ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН НА 2015-2020 ГОДЫ

1. ВВЕДЕНИЕ

В условиях устойчивого международного сотрудничества и интеграции Республики Таджикистан в мировое сообщество растет потребность в специалистах, хорошо владеющих русским и английским языками и способных продуктивно их использовать в реальных ситуациях повседневного и профессионального общения. В связи с этим необходимым становится принятие эффективных мер по дальнейшему совершенствованию форм и методов преподавания и изучения русского и английского языков, как важного средства международного и межнационального общения. Принимаемые целенаправленные меры позволяют существенно расширить возможности практического использования и разработки современной методики преподавания, создания и совершенствования учебных материалов и комплексных технологических систем обучения, в том числе мультимедийных, а также способов самообразования и самообучения, с учетом их индивидуализации.

Проблема развития таджикского языка как государственного и русского языка как языка межнационального общения является одним из приоритетных направлений языковой политики Правительства Республики Таджикистан.

Нынешняя ситуация отношения к языку в Республике Таджикистан обеспечивает изучение русского и английского языков в системе общеобразовательной и высшей школы. Президент Республики Таджикистан, уважаемый Эмомали Рахмон неоднократно отмечал, что политическое отношение к языку в стране обеспечивает, наряду с таджикским языком, равноправное функционирование других языков и дает возможность овладевать ими.

В период 2004-2014 годов успешно было реализовано постановление Правительства Республики Таджикистан от 2 декабря 2003 года, №508 "Об утверждении Государственной программы совершенствования и изучения русского и английского языков в образовательных учреждениях Республики Таджикистан на 2004-2014 годы". Нынешняя ситуация с функционированием государственного языка и состоянием многоязычия в республике во многом определяется последствиями политических отношений к языкам данного периода. Лингвистическая наука совершенно отчетливо установила закономерную зависимость уровня многоязычия от степени знания и использования родного языка. Хорошее владение русским и английским языками невозможно без глубокого знания родного языка.

В последние годы в современном обществе происходят глобальные общественно-политические и экономические перемены, расширяются межнациональные и международные контакты. Отсюда, в современных условиях естественным образом возникает необходимость дальнейшего совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в образовательных учреждениях страны, а также укреплению связей между странами и народами.

Межкультурная коммуникация - это общение людей, говорящих на разных языках. Каждый язык, в том числе и русский, и английский, отражает культурные реалии социума, где тот или иной язык функционирует, и при этом адекватно обслуживает его культуру. При изучении русского и английского языков, человек одновременно проникает в новую инонациональную культуру обогащается его внутренний мир духовной культурой заложенной в этом языке. Задачи обучения русскому и английскому языкам неразрывно связываются с задачами соизучения страны, ее культуры и жизни.

Укрепление и упрочение государственной политики в области формирования и развития многоязычия в нашей республике, принятие постановления Правительства Республики Таджикистан по улучшению и совершенствованию обучения русского и английского языков приводит к формированию гармонично развитой личности, в совершенстве владеющий родным языком и обладающий русским и английским языком.

Настоящая Программа определяет правовые, экономические и социальные основы совершенствования изучения русского и английского языков в образовательных учреждениях, предусмотрена на период 2015-2020 и устанавливает цели, задачи и направления ее реализации в учебно-воспитательном процессе, государственные гарантии обучающимся и работникам образовательных учреждений, других организаций системы образования и науки, а также кадровое, материально-техническое и финансовое обеспечение Программы в международных сотрудничествах.

2. СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН

1. В преподавании русского и английского языков важны и мотивы изучения, и методика, и талант преподавателя, и непрерывность занятий. Еще важнее - создать условия, в которых происходит овладение языком. Основными составляющими современного обучения русскому и английскому языкам в образовательных учреждениях являются:

- обеспечение благоприятных условий для образовательного процесса (кадровое, материально-техническое, методическое обеспечение); качество реализации образовательного процесса (его цели, содержание, формы и методы);

- качество полученных результатов (формулирование билингвальной личности, стремление к высокой культуре общения и речетворчеству).

2. Обучение русскому и английскому языкам в системе образования Республики Таджикистан соответствует принципу системности и непрерывности учебных программах. В общеобразовательных учреждениях республики изучение русского языка начинается со 2 класса, а английского с 3 класса. Согласно учебному плану на изучение русского языка со 2 по 11 классы отводится 27 часов в неделю, для английского языка с 3 по 11 классы отводится 24 часа. В общеобразовательных учреждениях общественно-гуманитарного, математико-экономического и естественного направления на изучение этих языков отводится от 18 до 20 часов в неделю.

3. В системе начального профессионального образования для изучения русских и английских языков в национальных группах запланировано от 50 до 200 часов в течение года. В нетаджикских группах и на факультетах средних и высших профессиональных учебных заведениях обучение русскому и английскому языкам продолжается в течение 4 семестров.

4. В 3826 общеобразовательных школах республики работают 7076 учителей русского и 5820 учителей английского языков. Подготовка кадров для дошкольных и общеобразовательных учреждений Республики Таджикистан осуществляется в средних профессиональных и высших учебных заведениях. В республике функционирует Таджикский государственный институт языков имени С. Улугзаде, занимающийся непосредственно подготовкой специалистов по русскому и английскому языкам. А также, имеются факультеты русского языка и литературы и английского языка при Таджикском государственном педагогическом университете имени С. Айни, Таджикском национальном университете, Таджикско-Российском славянском университете, Худжандском государственном университете имени Б. Гафурова, Кулябском государственном университете имени Абуабдуллох Рудаки, Курган-тюбинском государственном университете имени Носира Хусрава, Хорогском государственном университете имени М. Назаршоева. В этих профилирующих вузах действует 20 кафедр русского языка и литературы (141 преподаватель) и 22 кафедры английского языка (273 преподавателя).

5. Начиная в период с 2008 года по сего времени, в Республике Таджикистан открыты и продуктивно функционируют Русские центры, как международный культурный проект, осуществляемый на принципах партнерства и сотрудничества российским фондом "Русский Мир" и отечественными образовательно-просветительскими структурами (Таджикский государственный институт языков имени С. Улугзода, Таджикский государственный педагогический университет имени С. Айни, Таджикско-Российский славянский университет, Таджикский национальный университет).

6. Эти Центры в Таджикистане представляют собой информационно-обучающую систему, позволяющую получить доступ к большим массивам учебной и научной информации из России и оказывающие содействие в обучении русскому языку и культуре на основе прогрессивных методик и программ. Это творческая и коммуникативная площадка для проведения различных акций и мероприятий в гуманитарной сфере и организации диалога культур.

7. В средних специальных учебных заведениях осуществляется подготовка преподавательских кадров по русскому и английскому языкам для общеобразовательных учреждений республики. Согласно межправительственным соглашениям подготовка кадров по вышеназванным специальностям ведется за пределами республики (с 2010 года по 2013 год в Российской Федерации обучаются русскому языку 4 человека, английскому языку - 10). Согласно программе Американского совета по международному образованию в США с 2010 года по 2013 год совершенствовали знания по английскому языку 137 школьников, 34 преподавателя общеобразовательных школ повысили свою квалификацию в этой области.

8. В республике функционируют центры по интенсивному изучению русского и английского языков, организованные национальными кадрами и поддерживаемые международными организациями.

9. Ежегодно в Республике Таджикистан для учащихся общеобразовательных учреждений и начальных профессиональных учебных заведений, студентов средних и высших профессиональных учебных заведений проводятся олимпиады по русскому и английскому языкам. Учащиеся общеобразовательных учреждений принимают участие в международных олимпиадах. Победители республиканских и международных олимпиад из числа выпускников общеобразовательных учреждений пользуются льготами при поступлении в вузы страны и зарубежья.

10. Однако нынешняя ситуация изучения и образовательного процесса русского и английского языков в образовательных учреждениях оставляет желать лучшего. Оно связано с недостаточным развитием материально-технической и методической базы, техническим оснащением образовательных учреждений, невысоким качеством преподавания русского и английского языков, низким уровнем подготовки и переподготовки педагогических кадров, отсутствием необходимого объема и количества научной, методической, лексикографической и справочной литературы, недостаточным внедрением инновационных технологий и современных моделей обучения, а также дефицитом высококвалифицированных специалистов и низким уровнем оплаты труда учителей, в том числе преподавателей русского и английского языков в образовательных учреждениях.

