Замимаи 2
ба қарори Ҳукумати
Ҷумҳурии Тоҷикистон
аз "25" феврали соли 2017, № 93
СТАНДАРТИ ДАВЛАТИИ ДОКТОРАНТУРА АЗ РӯЙИ ИХТИСОС
1. МУҚАРРАРОТИ УМУМӢ
1. Стандарти мазкур талаботро ба ҳадди ақалли ҳатмии мундариҷаи барномаҳои таълимӣ ва сатҳи тайёрии хатмкунандагони докторантура аз рӯйи ихтисос муқаррар менамояд.
2. Стандарти мазкур барои истифода ва риоя аз ҷониби муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ва илмии Ҷумҳурии Тоҷикистон, ки тайёрии докторантон аз рӯйи ихтисосро новобаста аз тобеияти маъмурӣ ва шаклҳои ташкилию ҳуқуқии онҳо амалӣ месозанд, ҳатмӣ мебошад.
3. Стандарти давлатии таҳсилоти касбии баъд аз муассисаи олии таълимӣ - докторантура аз рӯйи ихтисос аз ҷониби мақомоти идоракунии давлатӣ, мақомоти аккредитатсионӣ, комиссияҳо оид ба иҷозатномадиҳӣ ва аттестатсияи муассисаҳои таълимӣ ва илмӣ, бахшҳо (шӯроҳо)-и таълимию методӣ аз рӯйи ихтисосҳо, фармоишгарон ва корфармоён истифода бурда мешавад ва ҳамчун асос барои баҳодиҳӣ (ташхис)-и сифати тайёрии докторантон аз рӯйи ихтисос хизмат менамояд.
2. САРЧАШМАҲОИ МЕЪЁРИИ ҲУҚУҚӢ
4. Стандарти давлатии таҳсилоти касбии баъд аз муассисаи олии таълимӣ - докторантура аз рӯйи ихтисос (минбаъд - Стандарт) дар асоси Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф", Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи таҳсилоти олии касбӣ ва таҳсилоти касбии баъд аз муассисаи олии таълимӣ", Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи фаъолияти илмӣ ва сиёсати давлатӣ оид ба илму техника" ва санадҳои дигари дахлдори меъёрии ҳуқуқии Ҷумҳурии Тоҷикистон таҳия шудааст.
3. МАФҲУМҲОИ АСОСӢ
5. Дар Стандарти мазкур истилоҳоти зерин истифода бурда мешаванд:
- аттестатсияи ниҳоии (ҷамъбастии) давлатии докторант аз рӯйи ихтисос - тартибест, ки сатҳи фарогирии таълимгирандаро ба стандарти ҳатмии давлатии дараҷаи докторантура аз рӯйи ихтисос муайян намуда, аз рӯйи натиҷаи он докторант ба дифои диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос роҳ дода мешавад;
- ихтисоси илмӣ - маҷмӯи дониш ва маҳорату малака, ки бо роҳи омӯзиш ва таҳқиқоти ҳадафнок ва таҷрибаи корӣ ҳосил шуда, барои навъи муайяни фаъолият зарур мебошад ва бо ҳуҷҷатҳои дахлдор дар бораи таҳсилот тасдиқ карда мешавад;
- озодии академӣ - озодии баёни мазмуни таълим аз рӯйи салоҳдиди худ дар доираи барномаҳои таълимӣ, интихоби мавзӯъ барои таҳқиқоти илмӣ ва ҳалли он бо методҳои худ, инчунин озодии таълимгирандагон дар гирифтани дониш вобаста ба майли худ дар доираи барномаҳои таълимӣ;
- стандарти таҳсилоти баъдидипломӣ - докторантура аз рӯйи ихтисос - маҷмӯи меъёрҳое, ки мазмуни таҳсилотро дар зинаи докторантура аз рӯйи ихтисос, моҳияту муҳлати таълим ва усулҳои ташхиси сифати таҳсилот ва корҳои илмию таҳқиқотиро бо дарназардошти дастовардҳои байналмилалӣ муайян мекунанд;
- диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос - кори илмиест, ки ҳамчун таҳқиқоти мустақил шинохта шуда, дар он муқаррароти назариявие таҳия гардидааст, ки ба гурӯҳи навовариҳои илмӣ дохил шуда, аҳамияти иҷтимоию фарҳангӣ, иқтисодӣ доранд ва ё масъалаҳои техникӣ, иқтисодӣ ва технологии аз ҷиҳати илмӣ асоснок ифода ёфтаанд, ки татбиқи амалии онҳо дар рушди иқтисодии мамлакат саҳми арзанда мегузорад.
4. ИХТИСОРҲО
6. Дар Стандарти мазкур ва дигар маводи таълимии докторантура аз рӯйи ихтсос ихтисорҳои зерин истифода мешаванд:
- МФА - маҷмӯи фанҳои асосӣ;
- ҚФҲ - қисмати фанҳои ҳатмӣ;
- ҚФИ - қисмати фанҳои интихобӣ;
- МФМ - маҷмӯм фанҳои тахассусӣ;
- ТПК - таҷрибаи педагогӣ ва касбӣ;
- КИТД - кори илмӣ-таҳқиқотии докторант аз рӯйи ихтисос;
- АМ - аттестатсияи фосилавӣ;
- АН - аттестатсияи ниҳоӣ;
- ИМ - имтиҳони маҷмӯӣ;
- ДРД - дифои диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос.
5. ТАЛАБОТИ УМУМӢ
7. Тайёрии докторони фалсафа (PhD), докторон аз рӯйи ихтисос дар докторантура аз рӯйи ихтисоси муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ва илмӣ амалӣ карда мешавад.
8. Барномаҳои таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос дар муассисаҳои таҳсилоти касбӣ ва илмӣ, ки барои бурдани фаъолияти таълимӣ аз рӯйи ихтисосҳои дахлдори докторантура аз рӯйи ихтисос, новобаста аз шакли ташкилию ҳуқуқӣ ва шакли моликият, дорои иҷозатнома мебошанд, амалӣ карда мешавад.
9. Дар докторантура аз рӯйи ихтисос тайёр намудани кадрҳои илмӣ бо додани дараҷаи олии академии "доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисос" амалӣ карда мешавад.
10. Барномаи тайёр намудани доктори фалсафа (РhD) самти илмӣпедагогӣ дошта, омӯзиши бунёдӣ, таълимӣ, методологӣ, таҳқиқотӣ ва таҳсили амиқи фанҳоро аз рӯйи самтҳои дахлдори илм барои низоми таҳсилоти олӣ ва баъдидипломӣ ва соҳаи илмию таҳқиқотӣ пешбинӣ менамояд.
11. Барномаи таълимии тайёр намудани докторон аз рӯйи ихтисос тайёрии бунёдӣ, таълимӣ, методологӣ ва таҳқиқотӣ буда, омӯзиши амиқи фанҳоро аз рӯйи самтҳои дахлдори илм барои соҳаҳои иқтисоди миллӣ, соҳаҳои иҷтимоӣ - маориф, тиб, ҳуқуқ, фарҳанг, соҳаи хизматрасонӣ, тиҷорат ва ғайра дар назар дорад.
