷети давлатӣ ё сарчашмаҳои ғайридавлатӣ маблағгузорӣ кардан ё накардани рушди минбаъдаи онҳо;
- корфармо – барои интихоби кормандон (мутахассисон)-и оянда аз ҳисоби хатмкунандагони муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ.
2. МАҚСАД ВА ВАЗИФАҲОИ ГУЗАРОНИДАНИ РЕЙТИНГ
7. Мақсадҳои гузаронидани рейтинг:
- баҳодиҳии самаранокии фаъолияти муассисаҳои таълимӣ;
- ҳавасманд гардонидани муассисаҳои таълимӣ ба таъмини сифати таҳсилот ва ноил гардидан ба натиҷаҳои назаррас дар корҳои таълимӣ;
- таъмини рақобатпазирӣ байни муассисаҳои таълимӣ вобаста ба зинаҳои таҳсилот;
- ташаккули фаҳмиши падару модар ва ҷомеаи шаҳрвандӣ оид ба рушди таҳсилот дар ҷумҳурӣ, минтақа ва маҳал;
- воридшавии муассисаҳои таълимии ватанӣ ба фазои ягонаи таҳсилоти ҷаҳонӣ;
- гузаштани муассисаҳои таълимӣ аз аккредитатсияи байналмилалӣ;
- ҷалби бештари таълимгирандагон аз давлатҳои хориҷӣ.
8. Барои амалӣ гардидани мақсадҳои гузаронидани рейтинги муассисаҳои таълимӣ вазифаҳои зерин иҷро мегарданд:
- ба даст овардани маълумоти воқеӣ ва дақиқ дар бораи фаъолияти муассисаҳои таълимӣ;
- муайян намудани рейтинги муассисаҳои таълимӣ дар низоми маориф дар сатҳи ҷумҳурӣ, минтақа ва маҳал;
- ҷорӣ намудани таҷрибаи пешқадами ҳайати омӯзгорони муассисаҳои таълимӣ.
3. ПРИНСИПҲОИ МУАЙЯН НАМУДАНИ НИШОНДИҲАНДАҲОИ РЕЙТИНГ
9.Нишондиҳандаҳои низоми арзёбии рейтинги муассисаҳои таълимӣ ба принсипҳои зерин асос меёбад:
- принсипи воқеият, ки дар асоси истифодаи сарчашмаҳои мустақил, дақиқ ва эътимодноки ба даст овардани маълумот таъмин карда мешавад;
- принсипи шаффофият, ки дар асоси пурра пешниҳод намудани маълумот дар бораи тамоми ҷанбаҳои тартиби арзёбии рейтинг таъмин мегардад;
- принсипи муттасилӣ, ки мутобиқи он натиҷаҳои арзёбии рейтингӣ барои як давра муайян карда мешаванд ва бояд тадриҷан тасдиқи худро пайдо кунанд ё бо дарназардошти вазъ ва шароити ҷорӣ тағйир ёбанд;
- принсипи стандартикунонӣ дар асоси ташкил намудани низоми ягонаи истилоҳот (мафҳумҳо) ба даст оварда мешавад, ки бояд аҳаммияти муайян намудани натиҷаи онҳо барои истифодабарандагони рейтинг ва иштирокчиёни он фаҳмо бошад.
4. ТАРТИБИ ГУЗАРОНИДАНИ РЕЙТИНГ
10. Рейтинги муассисаҳои таълимӣ вобаста ба зинаҳои таҳсилот ташкил ва баргузор карда мешавад, ки дар он иштироки тамоми муассисаҳои таълимӣ ҳатмӣ мебошад.
11. Арзёбии маҷмуии фаъолияти муассисаҳои таълимӣ аз рӯйи нишондиҳандаҳо (тибқи замимаҳои 1-5) гузаронида мешаванд. Нишондиҳандаҳо самтҳои зерини фаъолияти муассисаҳои таълимиро фаро мегиранд:
- натиҷаи корҳои таълимию методӣ;
- дастрасӣ ба маълумот дар бораи раванди таълиму тарбия;
- кор бо таълимгирандагони болаёқат (татбиқи барномаи иловагии таҳсилот);
- натиҷаи корҳои иҷтимоию тарбиявӣ;
- корҳои илмию тадқиқотӣ;
- рушди иқтидори ҳайати омӯзгорон (педагогӣ);
- мавҷудият ва вазъи нуқтаҳои хизматрасонии тиббӣ;
- ҷорӣ намудани технологияҳои инноватсионӣ ва рақамӣ.
12. Маълумот дар бораи рейтинги муассисаҳои таълимӣ тибқи талаботи муқарраргардида дар давоми соли тақвимӣ ҷамъоварӣ карда мешавад.
13. Маълумоти дар давоми сол дар бораи рейтинги муассисаи таълимиӣ ҷамъоварикардашуда дар семоҳаи охири соли тақвимӣ аз номи роҳбарони муассисаҳои таълимӣ тариқи тасдиқи расмии натиҷаҳо аз рӯйи ҳар як нишондиҳанда ба мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм пешниҳод карда мешавад.
14. Шахсоне, ки маълумотро дар бораи рейтинги муассисаҳои таълимӣ пешниҳод менамоянд, барои дақиқ ва воқеӣ будани онҳо масъулият доранд.
15. Тибқи фармоиши мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм барои гузаронидани рейтинги муассисаҳои таълимӣ комиссия таъсис дода мешавад.
16. Комиссия ташхис ва баҳодиҳии ҳуҷҷатҳои пешниҳодгардидаро тибқи нишондиҳандаҳои арзёбии рейтинги муассисаҳои таълимӣ мегузаронад.
17. Натиҷаи муайян намудани рейтинги муассисаҳои таълимӣ дар сомонаи расмии мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм ҷой дода шуда, расман ба тамоми роҳбарони муассисаҳои таълимӣ расонида мешавад.
18. Арзёбии самаранокии фаъолияти муассисаҳои таълимӣ дар асоси натиҷаҳои ниҳоии аз рӯйи тамоми самтҳои баҳодиҳии маҷмуӣ бадастовардашуда гузаронида мешавад.
19. Дар низоми арзёбии рейтинги муассисаҳои таълимӣ се тарзи ифодаи натиҷаи баҳодиҳӣ истифода мешавад: ифодаи натиҷаҳо бо дарсад, бо миқдор ва дар рақобатпазирӣ:
- барои муайян намудани тафовути нишондиҳандаҳои миқдорӣ тарзи бо дарсад ифода намудани натиҷаҳои мониторинги муассисаҳои таълимӣ истифода карда мешавад;
- тарзи ифодаи миқдорӣ тариқи гузоштани миқдори муайяни холҳо ба миқдори муайяни натиҷаи нишондиҳандаҳо;
- тарзи рақобатпазирии муайян намудани рейтинги муассисаҳои таълимӣ аз рӯйи нишондиҳандаҳое гузаронида мешавад, ки натиҷаи онҳо бо дарсад ва миқдор ифода карда намешаванд. Муайян намудани натиҷаи ин нишондиҳандаҳо танҳо мавҷуд будан ё набудан, иштирок доштан ё надоштанро ифода мекунад ва ҳангоми арзёбии рейтинги муассисаҳои таълимӣ бо холҳо ифода карда мешавад.
20. Тибқи низоми арзёбии рейтинги муассисаҳои таълимӣ аз рӯйи ҳар як самт миқдори муайяни холҳо гузошта шуда, мавқеи муассисаҳои таълимӣ дар рӯйхати ҷобаҷогузорӣ (радабанди)-и онҳо муайян карда мешавад.
21. Мақоми ваколатдори давлатии назорат дар соҳаи маориф ва илм дар асоси ҷамъбасти рейтинги муассисаҳои таълимӣ мавқеи онҳоро дар рӯйхати ҷобаҷогузорӣ (радабандӣ) аз рӯйи ҳар як самт муайян менамояд.
22. Рейтинги муассисаҳои таълимӣ бо нисбияти ҳосили ҷамъи мавқеъҳои аз рӯйи ҳар як самт ишғолнамудаи муассисаҳо бар ҳосили ҷамъи миқдори умумии самтҳо тариқи муайян намудани даҳгонаи аввал гузаронида мешавад.
5. МУҚАРРАРОТИ ХОТИМАВӢ
23. Шахсони воқеӣ ва ҳуқуқӣ барои вайрон кардани Тартиби мазкур мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҷавобгарӣ кашида мешаванд.