11. Хотя за последнее десятилетие было подготовлено к изданию новое поколение учебников по русскому и английскому языкам для образовательных учреждений республики, они в полной мере не отвечают современным требованиям обеспечения коммуникативного подхода и основ реализации межкультурной коммуникации. В общеобразовательных учреждениях республики контингент учителей русского и английского языков сформирован не полностью, более того, не претендует на высокий уровень качественности и эффективности. Тревожит и нехватка высококвалифицированных специалистов с ученой степенью кандидата и доктора наук в вузах республики.

12. Особенно тревожно положение в профилирующих вузах республики, занимающихся подготовкой специалистов по профилю педагогических, переводческих с русского языка, межкультурных коммуникаций. Например, в Таджикском национальном университете из общего числа преподавателей английского языка (35 человек) лишь 5-6 имеют ученую степень. На кафедре иностранных языков Таджикский государственный институт языков имени С. Улугзода до сих пор совсем нет преподавателей с ученой степенью доктора и кандидата филологических наук. Из 58 преподавателей факультета иностранных языков Таджикский государственный педагогический университет имени С. Айни всего трое кандидаты наук. Подобное положение также наблюдается в остальных вузах республики. Существующие формы и механизмы повышения квалификации в республике не обеспечивают потребностей образовательных учреждений в квалифицированных кадрах. Так, за последние три года (2011-2013 гг.) из 7214 учителей русского языка повысили свою квалификацию лишь 322, что составляет менее 5 процентов, а из 2736 учителей английского языка 196 человек, что составляет 7 процентов.

13. Начиная с 2010 году при Академии образования Таджикистана открыт и активно функционирует диссертационный совет по шифру 13.00.02 , теория и методика обучения и воспитания (методика преподавания родного и русского языков , педагогические науки). За данный период на Диссертационном совете успешно защитили свои кандидатские и докторские диссертации 9 соискателей, в том числе 1 докторант, в основном по методике преподавания русского и английского языков в таджикской школе. Примечательно, что по итогам выполненных соискателями исследований подготовлены и изданы учебно-методические пособия по интегрированному обучению русскому языку в таджикской школе, обучении глагольной системе русского языка в таджикской школе, развитии творческих способностей учащихся в обучении английскому языку на межпредметной основе, внедрении инновационных информационно-коммуникативных технологий на уроках английского языка в таджикских общеобразовательных учреждениях и пр.

14. Однако, еще следует сделать очень многое для решения насущных задач по совершенствованию преподавания и изучения русского и английского языков в образовательных учреждениях. Все это основательно требует принятия неотложных мер по дальнейшему изысканию методов и приёмов преподавания русского и английского языков в Республики Таджикистан. Настоящая Программа предусматривает конкретные меры по реализации Указа Президента Республики Таджикистан от 4 апреля 2003, №1047 "О совершенствовании преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан".

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

15. Целями Программы являются развитие, совершенствование преподавания, изучение русского и английского языков в Республике Таджикистан.

16. Задачами Программы являются:

- развитие русского языка как языка общеобразовательного пространства и средства межнационального общения;

- введение непрерывного обучения русскому и английскому языкам на всех образовательных ступенях, включая дошкольного учреждения;

- качественное обновление содержания и совершенствование методов и приёмов обучения русскому и английскому языкам в соответствии с государственными стандартами образования;

- целенаправленная подготовка высококвалифицированных специалистов ,лингвистов в области обучения русскому и английскому языкам, переподготовка педагогических кадров по данным языкам;

- ориентация на высокопрофессиональную подготовку субъектов образования по предметам русского и английского языков с целью формирования продуктивного билингвизма и межкультурной коммуникации, свободного использования русского и английского языков в практической и профессиональной деятельности;

- создание и укрепление необходимой методической и материально-технической базы для повышения качественного обучения русскому и английскому языкам в образовательных учреждениях;

- подготовка апробированных учебных программ, модулей и проектов по изучению русского и английского языков для всех слоев населения;

- создание предпосылок для формирования устойчивой мотивации к изучению русского и английского языков;

- обеспечение правовой основы обучения русскому и английскому языкам в частном секторе;

- разработка комплекса мер по сохранению, пропаганде и популяризацию русского и английского языков с помощью средств массовых информаций.

17. Предусмотренная настоящей Программой система необходимых мероприятий направлена на качественное улучшение обучения и продуктивное усвоение русского и английского языков на образовательной площадке Республики Таджикистан. Для этого необходимо прилагать все усилия для комфортного функционирования русского и английского языков в условиях многоязычия, неукоснительного обеспечения обучения русскому и английскому языкам на всех ступенях образовательного процесса на базе современных учебников и инновационных образовательных технологий, разработанных с учетом специфики родного языка и богатой культуры таджикского народа.

4. НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И ЕЁ РЕЗУЛЬТАТЫ

18. Основными направлениями развития дошкольного образования являются:

- проведение занятий по русскому и английскому языкам согласно существующим критериям, начиная с 4 летнего возраста;

- качественное совершенствование программного материала и учебно-методического составляющего в области преподавания русского и английского языков для дошкольных учреждений в соответствии с требованиями государственного стандарта;

- создание педагогических и психологических условий для развития способностей и интересов детей дошкольного возраста в обучении русскому и английскому языкам, в том числе с одаренными детьми, с учетом их интеллектуальных особенностей и языковых умений;

- ожидаемым результатом реализации Программы в дошкольных учреждениях является умение детьми правильно понимать и воспринимать русскую и английскую речь в пределах рекомендованной тематики и ситуаций и случаев речетворчества детей.

19. Основными направлениями развития общего среднего образования являются:

- разработка и совершенствование типовых программ ( с 1 по 11 кл.) по изучению русского и английского языков в общеобразовательных учреждениях с учетом теории и практики обучения русскому и английскому языкам, на основе образцов уроков, упражнений различных типов, технологии их использования, инновационного подхода к учебному процессу, инновационной технологии в образовании;

- совершенствование структуры, содержания и методов обучения русскому и английскому языкам на основе подлинной коммуникативности, диалога языков и культур;

- обучение русскому и английскому языкам должно соответствовать требованиям образовательного стандарта и обеспечить свободное владение русским и английским языками;

- совершенствование системы профессиональной ориентации в процессе усвоения языков;

- создание условий и возможностей для образования одаренных детей по русскому и английскому языкам с учетом их интеллекта и яркой языковой индивидуальности.

20. Ожидаемым результатом реализации Программы в системе общего среднего образования является формирование личностно-ориентированного и мотивированного подхода при изучении русского и английского языков в пределах, объемах и требований государственного образовательного стандарта.

21. Основными направлениями развития начального и среднего профессионального образования являются:

- разработка механизмов заинтересованности предприятий в востребованности профессиональных кадров свободно владеющих русским и английским языками;

- обновление и совершенствование содержания педагогических технологий в обучении русскому и английскому языкам в процессе лингвометодической и профессиональной подготовки обучающихся;

- обеспечение сохранения учебно-методического потенциала в системе начального и среднего профессионального образования, дальнейшее развитие и совершенствование современной модели и методики обучения русскому и английскому языкам;

- совершенствование содержания начального и среднего профессионального образования, оптимизация структуры подготовки специалистов с целью свободного овладения русским и английским языками для конструктивного сотрудничества в сфере межкультурного диалога и общения с представителями зарубежных стран.

22. Ожидаемым результатом реализации данного раздела Программы является обеспечение и повышение конкурентоспособности специалистов филологов на рынке труда с углубленным и всесторонним знанием русского и английского языков.