12. Хусусияти хоси барномаҳои таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос аз он иборат аст, ки қисмати амалии он нисбат ба самти назариявии он бартарӣ дорад. Тайёр кардани докторон аз рӯйи ихтисос соҳаҳои амиқи илмро дар бар мегирад.
13. Тайёрии доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисос дар асоси:
- Стандарти мазкур;
- Низомномаи докторантура аз рӯйи ихтисос ва замима ба он таснифоти намунавии самт ва ихтисосҳои докторантура аз рӯйи ихтисос;
- барномаҳои таълимӣ ва дастурҳои методӣ;
- нақшаи кории инфиродии докторант аз рӯйи ихтисос;
- дигар ҳуҷҷатҳое, ки бо тартиби муқарраргардида тасдиқ карда мешаванд, амалӣ мегарданд.
14. Ба шахсоне, ки барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисосро аз худ кардаанд, баъд аз дифои диссертатсия бо қарори Комиссияи олии аттестатсионии назди Президенти Чумҳурии Тоҷикистон дараҷаи илмии академии "доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисос" дода мешавад.
15. Муқаррароти Стандарти мазкур мақсадҳои зеринро дорад:
- таълими босифати баъдидипломӣ бо риояи талаботи ҳатмӣ ба сатҳи тайёрии докторант аз рӯйи ихтисос;
- таъсиси низоми назорат аз рӯйи самаранокии фаъолияти муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ва илмӣ, ки тайёр намудани докторант аз рӯйи ихтисосро амалӣ мегардонанд;
- батанзимдарории ҳуқуқҳо ва салоҳиятнокии докторантон аз рӯйи ихтисос, ҳавасмандгардонии фаъолияти мустақилонаи таълимӣ, таҳқиқотию илмӣ ва касбии онҳо;
- таъмини эътирофи ҳуҷҷатҳои Ҷумҳурии Точикистон дар бораи додани дараҷаи академии "доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисос" дар фазои ягонаи таҳсилоти ҷаҳонӣ.
16. Стандартҳои тахассусии докторантура аз рӯйи ихтисос бояд ба муқаррароти Стандарти мазкур мувофиқат намуда, дар маҷмӯъ талаботи зеринро муайян намоянд:
- мундариҷаи таълим;
- ҳаҷми ниҳоии сарбории таълимии докторантон аз рӯйи ихтисос;
- дараҷаи омодагии докторантон аз рӯйи ихтисос.
6. ТАЛАБОТ БА ШАХСОНЕ, КИ БА ДОКТОРАНТУРА АЗ РӯЙИ ИХТИСОС ДОХИЛ МЕШАВАНД
17. Дараҷаи таълими қаблии шахсоне, ки хоҳиши аз худ кардани барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисосро доранд - магистр ва ё шахсоне, ки ординатура ё резидентураи клиникиро хатм намудаанд (барои ихтисосҳои тибби клиникӣ).
18. Қабул ба докторантура аз рӯйи ихтисос тибқи Қоидаҳои қабул ба муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ва илмӣ, ки аз тарафи мақомоти ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм тасдиқ мегардад, амалӣ карда мешавад.
7. ТАЛАБОТ БА СОХТОРИ БАРНОМАҲОИ ТАЪЛИМИИ ДОКТОРАНТУРА АЗ РӯЙИ ИХТИСОС
19. Сохтори барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос аз ду қисмати баробарвазн - илмӣ ва таълимӣ иборат аст.
20. Барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос аз намудҳои гуногуни фаъолият, ки мазмуни таълимро муайян месозад, ташаккул меёбад ва таносуб, ченкунӣ ва баҳисобгирии онҳоро инъикос менамояд. Меҳнатталабии фаъолияти таълимӣ ва илмӣ аз рӯйи миқдори маводи азхуднамуда муайян ва бо кредитҳо ҳисоб карда мешавад. Ҳар як фан бо ҳаҷми баробар ба адади кредитҳо баҳогузорӣ карда мешавад.
21. Давомнокии азхудкунии барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос вобаста аз самт ва тайёрии пешакӣ на камтар аз 3 солро ташкил медиҳад.
22. Таҳсил дар докторантура аз рӯйи ихтисос дар шакли рӯзона ва фосилавӣ ба роҳ монда мешавад.
23. Соли таҳсил дар докторантура аз рӯйи ихтисос аз давраҳои академӣ иборат буда, фаъолияти илмию таҳқиқотӣ, озмоишию таҳқиқотӣ, давраи аттестатсияи марҳилавӣ, назорати ниҳоӣ, таҷрибаомӯзӣ, аттестатсияи ниҳоӣ ва таътилро дар бар мегирад.
24. Давраи академӣ давраи таълими назариявӣ буда, аз ҷониби муассисаи таҳсилоти олии касбӣ мустақилона дар яке аз се шаклсеместр, триместр ва семоҳа муқаррар карда мешавад.
25. Давомнокии аттестатсияи фосилавӣ (назорати ниҳоӣ) баъд аз ҳар як семестр ҳангоми ташкили семестрии ҷараёни таълим на кам аз 2 ҳафтаро ташкил медиҳад.
26. Таҷрибаомӯзии докторант аз рӯйи ихтисос тибқи тақвими тасдиқшудаи академӣ дар ҳаҷми муқаррарнамудаи Стандарти мазкур гузаронида мешавад.
27. Давомнокии давраи таътил дар соли таҳсил бояд на камтар аз 2 моҳро ташкил диҳад.
28. Қисмати илмии барномаи таълимӣ аз фаъолияти илмию таҳқиқотӣ, озмоишӣ, нашри маводи илмӣ ва таҳияи диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос ташаккул меёбад.
29. Меъёри асосии баитмомрасии ҷараёни таълим дар докторантура аз рӯйи ихтисос азхудкунии кредитҳои муқарраршуда аз ҷониби докторант аз рӯйи ихтисос мебошад.
30. Дар ҳолати азхудкунии пеш аз муҳлати барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос ва дифои бомуваффақияти диссертатсияи докторӣ ба докторант тибқи тартиби муқарраргардида дараҷаи илмии академии "доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисос" дода мешавад.
31. Докторанте, ки докторантура аз рӯйи ихтисосро хатм кардааст, метавонад ба фаъолияти илмӣ ва педагогӣ танҳо дар ҳолати азхудкунии маҷмӯи фанҳои педагогии касбӣ ва гузаштани таҷрибаомӯзии педагогӣ шурӯъ намояд. Маҷмӯи фанҳои зикршуда дар давоми давраи иловагии академӣ (агар дар нақшаи таълимӣ ба назар гирифта нашуда бошад) аз худ карда шуда, бо баитмомрасии он ба докторант аз рӯйи ихтисос гувоҳнома (сертификат)-и дахлдор ба дипломи асосӣ дода мешавад.
32. Ба докторант аз рӯйи ихтисос, ки курси пурраи назариявии омӯзиши барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисосро аз худ карда, диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисосро дар муҳлати муқарраршуда дифоъ накардааст, муҳлати таҳсил дар докторантура аз рӯйи ихтисос метавонад дар асоси шартнома (пулакӣ) тамдид карда шавад.