Замимаи 1
ба Тартиби гузаронидани рейтинги
муассисаҳои таълимӣдар Ҷумҳурии Тоҷикистон
Нишондиҳандаҳои тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таҳсилоти томактабӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
р/т | Нишондиҳандаҳо | Қайди натиҷаҳо бо ифодаи ченакҳои марбута |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. ЗАМИНАИ МЕЪЁРИИ ҲУҚУҚӢ |
1 | Коргузорӣ ва ҳуҷҷатнигорӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
2 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи масъулият барои таълиму тарбияи кӯдак» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
3 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
4 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи таълиму тарбияи томактабӣ» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
5 | Татбиқи қарори Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 3 марти соли 2006, №94 «Дар бораи тасдиқи Консепсияи миллии тарбия дар Ҷумҳурии Тоҷикистон» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 2. ФАЪОЛИЯТИ ТАЪЛИМИЮ МЕТОДӢ | |
6 | Таъминоти кадрии муассиса: - теъдоди мураббиён бо таҳсилоти олии касбӣ; - теъдоди мураббиён бо таҳсилоти миёнаи касбӣ; - теъдоди мураббиён бо дараҷаи олии тахассусӣ; - теъдоди мураббиён бо дараҷаи якуми тахассусӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
7 | Маҳорати касбӣ ва роҳбарии мудири муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
8 | Миқдори мақолаҳо ва дастурҳои методии вобаста ба тарбияи кӯдакон дар 1 соли охир нашршуда | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
9 | Омӯзиши забони давлатӣ дар гурӯҳҳои таълимашон бо забонҳои русӣ ва англисӣ ва ақаллиятҳои миллӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
10 | Омӯзиши забонҳои русию англисӣ дар гурӯҳҳои таълимашон бо забони давлатӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
11 | Таъминот бо барномаҳои таълимӣ, дастурҳои методӣ ва маводди дигари тарбиявию зеҳнӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
12 | Татбиқи натиҷабахши арзишҳои фарҳанг ва ахлоқи миллӣ дар раванди тарбияи кӯдакон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
13 | Машғулиятҳои рушди зеҳнии кӯдакон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
14 | Машғулиятҳои тарбияи ҷисмонӣ ва тартиби дурусти баргузории онҳо | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
15 | Коркард ва истифодаи воситаҳои аёнӣ дар раванди тарбияи кӯдакон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
16 | Маҳорати педагогӣ ва эҷодии мураббиён | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
17 | Харидории маводди тарбиявӣ ва аёният дар 1 соли охир | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
18 | Иҷрои нақшаи аз курсҳои такмили ихтисос ва бозомӯзӣ гузаштани мураббиён | 20% | 15% | 12% | 9% | 6% | 3% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 3. ЗАМИНАИ МОДДИЮ ТЕХНИКӢ |
19 | Риояи меъёрҳо ва қоидаҳои санитарию гигиенӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
20 | Таъминоти муассиса бо хатти оби тозаи ошомиданӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
21 | Сомонаи муассиса ва шумораи истифодабарандагони он дар 1 соли охир | 300 | 250 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. ТАРБИЯГИРАНДАГОН ВА РАВОБИТ БО ПАДАРУ МОДАР |
22 | Робита ва ҳамкории муассиса бо падару модари кӯдакон ва истифодаи ҳомилҳои электронӣ дар ин самт | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
23 | Баҳогузории падару модар ва сатҳи қаноатмандии онҳо аз фаъолияти муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
24 | Иштирок ва дастовардҳои кӯдакон дар озмунҳои ноҳиявӣ, шаҳрӣ, вилоятӣ ва ҷумҳуриявӣ | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
25 | Иштирок ва дастовардҳои мураббиён дар озмунҳои шаҳрӣ, вилоятӣ ва ҷумҳуриявӣ | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
26 | Ҳолати ҷисмонии бинои муассисаи таълимӣ ва мутобиқати он ба меъёрҳо | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
27 | Мавҷудияти майдончаҳои варзишӣ, толорҳои варзишӣ, толори мусиқӣ ва ҳавзи оббозӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
28 | Мавҷудияти айвончаҳо вобаста ба миқдори гурӯҳҳои синнусолӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
29 | Мавҷуд будани ҳуҷраи тиббӣ ва таъминоти он бо маводди доруворӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
30 | Сатҳи таъминоти бехатарӣ ва амнияти муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
Замимаи 2
ба Тартиби гузаронидани рейтинги
муассисаҳои таълимӣдар Ҷумҳурии Тоҷикистон
Нишондиҳандаҳои тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таҳсилоти миёна дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
р/т | Нишондиҳандаҳо | Қайди натиҷаҳо бо ифодаи ченакҳои марбута |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. ЗАМИНАИ МЕЪЁРИИ ҲУҚУҚӢ |
1 | Коргузорӣ ва ҳуҷҷатнигорӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
2 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи масъулият барои таълиму тарбияи кўдак» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
3 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
4 | Риояи талаботи стандарти давлатии таҳсилоти миёнаи умумӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
5 | Татбиқи қарори Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 3 марти соли 2006, №94 «Дар бораи тасдиқи Консепсияи миллии тарбия дар Ҷумҳурии Тоҷикистон» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 2. ФАЪОЛИЯТИ ТАЪЛИМИЮ МЕТОДӢ | |
6 | Таъминоти кадрии муассиса: - теъдоди омӯзгорон бо таҳсилоти олии касбӣ; - теъдоди омӯзгорон бо таҳсилоти миёнаи касбӣ; - теъдоди омӯзгорон бо дараҷаи олии тахассусӣ; - теъдоди омӯзгорон бо дараҷаи якуми тахассусӣ; - теъдоди омӯзгорон бо дараҷаи дуюми тахассусӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
7 | Маҳорати касбӣ ва роҳбарии директори муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
8 | Иҷрои нақшаи аз курсҳои такмили ихтисос ва бозомӯзӣ гузаштани омӯзгорон | 20% | 15% | 12% | 9% | 6% | 3% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
9 | Маҳорати педагогӣ ва эҷодии омӯзгорон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
10 | Кабинети методӣ ва расонидани кумаки методӣ ба омӯзгорони ҷавон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
11 | Дастурҳои методӣ ва мақолаҳо дар 1 соли охир (аз миқдори умумии омӯзгорони доимӣ) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
12 | Шумораи синфхонаҳои муҷаҳҳаз ва истифодаи онҳо дар раванди дарсҳои амалӣ | 9 | 7 | 5 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
13 | Сифати баргузории дарсҳои амалӣ аз фанҳои табиӣ, дақиқ ва риёзӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
14 | Татбиқи технологияҳои иттилоотӣ дар раванди таълим | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
15 | Татбиқи натиҷабахши арзишҳои фарҳанг ва ахлоқи миллӣ дар раванди тарбияи кӯдакон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
16 | Шумораи китобҳои дарсӣ ва бадеӣ дар китобхона | 3000 | 2500 | 2000 | 1500 | 1000 | 500 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
17 | Шумораи китобҳои электронӣ | 300 | 250 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
18 | Миқдори ҷойи нишаст дар толори хониши китобхона ва фаъолияти дурусти китобхонадорӣ | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 | 10 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 3. ЗАМИНАИ МОДДИЮ ТЕХНИКӢ |
19 | Риояи меъёрҳо ва қоидаҳои санитарию гигиенӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
20 | Таъминоти муассиса бо хатти оби ошомиданӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
21 | Сомонаи муассиса ва шумораи истифодабарандагони он дар соли охир | 300 | 250 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
22 | Робита ва ҳамкории муассиса бо падару модари хонандагон ва истифодаи барномаҳои муосири электронӣ дар ин самт | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
23 | Баҳогузории падару модар ва сатҳи қаноатмандии онҳо аз фаъолияти муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
24 | Мавҷудияти устохона барои омӯзиши тахнологияи меҳнат (писарон ва духтарон) | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
25 | Ҳолати ҷисмонии бинои таълимӣ ва мутобиқати он ба меъёрҳо | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
26 | Мавҷудияти майдончаҳои варзишӣ, толорҳои варзишӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
27 | Кабинети дарсҳои омодагии ибтидоии ҳарбӣ, майдончаҳои сафороӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. ХОНАНДАГОН ВА ХАТМКУНАНДАГОН |
28 | Сатҳи сифати таҳсилот аз рӯйи натиҷаи аттестатсияи давлатӣ | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
29 | Натиҷаи дохилшавӣ ба муассисаҳои таҳсилоти миёна ва олии касбии дохил ва хориҷи кишвар тавассути имтиҳонҳои марказонидашудаи дохилшавӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
30 | Иштирок ва дастовардҳои хонандагон дар озмунҳои ҷумҳуриявӣ | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
31 | Иштирок ва дастовардҳои хонандагон дар олимпиадаҳои фаннӣ (ноҳиявӣ, шаҳрӣ, минтақавӣ, ҷумҳуриявӣ, байналмилалӣ) | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
32 | Иштирок ва дастовардҳои варзишӣ, ҳарббию ватандӯстӣ дар мусобиқаҳо (бо нишондоди давраҳо ва сатҳ) | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
33 | Шумораи маҳфилҳои фаннӣ, варзишӣ ва ҳунарҳои бадеӣ | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
34 | Шумораи омӯзгороне, ки шогирдҳояшон дар озмунҳои гуногун ғолибият ба даст овардаанд | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