23. Основными направлениями развития высшего и послевузовского профессионального образования являются:

- активное участие профессорско-преподавательского состава системы высшего и послевузовского профессионального образования в исследовании фундаментальных научных изысканий и исследований в области теории и практики обучения русскому и английскому языкам, теории и технологии иноязычного образования, осуществляющие профессиональную подготовку преподавателей русского и английского языков;

- добиться качественной трансформации системы профессиональной подготовки учителя русского и английского языков, сделав ее не предметно ориентированной (подготовка лингвиста, филолога и пр.), а профессионально направленной на подготовку учителя русского языка и учителя английского языка, разработать государственный стандарт для профессиональной подготовки методистов по русскому и английскому языкам;

- учреждение и развитие специальностей дошкольного образования с дополнительными специальностями по русскому и английскому языкам, начального образования с дополнительными специальностями по русскому и английскому языкам. Переводчиков по русскому и английскому языкам, языковое обеспечение межкультурных отношений со специальностью русского и английского языков и др.;

- разработка новых учебных планов и программ, учебников, методических пособий и других учебных комплексов в соответствии с государственными стандартами для образовательных учреждений по качественному изучению русского и английского языков в целях формирования ответственности и коммуникативной компетенции обучаемых и их деятельного подхода. Реализация глубинной связи культуры и образования, их духа и потенциала в развитии современного таджикского общества;

- совершенствование нормативной и научно-методической базы высшего профессионального образования по совершенствованию и обучению русскому и английскому языкам;

- выполнение государственного заказа по кадровому обеспечению специалистов по русскому и английскому языкам;

- совершенствование научно-исследовательской и научно-технической деятельности в вузах и других учреждениях системы образования на основе развития научных лингвистических и методических школ;

- достижение высококачественного повышения квалификации и переподготовки специалистов по русскому и английскому языкам в зарубежных научно-методических центрах;

- проведение крупных международных мероприятий с целью обсуждения современных подходов к преподаванию русского языка как языка межкультурного диалога и межнационального общения в общеобразовательном пространстве, разработка учебных материалов по русскому и английскому языкам для учебных заведений страны с учетом особенностей носителей родного языка;

- инициировать межгосударственный проект "Студенты за диалог языков и культур", финальным мероприятием которого должна быть международная студенческая конференция под аналогичным названием;

- разработка мер по широкому привлечению студентов к исследовательской работе по русскому и английскому языкам, активного их участия в сохранении языковой культуры народов стран, развивать инициативы, направленные на развитие "художественного перевода;

- возрождение и проведение речевой практики студентов филологических факультетов страны, готовящих учителей русского языка в национальной школе на базе вузов России.

24. Ожидаемые результаты:

- удовлетворение потребностей будущих специалистов в высшем и послевузовском профессиональном образовании для развития общества и государства, подготовка и выпуске специалистов, имеющих высшую квалификацию по русскому и английскому языкам;

- широкое использование возможностей и механизмов научной подготовки кадров, в том числе посредством аспирантуры и докторантуры;

- повышение качества высшего и профессионального образования и уровня подготовки специалистов по русскому и английскому языкам, имеющих высшее профессиональное образование;

- повышение конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда, развитие системы дистанционного обучения русскому и английскому языкам, обеспечение высшей квалификации по русскому и английскому языкам и методике их преподавания;

- подготовка отраслевых переводчиков по русскому и английскому языкам, расширение научных и педагогических связей с зарубежными научными и учебными заведениями.

25. Основными направлениями развития начального и среднего постдипломного образования являются:

- подготовка кандидатов и докторов наук, докторов по специальности (РhD) по русскому и английскому языкам;

- методика обучения этих языков, история русской литературы, организация литературных связей и др.

26. Основными направлениями развития дополнительного образование являются:

- учреждение центров, курсов и подготовительных отделений для желающих изучить русский и английский языки;

- организация центров изучения русского и английского языков.

5. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

27. Ожидаемые результаты в этой области:

- расширение международных связей образовательных учреждений с образовательными учреждениями зарубежных стран, в том числе России, расширение возможностей традиционной выставки - ярмарки "Российское образование" на базе Российского центра науки и культуры (Россотрудничество) в целях привлечения будущих студентов из числа учащихся для дальнейшего обучения в различных высших образовательных учреждениях Российской Федерации;

- подготовка учителей русского и английского языков в университетах, преподавателей вузов - в аспирантурах и докторантурах зарубежных стран, широкое использование возможностей обучения по направлениям учебных заведений ШОС;

- осуществление обмена студентами и преподавателями русского и английского языков с зарубежными странами, в том числе в рамках образовательной системы ШОС;

- проведение совместных научных, методических, педагогических и социологических исследований в области иностранного образования, когнитивной лингвистики, лингвострановедения, лингвокультурологии, методики преподавания русского и английского языков в условиях реального дву- и многоязычия;

- организация и проведение симпозиумов, конференций, круглых столов, семинаров по проблемам совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в современных условиях иноязычного образования, диалога языков и культур, межязыкового и межкультурного общения;

- привлечение к сотрудничеству в обучении русскому и английскому языкам международных организаций, научно-исследовательских институтов, российских и европейских вузов, центров науки и культуры, грантовых проектов Фонда "Русский Мир", крупных иностранных представительств в сфере науки, образования и искусства, неправительственные организации и пр.

6. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ГАРАНТИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ

28. Ожидаемые результаты в этом направлении:

- предоставление возможности выбора образовательных программ по русскому и английскому языкам и индивидуализация обучения на этих языках, создание условий, обеспечивающих самоопределение и трудоустройство учащихся;

- обеспечение условий и полная поддержка на государственном уровне для получения инклюзивного образования лицам с ограниченными возможностями здоровья;

- разработка системы мер поощрения за успехи в учебе и научной деятельности;

- выделение внебюджетных средств на содержание объектов социально-культурной инфраструктуры системы образования и социальную поддержку обучающихся русскому и английскому языкам.

7. НАУЧНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОГРАММЫ

29. Разработка и реализация инновационных проектов Программы требует существенного научно-методического обеспечения, ассигнование которого осуществляется целевым образом в рамках предусмотренных Государственным бюджетом.

30. Выполнение установленных Программ и задач по проведению научно-исследовательских работ предполагает следующие основные направления деятельности:

- проведение фундаментальных, прикладных научных исследований по русскому и английскому языкам, в том числе в русле сопоставительного изучения русского, английского и таджикского языков;

- разработка и реализация целевых государственных, отраслевых, межвузовских, научных, научно-технических и инновационных программ, проектов, обеспечивающих выполнение научно-исследовательских работ по русскому и английскому языкам, в том числе в области сопоставительной лингвистики и типологии разноструктурных языков;

- разработка и осуществление мер по приоритетному государственному обеспечению финансовыми и иными ресурсами фундаментальных и прикладных научных исследований по русскому и английскому языкам, способствующих выполнению основных направлений развития образования и достижению определенных Программой ожидаемых результатов;

- научное и методическое обеспечение разработки примерных учебных планов и программ курсов, учебных дисциплин и иных документов, определяемых потребностями обучения русскому и английскому языкам;

- поддержка и развитие системы Академии образования Таджикистана, вузов с филологическим уклоном, научно-исследовательских учреждений, научных центров и научных школ по основным направлениям исследования в области иноязычного образования, качественного обучения русскому и английскому языкам;

- разработка информационно-технического и организационного обеспечения реализации Программы;

- развитие взаимодействия ученых-лингвистов, методистов, педагогов и специалистов в области психолингвистики Таджикистана, осуществляющих исследования в области преподавания и обучения русскому и английскому языкам, с международными научными центрами;

- в рамках реальных финансовых возможностей улучшение финансирования Академии образования Таджикистана, научно-исследовательских организаций, координирующих и выполняющих научные исследования и научно-методические разработки по проблемам преподавания и изучения русского и английского языков в образовательных учреждениях Республики Таджикистан.

31. Ожидаемые результаты после реализации Программы:

- широкое внедрение результатов научных, педагогических, методических изысканий в практической деятельности образовательных учреждений по обучению русскому и английскому языкам;

- научные, научно-практические, инновационные программы и проекты по основным проблемам преподавания и изучения русского и английского языков, обеспечивающие реализацию Программы;

- среднесрочные, долгосрочные прогнозы, диагностика и спросы на специалистов в области русского и английского языков с учетом интересов личности, общества и государства;

- внедрение и широкое применение новых образовательных технологий и методов обучения русскому и английскому языкам, в том числе дистанционные формы преподавания;

- приоритетная государственная поддержка сохранения и развития ведущих научных и образовательных центров, лингвистических школ, осуществляющих проведение научно-исследовательских работ по проблемам русского и английского языков и иноязычного образования;

- создание информационного банка национальных (таджикских) международных научных программ и проектов по проблемам преподавания и изучения русского и английского языков, в том числе сопоставительной типологии, теории и практики составления учебных словарей, основ теории и практики перевода.

8. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

32. Основные направления деятельности по обеспечению специалистами и кадрами по русскому и английскому языкам:

- развитие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров по русскому и английскому языкам, руководящих и других работников системы образования, в том числе руководителей высшего звена;

- создание механизма анализа и прогнозирования потребностей в высококвалифицированных педагогических кадрах по русскому и английскому языкам в образовательных учреждениях всех типов и видов системы образования в целом;

- разработка механизма межведомственного конструктивного сотрудничества в подготовке и переподготовке преподавателей русского и английского языков, научно-педагогических работников в данном направлении;

- разработка механизма целевой подготовки преподавателей русского и английского языков для образовательных учреждений, расположенных в сельской местности, отдаленных районах с возможностью открытия филиалов вузов и циклового привлечения опытных специалистов и преподавателей русского и английского языков;

- разработка механизма целевой подготовки преподавателей русского и английского языков для вузов и научно-исследовательских институтов через прохождение учебы в магистратуре, аспирантуре и докторантуре;

- разработка и реализация мер целевой финансовой и социальной поддержки преподавателей русского и английского языков, работающих в трудных условиях сельских школ и прочих образовательных учреждений;

- повышение эффективности системы аттестации преподавателей русского и английского языков на основе объективной оценки результатов их деятельности, лингвистических и методических знаний, умений и опыта работы в образовательном учреждении.

33. Ожидаемыми результатами реализации Программы являются:

- качественное обеспечение образовательных учреждений всех типов учителями русского и английского языков;

- предотвращение случаев отказа от работы и оттока педагогических кадров по русскому и английскому языку из системы образования;

- систематическое и плановое повышение квалификации учителей русского и английского языков, в том числе через систему послевузовского образования, с использованием возможностей прохождения переподготовки в ведущих вузах страны и за рубежом;

- соблюдение и практическая реализация международных договоров Республики Таджикистан в области обмена педагогическими и научно-педагогическими кадрами по русскому и английскому языкам.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

34. Поддержка развития материально-технической базы образовательных учреждений является одним из основных условий учебного процесса. В большинстве образовательных заведениях до сих пор отсутствует необходимая материально-техническая база (компьютеры, лингафонные классы, электронная библиотека). Школьные библиотеки недостаточно укомплектованы необходимой учебной и методической литературой по русскому и английскому языкам.

35. Основными направлениями развития являются:

- сохранение и развитие материально-технической базы образовательных учреждений в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, социальных норм и нормативов по русскому и английскому языкам.

36. Ожидаемыми результатами реализации Программы являются:

- развитие материально-технической базы образовательных учреждений в области преподавания русского и английского языков;

- разработка и внедрение перспективных моделей инновационных и информационных способов обучения, современных технических средств, наглядных пособий и оборудования для обучения русскому и английскому языкам;

- повышение социального статуса, престижа и востребованности труда учителей, преподавателей и работников образовательной системы, занятых обучением русскому и английскому языкам;

- повышение социального статуса работников образовательных учреждений, работающих в области преподавания русского и английского языков.

10. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

37. Основными направлениями финансового обеспечения Программы являются:

- общие финансовые расходы, необходимые для развития системы обучения русскому и английскому языкам и рассчитанные в соответствии с законодательством в сфере образования в части финансирования системы образования и мер по обеспечению государственных гарантий педагогическим и другим работникам системы образования в Республике Таджикистан;

- обеспечение финансирования Программы обучения русскому и английскому языкам, предусматривающее поэтапное финансирование в рамках реальных финансовых возможностей;

- создание условий для привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования образования без снижения норм, нормативов и абсолютных размеров бюджетного финансирования.