8. ТАЛАБОТ БА САТҲИ ТАЙЁРИИ КАСБИИ ДОКТОРАНТОН АЗ РӯЙИ ИХТИСОС
33. Талабот ба сатҳи тайёрии касбии докторон аз рӯйи ихтисос бо Стандарти мазкур ва стандартҳои тахассусии умумиҳатмии таҳсилоти баъдидипломӣ аз рӯйи ихтисосҳои дахлдори докторантура аз рӯйи ихтисос муайян карда мешавад.
34. Барномаҳои таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос иборатанд аз:
- таълими назариявӣ, ки ба он фанҳои заминавӣ ва тахассусӣ дохил мешаванд;
- таҷрибаомӯзӣ;
- корҳои илмию таҳқиқотӣ, озмоишию таҳқиқотӣ, аз ҷумла омода намудани диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос;
- аттестатсияи фосилавӣ ва ниҳоӣ.
35. Таълими назариявӣ аз маҷмӯи фанҳои заминавӣ ва тахассусӣ иборат аст. Маҷмӯи фанҳои заминавӣ аз фанҳои ҳатмӣ ва интихобӣ (элективӣ) иборат мебошад. Маҷмӯи фанҳои тахассусӣ танҳо аз фанҳои ҳатмии тахассусӣ иборат аст.
36. Номгӯи фанҳои қисмати ҳатмӣ мутобиқ ба ихтисоси тайёршавии докторант аз рӯйи ихтисос муайян карда мешавад. Ҳаҷми ҳадди ақалли кредитҳои фанҳои қисмати ҳатмӣ тибқи Стандарти мазкур ва стандартҳои тахассусии умумиҳатмии таҳсилоти баъдидипломӣ аз рӯйи ихтисосҳои дахлдори докторантура аз рӯйи ихтисос муайян карда мешавад. Номгӯи фанҳои интихобӣ (элективӣ) ва ҳаҷми ҳадди ақали кредитҳои дахлдор аз ҷониби муассисаи таҳсилоти олии касбӣ ва илмӣ тибқи дархости корфармоён ва талаботи бозори меҳнат мустақилона муайян карда мешаванд.
37. Мундариҷаи барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос тибқи ҷадвали 1 муайян карда мешавад.
* Ҷадвали 1
38. Барномаҳои таълимии тайёр кардани докторантҳо аз рӯйи ихтисос аз нақшаи таълимӣ, маҷмӯи таълимӣ-методии фанҳо, барномаҳои таҷрибаомӯзӣ (педагогӣ/касбӣ) ва нақшаи фардии кори илмию таҳқиқотӣ иборат аст.
39. Натиҷаи таҳқиқоти илмии докторант аз рӯйи ихтисос чунин аст:
- дар як ё зиёда нашрияҳои илмии ватанию хориҷӣ ба табъ расонидани на камтар аз 3 мақола;
- суханрониҳои расмӣ дар на камтар аз ду конференсияҳои илмии байналмилалӣ ва ҷумҳуриявӣ;
- на камтар аз як амали ҷорикунӣ дар истеҳсолот, патентҳо ё пешпатенткунонӣ (ба истиснои ихтисосҳои соҳаи омӯзгорӣ) барои ихтироот аз рӯйи ихтисосҳои техникӣ.
9. ТАЛАБОТ БА МУҲИТИ ТАЪЛИМИИ ДОКТОРАНТУРА АЗ РӯЙИ ИХТИСОС
40. Барномаҳои таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос аз ҷониби муассисаҳои таълимӣ ва илмӣ мустақилона мутобиқи ихтисосҳои докторантура аз рӯйи ихтисос ва Низомномаи докторантура аз рӯйи ихтисос ва замима ба он - Таснифоти намунавии самт ва ихтисосҳои докторантура аз рӯйи ихтисос таҳия карда шуда, аз ҷониби Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ карда мешаванд.
41. Барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос иборат аст аз:
- таълими назариявӣ, ки ба он омӯзиши фанҳои заминавӣ ва тахассусӣ дохил мешавад;
- таҷрибаомӯзии педагогӣ/касбӣ;
- корҳои илмию таҳқиқотӣ/озмоишию таҳқиқотӣ;
- иҷро ва дифои диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос;
- феҳристи фанҳои интихобӣ, аттестатсияи фосилавӣ ва ниҳоӣ.
42. Мундариҷаи барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос бо нақшаи таълимии корӣ, барномаҳое, ки дар асоси Стандарти мазкур ва стандартҳои тахассусии умумиҳатмии таҳсилоти баъдидипломӣ аз рӯйи ихтисосҳои дахлдори докторантура аз рӯйи ихтисос таҳия гардидаанд, муайян карда мешавад.
43. Докторант аз рӯйи ихтисос дар асоси нақшаи фаъолияти инфиродӣ, ки бо ёрии эдвайзер ва мушовирони илмӣ тартиб дода мешавад, таълим мегирад.
44. Нақшаи инфиродии кори докторант аз рӯйи ихтисос барои ҳамаи давраи таҳсил тартиб дода шуда, аз фаслҳои зерин иборат аст:
- нақшаи инфиродии таълимӣ (ҳангоми зарурат метавонад ҳамасола дақиқ карда шавад);
- кори илмию таҳқиқотӣ/озмоишию таҳқиқотӣ (мавзӯъ, самти таҳқиқот, муҳлат ва шакли ҳисоботдиҳӣ);
- таҷрибаомӯзӣ (барнома, макон, муҳлат ва шакли ҳисоботдиҳӣ);
- мавзӯи диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос бо асосноккунӣ ва сохтори он;
- нақшаи иҷрои диссертатсияи докторӣ;
- нақшаи нашри маводи илмӣ ва коромӯзӣ, аз ҷумла дар хориҷи кишвар.
45. Докторант аз рӯйи ихтисос нақшаи таълимии инфиродии худро бо ёрии эдвайзер (роҳбари илмӣ ё мушовир) дар асоси нақшаи намунавии таълимӣ ва феҳристи фанҳои ҳатмӣ тартиб медиҳад. Ба он бояд тамоми фанҳои қисмати ҳатмӣ дохил карда шаванд, ки ҳаҷми онҳо аз ҳаҷме, ки Стандарти мазкур муайян намудааст, набояд кам бошад. Фанҳои интихобӣ аз ҷониби докторант аз рӯйи ихтисос мустақилона муайян карда мешаванд. Миқдори умумии кредитҳои қисмати интихобӣ, ки аз ҷониби докторант аз рӯйи ихтисос аз худ карда мешаванд, набояд аз ҳаҷме, ки Стандарти мазкур муқаррар намудааст, кам бошад.
46. Натиҷаи фаъолияти амалии докторант аз рӯйи ихтисос бо истифодаи шаклҳои гуногуни назорат ва аттестатсия ҷамъбаст ва баҳогузорӣ карда мешавад. Барои таъмини эътирофи натиҷаҳои назорати дастовардҳои таълимии таълимгирандагон дар фазои байналмилалии таълим баҳогузории донишҳо аз рӯйи низоми баҳогузории рейтингии холию ҳарфӣ амалӣ карда мешавад.