35 | Шумораи омӯзгороне, ки таҷрибаашон дар байни омӯзгорон истифода бурда мешавад | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
36 | Сатҳи таъминоти бехатарӣ ва амнияти муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
Замимаи 3
ба Тартиби гузаронидани рейтинги
муассисаҳои таълимӣдар Ҷумҳурии Тоҷикистон
Нишондиҳандаҳои тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таҳсилоти ибтидоии касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
р/т | Нишондиҳандаҳо | Қайди натиҷаҳо ба ифодаи ченакҳои марбута |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. ЗАМИНАИ МЕЪЁРИИ ҲУҚУҚӢ |
1 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф» | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи таҳсилоти ибтидоии касбӣ» | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
3 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи масъулият барои таълиму тарбияи кӯдак» | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
4 | Риояи талаботи стандарти давлатии таҳсилоти ибтидоии касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
5 | Коргузорӣ ва ҳуҷҷатнигорӣ | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
6 | Маҳорати касбӣ ва роҳбарии директори муассиса | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2. ФАЪОЛИЯТИ ТАЪЛИМИЮ МЕТОДӢ |
7 | Татбиқи технологияҳои иттилоотӣ дар раванди таълим | 100% | 80% | 70% | 60% | 40% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
8 | Шумораи китобҳои дарсӣ дар китобхона ва фаъолияти дурусти китобхонадорӣ | 12000 | 10000 | 9000 | 8000 | 7000 | 6000 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
9 | Шумораи китобҳои дарсии электронӣ | 10000 | 8000 | 6000 | 5000 | 4000 | 3000 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
10 | Миқдори ҷойи нишаст дар китобхонаи электронӣ | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 |
| Холи гузариш | | | | | | |
11 | Фаъолияти системаи дохилитаълимгоҳии идора ва мониторинги сифати таълим | 100% | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
12 | Сатҳи сифати таҳсилот | 70% | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
13 | Сатҳи донишазхудкунии хонандагон | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
14 | Сатҳи омӯзиши забонҳои русӣ ва англисӣ | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
15 | Такмили ихтисоси омӯзгорони доимӣ (дар соли охир) | 20% | 18% | 16% | 14% | 12% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
16 | Шумораи ҷойҳои ишғолкарда дар озмунҳои ҷумҳуриявӣ | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
17 | Шумораи ҷойҳои ишғолкардаи хонандагон дар озмунҳои фаннии ҷумҳуриявӣ (дар соли охир) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
18 | Миқдори объектҳои моликияти саноатӣ аз рӯйи ҳуҷҷатҳои тасдиқкунанда (аз ҳисоби умумии омӯзгорони доимӣ) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
3. ФАЪОЛИЯТИ ИЛМИЮ ТАҲҚИҚОТӢ ВА ИННОВАТСИОНӢ |
19 | Шумораи ташкилотҳои хориҷие, ки бо муассисаи таълимӣ ҳамкорӣ мекунанд | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
20 | Бунёди коргоҳҳои истеҳсолӣ дар назди муассиса | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
21 | Сомонаи муассисаи таълимӣ ва шумораи ташрифоварандагон дар соли охир | 200 | 180 | 160 | 140 | 120 | 100 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
22 | Миқдори китобҳои дарсӣ ва дастурҳои таълимии тахассусии дар соли охир нашргардида | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
4. ДОВТАЛАБОН, ХОНАНДАГОН ВА ХАТМКУНАНДАГОН |
23 | Шумора ва ё бо ҷойи кор таъмин будани хатмкунандагон | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
24 | Хатмкунандагоне, ки дар бозори меҳнати дохил ва хориҷи кишвар муваффақ гардидаанд | 80% | 60% | 50% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
25 | Шумораи хатмкунандагоне, ки дар зинаҳои минбаъда таҳсилро идома додаанд | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
5. ОМӮЗГОРОНИ МУАССИСАИ ТАЪЛИМӢ ВА УСТОҲОИ ТАЪЛИМИ ИСТЕҲСОЛӢ |
26 | Таъминоти кадрии муассиса бо шумораи омӯзгорон доимӣ | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
27 | Шумораи устоҳои таълими истеҳсолӣ бо таҳсилоти олии касбӣ (дар муассисаҳои таълимии пешниҳодшуда) | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
6. ЗАМИНАИ МОДДИЮ ТЕХНИКӢ |
28 | Истифодаи дурусти устохонаҳои таълимию истеҳсолӣ ва самаранокии фаъолияти онҳо | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
29 | Таъминот бо масолеҳ барои таъмини раванди таълим (дар устохонаҳои таълимӣ аз ҳисоби муассисаи таълимӣ) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
30 | Таъминот бо таҷҳизот ва асбобҳо | 100% | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
31 | Синфхонаҳои муҷаҳҳази таълимӣ ва навсозии мунтазами онҳо | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
32 | Шумораи компютерҳое, ки танҳо барои истифодаи хонандагон пешбинӣ шудаанд | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
33 | Шумораи грантҳо барои рушд ва таҳкими заминаи моддию техникии муассиса (дар соли охир) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
34 | Мавҷудияти устохонаҳои таълими истеҳсолӣ (касбӣ, таълимӣ) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
35 | Миқдори ҷойҳои нишаст дар толори хониши китобхона | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 30 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
36 | Таъминот ва дастрасӣ ба интернет | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
37 | Риояи қоидаҳои техникаи бехатарӣ | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
38 | Риояи қоидаҳои санитарию гигиенӣ | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
39 | Сатҳи таъминоти бехатарӣ ва амнияти муассиса | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
Замимаи 4
ба Тартиби гузаронидани рейтинги
муассисаҳои таълимӣдар Ҷумҳурии Тоҷикистон
Нишондиҳандаҳои тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
р/т | Нишондиҳандаҳо | Қайди натиҷаҳо бо ифодаи ченакҳои марбута |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. ЗАМИНАИ МЕЪЁРИИ ҲУҚУҚӢ |
1 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф» | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи таҳсилоти миёнаи касбӣ» | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
3 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи масъулият барои таълиму тарбияи кӯдак» | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
4 | Татбиқи Консепсияи миллии тарбия дар Ҷумҳурии Тоҷикистон | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
5 | Риояи талаботи стандарти давлатии таҳсилоти миёнаи касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
6 | Коргузорӣ ва ҳуҷҷатнигорӣ | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 2. ФАЪОЛИЯТИ ТАЪЛИМИЮ МЕТОДӢ |
7 | Шумораи омӯзгорони доимӣ, аз ҷумла дорои дараҷа ва унвони илмӣ | 80/5% | 60/4% | 50/3% | 40/2% | 30/1% | 20/0% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
8 | Омӯзгорони ҳамкор (аз ҷумла дорои дараҷа ва унвони илмӣ) | 20/5% | 18/4% | 16/3% | 14/2% | 12/1% | 10/0% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
9 | Такмили ихтисоси омӯзгорони доимӣ (штатӣ) ва таҷрибаомӯзии донишҷӯён дар хориҷи кишвар (дар соли охир) | 20% | 18% | 16% | 14% | 12% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
10 | Шумораи китобҳои дарсӣ дар китобхона | 25000 | 22000 | 20000 | 18000 | 16000 | 15000 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
11 | Шумораи китобҳои дарсии электронӣ | 50000 | 40000 | 30000 | 20000 | 10000 | 8000 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
12 | Миқдори ҷойи нишаст дар толори хониши китобхона | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 25 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
13 | Китобҳои дарсии тахассусии бо забони давлатӣ нашргардида (аз миқдори умумии омӯзгорони доимӣ) | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 23 |
14 | Мавҷудияти низоми иттилоотии идоракунӣ | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
15 | Теъдоди интихоби довталабон тариқи имтиҳонҳои марказонидашудаи дохилшавӣ | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
16 | Шумораи устоҳои таълими истеҳсолӣ, ки навоварӣ доранд (дар муассисаҳои таълимие, ки пешбинӣ шудааст) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
17 | Татбиқи технологияҳои иттилоотӣ дар раванди таълим | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
18 | Ташкили гурӯҳҳои таълимашон бо забонҳои русӣ ва англисӣ | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
19 | Низоми дохили идоракунӣ ва мониторинги сифати таълим | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
20 | Сатҳи донишазхудкунии донишҷӯён аз рӯйи натиҷаи ҷамъбасти сессияи тобистона | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
21 | Шумораи ҷойҳои ишғолнамудаи донишҷӯён дар озмунҳои ҷумҳуриявӣ | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
22 | Шумораи ҷойҳои ишғолкардаи донишҷӯён дар олимпиадаҳои ҷумҳуриявӣ (дар як соли охир) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
23 | Мавҷуд будани кафедраҳо дар назди муассисаҳои дигар | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 3. ФАЪОЛИЯТИ ИЛМИЮ ТАҲҚИҚОТӢ ВА ИННОВАТСИОНӢ |
24 | Мақолаҳои илмии дар маҷаллаҳои комиссияи олии аттестатсионӣ нашршуда | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
25 | Шумораи грантҳо барои рушд ва таҳкими заминаи моддию техникии муассиса (дар соли охир) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
