Дохилшавӣ

Барномаи давлатии дарёфт ва рушди истеъдодҳо барои солҳои 2015-2020 аз 3 июни соли 2014 № 353

Санаи амалкуни:

Ҳолати ҳуҷҷат: Амалкунанда

Бо қарори Ҳукумати

Ҷумҳурии Тоҷикистон

аз "3" июни соли 2014 № 353

тасдиқ шудааст

Бо қарори Ҳукумати

Ҷумҳурии Тоҷикистон

аз "3" июни соли 2014 № 353

тасдиқ шудааст

Барномаи давлатии дарёфт ва рушди истеъдодҳо барои солҳои 2015-2020

1. Муқаддима

Барномаи давлатии дарёфт ва рушди истеъдодҳо барои солҳои 2015-2020 (минбаъд - Барнома) мутобиқи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи дурнамоҳои давлатӣ, консепсияҳо, стратегияҳо ва барномаҳои инкишофи иҷтимоию иқтисодии Ҷумҳурии Тоҷикистон", Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон "Дар бораи маориф", Стратегияи рушди соҳаи маорифи Ҷумҳурии Тоҷикистон то соли 2020, ки бо қарори Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 30 июни соли 2012, № 334 тасдиқ гардидааст ва дигар санадҳои меъёрии ҳуқуқӣ таҳия шудааст. Барнома афзалият ва самтҳои асосии сиёсати давлатиро дар соҳаи маориф дар самти дарёфт ва рушди истеъдодҳо муайян намуда, бо мақсади муҳайё намудани шароити зарурӣ барои таълими истеъдодҳо амалӣ карда мешавад.

Барномаи мазкур принсипҳои заминавии сохтор ва вазифаҳои асосии низоми дарёфт ва рушди истеъдодҳои ҷавон, инчунин роҳҳои асосии амалишавии онро муайян менамояд.

Зарурати таҳияи Барнома вобаста ба пешрафти ҷомеа ва ҷаҳони муосир ба миён омада, иқтисодиёти муосир ҳарчи бештар ба мутахассисоне, ки дониши амиқ ва қобилияти навоварӣ доранд, эҳтиёҷ дорад. Аз ин сабаб яке аз вазифаҳои афзалиятноки давлат дар соҳаи маориф таъсиси низоми муассири таҳсилот, муҳайё намудани шароит барои таълиму тарбия, дарёфт, дастгирӣ ва рушди хонандагони болаёқат, фарогирии онҳо бо таҳсилоти миёна ва олии касбӣ тариқи грантҳо ва бурсияҳо мебошад.

Барои ҳалли масъалаҳои мазкур зарурати ҷалб намудани хонандагони болаёқат ба марказҳои таълимию илмии махсусгардонидашуда ва марказҳои эҷодиёти техникӣ ба миён меояд.

2. Мақсад ва вазифаҳои Барнома

Гарчанде солҳои охир дар ҷумҳурӣ теъдоди литсей, гимназия, муассисаҳои таълимии махсусгардонидашуда, ки барномаҳои кор бо кӯдакони болаёқатро амалӣ менамоянд, зиёд шуда, иштироки хонандагони ин муассисаҳои таълимӣ дар озмунҳои гуногун, олимпиадаҳои ҷумҳуриявӣ ва байналмилалӣ афзун гардидааст, аммо заминаи мушаххас ва мукаммали ҳуқуқӣ, ташкилӣ, иқтисодӣ, барномаҳои махсус барои дарёфт ва рушди хонандагони болаёқат дар ҷумҳурӣ мавҷуд набуда, марказҳои махсусгардонидашуда барои кор бо ин хонандагон ташкил нашудаанд.

Вазифаи давлат дар самти ҷустуҷӯи хонандагони болаёқат аз таъсиси низоми самараноки таҳсилот, ки шароити таълим, тарбия, дарёфт ва рушди истеъдоди хонандагонро таъмин менамояд, иборат мебошад.

Диққати асосӣ бояд ба такмили маҳорати касбии омӯзгорон ва мураббиён, баландмазмунии барномаҳои таълимӣ, ворид намудани усулҳои муосири таълим дода шавад.

...

Утверждена

постановлением Правительства

 Республики Таджикистан

от 3 июня 2014 года, № 353

Утверждена

постановлением Правительства

 Республики Таджикистан

от 3 июня 2014 года, № 353

Государственная программа выявления и развития талантов на 2015-2020 годы

1. Введение

Государственная программа выявления и развития талантов на 2015-2020 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Республики Таджикистан "О государственных прогнозах, концепциях, стратегиях и программах социально-экономического развития Республики Таджикистан", Законом Республики Таджикистан "Об образовании", Стратегией развития образования Республики Таджикистан до 2020 года, утвержденным постановлением Правительства Республики Таджикистан от 30 июня 2012 года, №334 и другими нормативными правовыми актами. Программа определяет преимущества и основные направления государственной политики сферы образования в выявлении и развитии талантов с целью создания необходимых условий для их обучения.

Настоящая Программа определяет базовые принципы построения и основные задачи системы выявления и развития молодых талантов, а также основные направления её функционирования.

Необходимость разработки Программы возникла в связи с развитием общества и современного мира. Современная экономика всё больше нуждается в специалистах, обладающих глубокими знаниями и способностью к новаторству. Поэтому приоритетной задачей государства в сфере образования является создание эффективной системы образования, обеспечение условий для обучения, воспитания, выявления, поддержки и развития способностей и охват учащихся средним и высшим профессиональным обучением, посредством грантов и квот.

Для решения этих необходимо привлечение одаренных детей в специализированные учебно-научные центры и центры технического творчества.

2. Цели и задачи Программы

За последние годы в стране увеличилось число лицеев, гимназий, специализированных школ, реализующих программы работы с одаренными детьми и участие учащихся этих учебных заведений в различных конкурсах, республиканских и международных олимпиадах увеличилось, однако в республике нет конкретной и совершенной правовой, организационной, экономической базы, специальных программ для выявления и развития одаренных учащихся, и не созданы специализированные центры для работы с этими учащимися.

Миссия государства в сфере поиска одаренных учащихся состоит в создании эффективной системы образования, обеспечивающий условия для обучения, воспитания, выявления и развития способностей учащихся.

Основное внимание должно быть уделено повышению профессионального мастерства учителей и воспитателей, высокому содержанию образовательных программ, внедрению современных средств обучения.

...