10. ТАЛАБОТ БА ТАЪМИНОТИ КАДРӢ
47. Барномаҳои таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ ва илмие татбиқ карда мешаванд, ки дорои иҷозатнома барои амаликунии фаъолияти таълимӣ ва созишнома оид ба ҳамкории илмӣ бо муассисаҳои дигари таҳсилоти олӣ ва илмӣ мебошанд.
48. Дар докторантура аз рӯйи ихтисос раванди таълимро бояд шахсоне гузаронанд, ки дараҷаҳои илмии доктори илм ва ё номзади илм, доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисосро доранд. Дар зимн аз рӯйи силсилаҳои фанҳои заминавӣ ва ихтисосии Стандарти мазкур дар муассисаҳои таҳсилоти олӣ ва илмӣ бояд ҳатман ҳайати доимии профессорону омӯзгорони дорои дараҷа ва унвонҳои илмӣ мавҷуд бошанд.
49. Мактабҳои илмӣ бояд дар миқёси мамлакат ва ё дар сатҳи байналмилалӣ эътироф гардида бошанд. Нишондоди эътирофи маводи чопӣ дар нашрияҳои илмии бонуфуз ва иҷрои лоиҳаҳои илмии байналмилалӣ ва ватанӣ якҷоя бо шарикони хориҷӣ мебошад.
50. Кадрҳои педагогӣ бояд усулҳои муосири таълим ва технологияҳои таълимро донанд ва онҳоро дар ҷараёни таълим истифода бурда тавонанд.
51. Роҳбарии илмии докторантон аз рӯйи ихтисосро 1 ё 2 нафар амалӣ менамояд, ки аз ҳисоби докторон ва номзадҳои илм, докторони РhD, докторон аз рӯйи ихтисос, ки бо таҳқиқоти илмӣ дар соҳаи мазкури илм (аз рӯйи равияи ихтисос) фаъолона иштирок намуда, таҷрибаи роҳбарии илмӣ дошта бошанд, таъин карда мешаванд. Дар ҳолати 2 нафар таъин шудани роҳбарон, яке аз онҳо, чун қоида, олими намоён аз муассисаи хориҷӣ (ё берунӣ - аз муассисаҳои дигари таълимӣ ё илмии дохили кишвар) мебошад.
11. ТАЛАБОТ БА ТАҲИЯИ БАРНОМАИ ТАЪЛИМИИ ТАЙЁРИИ ДОКТОРАНТОН АЗ РӯЙИ ИХТИСОС БО ФАРОГИРИИ ТАҲҚИҚОТИ ИЛМӢ
52. Муассисаҳои таълимӣ ва илмие, ки барномаҳои тайёр кардани докторони фалсафа РhD, докторон аз рӯйи ихтисосро амалӣ менамоянд, ҳуҷҷатҳои зарурии таълимию методиро (нақшаи кории таълимӣ, барномаҳои фанҳои таълимӣ ва таҷрибаомӯзӣ, барномаи корҳои илмию таҳқиқотӣ/озмоишию таҳқиқотӣ ва ғайра) таҳия ва тасдиқ менамоянд.
53. Барномаҳои фанҳои таълимӣ аз ҷониби муассисаҳои таҳсилоти олӣ ва илмӣ дар асоси Стандарти мазкур таҳия мешаванд. Барномаҳои таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос дар қисмати тайёрии касбӣ бояд дар асоси таҷрибаи муассисаҳои таҳсилоти олии дорои рейтинги баланд ва марказҳои илмии хориҷӣ, ки барномаҳои аккредитатсияшудаи тайёрии "докторони фалсафа, (РhD) докторон аз рӯйи ихтисос"-ро татбиқ менамоянд, таҳия карда шаванд.
12. ТАЛАБОТ БА ТАЪМИНОТИ ТАЪЛИМИЮ МЕТОДӢ
54. Таъминоти таълимию методӣ ва иттилоотии раванди таълим бояд имконияти азхудкунии босифати барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисосро кафолат диҳад. Амалигардонии барномаи таълимӣ бояд бо дастрасии озод ба шабакаҳои иттилоотии байналмилалӣ, махзанҳои электронии маълумот, фондҳои китобхона, технологияҳои компютерӣ, адабиёти таълимию методӣ ва илмӣ таъмин карда шавад.
13. ТАЛАБОТ БА ТАЪМИНОТИ МОДДИЮ ТЕХНИКӢ
55. Муассисаҳои таълимӣ ва илмие, ки барномаҳои докторантура аз рӯйи ихтисосро татбиқ менамоянд, бояд дорои заминаи моддию техникие (фонди аудиторӣ, синфҳои компютерӣ, озмоишгоҳҳо, таъминоти асбобҳо, маводи фондӣ) бошанд, ки ба меъёрҳои амалкунандаи санитарию техникӣ мувофиқат намояд ва гузаронидани тамоми намудҳои тайёрии назариявӣ ва амалии дар нақшаи таълимӣ пешбинигардида, инчунин иҷрои диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисосро таъмин намоянд. Муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ва илмӣ бояд барои нашри ҳатмии натиҷаҳои таҳқиқот имконият фароҳам оваранд.
14. ТАЛАБОТ БА ТАШКИЛИ ТАҶРИБАОМӯЗӢ
56. Таҷрибаомӯзӣ бо мақсади ташаккули маҳорати амалии фаъолияти илмӣ ва касбӣ гузаронида мешавад.
57. Барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос бояд таҷрибаомӯзии таҳқиқотӣ ва таҷрибаомӯзии касбиро дар бар гирад. Таҷрибаомӯзии таҳқиқотии докторант аз рӯйи ихтисос бо мақсади азхудкунии дастовардҳои муосири назариявӣ, методологӣ ва технологияи ватанию хориҷӣ, инчунин таҳкими маҳорати амалӣ, истифодаи усулҳои муосири таҳқиқоти илмӣ, коркард ва шарҳи маълумоти озмоишӣ дар таҳқиқоти диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос гузаронида мешавад. Таҷрибаомӯзии касбии докторант аз рӯйи ихтисос бо мақсади мустаҳкамкунии донишҳои назариявие, ки дар ҷараёни таҳсил ба даст омадаанд ва баландбардории сатҳи касбӣ гузаронида мешавад. Мундариҷаи таҷрибаомӯзии таҳқиқотӣ ва касбӣ дар асоси мавзӯи диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос муайян карда мешавад. Ҳамаи намудҳои таҷрибаомӯзӣ мутобиқи нақшаи инфиродӣ дар он муҳлате, ки нақшаи таълимӣ пешбинӣ намудааст, амалӣ карда мешавад.
15. ТАЛАБОТ БА КОРИ ИЛМИЮ ТАҲҚИҚОТИИ ТАЪЛИМГИРАНДАГОН ТИБҚИ БАРНОМАИ ДОКТОРАНТУРА АЗ РӯЙИ ИХТИСОС
58. Кори илмию таҳқиқотии таълимгирандаи докторантура аз рӯйи ихтисос бояд:
- ба мавзӯъҳои асосии ихтисос, ки аз рӯйи он диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос дифоъ карда мешавад, мувофиқат намояд;
- мубрам ва дорои навгонии илмӣ ва аҳамияти амалӣ бошад;
- ба дастовардҳои муосири назариявӣ, методӣ ва технологии илм ва таҷриба асос ёфта бошад;
- бо усулҳои муосири коркард ва тафсири маълумот бо истифодаи технологияҳои компютерӣ асоснок шуда бошанд;
- бо истифодаи усулҳои муосири таҳқиқоти илмӣ иҷро шавад;
- дорои фаслҳои илмию таҳқиқотӣ (методӣ, амалӣ) аз рӯйи муқаррароти дифоъшаванда бошад.