11. КОМПЛЕКС МЕР ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

+--+-----------------+----+-----------+------------------------------ҷ
|№ |                 |Срок|Ответст-   |Финансирование                |
|  | Мероприятия     |ис- |венные     |(в сомони)                    |
|  |                 |пол-|           +-------+-------+-------+------+
|  |                 |не- |           |Госбюд-|Внебюд-|Инвес- |Итого |
|  |                 |ния |           |жетные |жетные |тиции  |      |
|  |                 |    |           |средст-|средст-|       |      |
|  |                 |    |           |ва     |ва     |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|1 |Переименование   |до  |Министерст-|  За счет Таджикского госу-   |
|  |Таджикского го-  |2020|во образо- |  дарственного института      |
|  |сударственного   |    |вания и    |  языков имени С. Улугзода    |
|  |института языков |    |науки,     |                              |
|  |имени С. Улугзо- |    |Министерст-|                              |
|  |да в Таджикский  |    |во экономи-|                              |
|  |государственный  |    |ческого    |                              |
|  |институт языков  |    |развития и |                              |
|  |и международных  |    |торговли,  |                              |
|  |отношений имени  |    |Министерст-|                              |
|  |С. Улугзода      |    |во юстиции |                              |
+--+-----------------+----+-----------+------------------------------+
|2 |Образование      |2015|Министерст-|За счет Российско-Таджикского |
|  |института повыше-|    |во образо- |славянского университета      |
|  |ния квалификации |    |вания и    |                              |
|  |и переподготовки |    |науки,     |                              |
|  |педагогических   |    |Министерст-|                              |
|  |кадров для обра- |    |во экономи-|                              |
|  |зовательных      |    |ческого    |                              |
|  |учреждений при   |    |развития и |                              |
|  |Российско-Таджик-|    |торговли,  |                              |
|  |ском славянском  |    |Российско- |                              |
|  |университете по  |    |Таджикский |                              |
|  |русскому и       |    |славянский |                              |
|  |английскому      |    |университет|                              |
|  |языкам           |    |           |                              |
+--+-----------------+----+-----------+------------------------------+
|3 |Подготовка учи-  |2015|Министерст-|За счет высших, средних специ-|
|  |телей русского и |2020|во образо- |альных образовательных учреж- |
|  |английского язы- |    |вания и    |дений                         |
|  |ков в средних и  |    |науки,     |                              |
|  |высших професси- |    |Министерст-|                              |
|  |ональных учебных |    |во эконо-  |                              |
|  |заведениях       |    |мического  |                              |
|  |(приложения      |    |развития и |                              |
|  |1, 2).           |    |торговли   |                              |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|4 |Открытие отделе- |2015|Министерст-|485.000|971.000|  -    |1456. |
|  |ний по подготовке|    |во образо- |       |       |       |000   |
|  |специалистов пе- |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |реводчиков при   |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |Таджикском госу- |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |дарственном      |    |во экономи-|       |       |       |      |
|  |институте языков |    |ческого    |       |       |       |      |
|  |им. С.Улугзода,  |    |развития   |       |       |       |      |
|  |Российско-Таджик-|    |и торговли |       |       |       |      |
|  |ском славянском  |    |           |       |       |       |      |
|  |университете и   |    |           |       |       |       |      |
|  |Таджикском госу- |    |           |       |       |       |      |
|  |дарственном пе-  |    |           |       |       |       |      |
|  |дагогическом     |    |           |       |       |       |      |
|  |университете     |    |           |       |       |       |      |
|  |им.С.Айни        |    |           |       |       |       |      |
|  |(приложение 3)   |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|5 |Исследование     |2015|Министерст-|За счет высших образовательных|
|  |актуальных проб- |2020|во образо- |учреждений                    |
|  |лем преподавания |    |вания и    |                              |
|  |русского и       |    |науки,     |                              |
|  |английского язы- |    |Высшие     |                              |
|  |ков в Республики |    |учебные    |                              |
|  |Таджикистан:     |    |заведения, |                              |
|  |а) проблема вза- |    |Академия   |                              |
|  |имосвязи языка и |    |наук,      |                              |
|  |культуры;        |    |Академия   |                              |
|  |б) проблема      |    |образования|                              |
|  |коммуникативного |    |Таджикис-  |                              |
|  |и личностно-ори- |    |тана       |                              |
|  |ентированного    |    |           |                              |
|  |обучения русскому|    |           |                              |
|  |и английскому    |    |           |                              |
|  |языкам;          |    |           |                              |
|  |в) сравнительно- |    |           |                              |
|  |типологические   |    |           |                              |
|  |исследования в   |    |           |                              |
|  |области русского |    |           |                              |
|  |и английского    |    |           |                              |
|  |языкам;          |    |           |                              |
|  |г) формирование  |    |           |                              |
|  |продуктивного  и |    |           |                              |
|  |многоязычия в    |    |           |                              |
|  |современном      |    |           |                              |
|  |лингвистическом  |    |           |                              |
|  |пространстве     |    |           |                              |
|  |Республики       |    |           |                              |
|  |Таджикистан      |    |           |                              |
+--+-----------------+----+-----------+------------------------------+
|6.|Подготовка высо- |2015|Министерст-|За счет высших образовательных|
|  |коквалифициро-   |2020|во образо- |учреждений                    |
|  |ванных специа-   |    |вания и    |                              |
|  |листов по русско-|    |науки,     |                              |
|  |му и английскому |    |Академия   |                              |
|  |языков в высших  |    |наук,      |                              |
|  |учебных заведе-  |    |Академия   |                              |
|  |ниях  Республики |    |образова-  |                              |
|  |Таджикистан      |    |ния Таджи- |                              |
|  |(кандидатов и    |    |кистана    |                              |
|  |докторов наук    |    |           |                              |
|  |по методике      |    |           |                              |
|  |преподавания  и  |    |           |                              |
|  |языкознании)     |    |           |                              |
|  |(приложение 4)   |    |           |                              |
+--+-----------------+----+-----------+------------------------------+
|7.|Подготовка высо- |2015|Министерст-|За счет высших образовательных|
|  |коквалифицирован-|2020|во образо- |учреждений                    |
|  |ных научных спе- |    |вания и    |                              |
|  |циалистов в      |    |науки,     |                              |
|  |области совре-   |    |Академия   |                              |
|  |менного языкозна-|    |наук,      |                              |
|  |ния с учетом     |    |Академия   |                              |
|  |защиты диссерта- |    |образова-  |                              |
|  |ций в междуна-   |    |ния Таджи- |                              |
|  |родных научных   |    |кистана    |                              |
|  |центрах          |    |           |                              |
|  |(приложение 5)   |    |           |                              |
+--+-----------------+----+-----------+------------------------------+
|8.|Исследования в   |2015|Министерст-|За счет высших образовательных|
|  |области методики |2020|во образо- |учреждений                    |
|  |преподавания     |    |вания и    |                              |
|  |английского и    |    |науки,     |                              |
|  |русского языков  |    |Академия   |                              |
|  |                 |    |наук,      |                              |
|  |                 |    |Академия   |                              |
|  |                 |    |образова-  |                              |
|  |                 |    |ния Таджи- |                              |
|  |                 |    |кистана    |                              |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|9.|Разработка и     |2015|Министерст-|1050220|2020134|   -   |3070  |
|  |издание двуязыч- |2020|во образо- |       |       |       |354   |
|  |ных учебных сло- |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |варей (ситуатив- |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |ных,тематических,|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |лингвострановед- |    |во культуры|       |       |       |      |
|  |ческих, лингво-  |    |           |       |       |       |      |
|  |культурологичес- |    |           |       |       |       |      |
|  |ких), справочни- |    |           |       |       |       |      |
|  |ков, разговорни- |    |           |       |       |       |      |
|  |ков и пр. по     |    |           |       |       |       |      |
|  |русскому и анг-  |    |           |       |       |       |      |
|  |лийскому языкам  |    |           |       |       |       |      |
|  |для образователь-|    |           |       |       |       |      |
|  |ных учреждений   |    |           |       |       |       |      |
|  |(приложение 6).  |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|10|Совершенствование|2015|Министерст-|33500  |26 840 | 10 065|70 405|
|  |учебных программ,|2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |учебников, посо- |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |бий, дидактичес- |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |кого материала   |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |и пр.для дошколь-|    |во труда,  |       |       |       |      |
|  |ных, средних,    |    |миграции и |       |       |       |      |
|  |начальных,       |    |занятости  |       |       |       |      |
|  |средних и высших |    |населения, |       |       |       |      |
|  |образовательных  |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |учреждений страны|    |во культуры|       |       |       |      |
|  |по русскому и    |    |           |       |       |       |      |
|  |английскому      |    |           |       |       |       |      |
|  |языкам           |    |           |       |       |       |      |
|  |(приложение 7).  |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|11|Организация крат-|2015|Министерст-|Министерство труда, миграции  |
|  |косрочных курсов |2020|во труда,  |и занятости  населения        |
|  |по подготовке    |    |миграции и |                              |
|  |рабочих специ-   |    |занятости  |                              |
|  |альностей с      |    |населения, |                              |
|  |изучением рус-   |    |Министерст-|                              |
|  |ского и          |    |во образо- |                              |
|  |английского      |    |вания и    |                              |
|  |языков           |    |науки,     |                              |
|  |                 |    |Министерст-|                              |
|  |                 |    |во эконо-  |                              |
|  |                 |    |мического  |                              |
|  |                 |    |развития и |                              |
|  |                 |    |торговли   |                              |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|12|Разработка посо- |2015|Министерст-|610000 |  -    |  -    |610000|
|  |бий для  учебни- |2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |ков, учебно-мето-|    |вания и    |       |       |       |      |
|  |дических пособий,|    |науки,     |       |       |       |      |
|  |мультимедийного и|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |другой категории |    |во труда,  |       |       |       |      |
|  |материала по     |    |миграции и |       |       |       |      |
|  |русскому и       |    |занятости  |       |       |       |      |
|  |английскому язы- |    |населения, |       |       |       |      |
|  |кам для образова-|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |тельных учрежде- |    |во культуры|       |       |       |      |
|  |ний              |    |           |       |       |       |      |
|  |(приложение 8)   |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|13|Разработка учеб- |2015|Министерст-|1004606|1520137|    -  |25247 |
|  |ных электронных  |2020|во образо- |       |       |       |43    |
|  |программ по      |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |русскому и       |    |науки,Мини-|       |       |       |      |
|  |английскому язы- |    |стерство   |       |       |       |      |
|  |кам в образова-  |    |труда,     |       |       |       |      |
|  |тельных учрежде- |    |миграции и |       |       |       |      |
|  |ниях. Внедрение  |    |занятости  |       |       |       |      |
|  |инновационных    |    |населения, |       |       |       |      |
|  |технологии и     |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |современных ме-  |    |во культуры|       |       |       |      |
|  |тодов и способов |    |           |       |       |       |      |
|  |обучения по      |    |           |       |       |       |      |
|  |русскому и       |    |           |       |       |       |      |
|  |английскому      |    |           |       |       |       |      |
|  |языкам           |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|14|Разработка единых|2015|Министерст-|10 065 |10 065 |10 065 |30 195|
|  |учебных пособий  |2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |для широких слоев|    |вания и    |       |       |       |      |
|  |населения, в том |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |числе для трудо- |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |вых мигрантов:   |    |во труда,  |       |       |       |      |
|  |"Русский язык для|    |миграции и |       |       |       |      |
|  |всех";"Английский|    |занятости  |       |       |       |      |
|  |язык для всех    |    |населения, |       |       |       |      |
|  |(приложение 7)   |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |                 |    |во культуры|       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|15|Разработка новых |2015|Министерст-|11 200 |13 420 |13 420 |38 040|
|  |учебных программ,|2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |учебников и учеб-|    |вания и    |       |       |       |      |
|  |ных пособий по   |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |русскому и       |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |английскому язы- |    |во труда,  |       |       |       |      |
|  |ков для нефилоло-|    |миграции и |       |       |       |      |
|  |гических специ-  |    |занятости  |       |       |       |      |
|  |альностей и на-  |    |населения, |       |       |       |      |
|  |чальных и сред-  |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |них профессио-   |    |во культу- |       |       |       |      |
|  |нальных учебных  |    |ры,Академия|       |       |       |      |
|  |заведений        |    |наук,Акаде-|       |       |       |      |
|  |                 |    |мия образо-|       |       |       |      |
|  |                 |    |вания Таджи|       |       |       |      |
|  |                 |    |кистана    |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|16|Подготовка учеб- |2015|Министерст-|13 420 |13 420 |13 420 |40 260|
|  |ников и учебных  |2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |пособий, практи- |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |кумов по сопоста-|    |науки,     |       |       |       |      |
|  |вительной типоло-|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |гии русского и   |    |во культуры|       |       |       |      |
|  |таджикского язы- |    |Академия   |       |       |       |      |
|  |ков, сопостави-  |    |наук, Ака- |       |       |       |      |
|  |тельной типоло-  |    |демия обра-|       |       |       |      |
|  |гии таджикского  |    |зования    |       |       |       |      |
|  |и английского    |    |Таджикиста-|       |       |       |      |
|  |языков           |    |на         |       |       |       |      |
|  |(приложение 9)   |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|17|Разработка учеб- |2015|Министерст-|10 736 |8 052  |8 052  |26 840|
|  |ника "Методика   |2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |преподавания     |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |русского языка", |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |в том числе инте-|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |грированного обу-|    |во культуры|       |       |       |      |
|  |чения русскому   |    |Академия   |       |       |       |      |
|  |языку в условиях |    |наук,Акаде-|       |       |       |      |
|  |таджикско-русско-|    |мия образо-|       |       |       |      |
|  |го двуязычия     |    |вания Тад- |       |       |       |      |
|  |(приложение 9)   |    |жикистана  |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|18|Подготовка учеб- |2015|Министерст-|13 420 |13 420 |    -  |26 840|
|  |ника по "Методике|2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |преподавания     |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |английского      |    |науки,Мини-|       |       |       |      |
|  |языка" для       |    |стерство   |       |       |       |      |
|  |таджикских обще- |    |культуры,  |       |       |       |      |
|  |образовательных  |    |Академия   |       |       |       |      |
|  |школ             |    |образования|       |       |       |      |
|  |(приложение 9)   |    |Таджикиста-|       |       |       |      |
|  |                 |    |на         |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|19|Подготовка при-  |Ре- |Министерст-|500210 |1020140|     - |1520  |
|  |мерных телевизи- |гу- |во образо- |       |       |       | 350  |
|  |онных занятий по |ляр-|вания и    |       |       |       |      |
|  |русскому и       |но  |науки,     |       |       |       |      |
|  |английскому  язы-|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |кам для общеобра-|    |во культуры|       |       |       |      |
|  |зовательных      |    |Академия   |       |       |       |      |
|  |учреждений       |    |образования|       |       |       |      |
|  |                 |    |Таджикиста-|       |       |       |      |
|  |                 |    |на         |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|20|Заключение между-|2015|Министерст-|17 930 | 15 097|15 097 |48 124|
|  |народных догово- |2020|во образо- |       |       |       |      |
|  |ров и соглашений |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |в целях обучения |    |науки ,    |       |       |       |      |
|  |школьников и сту-|    |Академия   |       |       |       |      |
|  |дентов образова- |    |образования|       |       |       |      |
|  |тельных учрежде- |    |Таджикиста-|       |       |       |      |
|  |ний страны в об- |    |на         |       |       |       |      |
|  |разовательных    |    |           |       |       |       |      |
|  |учреждениях за   |    |           |       |       |       |      |
|  |рубежом, участие |    |           |       |       |       |      |
|  |аспирантов, док- |    |           |       |       |       |      |
|  |торантов, магист-|    |           |       |       |       |      |
|  |ров и специалис- |    |           |       |       |       |      |
|  |тов по русскому  |    |           |       |       |       |      |
|  |и английскому    |    |           |       |       |       |      |
|  |языкам в работе  |    |           |       |       |       |      |
|  |международных    |    |           |       |       |       |      |
|  |конференций,     |    |           |       |       |       |      |
|  |симпозиумов,     |    |           |       |       |       |      |
|  |семинаров, сту-  |    |           |       |       |       |      |
|  |денческих и      |    |           |       |       |       |      |
|  |школьных олимпи- |    |           |       |       |       |      |
|  |адах по русскому |    |           |       |       |       |      |
|  |и английскому    |    |           |       |       |       |      |
|  |языкам, в других |    |           |       |       |       |      |
|  |международных    |    |           |       |       |       |      |
|  |мероприятиях.    |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|21|Реализация на    |2015|Министерст-|За счет высших образовательных|
|  |практике обмена  |2020|во образо- |учреждений                    |
|  |преподавателями и|    |вания и    |                              |
|  |студентами с за- |    |науки,     |                              |
|  |рубежными страна-|    |Министерст-|                              |
|  |ми               |    |во труда,  |                              |
|  |                 |    |миграции и |                              |
|  |                 |    |занятости  |                              |
|  |                 |    |населения  |                              |
+--+-----------------+----+-----------+------------------------------+
|22|Участие ученых-  |По- |Министерст-|За счет высших образовательных|
|  |специалистов в   |сто-|во образо- |учреждений                    |
|  |области русского |янно|вания и на-|                              |
|  |и английского    |    |уки        |                              |
|  |языков, студентов|    |           |                              |
|  |вузов республики |    |           |                              |
|  |в международных  |    |           |                              |
|  |программах по    |    |           |                              |
|  |образованию,     |    |           |                              |
|  |осуществляемых   |    |           |                              |
|  |различными фон-  |    |           |                              |
|  |дами, находящи-  |    |           |                              |
|  |мися в Республике|    |           |                              |
|  |Таджикистан      |    |           |                              |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|23|Проведение сов-  |По- |Министерст-|1004606|1520137|   -   |2524  |
|  |местных научно-  |сто-|во образо- |       |       |       | 743  |
|  |методических     |янно|вания и    |       |       |       |      |
|  |исследований в   |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |области методики |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |преподавания     |    |во культуры|       |       |       |      |
|  |русского и       |    |Академия   |       |       |       |      |
|  |английского      |    |наук       |       |       |       |      |
|  |языков           |    |           |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|24|Организация цент-|    |Министерст-|7320000|1020000|548 012|18680 |
|  |ров по обучению  |    |во образо- |       |       |       |   12 |
|  |русского и анг-  |    |вания и    |       |       |       |      |
|  |лийского языков  |    |науки,     |       |       |       |      |
|  |в образовательных|    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |учреждениях      |    |во экономи-|       |       |       |      |
|  |                 |    |ческого ра-|       |       |       |      |
|  |                 |    |звития и   |       |       |       |      |
|  |                 |    |торговли,  |       |       |       |      |
|  |                 |    |Министерст-|       |       |       |      |
|  |                 |    |во труда,  |       |       |       |      |
|  |                 |    |миграции и |       |       |       |      |
|  |                 |    |занятости  |       |       |       |      |
|  |                 |    |населения, |       |       |       |      |
|  |                 |    |Местные    |       |       |       |      |
|  |                 |    |исполни-   |       |       |       |      |
|  |                 |    |тельные    |       |       |       |      |
|  |                 |    |органы го- |       |       |       |      |
|  |                 |    |сударст-   |       |       |       |      |
|  |                 |    |венной     |       |       |       |      |
|  |                 |    |власти     |       |       |       |      |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+
|  |ИТОГО            |    |           |12084  |17351  |618131 |30054 |
|  |                 |    |           |913    |  862  |       |  906 |
+--+-----------------+----+-----------+-------+-------+-------+------+