26 | Миқдори монографияҳои илмии нашршуда дар соли охир (аз шумораи умумии омӯзгорони доимӣ) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
27 | Миқдори конференсияҳои илмии ҷумҳуриявиву байналмилалии аз ҷониби муассисаҳои таҳсилоти миёнаи касбӣ гузаронидашуда | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
28 | Паркҳои технологӣ (касбӣ, таълимӣ) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
29 | Маъруза дар конференсия ва семинарҳои таълимию методӣ ва илмии байналмилалӣ дар соли охир (аз шумораи умумии омӯзгорони доимӣ) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
30 | Рисолаҳои илмии ҳимояшуда дар соли охир (аз шумораи умумии омӯзгорони доимӣ) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
31 | Мақолаҳои дар маҷаллаҳо нашршуда (аз шумораи умумии омӯзгорони доимӣ) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
32 | Объектҳои моликияти саноатӣ аз рӯйи ҳуҷҷатҳои тасдиқкунанда (аз ҳисоби умумии омӯзгорони доимӣ) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
33 | Сомонаи муассисаи таълимӣ ва шумораи ташрифоварандагон дар як соли охир | 600 | 500 | 400 | 300 | 200 | 100 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. ДОВТАЛАБОН, ДОНИШҶӮЁН ВА ХАТМКУНАНДАГОН |
34 | Теъдоди интихоби довталабон тариқи имтиҳонҳои марказонидашудаи дохилшавӣ | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
35 | Шумораи донишҷӯёни хориҷӣ (бе дарназардошти бурсияҳои давлатӣ) | 200 | 180 | 160 | 140 | 150 | 120 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
36 | Теъдоди хатмкунандагоне, ки дар бозори меҳнати дохил ва хориҷи кишвар муваффақ гардидаанд (кор мекунанд) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
37 | Шумора ва ё бо ҷойи кор таъмин будани хатмкунандагон (буҷетӣ) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 5. ЗАМИНАИ МОДДИЮ ТЕХНИКӢ |
38 | Миқдори ҷойҳои нишаст дар китобхонаи электронӣ | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 25 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
39 | Шумораи компютерҳое, ки барои истифодаи донишҷӯён пешбинӣ шудаанд | 180 | 160 | 140 | 120 | 100 | 80 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
40 | Таъминот ва дастрасӣ ба интернет | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
41 | Риояи қоидаҳои санитарию гигиенӣ | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 20 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
42 | Сатҳи таъминоти амнияти муассиса | 100% | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
Замимаи 5
ба Тартиби гузаронидани рейтинги
муассисаҳои таълимӣдар Ҷумҳурии Тоҷикистон
Нишондиҳандаҳои тартиби гузаронидани рейтинги муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон
р/т | Нишондиҳандаҳо | Қайди натиҷаҳо бо ифодаи ченакҳои марбута |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. ЗАМИНАИ МЕЪЁРИИ ҲУҚУҚӢ |
1 | Коргузорӣ ва ҳуҷҷатнигорӣ | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
2 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи масъулият барои таълиму тарбияи кӯдак» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
3 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи маориф» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
4 | Татбиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи таҳсилоти олии касбӣ ва касбии баъд аз муассисаи олии таълимӣ» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
5 | Риояи талаботи стандарти давлатии таҳсилоти олии касбӣ дар Ҷумҳурии Тоҷикистон | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
6 | Татбиқи қарори Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 3 марти соли 2006, №94 «Дар бораи Консепсияи миллии тарбия дар Ҷумҳурии Тоҷикистон» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
| 2. ФАЪОЛИЯТИ ТАЪЛИМИЮ МЕТОДӢ |
7 | Омӯзгорони доимӣ (штатӣ)-и дорои дараҷа ва унвони илмӣ | 60% | 50% | 35% | 30% | 25% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 2 |
8 | Номзади илм, доктори фалсафа (PhD)-доктор аз рӯйи ихтисос, доктори илм ва доктори ҳабилитат | 12% | 9% | 7% | 5% | 3% | 1% |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
9 | Дотсент, профессор | 50% | 40% | 35% | 30% | 25% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 |
10 | Номзади илм, бе унвони илмӣ | 50% | 40% | 35% | 30% | 25% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 |
11 | Омӯзгорон-ҳамкорони берунаи дорои дараҷа ва унвони илмӣ (кормандони доимии муассисаҳои ғайритаълимӣ) | 11% | 9% | 7% | 5% | 3% | 1% |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
12 | Китобҳои дарсии тахассусӣ бо забони давлатӣ нашргардида дар 1 соли охир (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 30 | На камтар аз 25 | На камтар аз 20 | На камтар аз 15 | На камтар аз 10 | На камтар аз 5 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
13 | Фаъолияти дурусти китобхонадорӣ ва китобҳои дарсӣ дар китобхона | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
14 | Китобҳои дарсии электронӣ | 300000 | 250000 | 200000 | 150000 | 100000 | 50000 |
| Холи гузариш | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
15 | Худтаъминкунии муаллифии китобҳои дарсӣ ва дастурҳои таълимию методӣ | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
16 | Мавҷудияти кафедраҳо дар назди дигар муассисаҳо | 20 | 15 | 10 | 5 | 3 | 1 |
| Холи гузариш | 9 | 8 | 7 | 5 | 3 | 1 |
17 | Низоми дохили идоракунӣ ва мониторинги сифати таълим | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Холи гузариш | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 |
18 | Ташкилоту идораҳои бо муассисаи таълимӣ ҳамкорикунанда | 100 | 70 | 40 | 20 | 10 | 5 |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
19 | Такмили ихтисоси омӯзгорони доимӣ (штатӣ) ва таҷрибаомӯзии донишҷӯён дар хориҷи кишвар (дар соли охир) | 6% | 5% | 4% | 3% | 2% | 1% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
20 | Омӯзгорони доимии дар соли охир барои таълим ба муассисаҳои таҳсилоти олии касбии хориҷи кишвар даъватшуда (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 6 | На камтар аз 5 | На камтар аз 4 | На камтар аз 3 | На камтар аз 2 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
21 | Омӯзгорони хориҷии дар соли охир ба муассисаи таҳсилоти олии касбӣ барои дарс гузаштан даъватшуда (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 6 | На камтар аз 5 | На камтар аз 4 | На камтар аз 3 | На камтар аз 2 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
22 | Барномаҳои таълимии аз аккредитатсияи байналмилалӣ гузашта | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
23 | Сатҳи сифати таҳсилот аз рӯйи натиҷаи ҷамъбасти сессия дар давоми соли таҳсил | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 |
24 | Сатҳи донишазхудкунии донишҷӯён аз рӯйи натиҷаи сессия дар давоми соли таҳсил | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 0% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 |
25 | Ҳимояи рисолаҳои докторӣ дар соли охир (бо дарназардошти омӯзгорони беруна) | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% | 35% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 2 |
26 | Ташкили гурӯҳҳои таълимашон бо забонҳои русиву англисӣ | На камтар аз 20 | На камтар аз 15 | На камтар аз 10 | На камтар аз 5 | На камтар аз 2 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
27 | Мавҷудияти минтақаҳои таҷрибавию таълимӣ | На камтар аз 6 | На камтар аз 5 | На камтар аз 4 | На камтар аз 3 | На камтар аз 2 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
28 | Баргузор намудани дарсҳои фосилавӣ бо муассисаҳои таҳсилоти олии касбии давлатҳои хориҷӣ | На камтар аз 50 | На камтар аз 40 | На камтар аз 30 | На камтар аз 20 | На камтар аз 10 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
29 | Ишғоли ҷойҳои намоён дар озмунҳои ҷумҳуриявӣ | На камтар аз 30 | На камтар аз 20 | На камтар аз 15 | На камтар аз 10 | На камтар аз 5 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 2 |
| 3. ФАЪОЛИЯТИ ИЛМИЮ ТАҲҚИҚОТӢ ВА ИННОВАТСИОНӢ |
30 | Иҷрои корҳои илмию таҳқиқотӣ, аз ҷумла вобаста ба иҷрои барномаҳои давлатӣ ва мавзуъҳои фармоишӣ (дар соли охир) | 100% | 90% | 80% | 60% | 40% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 8 | 6 | 4 | 2 |
31 | Ташкили конференсияҳои илмии ҷумҳуриявиву байналмилалӣ аз ҷониби муассисаи таҳсилоти олии касбӣ | На камтар аз 10 | На камтар аз 8 | На камтар аз 6 | На камтар аз 5 | На камтар аз 3 | На камтар аз 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 3 | 2 |
32 | Маъруза дар конференсия ва семинарҳои илмии байналмилалӣ дар соли охир (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | 100 | 90 | 70 | 50 | 30 | 10 |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 2 |
33 | Мақолаҳои илмии дар маҷаллаҳои комиссияи олии аттестатсионӣ нашршуда дар соли охир (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | 200 | 150 | 120 | 90 | 60 | 30 |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 8 | 7 | 5 | 3 |
34 | Мақолаҳои илмии дар маҷаллаҳои бонуфузи байналмилалӣ нашршуда | На камтар аз 100 | На камтар аз 80 | На камтар аз 60 | На камтар аз 50 | На камтар аз 30 | На камтар аз 20 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
35 | Монографияҳои илмии нашршуда дар 1 соли охир (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 25 | На камтар аз 20 | На камтар аз 15 | На камтар аз 10 | На камтар аз 70 | На камтар аз 5 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
36 | Дифои рисолаҳои докторӣ дар 1 соли охир (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 8 | На камтар аз 6 | На камтар аз 5 | На камтар аз 4 | На камтар аз 3 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