16. ТАЛАБОТ БА КОРИ ОЗМОИШИЮ ТАҲҚИҚОТИИ ТАЪЛИМГИРАНДАГОН ТИБҚИ БАРНОМАИ ДОКТОРАНТУРА АЗ РӯЙИ ИХТИСОС
59. Кори озмоишию таҳқиқотии докторант аз рӯйи ихтисос бояд:
- ба мавзӯъҳои асосӣ, ки аз рӯйи он диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос дифоъ карда мешавад, мувофиқат намояд;
- мубрам, дорои навгонии илмӣ ва моҳияти амалӣ бошад;
- ба дастовардҳои муосири илм, техника ва истеҳсолот асос ёфта, дорои тавсияҳои мушаххаси амалӣ, ҳалли мустақилонаи вазифаҳои идоракунии дорои хусусиятҳои маҷмӯӣ ва байнифунксионалӣ бошад;
- бо истифодаи технологияҳои муосири пешрафта иҷро карда шавад;
- дорои фаслҳои озмоишию таҳқиқотӣ (методӣ, амалӣ) аз рӯйи муқаррароти дифоъшаванда бошад.
60. Натиҷаҳои корҳои илмию таҳқиқотӣ/озмоишию таҳқиқотӣ аз ҷониби докторант аз рӯйи ихтисос дар шакли ҳисоботи мухтасар дар охири ҳар як сол ба расмият дароварда мешавад.
61. Натиҷаи ниҳоии кори илмию таҳқиқотӣ/озмоишию таҳқиқотии докторант аз рӯйи ихтисос диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос мебошад.
62. Натиҷаи асосии диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос бояд тибқи талаботи банди 39 Стандарти мазкур ба табъ расонида шавад.
63. Талабот ба мазмун ва барасмиятдарории диссертатсияҳо, тайёрии онҳо ба дифоъ бо санадҳои меъёрию ҳуқуқии мақомоти ваколатдор дар соҳаи маориф ва илм ва Комиссияи олии аттестатсионии назди Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон муайян карда мешавад.
17. ТАЛАБОТ БА САТҲИ ТАЙЁРИИ ШАХСОНЕ, КИ БАРНОМАҲОИ ТАЪЛИМИИ ДОКТОРАНТУРАРО АЗ РӯЙИ ИХТИСОС АЗ ХУД КАРДААНД
64. Хатмкунандаи докторантура аз рӯйи ихтисос бояд тайёрии бунёдии илмӣ, методологӣ ва касбӣ дошта бошад, технологияҳои муосири иттилоотӣ, аз ҷумла усулҳои бадастоварӣ, коркард ва нигоҳдории иттилооти илмиро донад, масъалаҳои муосири илмӣ ва амалиро асоснок кунад ва онҳоро ҳал намояд, фаъолияти илмию таҳқиқотӣ, озмоишию таҳқиқотиро аз рӯйи самти интихобгардида пеш барад, фаъолияти таҳқиқотӣ ва идоракуниро амалӣ созад.
65. Дар стандарти ихтисосҳо сатҳи дониши хатмкунандагони докторантура аз рӯйи ихтисос бояд чунин талаботро инъикос намояд:
- маълумотнокии умумӣ;
- салоҳиятнокии иҷтимоию шахсиятӣ;
- салоҳиятнокии иқтисодӣ ва ташкилию идоракунӣ;
- салоҳиятнокии касбӣ;
- салоҳиятнокии махсус;
- тайёрӣ ба ивазшавии нақшаҳои иҷтимоӣ, иқтисодӣ, касбӣ, мутаҳаррикии ҷуғрофӣ ва иҷтимоӣ дар шароити дигаргуниҳо.
66. Аттестатсияи ниҳоии (ҷамъбастии) докторант аз рӯйи ихтисос шакли назорати давлатии дастовардҳои таълимии докторант аз рӯйи ихтисос мебошад, ки ба муайянсозии мутобиқати дониш, маҳорату малака ва салоҳияти бадастовардаи ӯ ба талаботи стандарти давлатии таҳсилот аз рӯйи ихтисосҳои докторантура аз рӯйи ихтисос равона карда шудааст.
67. Аттестатсияи ниҳоии докторантон аз рӯйи ихтисос мутобиқи Қоидаҳои аттестатсияи ҷамъбастии давлатии докторантура аз рӯйи ихтисос, ки аз тарафи Вазорати маориф ва илми Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ карда мешавад, гузаронида мешавад.
68. Аттестатсияи ниҳоии докторантон аз рӯйи ихтисос дар муассисаҳои таҳсилоти олии касбӣ ё илмӣ дар муҳлатҳое, ки бо тақвими академӣ ва нақшаҳои корҳои таълимии ихтисосҳо пешбинӣ гардидаанд, дар шакли имтиҳони маҷмӯӣ гузаронида мешавад.
69. Имтиҳони маҷмӯӣ аз ҷониби Комиссияи давлатии аттестатсионӣ (КДА) гузаронида мешавад. Раиси КДА аз ҷониби мақомоти ваколатдори давлатӣ дар соҳаи маориф ва илм бо тартиби муайянгардида таъин карда мешавад.
70. Ба имтиҳони маҷмӯӣ аз рӯйи ихтисос фанҳои ҳатмии қисмати заминавӣ ва тахассусии барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисос дохил мешаванд.
71. Имтиҳони маҷмӯӣ на дертар аз 3 моҳ то дифои диссертатсияи илмӣ гузаронида мешавад.
72. Докторант аз рӯйи ихтисос, ки имтиҳони маҷмӯиро супоридааст, ба дифои диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос роҳ дода мешавад.
73. Тартиби дифои диссертатсияҳои докторӣ аз рӯйи ихтисос ва фаъолияти шӯроҳои диссертатсионӣ тибқи Низомномаи намунавии шӯрои диссертатсионӣ, ки Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон тасдиқ намудааст, муайян карда мешавад.
74. Дифои диссертатсия дар сурати мавҷуд будани ҳуҷҷатҳои зерин амалӣ карда мешавад:
- тақризҳои мусбати мушовирони илмӣ;
- на камтар аз 3 мақола, монографияҳо, суханрониҳои расмӣ дар на камтар аз ду конференсияи илмии байналмилалӣ ва ҷумҳуриявӣ ва на камтар аз як амали ҷорикунӣ дар истеҳсолот, патентҳо ё нахустпатент барои ихтироот аз рӯйи ихтисосҳои техникӣ;
- хулосаи хаттии шӯрои экспертӣ оид ба тавсияи диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисос ба дифоъ.
75. Дар ҳолате, ки аз ҷониби мушовирони илмӣ ва ё шӯрои экспертӣ хулосаи манфии "ба дифоъ роҳ дода намешавад" ва ё "барои дифоъ тавсия карда намешавад" дода шавад, докторант аз рӯйи ихтисос наметавонад диссертатсияи илмиашро дифоъ намояд.