План подготовки преподавателей русского и английского языков в средних профессиональных учебных заведениях Республики Таджикистан

+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----ҷ
|№ |    Колледжи             |Специаль-|2015|2016|2017|2018|2019|2020|
|  |                         |ность    |    |    |    |    |    |    |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|1.|Педагогический колледж   |Русский  | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
|  |г.Душанбе                |яз.      |    |    |    |    |    |    |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|2.|Педагогический колледж   |Русский  | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
|  |г.Худжанд                |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|3.|Педагогический колледж   |Русский  | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
|  |г.Куляб                  |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|4.|Педагогический колледж   |Русский  | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
|  |г.Курган-тюбе            |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|5.|Педагогический колледж   |Русский  | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
|  |Гиссарского района       |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|6.|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |района Кубодиен          |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|7.|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |г.Канибадам              |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|8.|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |г.Пенджикент             |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|9.|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |Зафарабадского района    |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|10|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |г.Турсун-заде            |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|11|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |Джиргитальского района   |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|12|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |Раштского района         |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|13|Педагогический колледж   |Русский  | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
|  |района Рудаки            |яз.      |    |    |    |    |    |    |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английс. |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|    Итого                             |220/|220/|220/|220/|220/|220/|
|                                      |220 |220 |220 |220 |220 |220 |
+--------------------------------------+----+----+----+----+----+----+

