Барномаи ҷорӣ намудани технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар муассисаҳои таҳсилоти умумии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2024-2028 аз 20 марти соли 2024, № 154

Санаи амалкуни:

Ҳолати ҳуҷҷат: Амалкунанда

Замимаи 1

ба қарори Ҳукумати

Ҷумҳурии Тоҷикистон

аз 20 марти соли 2024, № 154

Замимаи 1

ба қарори Ҳукумати

Ҷумҳурии Тоҷикистон

аз 20 марти соли 2024, № 154

Барномаи ҷорӣ намудани технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар муассисаҳои таҳсилоти умумии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2024-2028

1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ

 

1. Барномаи ҷорӣ намудани технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар муассисаҳои таҳсилоти умумии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои солҳои 2024-2028 (минбаъд-Барнома) бо мақсади ноил шудан ба сифати нави таълим тавассути ҷорӣ намудани технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар муассисаҳои таҳсилотӣ, тағйир додани шакл ва усулҳои таълим, таъмини сифат ва сайёр будани хизматрасониҳои таълимӣ ва баланд бардоштани эътирофи низоми миллии маориф таҳия шудааст.

2. Барнома афзалият ва самтҳои асосии ҷорӣ намудани технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсиониро дар муассисаҳои таҳсилоти умумии Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян менамояд.

3. Барнома барои таҳкими заминаи моддию техникии муассисаҳои таҳсилоти умумӣ, беҳтар ба роҳ мондани омӯзиш ва аз худ намудани фанҳои таълимӣ, бахусус, фанҳои дақиқ, тавсеаи тафаккури техникию табиии хонандагони муассисаҳои таълимии таҳсилоти умумӣ ва беҳтар гардидани сифати таълиму тарбия мусоидат менамояд.

2. ТАҲЛИЛИ ВАЗЪИ ТАЪМИНОТИ МУАССИСАҲОИ ТАҲСИЛОТИ УМУМИИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН БО КОМПЮТЕР ВА ТАҶҲИЗОТИ ДИГАРИ ИТТИЛООТӢ ВА КОММУНИКАТСИОНӢ

4. Дар шароити имрӯзаи ҷаҳонишавӣ ва рушди бесобиқаи илму техника ва технологияи муосир, бо дарназардошти ҷоринамоии "Ҳукумати электронӣ" дар ҳама соҳаҳои ҳаёти ҷомеа раванди таъминоти муассисаҳои таълимӣ бо технология ва техникаи муосири таълимӣ масъалаи калидӣ ба ҳисоб меравад.

5. Амалисозии ҳамаҷонибаи технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ барои рушди устувори ҷомеа яке аз нишондиҳандаҳои муҳимми иқтидори зеҳнӣ ва илмии кишвар дар шароити ташаккули иқтисодиёти ба донишҳо асосёфта мебошад. Асри XXI асри пешрафти босуръати илму техника ва технология, зуҳури самтҳои нави илм ва дар маҷмуъ, таҳаввулоти ҷиддии илмиву техникӣ буда, ҳадафи асосии он - гузариши илму маориф, фарҳанг ва иқтисодиёт ба роҳи навоварона (инноватсионӣ)-и тараққиёт аст. Имрӯз инкишофу истифодаи технологияҳои навини иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ дар зинаҳои гуногуни муносибатҳои иҷтимоиву иқтисодӣ ва равандҳои мунтазами инноватсионӣ дар истеҳсолот раванди умумиҷаҳонӣ гардидааст. Ин ба даврае рост меояд, ки равандҳои ҷаҳонишавӣ ва пешрафти бесобиқа ва татбиқи илму технологияҳои нав дунёро фаро гирифта, мафҳуми илму дониш ҳамчун асоси тасмимгириҳои воқеъбинона барои рушди иқтисодиву иҷтимоии ҷомеа аҳаммияти беш аз пеш пайдо мекунад.

6. Дар замони муосир татбиқи самарабахшонаи дастовардҳои илмиву техникӣ ва технологияи муосир ба яке аз омилҳои муҳимми тавсеаи рақобатпазирӣ ва баланд бардоштани мавқеи кишвар дар арсаи ҷаҳон табдил ёфтааст.

...

Приложение 1 к

постановлению Правительства

Республики Таджикистан

от "20" марта 2024 года, №154

Приложение 1 к

постановлению Правительства

Республики Таджикистан

от "20" марта 2024 года, №154

Программа внедрения информационно-коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Республики Таджикистан на 2024-2028 годы

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Программа внедрения информационно-коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Республики Таджикистан на 2024-2028 годы (далее-Программа) разработана с целью достижения нового качества образования посредством внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях, изменения форм и методов преподавания, обеспечение качества и мобильности образовательных услуг и повышение признания национальной системы образования.

2. Программа определяет основные приоритеты и направления внедрения информационно-коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Республики Таджикистан.

3. Программа способствует укреплению материально-технической базы общеобразовательных учреждений, улучшения организации изучения и освоения учебных предметов, в особенности предметов точных наук, расширению технического и естественно-научного мышления учащихся общеобразовательных учреждений, а также улучшению качества обучения и воспитания.

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН КОМПЬЮТЕРАМИ И ДРУГИМИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫМИ ОБОРУДОВАНИЯМИ

4. В современных условиях глобализации и беспрецедентного развития науки, техники и современных технологий, с учетом внедрения программы "Электронное правительство" во всех сферах жизни общества, ключевым вопросом считается процесс обеспечения образовательных учреждений современными образовательными технологиями и техникой.

5. Всесторонняя реализация информационно-коммуникационных технологий для устойчивого развития общества является одним из важных показателей интеллектуального и научного потенциала страны в условиях формирования экономики, основанной на знаниях. XXI век является веком ускоренного развития науки, техники и технологии, появления новых направлений науки и в целом, серьёзных научно-технических изменений, основная цель которого является переход науки, образования, культуры и экономии на рельсы инновационного развития. Сегодня развитие и использование новейших информационно-коммуникационных технологий на разных уровнях социально-экономических отношений и системных инновационных процессов в производстве стало процессом глобализации. Это приходится на период, когда процессы глобализации, беспрецедентное продвижение и применение новых наук и технологий охватили весь мир, а понятие науки и знаний приобретают всё большее значение как основа принятия объективных решений для социально-экономического развития общества.

6. На современном этапе эффективное применение достижений науки, техники и современных технологий превратилось в один из важных факторов улучшения конкурентоспособности и повышения авторитета страны на мировой арене.

7. Формирование интеллектуальной, творческой, новаторской, изобретательской личности и повышение конкурентоспособности мышления начинается с детского и подросткового возраста в дошкольном и школьном учреждении и в дальнейшим развивается.

...