76. Ба докторанте, ки диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисосро дифоъ кардааст, тибқи тартиботи муқарраргардида дараҷаи илмии "доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисос" дода мешавад.
77. Ба шахсоне, ки барномаи таълимии докторантура аз рӯйи ихтисосро пурра иҷро намуда, диссертатсияи докторӣ аз рӯйи ихтисосро бомуваффақият дифоъ кардаанд, дар баробари дипломи доктори фалсафа (РhD), доктор аз рӯйи ихтисоси намунаи давлатӣ, инчунин замима ба диплом ва баҳонавишт (транскрипт) дода мешавад.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОКТОРАНТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящий Стандарт устанавливает требования к обязательному минимуму содержания образовательных программ и уровню подготовки выпускников докторантуры по специальности.
2. Настоящий Стандарт является обязательным для применения и соблюдения высшими профессиональными учебными и научными заведениями Республики Таджикистан, осуществляющими подготовку докторантов по специальности, независимо от их ведомственной подчиненности и организационно-правовой формы.
3. Государственный стандарт послевузовского высшего профессионального образования - докторантуры по специальности используется органами государственного управления, аккредитационными органами, комиссиями по лицензированию и аттестации учебных и научных заведений, учебно-методическими секциями (советами) по специальностям, заказчиками и работодателями и служит основой для оценки (экспертизы) качества подготовки докторантов по специальности.
2. НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ ИСТОЧНИКИ
4. Государственный стандарт послевузовского высшего профессионального образования - докторантуры по специальности (далее - Стандарт) разработан на основании Закона Республики Таджикистан "Об образовании", Закона Республики Таджикистан "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", Закона Республики Таджикистан "О научной деятельности и государственной политике по науке и технике" и других соответствующих нормативно - правовых актов сферы образования и науки.
3. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
5. В настоящем Стандарте используются следующие термины:
- итоговая (окончательная) государственная аттестация докторанта - порядок, определяющий уровень охвата обучающегося обязательным государственным стандартом степени докторантуры по специальности, по итогам которой докторант допускается к защите докторской диссертации;
- научная специальность - свод знаний, умений и навыков, обретаемых целенаправленным изучением и исследованием, практикой в работе, необходимых для определенного вида деятельности и подтверждаемых соответствующими документами об образовании;
- академическая свобода - свобода изъяснения содержания обучения по своему усмотрению в рамках учебных программ, выбора темы для научного исследования и их решения собственными методами, а также свобода обучающихся в получении знаний по их пожеланию в рамках учебных программ;
- послевузовский стандарт образования - докторантура по специальности - свод нормативов, определяющих содержание образования степени докторантуры по специальности, сущность и сроки обучения и методов экспертизы качества обучения и научно- исследовательских работ, с учетом мировых достижений;
- докторская диссертация по специальности - научная работа, представляющая собой самостоятельное исследование, в которой разработаны теоретические положения, входящих в группу научных достижений, имеющих социально-культурное или экономическое значение, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, практическая реализация которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны.
4. СОКРАЩЕНИЯ
6. В настоящем Стандарте и другие учебные материалы докторантуры по специальности используются следующие сокращения:
- СОД - свод основных дисциплин;
- ОЧД - обязательная часть дисциплины;
- ВЧД - выборная часть дисциплины;
- СДС - свод дисциплин по специальности;
- ППП - педагогическая и производственная практика;
- НИРД - научно-исследовательская работа докторанта;
- ПА- промежуточная аттестация;
- ИА - итоговая аттестация;
- СЭ - сводный экзамен;
- ЗДД - защита докторской диссертации.
5. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
7. Подготовка докторов философии (PhD), докторов по специальности осуществляется докторантурой по специальности учреждений высшего профессионального образования и научных учреждений.
8. Учебные программы докторантуры по специальности реализуются в учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждений, имеющих лицензии на осуществление учебной деятельности по соответствующим специальностям докторантуры по специальности, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности.
9. В докторантуре по специальности подготовка научных кадров осуществляется с присвоением высшей академической степени "доктора философии" (PhD), доктора по специальности".
10. Программа подготовки доктора философии (PhD) имеет научно-педагогическую направленность, предусматривает фундаментальное, учебное, методологическое, исследовательское и углубленное изучение дисциплин по соответствующим направлениям науки для системы высшего и послевузовского обучения и научно- исследовательской сферы.
11. Учебная программа подготовки докторов по специальности является фундаментальной, учебной, методологической и исследовательской подготовкой, предусматривающей углубленное изучение дисциплин по соответствующим направлениям науки для отраслей национальной экономики, социальных сфер: образования, медицины, права, культуры, сфере обслуживания, торговли и др.
12. Специфика учебной программы докторантуры по специальности состоит в том, что ее практическая часть имеет преимущество по сравнению с ее теоретической частью. Подготовка докторов по специальности включает в себя глубокие научные области.
13. Подготовка доктора философии (PhD), доктора по специальности осуществляется на основе:
- настоящего Стандарта;
- Положения о докторантуре по специальности и приложения к нему - Примерный классификатор направлений и специальностей докторантуры по специальности;
- учебных программ и методических указаний;
- индивидуального плана работы докторанта;
- иных документов, утверждаемых в установленном порядке.
14. Лицам, освоившим учебную программу докторантуры по специальности, после защиты диссертации решением Высшей аттестационной комиссии при Президенте Республики Таджикистан выдаётся диплом научной академической степени "доктора философии (PhD), доктора по специальности".
15. Положения данного Стандарта имеют следующие цели:
- качественное послевузовское обучение с соблюдением обязательных требований к уровню подготовки докторанта;
- создание системы контроля над эффективностью деятельности учреждений высшего профессионального образования и научных учреждений, осуществляющих подготовку докторанта;
- упорядочение прав и компетенций докторанта, мотивация их самостоятельной учебной, научно-исследовательской и профессиональной деятельности;
- обеспечение признания документов Республики Таджикистан о присвоении академической степени "доктора философии (PhD), доктора по специальности" в едином мировом образовательном пространстве.
16. Стандарты специальностей докторантуры по специальности должны соответствовать положениям настоящего Стандарта и определять совокупность требований к:
- содержанию образования;
- максимальному объему учебной нагрузки докторантов;
- уровню подготовки докторантов.
6. ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЦАМ, ПОСТУПАЮЩИМ В ДОКТОРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
17. Предшествующий уровень образования лиц, желающих освоить образовательные программы докторантуры по специальности - магистр или лица, окончившие клиническую ординатуру или резидентуру (для клинических медицинских специальностей).
18. Приём в докторантуру по специальности осуществляется в соответствии с Правилами приёма в учреждения высшего профессионального образования и научные учреждения, утверждаемыми уполномоченным государственным органом в сфере образования и науки.
7. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОКТОРАНТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
19. Структура образовательной программы докторантуры по специальности состоит из двух равнозначных компонентов - научного и образовательного.
20. Образовательная программа докторантуры по специальности формируется из различных видов работы, определяющих содержание образования, отражает их соотношение, измерение и учет. Трудоемкость учебной и научной работы определяется количеством освоенного материала и измеряется в кредитах. Каждая дисциплина оценивается объемом, равным целому числу кредитов.