План подготовки преподавателей русского и английского языков в высших учебных заведениях Республики Таджикистан

+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----ҷ
|№ |Образовательное заведение|Специаль-|2015|2016|2017|2018|2019|2020|
|  |                         |ность    |    |    |    |    |    |    |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|1 |Национальный университет |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |Таджикистана             |яз.      |90  |90  | 90 | 90 |90  | 90 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |40  |40  | 40 | 40 |40  | 40 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|2 |Курган-тюбинский госу-   |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |дарственный университет  |яз.      |100 |100 |100 |100 |100 |100 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |150 |150 |150 |150 |150 |150 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|3 |Кулябский государственный|Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |университет              |яз.      |80  |80  |80  |80  |80  |80  |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |90  |90  |90  |90  |90  |90  |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|4 |Хорогский государственный|Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |университет              |яз.      |40  |40  |40  |40  |40  |40  |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |70  |70  |70  |70  |70  |70  |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|5 |Худжандский государст-   |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |венный университет       |яз.      |70  |70  |70  |70  |70  |70  |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |60  |60  |60  |60  |60  |60  |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|6 |Российско-Таджикский     |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |славянский университет   |яз.      |100 |100 |100 |100 |100 |100 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |60  |60  |60  |60  |60  |60  |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|7 |Государственный педагоги-|         |    |    |    |    |    |    |
|  |ческий университет Таджи-|Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |кистана                  |яз.      |120 |120 |120 |120 |120 |120 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |150 |150 |150 |150 |150 |150 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|8 |Дангаринский государст-  |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |венный университет       |яз.      |70  |70  |70  |70  |70  |70  |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |40  |40  |40  |40  |40  |40  |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|9 |Педагогический универси- |         |    |    |    |    |    |    |
|  |тет Таджикистана в       |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |Раштском районе          |яз.      |-   |-   |-   | -  | -  |-   |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |70  |70  |70  |70  | 70 |70  |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|10|Панджикентский педагоги- |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |ческий институт          |яз.      |80  |80  |80  |80  | 80 | 80 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |60  |60  |60  |60  | 60 | 60 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|11|Государственный институт |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |языков Таджикистана      |яз.      |45  |45  |45  |45  | 45 | 45 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |85  |85  |85  |85  | 85 | 85 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|  |Итого:                   |         |    |    |    |    |    |    |
|  |                         |         |795/|795/|795/|795/|795/|795/|
|  |                         |         |875 |875 |875 |875 |875 |875 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+

План подготовки переводчиков по русскому и английскому языкам в высших учебных заведениях Республики Таджикистан

+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----ҷ
|№ |Образовательное заведение|Специаль-|2015|2016|2017|2018|2019|2020|
|  |                         |ность    |    |    |    |    |    |    |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|1 |Государственный педагоги-|         |    |    |    |    |    |    |
|  |ческий университет Таджи-|Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |кистана                  |яз.      |10  | 10 | 10 |10  | 10 | 10 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |15  | 15 | 15 |15  | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|2 |Российско-Таджикский     |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |славянский университет   |яз.      |10  | 10 | 10 |10  | 10 | 10 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |15  | 15 | 15 |15  | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|3 |Государственный институт |Русский  |    |    |    |    |    |    |
|  |языков Таджикистана      |яз.      |10  | 10 | 10 |10  | 10 | 10 |
|  |                         +---------+----+----+----+----+----+----+
|  |                         |Английск.|    |    |    |    |    |    |
|  |                         |яз.      |15  | 15 | 15 |15  | 15 | 15 |
+--+-------------------------+---------+----+----+----+----+----+----+
|    Итого:                            | 30/| 30/| 30/| 30/| 30/| 30/|
|                                      | 45 | 45 | 45 | 45 | 45 | 45 |
+--------------------------------------+----+----+----+----+----+----+

План подготовки высококвалифицированных специалистов русского и английского языков в высших учебных заведениях Республики Таджикистан

+-------------------------+----------+-------+-------+-------+-------ҷ
|                         |Специаль- | 2015  | 2016  |  2017 | 2018  |
|Образовательные заведения|ность     +---+---+---+---+---+---+---+---+
|                         |          |к.н|д.н|к.н|д.н|к.н|д.н|к.н|д.н|
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Национальный университе  | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|Таджикистан              +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|                         |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Курган-тюбинский         | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|государственный          +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|университет              |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Кулябский                | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|государственный          +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|университет              |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Хорогский                | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|государственный          +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|университет              |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Худжанский               | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|государственный          +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|университет              |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Российско-Таджикский     | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|славянский               +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|университет              |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|Государственный          | методика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|педагогический универси- +----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|тет Таджикистана         |филология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
+-------------------------+----------+---+---+---+---+---+---+---+---+
|         Итого                      |7/7|7/7|7/7|7/7|7/7|7/7|7/7|7/7|
+------------------------------------+---+---+---+---+---+---+---+---+ продолжение таблицы
+---------+---------+-----------ҷ
|  2019   | 2020    | Итого     |
+----+----+----+----+-----+-----+
| к.н|д.н | к.н|д.н |  к.н|д.н  |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
| 1  | 1  | 1  | 1  |  6  | 6   |
+----+----+----+----+-----+-----+
|7/7 |7/7 |7/7 |7/7 |42/42|42/42|
+----+----+----+----+-----+-----+

План подготовки высококвалифицированных научных специалистов в области современного языкознания с учетом защиты диссертаций в международных научных центрах

+-----------------+-----------+------------+------------+------------ҷ
|                 |           |   2015     |   2016     |   2017     |
| Отделения       |Специаль-  +-----+------+-----+------+-----+------+
|                 |ность      |аспи-|докто-|аспи-|докто-|аспи-|докто-|
|                 |           |рант |рант  |рант |рант  |рант |рант  |
+-----------------+-----------+-----+------+-----+------+-----+------+
|Русский язык     |методика   |  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |
|                 +-----------+-----+------+-----+------+-----+------+
|                 |филология  |  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |
+-----------------+-----------+-----+------+-----+------+-----+------+
|Английский язык  |методика   |  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |
+-----------------+-----------+-----+------+-----+------+-----+------+
|          Итого              |  4  |  4   |  4  |  4   |  4  |  4   |
+-----------------------------+-----+------+-----+------+-----+------+ продолжение
+------------+------------+------------+------------ҷ
|    2018    |    2019    |    2020    |    Итого   |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
|аспи-|докто-|аспи-|докто-|аспи-|докто-|аспи-|докто-|
|рант |рант  |рант |рант  |рант |рант  |рант |рант  |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
|  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |  6  |  6   |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
|  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |  6  |  6   |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
|  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |  6  |  6   |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
|  1  |  1   |  1  |  1   |  1  |  1   |  6  |  6   |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+
|  4  |  4   |  4  |  4   |  4  |  4   |  24 |  24  |
+-----+------+-----+------+-----+------+-----+------+