37 | Дифои рисолаҳои номзадӣ дар 1 соли охир (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 15 | На камтар аз 12 | На камтар аз 8 | На камтар аз 6 | На камтар аз 4 | На камтар аз 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
38 | Омӯзгорони доимии дар соли охир дар муассисаҳои таҳсилоти олии касбии хориҷи кишвар дараҷаи илмӣ бадастоварда (аз теъдоди умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 12 | На камтар аз 10 | На камтар аз 8 | На камтар аз 6 | На камтар аз 4 | На камтар аз 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
39 | Объектҳои моликияти саноатӣ аз рӯйи ҳуҷҷатҳои тасдиқкунанда (аз ҳисоби умумии омӯзгорони доимӣ) | На камтар аз 8 | На камтар аз 6 | На камтар аз 5 | На камтар аз 4 | На камтар аз 3 | На камтар аз 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
40 | Паркҳои технологӣ ва самаранокии фаъолияти онҳо (аз ҷумла татбиқи илм дар истеҳсолот) | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Холи гузариш | 6 | 5 | 4 | 3 | 3 | 0 |
41 | Ҳамкории паркҳои технологӣ бо донорҳои хориҷӣ ва истифодаи грантҳо | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
42 | Мавҷудияти институтҳои илмию тадқиқотӣ | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
43 | Шумораи унвонҷӯён, доктори фалсафа (PhD)-доктор аз рӯйи ихтисос, ки дар муҳлати муқарраргардида рисолаи илмӣ дифоъ намудаанд | 20 | 18 | 14 | 10 | 6 | 4 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
44 | Омӯзгорони доимии муассиса – аъзои шуроҳои диссертатсионии ҳимояи рисолаҳои номзади илм, доктори фалсафа (PhD)-доктор аз рӯйи ихтисос, доктори илм ва доктори ҳабилитат дар хориҷи кишвар | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
45 | Самаранокии озмоишҳои анҷомдодашуда ва эҷодиёти навоваришуда аз ҷониби омӯзгорону донишҷӯён | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
46 | Асарҳои илмию таҳқиқотии нашршуда аз рӯйи теъдоди омӯзгорони доимӣ (ба теъдоди аз 500 то 1000 ва аз 1000 то 5000 нусха дар давоми сол) | 20 | 15 | 12 | 10 | 8 | 6 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
47 | Мавҷудияти шуроҳои диссертатсионӣ дар назди муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
48 | Истифодаи технологияҳои иттилоотӣ дар раванди таълим | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. ДОВТАЛАБОН, ДОНИШҶӮЁН ВА ХАТМКУНАНДАГОН |
49 | Шумораи донишҷӯёни хориҷӣ (бе дарназардошти бурсияҳои давлатӣ) | 500 | 300 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
50 | Таъмини хатмкунандагон бо ҷойи кор | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
51 | Ҷалби грантҳо барои рушд ва таҳкими заминаи моддию техникии муассиса (дар соли охир) | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 | 1 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
52 | Ҷойҳои ишғолкардаи донишҷӯён дар озмунҳои фаннии ҷумҳуриявӣ (дар соли охир) | 15 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
53 | Интихоби довталабон тариқи имтиҳонҳои марказонидашудаи дохилшавӣ | 100% | 80% | 50% | 40% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
54 | Хатмкунандагони дар бозори меҳнати дохил ва хориҷи кишвар муваффақгардида | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 5. ЗАМИНАИ МОДДИЮ ТЕХНИКӢ |
55 | Компютерҳои танҳо барои истифодаи донишҷӯён пешбинишуда | На камтар аз 25 | На камтар аз 20 | На камтар аз 15 | На камтар аз 10 | На камтар аз 8 то | На камтар аз 6 то |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
56 | Ҷойҳои нишаст дар толори хониши китобхона | 500 | 400 | 300 | 200 | 100 | 50 |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
57 | Ҷойҳои нишаст дар китобхонаи электронӣ | 150 | 100 | 80 | 60 | 50 | 30 |
| Холи гузариш | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
58 | Низоми иттилоотии идоракунӣ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Холи гузариш | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 |
59 | Таъминот ва дастрасӣ ба интернет (аз ҷумла дастрасии донишҷӯён) | 100% | 80% | 70% | 50% | 30% | 20% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 7 | 5 | 3 | 2 |
60 | Сомонаи муассиса ва шумораи ташрифоварандагон дар соли охир | 20000 | 15000 | 10000 | 7000 | 5000 | 3000 |
| Холи гузариш | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
61 | Риояи қоидаҳои санитарию гигиенӣ | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
62 | Сатҳи таъминоти амнияти муассиса | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Холи гузариш | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
Приложение
к постановлению Правительства
Республики Таджикистан
от «28» августа 2024 года,
№475Порядок проведения рейтинга образовательных учреждений в Республике Таджикистан
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- Порядок проведения рейтинга образовательных учреждений в Республике Таджикистан (далее - настоящий Порядок) устанавливает цель, задачи, направления и правила проведения рейтинга образовательных учреждений независимо от их форм собственности и ведомственного подчинения.
- Настоящий Порядок не распространяется на образовательные учреждения силовых органов и сфер культуры и искусства.
- Определения, используемые в настоящем Порядке:
- рейтинг - система, основанная на результатах количественных показателей или рейтинговой оценки в рейтинговом списке в определенном порядке размещения объектов исследования желаемого качества;
- рейтинговая система - это показатели объектов исследования и процедуру начисления баллов, отражающую результат их измерения, который основывается на экспертной оценке и таблице (шкале) определения места образовательных учреждений в списке их размещения (рейтинге), регламентирующей полученные результаты.
- рейтинговый балл (оценка) – числовой показатель достижений какого-либо объекта исследования в списке их размещения (рейтинге);
- основной результат - величина, представляющая собой ожидаемый (планируемый) результат от показателя наблюдения по определенному направлению деятельности объекта исследования.
4. Рейтинг образовательных учреждений определяется в форме комплексной оценки их деятельности в результате изучения, анализа и размещения данных, собранных в документах, социологических опросах и самоисследованиях образовательных учреждений.
5. Рейтинг - это позиция образовательных учреждений, которая определяется один раз в год уполномоченным государственным органом по надзору в сфере образования и науки на основании их места (рейтинга) по уровням образования.
6. Рейтинг направлен на удовлетворение потребностей следующих групп гражданского общества:
- выпускников учреждений общего среднего образования (родителей и лиц их замещающих) - для выбора места продолжения образования в будущем;
- студентов, намеревающихся сменить специальность или высшее профессиональное учебное заведение;
- уполномоченного государственного органа управления высшим профессиональным образованием и обществом - для обоснования дальнейшего сохранения или отсутствия образовательных учреждений и в связи с этим финансирования или нефинансирования их дальнейшего развития из государственного бюджета или негосударственных источников;
- работодателя - для подбора будущих работников (специалистов) из числа выпускников учреждений высшего профессионального образования.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ РЕЙТИНГА
7. Цели проведения рейтинга:
- оценка эффективности деятельности образовательных учреждений;
- стимулирование образовательных учреждений к обеспечению качества образования и достижению значительных результатов в образовательной деятельности;
- обеспечение конкурентоспособности между образовательными учреждениями в зависимости от ступеней образования;
- формирование понимания родителей и гражданского общества относительно развития образования в республике, регионе и на местах;
- вхождение отечественных образовательных учреждений в единое пространство мирового образования;
- прохождение образовательными учреждениями международной аккредитации;
- привлечение большего количества студентов из зарубежных стран.
8. Для достижения целей рейтинга образовательных учреждений выполняются следующие задачи:
- получение реальной и достоверной информации о деятельности образовательных учреждений;
- определение рейтинга образовательных учреждений в системе образования на уровне республики, региона и местности;
- внедрение лучшего опыта педагогического состава образовательных учреждений.
3. ПРИНЦИПЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕЙТИНГОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
9. Показатели рейтинговой системы оценки образовательных учреждений основываются на следующих принципах:
- принцип реальности, который обеспечивается на основе использования независимых, точных и достоверных источников информации;
- принцип прозрачности, который обеспечивается на основе полного предоставления информации обо всех аспектах процедуры рейтинговой оценки;
- принцип преемственности, согласно которому результаты рейтинговой оценки определяются на один период и должны постепенно подтверждаться или изменяться с учетом текущей ситуации и условий;
- принцип стандартизации достигается на основе формирования единой системы терминов (понятий), важность определения их результатов должна быть ясна пользователям рейтинга и его участникам.
4. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ РЕЙТИНГА
10. Рейтинг образовательных учреждений организуется и проводится по ступеням образования, в котором участие всех образовательных учреждений является обязательным.