21. Продолжительность освоения образовательной программы докторантуры по специальности в зависимости от профиля и предшествующей подготовки составляет не менее 3-х лет.
21. Обучение в докторантуре по специальности осуществляется по очной и дистанционной форме.
22. Учебный год в докторантуре состоит из академических периодов, включая научно-исследовательскую, экспериментально - исследовательскую деятельность, периода промежуточной аттестации, итогового контроля, практики, итоговой аттестации и каникул.
23. Академический период это период теоретического обучения, самостоятельно устанавливаемый учреждением высшего профессионального образования в одной из трех форм - семестр, триместр и квартал.
24. Продолжительность промежуточной аттестации (итогового контроля) после каждого семестра при семестровой организации учебного процесса составляет не менее 2-х недель.
26. Практика докторантов проводится в соответствии с утвержденным академическим календарем в объеме, установленном настоящим Стандартом.
27. Продолжительность периода каникул в учебном году должна составлять не менее 2 месяцев.
28. Научный компонент учебной программы формируется из научно-исследовательской, экспериментальной деятельности, публикации научных материалов и подготовки докторской диссертации.
29. Основным критерием завершенности учебного процесса в докторантуре является освоение докторантом установленных кредитов.
30. В случае досрочного освоения образовательной программы докторантуры и успешной защиты диссертации, докторанту в соответствии с установленным порядком присуждается научная академическая степень "доктор философии (PhD), доктора по специальности".
31. Докторант, окончивший профильную докторантуру, может заниматься научной и педагогической деятельностью только в случае освоения им цикла дисциплин педагогического, профиля и прохождения педагогической практики. Данный цикл осваивается в течение дополнительного академического периода (если не предусмотрен учебным планом), по завершении которого докторанту выдается соответствующий сертификат к основному диплому.
32. Докторанту, освоившему полный теоретический курс обучения образовательной программы докторантуры по специальности, но не защитившему в установленный срок докторскую диссертацию по специальности, может быть продлен срок обучения в докторантуре по специальности на основе договора (на платной основе).
8. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДОКТОРАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
33. Требования к уровню профессиональной подготовки докторов по специальности определяются настоящим Стандартом и общеобязательными стандартами по специальности послевузовского образования по соответствующим специальностям докторантуры по специальности.
34. Учебные программы докторантуры состоят из:
- теоретического обучения, включающего базовые и профилирующие дисциплины;
- практики;
- научно-исследовательской, экспериментально-исследовательской работы, включая выполнение докторской диссертации;
- промежуточной и итоговой аттестации.
35. Теоретическое обучение состоит из цикла базовых и профилирующих дисциплин. Цикл базовых дисциплин включает дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору (элективные). Цикл профилирующих дисциплин состоит только из дисциплин обязательного компонента по специальности.
36. Перечень дисциплин обязательного компонента определяется в соответствии со специальностью подготовки докторанта. Минимальные объемы кредитов дисциплин обязательного компонента определяются настоящим Стандартом и общеобязательными стандартами послевузовского образования по соответствующим специальностям докторантуры по специальности. Перечень дисциплин по выбору (элективные) и соответствующие минимальные объемы кредитов устанавливаются (определяются) высшим учебным профессиональным заведением или научной организацией самостоятельно в соответствии с запросами работодателей и потребностями рынка труда.
37. Содержание учебной программы докторантуры определяется согласно таблицы).
* Таблица 1
38. Учебные программы подготовки докторантов по специальности состоят из учебной программы, комплекса учебно-методических предметов, программ практики (педагогической/профессиональной) и индивидуального плана научно-исследовательской работы.
39. Результаты научно-исследовательской работы докторанта:
- публикация не менее 3-х статей в отечественных и зарубежных научных изданиях;
- официальные выступления в не менее двух республиканских и международных научных конференциях;
- не менее одного внедрения в производство, патенты или предпатентах на изобретения (за исключением педагогических специальностей) по техническим специальностям.
9. ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНОЙ СРЕДЕ ДОКТОРАНТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
40. Учебные программы докторантуры по специальности разрабатываются учебными и научными заведениями самостоятельно согласно специальностям докторантуры по специальности и Положению докторантуры по специальности и его приложению - Типовому классификатору направлений и специальностей докторантуры по специальности и утверждаются Министерством образования и науки Республики Таджикистан.
41. Учебная программа докторантуры по специальности состоит из:
- теоретического обучения, включающего изучение базовых и профилирующих дисциплин;
- педагогической/профессиональной практики;
- научно-исследовательской/экспериментально-исследовательской работы;
- выполнение и защиты докторской диссертации по специальности;
- перечня выборочных дисциплин, промежуточной и итоговой аттестации.
42. Содержание образовательной программы докторантуры по специальности определяется рабочим учебным планом, программами, разработанными на основе данного Стандарта и общеобязательными стандартами послевузовского образования по соответствующим специальностям докторантуры по специальности.
43. Докторант обучается на основе индивидуального плана работы, который составляется с помощью эдвайзера и научных консультантов.
44. Индивидуальный план работы докторанта составляется на весь период обучения, который включает следующие разделы:
- индивидуальный учебный план (при необходимости может ежегодно уточняться);
- научно-исследовательскую/экспериментально-исследовательскую работу (тема, направление исследования, сроки и форму отчетности);
- практику (программа, база, сроки и форма отчетности);
- тему докторской диссертации с обоснованием и структурой;
- план выполнения докторской диссертации;
- план научных публикаций и стажировок, в том числе зарубежных.
45. Докторант составляет свой индивидуальный учебный план с помощью эдвайзера (научного руководителя или консультанта) на основании типового учебного плана и перечня обязательных дисциплин. В него должны быть включены все дисциплины обязательного компонента, объем которых должен быть не менее чем это определено настоящим Стандартом. Дисциплины по выбору определяются докторантом по специальности самостоятельно. Общее количество кредитов компонента по выбору, осваиваемых докторантом по специальности, должно быть не менее чем это установлено настоящим Стандартом.
46. Результат практической деятельности подытоживаются и оцениваются с использованием различных форм контроля и аттестации. Для обеспечения признания результатов контроля учебных достижений обучающихся в международном образовательном пространстве оценка знаний осуществляется по буквенно-балльной рейтинговой системе.
10. ТРЕБОВАНИЯ К КАДРОВОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
47. Образовательные программы докторантуры по специальности реализуются в учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях, имеющих лицензии на осуществление образовательной деятельности и соглашения о научном партнерстве с другими высшими учебными заведениями и научными учреждениями.
48. В докторантуре обучение должны проводить лица, имеющие ученые степени доктора или кандидата наук, доктора философии (PhD), доктора по специальности. При этом по циклам базовых и профилирующих дисциплин настоящего Стандарта в высших учебных заведениях и научных учреждениях необходимо в обязательном порядке наличие штатного профессорско-преподавательского состава, имеющие научные степени и звания.
49. Научные школы должны быть признанными в масштабах страны или на международном уровне. Индикатором признания являются публикации в известных научных изданиях, выполнение международных и отечественных научных проектов совместно с зарубежными партнерами.