План издания словарей за 2015-2020

+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------ҷ
|№ |Наименование         |Год  |Тираж|         Ответственный         |
|  |                     |изда-|     |                               |
|  |                     |ния  |     |                               |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|1.|Русско-таджикский    |     |     |Академия наук Республики Таджи-|
|  |словарь              |2015 |1000 |кистан, Национальный универси- |
|  |                     |     |     |тет Таджикистана, Таджикский   |
|  |                     |     |     |государственный институт       |
|  |                     |     |     |языков, Российско-таджикский   |
|  |                     |     |     |славянский университет и дру-  |
|  |                     |     |     |гие образовательные учреждения |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|2.|Английско-таджикский |     |     |Академия наук Республики Таджи-|
|  |словарь              |2016 |1000 |кистан, Таджикский государст-  |
|  |                     |     |     |венный институт языков,        |
|  |                     |     |     |Российско-таджикский сла-      |
|  |                     |     |     |вянский университет, Союз      |
|  |                     |     |     |преподавателей английского     |
|  |                     |     |     |языка                          |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|3.|Таджикско-английский |     |     |Академия наук Республики Таджи-|
|  |словарь              |2017 |1000 |кистан, Национальный универси- |
|  |                     |     |     |тет Таджикистана, Таджикский   |
|  |                     |     |     |государственный институт язы-  |
|  |                     |     |     |ков, Российско-таджикский      |
|  |                     |     |     |славянский университет и       |
|  |                     |     |     |другие образовательные         |
|  |                     |     |     |учреждения                     |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|4 |Русско-английско-    |     |     |Академия наук Республики Таджи-|
|  |таджикский словарь   |2018 |1000 |кистан, Национальный универси- |
|  |                     |     |     |тет Таджикистана, Таджикский   |
|  |                     |     |     |государственный институт язы-  |
|  |                     |     |     |ков, Российско-таджикский      |
|  |                     |     |     |славянский университет и       |
|  |                     |     |     |другие образовательные         |
|  |                     |     |     |учреждения                     |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|5.|Английско-таджикские |2018-|     |Академия наук Республики Таджи-|
|  |отраслевые словари   |2020 |2000 |кистан, Национальный универси- |
|  |(медицинский, право- |     |     |тет Таджикистана, Таджикский   |
|  |вой, технический,    |     |     |государственный институт языков|
|  |аграрный и др.)      |     |     |Российско-таджикский славянский|
|  |                     |     |     |университет и другие образова- |
|  |                     |     |     |тельные учреждения             |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|6.|Таджикско-русско-    |2018-|     |Академия наук Республики Таджи-|
|  |английский разговор- |2020 |1000 |кистан, Национальный универси- |
|  |ник для образователь-|     |     |тет Таджикистана, Таджикский   |
|  |ных учреждений       |     |     |государственный институт язы-  |
|  |                     |     |     |ков, Российско-таджикский      |
|  |                     |     |     |славянский университет и       |
|  |                     |     |     |другие образовательные         |
|  |                     |     |     |учреждения                     |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+
|  |  Всего              |     |7000 |                               |
+--+---------------------+-----+-----+-------------------------------+

План подготовки методических пособий для учебников по русскому и английскому языков на 2015-2020 годы

+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----ҷ
|№ |                             | 2015| 2016| 2017| 2018| 2019| 2020|
|  |   Перечень пособий          +-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|  |                             |тираж|тираж|тираж|тираж|тираж|тираж|
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|1.|Методическое пособие для     | 1000|     | 1000|     | 1000|     |
|  |учебника по английскому языку|     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|2.|Методическое пособие для     |     | 1000|     | 1000|     | 1000|
|  |учебника по русскому языку   |     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|3.|Методическое пособие для     | 1000|     | 1000|     | 1000|     |
|  |трудовых мигрантов "Русский  |     |     |     |     |     |     |
|  |язык для всех"               |     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|4.|Методическое пособие для     |     | 1000|     | 1000|     | 1000|
|  |трудовых мигрантов           |     |     |     |     |     |     |
|  |"Английский язык для всех"   |     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|              Всего             | 2000| 2000| 2000| 2000| 2000| 2000|
+--------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+

План разработки и издания учебных программ, учебников, учебных пособий, дидактического материала и др. для дошкольных, общеобразовательных, начальных, средних и высших профессиональных учебных заведений

+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----ҷ
|№ |                                   | 2015| 2016| 2017| 2018| 2019|
|  |        Перечень пособий           +-----+-----+-----+-----+-----+
|  |                                   |тираж|тираж|тираж|тираж|тираж|
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|1.|Учебное пособие по русскому языку  | 1000| 1000| 500 | 500 | 500 |
|  |для трудовых мигрантов             |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|2.|Учебное пособие по русскому языку  |     | 500 |     | 500 |     |
|  |для дошкольных учебных заведений   |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|3.|Учебное пособие по английскому     | 500 |     | 400 |     |     |
|  |языку для дошкольных учебных       |     |     |     |     |     |
|  |заведений                          |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|4.|Издание учебного материала по      | 800 |     | 800 |     |     |
|  |русскому языку для начальных и     |     |     |     |     |     |
|  |средних профессиональных учебных   |     |     |     |     |     |
|  |заведений                          |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|5.|Издание учебного материала по      |     | 500 |     | 500 |     |
|  |английскому языку для начальных и  |     |     |     |     |     |
|  |средних профессиональных учебных   |     |     |     |     |     |
|  |заведений                          |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|6.|Издание учебного материала для     | 800 | 400 |     | 400 |     |
|  |высших учебных заведений           |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|7.|Издание учебников по русскому языку| 1000| 1000| 1000| 1000| 1000|
|  |и литературе для русскоязычных школ|     |     |     |     |     |
|  |и школ с нетаджикским языком       |     |     |     |     |     |
|  |обучения                           |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+
|                 Всего:               | 4100| 3000| 2900| 2500| 1900|
+--------------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+

План разработки и издания учебных пособий

+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----ҷ
|№ |                             | 2015| 2016| 2017| 2018| 2019| 2020|
|  |   Перечень пособий          +-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|  |                             |тираж|тираж|тираж|тираж|тираж|тираж|
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|1.|Разработка и издание учебных | 500 |     | 500 |     | 500 |     |
|  |пособий, практикумов по      |     |     |     |     |     |     |
|  |сопоставительной типологии   |     |     |     |     |     |     |
|  |русского и таджикского языков|     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|2.|Разработка и издание учебных |     | 500 |     | 500 |     | 500 |
|  |пособий, практикумов по      |     |     |     |     |     |     |
|  |сопоставительной типологии   |     |     |     |     |     |     |
|  |английского и таджикского    |     |     |     |     |     |     |
|  |языков                       |     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|3.|Подготовка учебника "Методика| 500 |     | 400 |     |     |     |
|  |преподавания русского языка в|     |     |     |     |     |     |
|  |таджикской школе, в том числе|     |     |     |     |     |     |
|  |интегрированного обучения    |     |     |     |     |     |     |
|  |русскому языку в условиях    |     |     |     |     |     |     |
|  |таджикско-русского двуязычия"|     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|4.|Подготовка пособия "Методика |     | 500 |     | 400 |     |     |
|  |преподавания английского     |     |     |     |     |     |     |
|  |языка учреждения общего      |     |     |     |     |     |     |
|  |образования с обучения на    |     |     |     |     |     |     |
|  |таджикском языке"            |     |     |     |     |     |     |
+--+-----------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
|             Всего:             | 1000| 1000| 900 | 900 | 500 | 500 |
+--------------------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+

Финансирование Государственной программы совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан на 2015-2020 годы

+------------+-------------------------------------------------------ҷ
|Источники   |                        Годы                           |
|финансирова-+---------+---------+---------+---------+--------+------+
|ния         | 2015    |  2016   |   2017  |  2018   |  2019  | 2020 |
+--+---------+---------+---------+---------+---------+--------+------+
|1.|Республи-|2014152,2|2014152,2|2014152,2|2014152,2|2014152,|201415|
|  |канский  |         |         |         |         |      2 |   2,2|
|  |бюджет   |         |         |         |         |        |      |
+--+---------+---------+---------+---------+---------+--------+------+
|2.|Внебюд-  |  2891977|  2891977|  2891977|  2891977| 2891977|289197|
|  |жетные   |         |         |         |         |        |     7|
|  |источники|         |         |         |         |        |      |
|  |         |         |         |         |         |        |      |
+--+---------+---------+---------+---------+---------+--------+------+
|3.|Инвести- | 103021,8| 103021,8| 103021,8| 103021,8|103021,8|10302 |
|  |ции      |         |         |         |         |        |  1,8 |
|  |(ино-    |         |         |         |         |        |      |
|  |странные)|         |         |         |         |        |      |
+--+---------+---------+---------+---------+---------+--------+------+
|  | Всего   |5 009 151| 5009 151| 5009 151| 5009 151| 5009151|500951+
+--+---------+---------+---------+---------+---------+--------+------+
|    Общая сумма Программы       |        30 054 906                 |
+--------------------------------+-----------------------------------+