11. Комплексная оценка деятельности образовательных учреждений осуществляется на основе показателей (в соответствии с приложениями 1-5). Показатели охватывают следующие сферы деятельности образовательных учреждений:
- результат учебно-методической работы;
- доступ к информации о процессе обучения и воспитания;
- работа с одаренными учащимися (реализация программы дополнительного образования);
- результат социально-воспитательных работ;
- научно-исследовательские работы;
- развитие потенциала преподавательского (педагогического) состава;
- наличие и состояние пунктов медицинского обслуживания;
- внедрение инновационных и цифровых технологий.
12. Информация о рейтинге образовательных учреждений собирается в соответствии с установленными требованиями в течение календарного года.
13. Собранная в течение года информация о рейтинге образовательных учреждений от имени руководителей образовательных учреждений в третьем квартале календарного года представляется в уполномоченный государственный орган по надзору в сфере образования и науки путем официального подтверждения результатов по каждому показателю.
14. Лица, предоставляющие информацию о рейтинге образовательных учреждений, несут ответственность за ее достоверность.
15. Распоряжением уполномоченного государственного органа по надзору в сфере образования и науки будет создана комиссия по проведению рейтинга образовательных учреждений.
16. Комиссия проводит экспертизу и оценку представленных документов в соответствии с оценочными показателями рейтинга образовательных учреждений.
17. Результат определения рейтинга образовательных учреждений размещается на официальном сайте уполномоченного государственного органа по надзору в сфере образования и науки и официально доводится до всех руководителей образовательных учреждений.
18. Оценка эффективности деятельности образовательных учреждений осуществляется на основе итоговых результатов, полученных по всем направлениям комплексной оценки.
19. В рейтинговой системе образовательных учреждений используются три способа выражения результатов оценки: выражение результатов в процентах, в количестве и в показателях конкурентоспособности:
- для определения разницы количественных показателей используется способ выражения результатов мониторинга образовательных учреждений в процентах;
- способ количественного выражения путем присвоения определенного количества баллов определенному количеству результатов показателей;
- конкурентоспособный способ определения рейтинга образовательных учреждений основан на показателях, результаты которых не выражаются в процентах и количествах. Определение результата этих показателей означает лишь наличие или отсутствие, участие или отсутствие и выражается в баллах при оценке рейтинга образовательных учреждений.
20. Согласно рейтинговой системе образовательных учреждений по каждому направлению присваивается определенное количество баллов и определяется положение образовательных учреждений в списке их размещения (рейтинге).
21. Уполномоченный государственный орган по надзору в сфере образования и науки на основании сводного рейтинга образовательных учреждений определяет их место в списке размещения (рейтинге) по каждому направлению.
22. Рейтинг образовательных учреждений проводится по отношению суммы позиций, занимаемых учреждениями по каждому направлению, к сумме общего количества направлений путем определения первой десятки.
5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
23. Физические и юридические лица за нарушение настоящего Порядка привлекаются к ответственности в соответствии с законодательством Республики Таджикистан.
Приложение 1 к
Порядку проведения рейтинга
образовательных учреждений в
Республике Таджикистан
Показатели порядка проведения рейтинга дошкольного учебного учреждения в Республике Таджикистан
п/н | Показатели | Отметки показателей с выражением соответствующих измерений |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА |
1 | Делопроизводство и документация | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
2 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об ответственности за обучение и воспитание ребёнка» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
3 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об образовании» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
4 | Применение Закона Республики Таджикистан «О дошкольном воспитании и образовании» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
5 | Применение постановления Правительства Республики Таджикистан от 3 марта 2006 года, №94 «Об утверждении Национальной концепции воспитания в Республике Таджикистан» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
6 | Кадровое обеспечение учреждения: - количество воспитателей с высшем профессиональным образованием; - количество воспитателей со средним профессиональным образованием; - количество воспитателей высшей квалификационной категории; - количество воспитателей первой квалификационной категории | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
7 | Профессиональное мастерство и лидерские способности директора учреждения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
8 | Количество статей и методологических рекомендаций по воспитанию детей, опубликованных за последний год | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
9 | Изучение государственного языка в группах с русским, английским языками и языками национальных меншинств | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
10 | Изучение русского и английского языков в группах с государственным языком обучения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
11 | Обеспечение образовательными программами, методологическими рекомендациями и другими воспитательно-интеллектуальными материалами | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
12 | Результативное применение культурных ценностей и национальной морали в процессе воспитания детей | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
13 | Занятия по развитию интеллекта детей | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
14 | Занятия по физическому воспитанию и порядок их правильной организации | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
15 | Изготовление и использование наглядных средств в процессе воспитания детей | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
16 | Педагогичсекое и творческое мастерство воспитателей | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
17 | Приобретение воспитательных и наглядных (материалов) пособий за последний год | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
18 | Выполнение плана прохождения воспитателей курсов повышшения квалификации и переобучения | 20% | 15% | 12% | 9% | 6% | 3% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА |
19 | Соблюдение норм и правил санитарной гигиены | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
20 | Обеспечение учреждения линией чистой питьевой воды | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
21 | Сайт учреждения и количество его пользователей за последний год | 300 | 250 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. ВОСПИТАННИКИ И СВЯЗИ С РОДИТЕЛЯМИ |
22 | Связь и сотрудничество учреждения с родителями и использование электронных носителей в этом направлении | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
23 | Оценка родителей и уровень их удовлетворенности деятельностью учреждения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
24 | Участие и достижения детей в районных, городских, областных и республиканских конкурсах | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
25 | Участие и достижения вопитателей в городских, областных и республиканских конкурсах | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
26 | Физическое состояние здания образовательного учреждения и его соответствие нормам | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
27 | Наличие спортивных площадок, спортивных залов, музыкального зала и плавательного бассейна | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
28 | Наличие веранды в зависимости от количества возрастных групп | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
29 | Наличие медицинской комнаты и его обеспечение медицинскими препаратами | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
30 | Уровень обеспечения безопасности учреждения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
Приложение 2
к Порядку проведения рейтинга
образовательных учреждений в
Республике Таджикистан
Показатели порядка проведения рейтинга среднего образовательного учреждения в Республике Таджикистан
п/н | Показатели | Отметки показателей с выражением соответствующих измерений |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА |
1 | Делопроизводство и документация | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
2 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об ответственности за обучение и воспитание ребёнка» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
3 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об образования» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
4 | Соблюдение требования Государственного стандарта общего средного образования в Республике Таджикистан | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
5 | Применение постановления Правительства Республики Таджикистан от 3 марта 2006 года, №94 «Об утверждении Национальной концепции воспитания в Республике Таджикистан» | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 2. УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
6 | Кадровое обеспечение учреждения: - количество учителей с высшем профессональным образованием; - количество учителей средним профессональным образованием; - количество учителей высшей квалификационной категории; - количество учителей первой квалификационной категории; - количество учителей второй квалификационной категории. | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
7 | Профессиональное мастерство и лидерские способности директора учреждения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
8 | Выполнение плана прохождения учителей курсов повышения квалификации и переобучения | 20% | 15% | 12% | 9% | 6% | 3% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
9 | Педагогическое и творческое мастерство учителей | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
10 | Методический кабинет и оказание методической помощи молодым специалистам | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
11 | Количество статей и методологических рекомендаций, опубликованных за последний год (относительно количества постоянных учителей) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
12 | Количество переоснощенных классов и их использование в процессе практических занятий | 9 | 7 | 5 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
13 | Качество практичсеких занятий по естественным, точным и математическим предметам | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
14 | Применение информационных технологий в процессе обучения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
15 | Результативное применение культурных ценностей и национальной морали в процессе воспитания детей | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
16 | Количество учебных и художественных книг в библиотеке | 3000 | 2500 | 2000 | 1500 | 1000 | 500 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
17 | Количество электронных книг | 300 | 250 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
18 | Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки и правильное библиотечное дело | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 | 10 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА |
19 | Соблюдение норм санитарной гигиены | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
20 | Обеспечение учреждения линией чистой питьевой воды | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
21 | Сайт учреждения и количество его пользователей за последний год | 300 | 250 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
22 | Связь и сотрудничество учреждения с родителями и использование современных электронных программ в этом направлении | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
23 | Оценка родителей и уровень их удовлетворенности деятельностью учреждения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
24 | Наличие мастерской по изучению технологии труда для мальчиков и девочек | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
25 | Физическое состояние здания образовательного учреждения и его соответствие нормам | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
26 | Наличие спортивных площадок и спортивных залов | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
27 | Кабинет занятий по начальной военной подготовке, площадки для построения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. УЧАЩИЕСЯ И ВЫПУСКНИКИ |
28 | Уровень качества обучения по итогам государственной аттестатции | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