50. Преподавательские кадры должны владеть современными интерактивными методами и технологиями обучения, использовать их в учебном процессе.
51. Научное руководство докторантами осуществляет 1 или 2 человека, назначаемых из числа докторов и кандидатов наук, доктор философии (PhD), доктора по специальности, активно занимающихся научными исследованиями в данной отрасли наук (по профилю специальности) и имеющих опыт научного руководства. В случаях назначения руководителями 2 человек, один из них, как правило, является ведущим ученым из зарубежного (или внешнего - из других учебных заведений или научных учреждений страны) учреждения.
11. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ДОКТОРАНТОВ, ВКЛЮЧАЯ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
52. Учреждения образования и науки, реализующие программы подготовки докторов философии и докторов по специальности, разрабатывают и утверждают необходимые учебно-методические документы (рабочий учебный план, программы учебных дисциплин и практик, программы научно-исследовательской/экспериментально- исследовательской работы и др.).
53. Программы учебных дисциплин разрабатываются учреждениями высшего профессионального образования и научными учреждениями на основании настоящего Стандарта. Образовательные программы докторантуры по специальности в части профессиональной подготовки должны разрабатываться на основе опыта высоко-рейтинговых зарубежных учреждений высшего образования и научных центров, реализующих аккредитованные программы подготовки "докторов философии (PhD), докторов по специальности".
12. ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
54. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения образовательной программы докторантуры. Реализация образовательной программы должна обеспечиваться свободным доступом к международным информационным сетям, электронным базам данных, к библиотечным фондам, компьютерным технологиям, учебно-методической и научной литературе.
13. ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
56. Учебные и научные учреждения, реализующие программы докторантуры по специальности, должны располагать материально- технической базой (аудиторный фонд, компьютерные классы, лаборатории, приборное обеспечение, фондовые материалы), соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом, а также выполнение диссертационной работы по специальности. Учреждения высшего профессионального образования и научные учреждения должны предоставлять возможность обязательной публикации результатов исследований.
14. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
56. Практика проводится с целью формирования практических навыков научной и профессиональной деятельности.
57. Образовательная программа докторантуры должна включать исследовательскую практику и профессиональную практику. Исследовательская практика докторанта проводится с целью изучения новейших теоретических, методологических и технологических достижений отечественной и зарубежной науки, а также закрепления практических навыков, применения современных методов научных исследований, обработки и интерпретации экспериментальных данных в диссертационном исследовании по специальности. Профессиональная практика докторанта проводится с целью закрепления теоретических знаний, полученных в процессе обучения, и повышения профессионального уровня. Содержание исследовательской и профессиональной практики определяется темой докторской диссертации по специальности. Все виды практик реализуются в соответствии с индивидуальным планом в сроки, определяемые учебным планом.
15. ТРЕБОВАНИЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ ДОКТОРАНТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
58. Научно-исследовательская работа обучающегося в докторантуре по специальности должна:
- соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается докторская диссертация по специальности;
- быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
- основываться па современных теоретических, методических и технологических достижениях науки и практики;
- базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;
- выполняться с использованием современных методов научных исследований;
- содержать научно-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям.
16. ТРЕБОВАНИЯ К ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ ДОКТОРАНТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
59. Экспериментально-исследовательская работа докторанта по специальности должна:
- соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается докторская диссертация по специальности;
- быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;
- основываться на современных достижениях науки, техники и производства и содержать конкретные практические рекомендации, самостоятельные решения управленческих задач комплексного, межфункционального характера;
- выполняться с применением передовых информационных технологий;
- содержать экспериментально-исследовательские (методические, практические) разделы по основным защищаемым положениям.
60. Результаты научно-исследовательской, экспериментально-исследовательской работы в конце каждого академического периода оформляются докторантом по специальности в виде краткого отчета.
61.Заключительным итогом научно-исследовательской или экспериментально-исследовательской работы докторанта по специальности является докторская диссертация по специальности.
62. Основные результаты докторской диссертации должны быть опубликованы в соответствии с пунктом 39 настоящего Стандарта.
63. Требования к содержанию и оформлению диссертаций, их подготовке к защите определяются нормативными правовыми актами уполномоченного органа в области образования и науки и Высшей аттестационной комиссии при Президенте Республики Таджикистан.
17. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ, ОСВОИВШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОКТОРАНТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
64. Выпускник докторантуры по специальности должен иметь фундаментальную научную, методологическую и профессиональную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь формулировать и решать современные научные и практические проблемы, организовывать и вести научно - исследовательскую экспериментально-исследовательскую деятельность по выбранному направлению, осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность.
65. В стандартах специальностей уровень знаний выпускников докторантуры по специальности должен отражать следующие требования:
- общее образование;
- социально-личностная компетентность;
- экономическая и организационно-управленческая компетентность;
- профессиональная компетентность;
- специальная компетентность;
- готовность к изменениям социальных, экономических, профессиональных планов, географической и социальной мобильности в условиях перемен.
66. Итоговая аттестация докторанта по специальности это форма государственного контроля учебных достижений докторанта по специальности, направленная на определение соответствия полученных им знаний, умений, навыков и компетенций требованиям государственных общеобязательных стандартов образования по специальностям докторантуры по специальности.
67. Итоговая аттестация докторантов по специальности проводится в соответствии с Правилами государственной итоговой аттестации докторантуры по специальности, утверждёнными Министерством образования и науки Республики Таджикистан.
68. Итоговая аттестация докторантов по специальности в учреждениях высшего профессионального образования или в научных учреждениях проводится в сроки, предусмотренные академическим календарем и рабочими учебными планами специальностей в форме комплексного экзамена.
69. Комплексный экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК). Председатель ГАК назначается уполномоченным органом в области образования и науки в установленном порядке.
70. В комплексный экзамен по специальности входят обязательные предметы циклов базовых и профилирующих дисциплин образовательной программы докторантуры по специальности.
71. Комплексный экзамен проводится не позднее, чем за 3 месяца до защиты диссертации.
72. Докторант, сдавший комплексный экзамен, допускается к защите докторской диссертации.
73. Порядок защиты докторских диссертаций и деятельности диссертационных советов определяется в соответствии с Типовым положением о диссертационных советах, утверждённым Правительством Республики Таджикистан.
74. Защита диссертации осуществляется при наличии следующих документов:
- положительных отзывов научных консультантов;
- не менее 3 статей, монографий, официальных выступлений в не менее двух международных и республиканских конференциях и не менее одного внедрения в производство, патентов или предпатентов на изобретения по техническим специальностям;
- письменного заключения экспертного совета о рекомендации к публичной защите докторской диссертации по специальности.
75. В случае если научными консультантами или экспертным советом дается отрицательное заключение "не допускается к защите" или "не рекомендуется к защите", докторант по специальности не может защищать научную диссертацию.
76. Докторанту по специальности, защитившему докторскую диссертацию по специальности, в установленном порядке присуждается научная степень "доктора философии (PhD), доктора по специальности".
77. Лицам, полностью выполнившим образовательную программу докторантуры по специальности и успешно защитившим докторскую диссертацию по специальности, наряду с дипломом доктора философии (PhD), доктора по специальности государственного образца также выдается приложение к диплому и транскрипт.