29 | Результаты поступления в учреждениях среднего и высшего образования внутри и за пределами республики через централизованные экзамены Национального центра по тестированию при Президенте Республики Таджикистан | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
30 | Участие и достижения учеников в республиканских конкурсах | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
31 | Участие и достижения учеников в олимпиадах (районных, городских, региональных, республиканских и международных) | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
32 | Участие и достижения в спортивных и военно-потриотичсеких соревнованиях (с указанием периодов и уровня) | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
33 | Количсетво предметных, спортивных кружков и художественных творчеств | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
34 | Количество учителей, ученики, которых стали победителями конкурсов | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
35 | Количество учителей, практика которых используется среди учителей | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
36 | Уровень обеспечения безопасности учреждения | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
Приложение 3
к Порядку проведения рейтинга
образовательных учреждений в
Республике Таджикистан
Показатели порядка проведения рейтинга начально-профессионального образовательного учреждения в Республике Таджикистан
п/н | Покозатели | Отметки показателей с выражением соответствующих измерений |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА |
1 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об образовании» | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2 | Применение Закона Республики Таджикистан «О начальном профессиональном образовании» | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
3 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об ответственности за обучение и воспитание ребёнка» | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
4 | Соблюдение требования государственного стандарта начального профессионального образования в Республике Таджикистан | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
5 | Делопроизводство и документация | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
6 | Профессиональное качество и лидерские способности директора учреждения | 100% | 90% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
7 | Использование информационных технологий в процессе обучения | 100% | 80% | 70% | 60% | 40% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
8 | Количество учебных книг и правильное библиотечное дело | 12000 | 10000 | 9000 | 8000 | 7000 | 6000 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
9 | Количество учебных электронных книг | 10000 | 8000 | 6000 | 5000 | 4000 | 3000 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
10 | Количество поспадочных мест в электронной библиотеке | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 |
| Проходной балл | | | | | | |
11 | Наличие внутриучрежденской внутри управления и мониторинга качества обучения | 100% | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
12 | Уровень качества обучения | 70% | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
13 | Уровень успеваемости учащихся | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
14 | Уровень изучения русского и английского языков | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
15 | Повышение квалификации постоянных учителей (за последний год) | 20% | 18% | 16% | 14% | 12% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
16 | Количество занятых мест в республиканских конкурсах | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
17 | Количество занятых мест в республиканских предметных конкурсах (за последний год) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
18 | Количество объектов промышленной собственности на основе подтверждающих документов (из общего числа постоянных учителей) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
19 | Количество иностранных организацй, которые сотрудничают с учебным заведением | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
20 | Создание производственных цехов при учреждении | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
21 | Сайт учебного заведения и количество его пользователей за последний год | 200 | 180 | 160 | 140 | 120 | 100 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
22 | Количество учебных книг и профессиональных учебных рекомендации, опубликованные за последний год | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
4. АБИТУРИЕНТЫ, УЧАЩИЕСЯ И ВЫПУСКНИКИ |
23 | Количество или обеспеченность выпускников рабочими местами | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
24 | Выпускники, которые стали успешными на рынке труда внутри республики и за её пределами | 80% | 60% | 50% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
25 | Количество выпускников, которые продолжают учёбу на следующих образовательных ступенях | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
5. УЧИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ И МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ |
26 | Кадровое обеспечение учреждения постоянным преподавателей | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
27 | Количество учебно-производственных мастеров (в учебных учреждениях, где предусмотрено) | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА |
28 | Правильное использование учебно-производственных мастерских и эффективность их деятельности | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
29 | Обеспеченность материалами для обеспечения учебного процесса (в учебных мастерских за счёт учебного заведения) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
30 | Обеспеченность оборудованием и инструментами | 100% | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
31 | Оборудованные классы и их систематическое обновление | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
32 | Количество компютеров, предусмотренных только для пользования учащимися | 100 | 90 | 80 | 70 | 60 | 50 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
33 | Количество грантов для развития и укрепления материально технической базы (за последний год) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
34 | Наличие учебно-производственных мастерских (профессиональные, учебные) | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 30 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
35 | Количество посадочных мест в читательном зале библиотеки | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
36 | Обеспечение и доступ к интернету | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
37 | Соблюдение правил техники безопастности | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
38 | Соблюдение норм санитарной гигиены | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
39 | Уровень обеспечения безопастности учреждения | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
Приложение 4
к Порядку проведения рейтинга
образовательных учреждений в
Республике Таджикистан
Показатели порядка проведения рейтинга учреждения среднего профессионального образования в Республике Таджикистан
п/н | Показатели | Отметки показателей с выражением соответствующих измерений |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. НОРМАТИВНО ПРАВОВАЯ ОСНОВА |
1 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об образовании» | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
2 | Применение Закона Республики Таджикистан «О среднем профессиональном образовании» | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
3 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об ответственности за обучение и воспитание ребёнка» | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
4 | Применения Национальной концепции по воспитанию в Республике Таджикистан | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
5 | Соблюдение требований государственного стандарта среднего профессионального образования в Республике Таджикистан | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
6 | Делопроизводство и документация | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНО- МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
7 | Количество постоянных учителей, в том числе имеющие учёную степень и звание | 80/5% | 60/4% | 50/3% | 40/2% | 30/1% | 20/0% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
8 | Учителя-совместители (в том числе имеющие учёную степень и звание) | 20/5% | 18/4% | 16/3% | 14/2% | 12/1% | 10/0% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
9 | Курсы повышения квалификации постоянных (штатных) учителей и прохождение практики студентов за пределами республики (за последний год) | 20% | 18% | 16% | 14% | 12% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
10 | Количество учебников в библиотеке | 25000 | 22000 | 20000 | 18000 | 16000 | 15000 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
11 | Количество электронных учебников | 50000 | 40000 | 30000 | 20000 | 10000 | 8000 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
12 | Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 25 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
13 | Количество учебников опубликованных на государственном языке (из числа постоянных учителей) | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 23 |
14 | Наличие информационной системы управления | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
15 | Количество выбранных абитуриентов путём централизованных вступительных экзаменов | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
16 | Количество производственных мастеров, у которых есть новаторство (в образовательных учреждениях, где предусмотрено) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
17 | Применение информационных технологий в процессе обучения | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
18 | Создание групп с русским и английским языком обучения | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
19 | Система внутреннего управления и мониторинга качества обучения | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 30% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
20 | Уровень качества успеваемости по итогам летней сессии | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
21. | Количество мест, занятых студентами в республиканских конкурсах | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
| Проходной балл | | | | | | |
22 | Количество мест, занятых студентами в республиканских олимпиадах (за последний год) | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| Проходной балл | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
23 | Наличие существования кафедры при других учреждениях | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАТЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
24 | Количества научных статей, опубликованных в журналах высшей аттестатционной комиссии | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
25 | Количество грантов для развития и укрепления материально-технической базы (за последний год) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
26 | Количество опубликованных научных монографий за последний год (из числа постоянных учителей) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
27 | Количество научных конференций республиканского и международного уровня, проведенных учреждениями среднего профессионального образования | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 |
28 | Технопарки (профессиональный, учебный) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
29 | Доклад на конференциях, научно-методических и международно-научных семинарах за последний год (из числа постоянных учителей) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
30 | Количество зашищенных научных работ за последний год (из числа постоянных учителей) | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
31 | Количество статей, опубликованных в журналах за последний год (из числа постоянных учителей) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
32 | Объекты промышленной собственности на основе потверждающих документов (из общего числа постоянных учителей) | 12 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
33 | Сайт учреждения и количество его пользователей за последний год | 600 | 500 | 400 | 300 | 200 | 100 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 4. АБИТУРИЕНТЫ, СТУДЕНТЫ И ВЫПУСКНИКИ |
34 | Количество выбранных абитуриентов посредством централизованных вступительных экзаменов | 100% | 80% | 70% | 60% | 50% | 40% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
35 | Количество инностранных студентов (без учёта государственных квот) | 200 | 180 | 160 | 140 | 150 | 120 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
36 | Количество выпускников, успешных (работающих) на рынках труда внутри республики и за её пределами | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
37 | Количество или обеспеченность выпускников рабочими местами (бюджетных) | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
| 5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА |
38 | Количество посадочных мест в электронной библиотеке | 50 | 45 | 40 | 35 | 30 | 25 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
39 | Количество компютеров, предусмотренных только для использования студентами | 180 | 160 | 140 | 120 | 100 | 80 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
40 | Обеспечение и доступ к Интернету | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
41 | Соблюдение норм санитарной гигиены | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
42 | Уровень обеспечения безопасности учреждения | 100% | 80% | 60% | 50% | 40% | 20 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 |
Приложение 5
к Порядку проведения рейтинга
образовательных учреждений в
Республике Таджикистан
Показатели порядка проведения рейтинга учреждения высшего профессионального образования в Республике Таджикистан
п/н | Показатели | Отметки показателей с выражением соответствующих измерений |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| - НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
|
1 | Делопроизводсто и документация | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
2 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об ответственности за обучение и воспитание ребёнка» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
3 | Применение Закона Республики Таджикистан «Об образовании» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
4 | Применение Закона Республики Таджикистан «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
5 | Соблюдение требований государственного стандарта высшего профессионального образования в Республике Таджикистан | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
6 | Применение постановления Правительства Республики Таджикистан от 3 марта 2006 года, №94 «Об Национальной концепции воспитания в Республике Таджикистан» | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 |
| - УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
7 | Постоянные (штатные) преподаватели, имеющие научную степень и звание | 60% | 50% | 35% | 30% | 25% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 2 |
8 | Кандидата наук, доктора философии (PhD)-доктор по специальности, доктор хабилитат и доктора наук | 12% | 9% | 7% | 5% | 3% | 1% |
| Проходной балл | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
9 | Доцент, профессор | 50% | 40% | 35% | 30% | 25% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 |
10 | Кандидат наук, без учёного звания | 50% | 40% | 35% | 30% | 25% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 |
11 | Преподаватели-совместители, имеющие научную степень и звание (постоянные работники внеобразовательных учреждений) | 11% | 9% | 7% | 5% | 3% | 1% |
| Проходной балл | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
12 | Учебники по профессиии, опубликованные на государстивеном языке за последний год (от общего числа постоянных преподавателей) | Не менее от 30 | Не менее от 25 | Не менее от 20 | Не менее от 15 | Не менее от 10 | Не менее от 5 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
13 | Правильное библиотечное дело и учебные книги в библиотеке | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
14 | Электронные учебники | 300000 | 250000 | 200000 | 150000 | 100000 | 50000 |
| Проходной балл | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
15 | Самообеспечение авторства учебников и научно-методических пособий | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
16 | Наличие кафедр при других учреждениях | 20 | 15 | 10 | 5 | 3 | 1 |
| Проходной балл | 9 | 8 | 7 | 5 | 3 | 1 |
17 | Система внутреннего управления и мониторинга качества обучения | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Проходной балл | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 |
18 | Организации и учреждения, сотрудничающие с образовательным учреждением | 100 | 70 | 40 | 20 | 10 | 5 |
| Проходной балл | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
19 | Курсы повышения квалификации постоянных (штатных) преподователей и стажировка студентов за рубежом (за последний год) | 6% | 5% | 4% | 3% | 2% | 1% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
20 | Постоянные преподаватели, приглашенные в иностранные высшие учебные заведения за последний год для преподавания (из числа постоянных преподавателей) | Не менее от 6 | Не менее от 5 | Не менее от 4 | Не менее от 3 | Не менее от 2 | Н е менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
21 | Иностранные преподаватели, приглашенные в учреждение высшего профессионального образования для преподавания за последний год (из числа постоянных преподавателей) | Не менее от 6 | Не менее от 5 | Не менее от 4 | Не менее от 3 | Не менее от 2 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
22 | Учебные программы, прошедшие международную аккредитацию | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
23 | Уровень качества обучения по итогам сессии в течение учебного года | 60% | 50% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 |
24 | Уровень знания студентов по итогам сессии в течение учебного года | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 0% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 |
25 | Защита докторских диссертаций за последний год (с учётом преподавателей- совместителей) | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% | 35% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 6 | 5 | 2 |
26 | Организация групп с русским и английским языками обучения | Не менее от 20 | Не менее от 15 | Не менее от 10 | Не менее от 5 | Не менее от 2 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
27 | Наличие учебно-практических баз | Не менее от 6 | Не менее от 5 | Не менее от 4 | Не менее от 3 | Не менее от 2 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
28 | Организация дистанционных занятий с учреждениями высшего профессионального образования иностранных государств | Не менее от 50 | Не менее от 40 | Не менее от 30 | Не менее от 20 | Не менее от 10 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
29 | Занятие почётных мест в республиканских конкурсах | Не менее от 30 | Не менее от 20 | Не менее от 15 | Не менее от 10 | Не менее от 5 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 2 |
| 3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
30 | Выполнение научно-исследовательских работ, в том числе по выполнению государственных программ и поручаемых тем (за последний год) | 100% | 90% | 80% | 60% | 40% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 9 | 8 | 6 | 4 | 2 |
31 | Организация республиканских и международных научных конференций со стороны учреждения высшего профессионального образования | Не менее от 10 | Не менее от 8 | Не менее от 6 | Не менее от 5 | Не менее от 3 | Не менее от 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 3 | 2 |
32 | Доклад на конференциях, научно-методических и международно-научных семинарах за последний год (из общего количества постоянных преподавателей) | 100 | 90 | 70 | 50 | 30 | 10 |
| Проходной балл | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 2 |
33 | Научные статьи, опубликованные в журналах высшей аттестационной комиссии (из числа постоянных преподавателей) | 200 | 150 | 120 | 90 | 60 | 30 |
| Проходной балл | 10 | 9 | 8 | 7 | 5 | 3 |
34 | Научные статьи, опубликованные в авторитетных международных журналах | Не менее от 100 | Не менее от 80 | Не менее от 60 | Не менее от 50 | Не менее от 30 | Не менее от 20 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 5 | 4 | 3 |
35 | Опубликованные научные монографии за последний год (от общего количества постоянных преподавателей) | Не менее от 25 | Не менее от 20 | Не менее от 15 | Не менее от 10 | Не менее от 70 | Не менее от 5 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
36 | Защита докторских диссертаций за последний год (от общего количества постоянных преподавателей) | Не менее от 8 | Не менее от 6 | Не менее от 5 | Не менее от 4 | Не менее от 3 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
37 | Защита кандидатских диссертаций за последний год (от общего числа постоянных преподавателей) | Не менее от 15 | Не менее от 12 | Не менее от 8 | Не менее от 6 | Не менее от 4 | Не менее от 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
38 | Постоянные преподаватели, которые за последний год приобрели научные степени в зарубежных высших учебных заведениях (от общего количества постоянных преподавателей) | Не менее от 12 | Не менее от 10 | Не менее от 8 | Не менее от 6 | Не менее от 4 | Не менее от 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
39 | Объекты промышленной собственности по удостоверяющим документам (от общего числа постоянных преподавателей) | Не менее от 8 | Не менее от 6 | Не менее от 5 | Не менее от 4 | Не менее от 3 | Не менее от 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
40 | Технологические парки и эффективность их деятельности (в том числе, применения науки на производстве) | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Проходной балл | 6 | 5 | 4 | 3 | 3 | 0 |
41 | Сотрудничество технологических парков с иностранными донорами и использование грантов | 8 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
42 | Наличие научно-исследовательских институтов | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
43 | Количество соискателей, докторов философии (PhD) - докторов по специальности, защитивших диссертацию в установленные сроки | 20 | 18 | 14 | 10 | 6 | 4 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
44 | Постоянные преподаватели учреждения – члены диссертационных советов по защите диссертаций кандидата наук, доктора философии (PhD) - доктора по специальности, доктора наук и доктора хабилитат за рубежом | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 9 | 7 | 5 | 3 | 1 |
45 | Эффективность завершенных исследований и инноватционное авторство со стороны преподавателей и студентов | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
46 | Опубликованные научно-исследованные произведения по количеству постоянных преподавателей (в количестве от 500 до 1000 и от 1000 до 5000 экземпляров в течении года) | 20 | 15 | 12 | 10 | 8 | 6 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
47 | Наличие диссертацонного совета при учреждении высшего профессионального образования | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
48 | Использование информационных технологий в процессе обучения | 80% | 60% | 40% | 30% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 4. АБИТУРИЕНТЫ, СТУДЕНТЫ И ВЫПУСКНИКИ |
49 | Количество инностранных студентов (без учёта государственных стипендий) | 500 | 300 | 200 | 150 | 100 | 50 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
50 | Обеспечение выпускников рабочими местами | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
51 | Привлечение грантов для развития и укрепления материально-техничской базы учреждения (за последний год) | 8 | 7 | 6 | 5 | 3 | 1 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
52 | Занятое студентами места в республиканских предметных конкурсах (за последний год) | 15 | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
53 | Отбор абитуриентов путём централизованных вступительных экзаменов | 100% | 80% | 50% | 40% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
54 | Успешные выпускники на рынках труда внутри республики и за её пределами | 100% | 80% | 60% | 40% | 20% | 10% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
| 5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА |
55 | Компютеры, предусмотренные только для пользования студентами | Не менее от 25 | Не менее от 20 | Не менее от 15 | Не менее от 10 | Не менее от 8 | Не менее от 6 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
56 | Посадочные места в читальном зале библиотеки | 500 | 400 | 300 | 200 | 100 | 50 |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
57 | Посадочные места в электронной библиотеке | 150 | 100 | 80 | 60 | 50 | 30 |
| Проходной балл | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
58 | Информационная система управления | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Проходной балл | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 |
59 | Обеспечение и доступ к интернету (в том числе студентов) | 100% | 80% | 70% | 50% | 30% | 20% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 7 | 5 | 3 | 2 |
60 | Сайт учреждения и количество его пользователей (за последний год) | 20000 | 15000 | 10000 | 7000 | 5000 | 3000 |
| Проходной балл | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
61 | Соблюдение норм санитарной гигиены | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
62 | Уровень обеспечения безопасности учреждения | 100% | 90% | 80% | 70% | 60% | 50% |
| Проходной балл | 10 | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 |
